自立自強之星事跡材料 篇1
我叫，來自河南開封杞縣，現就讀於華北水利水電大學法學院法學專業，是一名大四學生。如果有人問我，大學給予了你什麼?我會說大學給予我的不僅僅是知識，更多的是能力，這是一種成長的能力、交流的能力、合作的能力、創新的能力、妥協的能力。同時大學也給予了我更多的友誼與平台。我在感嘆大學時光太短暫之時，也欣慰的感受到了自己的成長，意識到了前途的挑戰與希望。現將過去大半年時光自己所經歷、所收穫的拿來與大家分享，去感受大學生活的美好，前途的光芒。
一、投身實踐，展示學生精神風貌
如果說我的大學生活的突出經歷恐怕要數大學生社會實踐了。自從進入大學後我就積極的抓住每一次鍛鍊自我的機會到社會上去鍛鍊自我。大一暑假、大二寒假我選擇了外出打工，以補貼家庭的貧困並感受社會生活。大一暑假、大二暑假的前兩周我則選擇了參與校團委組織的大學生暑期社會實踐活動，先後參與了以“鄭州實地農民調查研究”“關愛鄭州農民工及其子女”為主題的大型社會調研活動，積極的投身到祖國建設的調研中，並儘自己的淺薄之識提出自己的建議。
而20__年對我來說是更是一個值得紀念的一年。在過去的十個月里，我先後到鄭開國際馬拉松組委會、河南省人民檢察院分別實習一個月，並參與了我校20__年大學生暑期社會實踐宣傳指導工作。通過參與這些實踐活動，不僅鍛鍊了自我，而且向社會傳遞了正能量，感覺自己非常受益，也希望更多的大學生朋友們能夠參與其中。
二、積極進取，展示學子嚴謹治學
作為一名大學生，我始終沒有忘記以學業為重的職責。在不斷的豐富自己的課外活動的同時，自己始終將學習放在首要位置，平時做到多看書，積極的探討學術問題。大三這一年我感覺到了自我原有學習的局限性，給自己提出了更高的要求。因此我積極的利用學校圖書館的電子資源，學習名師的講座，閱讀專著與專業論文，並創建了我院法學專業師生學術交流群，與老師、學長學姐、同學探討學術問題。經過自己的努力，自己的專業水平得到了顯著提升，同時自己的校內學習也沒有落下，始終保持專業前列。
三、科技創新，展示學子創新能力
大學生是當代創新的主體，我也深深的感受到創新的重要性。因此我組隊申請了一項校級大學生創新性課題，並認真按照預訂計畫開展調查研究，截止目前已經順利通過中期答辯環節。同時作為一名文科學生，自己的創新能力往往需要書寫論文展示出來，因此自己從文字的組合、版面的排版等基本功練起，不斷的閱讀相關論文，不斷的取得進步。通過自己的不斷努力，最終截止目前自己以先後發表學術論文三篇。
與此同時，在過去的一年時間裡自己還積極的組隊參與大學生“挑戰杯”課外科技學術競賽，通過團隊的不斷努力與指導老師的細心指導，我們不斷的修改自己的參賽作品，並不斷的提升自己的認識，最終我們取得了第十一屆河南省大學生“挑戰杯”課外科技學術競賽集體三等獎、二等獎各一項的優秀成果。
四、服務他人，展示學子志願精神
大學生作為祖國的未來與希望，承擔著十分重要的使命，而其中的志願者朋友們更是代表著大學生這個優秀的群體。我很榮幸自己從步入大學之日起就加入了志願者的行列，並參與了諸如12.4普法宣傳、鄭開國際馬拉松志願服務、校慶志願服務、運動會志願服務活動、請“農民工兄弟吃頓飯”志願服務活動等等各種大小不一的志願服務活動，從參與這些志願服
務活動中我不僅收穫了服務他人的愉悅，也收穫了更多的志願友誼。20__年我參與的志願服務活動主要是鄭開國際馬拉松、“8.18請環衛工人吃頓飯與給農民工送去清涼”等。
我認為大學生參與志願服務活動不僅可以使自己保存積極樂觀、奉獻社會的良好心態，更重要的是我們從中收穫了友誼、學會了感恩、體察了民情、領悟了人生。在以後的工作與學習中我會一如既往的參與志願服務活動，感恩社會。
五、個人榮譽，展示學子多彩經歷
1、20__年12月27日榮獲法學院優秀學生幹部;
2、20__年5月19日法學院體育工作先進個人;
3、20__年10月27日榮獲華北水利水電學院優秀學生獎;
4、20__年11月榮獲鄭州市大中學生社會實踐先進個人;《失地農民生存現狀的調查報告》 榮獲20__年華北水利水電學院暑期大學生社會實踐優秀調研報告;
5、20__年暑期社會實踐調研報告榮獲省級和校級優秀調研報告;
6、20__年10月榮獲20__年河南省大中學生暑期“三下鄉”和“四個一”社會實踐教育活動先進個人;
7、所帶領社會實踐團隊20__年9月榮獲騰訊網20__年“啟程大學生三下鄉微報導”大賽“最受媒體關注獎”;
20__年10月榮獲20__年河南省大中學生暑期“三下鄉”和“四個一”社會實踐教育活動優秀服務團隊;
20__年11月榮獲“青春使命”20__全國大學生社會實踐評選活動優秀獎;
8、20__年5月4日榮獲華北水利水電學院20__-20__學年優秀團員;
9、20__年6月獲校第十屆大學生科技文化節“華韻豫風”校園徵文大賽優秀獎;
10、20__年12月4日獲華北水利水電學院20__年度圖書館電子資源知識競賽三等獎;
11、20__年12月榮獲華北水利水電學院20__—20__學年三好學生、三好學生標兵; 12、20__年3月31日鄭開國際馬拉松賽優秀志願者;
13、20__年6月所帶領團隊榮獲第十一屆河南省大學生“挑戰杯”課外科技學術競賽集體三等獎、二等獎各一項;
14、20__年任職團支書期間所在團支部榮獲校級優秀團支部、河南省先進班集體。
自強之星個人事跡材料篇3
我的名字叫，1988年1月12日出生在湖北x縣。
我的家鄉在湖北西南部的偏遠山區，從小我就成長在山區，艱苦的環境鍛鍊了我堅強的性格和不屈不撓的韌勁，也讓我從小就了解到了在像我家鄉一樣的農村，生活是多么的不易。
然而艱苦的環境並沒有磨滅我奮發圖強的志向，我從小立志要走出山區，到外面的世界學習，然後回歸家鄉，用自己的所學更好的建設家鄉。我活潑開朗，熱情大方，有著山區女孩的樸實與韌勁。樂觀的面對生活，很容易跟不熟絡的人馬上攀談起來，總是能給身邊的人帶去快樂。
從小山里長大，使我深深的了解山里人的生活。勞動人民是偉大的，父母都是勤勞的農民。從小幫家裡幹活，這也就讓我早早的就成熟起來。深知父母的艱辛，讓我從小就下定決心要好好孝順父母，雖然小的時候吃了很多苦，那時也覺得很累，可是這些經歷磨礪了我的性格，我能吃苦，面對困難也不畏縮，會盡全力去解決，去完成。
我做事很有激情，當然絕對不是一時頭腦發熱。當接收到一項任務，我會冷靜分析，綜合自己的想法，然後投入滿腔的熱情去做。當然我還是一個很有責任心的人，所以不管做什麼都是要儘自己所能把它做好。
“自強之星”吸引了我，我想用我文字的力量分自立、自強、自信三個篇章來具體說下我的成長，大學之前的事就不在此多提了，重點說一下我在大學裡的成長點滴。
20__年九月我帶著對大學的憧憬，肩負著父母親人的希冀踏上了前往武漢的征程，三年的大學生活從此開始!
自立篇
大一剛進校時，由於自身的不自信，我在班裡算得上是最“默默無聞”的同學，沒有任何職務，現在當問起身邊的人對我大一的印象時，很多同學都直言不諱的說“沒有印象”。所以，大一時光基本上是沒有做特別的事了，除了學習和在社團做幹事。
但我一直在心裡告訴自己，這不是我想要過的生活，我一直尋求改變，思想指導行動，其實於我而言，思想在某種程度上是決定著行動的，期待著大二自己的改變，終於大二到來了!我很興奮，改變自己的時機到來啦!天生具有的激情爆發出來，一直持續……
在班委競選時，我毅然決定競選團支書，我這樣做了，也順利當上了團支書，很清晰的記得在競選時我說過“我是一個有激情的人，我會把激情一直保持下去!我很有責任心，做事很踏實……”。確實!我一直在這樣做著，這點我可以作問心無愧的保證!班級在班長和我，以及各班委的密切配合下，積極開展各項活動，一直運行相當好。
大二，我在風雲演講辯論協會由於大一工作的踏實努力，順利當上了策劃部部長，整個部門二十餘人，積極參加社團各項活動，為活動出謀劃策，得到了社團人員的高度肯定，部門運行很好。
由於在班級活動中表現出色，得到了輔導員李彥老師的賞識和肯定，工商系學生會重組，我當上了工商系學生會組織部部長，負責整個系的團黨建相關工作。
三個職務我協調得很好，它們讓我過得非常充實，並且得到了很多的鍛鍊機會，助我自立。
以上均為在校內參與的實踐，下面我來談談近兩年來我參加的校外社會實踐。
大一的國慶七天長假，大家都異常激動，因為是進大學以來的第一次長假，同學們都選擇去各高校玩耍、找同學，但我沒有這樣，我選擇了去漢陽漢商21的神舟電腦專賣櫃做了為期5天的發單員，這份工作是很多大學生都做過的，它很低微，但確實很鍛鍊人，包括主動性、克服面子觀等方面;
大一暑假，同學們基本上都回了家，我作出了兩個選擇，第一個是一放假就與風雲演講辯論協會三下鄉團隊去了湖北襄樊的襄陽關愛留守兒童，這是一份難得的收穫，讓我深入農村，找到了童年的一些影子，這次的體驗讓我立志以後要為農村做出自己應有的貢獻;
三下鄉結束，大家都回家了，而我選擇從襄陽回到武漢，我在魯巷的蘇寧電器海爾彩電專櫃做了一個月的促銷員，工作很出色，得到了店面經理的高度肯定;
在今年的五一三天假期之間，由於得到店面經理的肯定，她讓我繼續去做促銷，於是我毅然放棄玩的打算，做了為期3天的促銷，又收穫了一次鍛鍊的機會;
在接下來的暑假我也不會讓自己閒下來，7月5號自考完於6號跟隨工商系學生會三下鄉團隊前往紅安縣尋找老紅軍足跡;完成三下鄉馬上返回武漢做話務員的工作。
生活在繼續，我也活躍在校內、校外實踐活動的舞台上，一直……
自強篇
自強不屈一直是我追求的品格!
在我看來，自強的精神體現在我上篇“自立”中的每個角落，在此不再多說，下面我僅從學習方面談談我自己的自強。
作為一名大學生，學生是我們的第一要務，學習是不能落下的，所以，我一直學習就比較努力，在大一時，比較閒，我把絕大部分的時間都花在了學習上了，讓我從書本上學到了很多有用的知識，為我現在和以後的發展提供了後勁!在大一整學期的綜合測評中，我在班級排名第2，得到了老師和同學們的肯定。大二這一年，是專業知識分布最為密集的一年，我不會因為工作上的事務耽誤學習，我一直把學習和工作協調得很好，一直在努力……
不管是工作、學習，還是生活，我一直都把它們的比例安排得很恰當，“態度決定一切”是我的座佑銘，自強、自立、自信是我永遠追求的目標，它們不是固定不變的，會隨著我思想程度的提升而提升。
自信篇
關於自信，我想我是最有發言權的!
因為大一與大二巨大的反差、蛻變，讓身邊的人都為我動容……
一直以來，我認為我都是一個自信的人，一個很活躍的人。但那段不自信的時光讓我永遠也不會忘記!
從小在農村長大，第一次來到武漢這個大都市，我看到了未來的希望，高樓林立，車水馬龍，處處充滿生機。來到美麗的學校，我異常興奮，感覺到學校的各個角落都布滿了陽光。但當我來到寢室、來到班級，我傻眼了，覺得很有壓力，壓力來源於身高，班上的女生中我幾乎算是最矮的啦，和同學走到一起我很不自信，覺得到處都是歧視的目光(當然這絕大部分是心理因素)，以前很少自卑的我自卑起來了，身高的自卑引起了各個方面的自卑，不想和別人打交道，怕站在大家面前說話、做事，時刻都想把自己隱藏起來，一系列的逃避讓我的生活幾乎都沉浸在了埋頭學習中，大家說我學習很認真，其實誰又知道我是為了把自己掩蓋起來呢?
日子就這樣一天天過著，過得很不爽!但在這期間，我一直在告訴自己我不要這樣的生活，這絕對不是我想要的生活，我一定要改變!慢慢地，我一點一點戰勝著自己的心理自卑，時常用阿q的精神鼓舞著自己，把自己慢慢地肯定，慢慢的改變，終於，我成功了!我變得自信啦!那種自信是由內而外的，讓我整個人都透露著不一樣的氣息，這正是我追求的!以前，我會因為自己比別人黑而自卑，現在，我完全不會了，“黑是一種健康”我告訴自己;以前，別人說我矮，我會很不舒服，但現在，同學們看到的不再是我的身高，而是對我各方面的一種肯定;以前，看重更多的是外在的形象，而現在，即使我衣服沒有別人穿得好看，但我比那些穿得好看的人更加自信，從追求外在的虛榮到追求內在的提升，是我大學最大的收穫!
現在，我告訴身邊的人大一的真實情況，他們打死也不相信我大一如此自卑過，他們現在看到的是自信的小桂子、熊貓(我的外號)。我不再內向，不再畏懼交際，當然也不再自卑!相反，我瘋狂的喜歡站在大家面前發表我的看法、喜歡演講、喜歡開展各種各樣的活動、喜歡與朋友們打成一片、喜歡現在的我!
自信與我同在，任誰也搶奪不走……
這就是我，自立、自強、自信、積極向上的我!
自立自強之星事跡材料 篇2
如果說生活是一本百科全書，那么裡面記錄的就是酸甜苦辣的百姓故事，冷暖人間真情，用愛書寫著人生的軌跡，用筆記錄下那最美好的瞬間。
我叫小楊，女，焦作師範高等專科學校初等教育學院國小教育（全科教師）1715班的學生。作為一個臉朝黃土背朝天農民的女兒，早已懂得一米一粥的來之不易，習慣樸實而簡單的生活，艱苦的環境並不能磨滅我奮發圖強的志向，反而讓我更早的成熟與懂事，並且使我有了真正屬於自己的夢想。
一、自立、自強我先行
“微笑向暖，安之若素”積極平和的心態和堅定的意志可以激發一個人內在的潛力和才華，無論在學習還是工作上，我都一絲不苟，一步一個腳印子，踏踏實實的往前走。
我擔任全科1715班團支部書記，兼任初等教育學院團委副書記，同時，也曾擔任過學院紀檢部幹事與組織部部長助理一職，紀檢部在學生會中雖然不居主導地位，但卻具有其特性，紀檢部負責活動中觀眾的安排，會場的維護以及信息的更新，需要膽大心細，敢於做工作，並且通知活動時，作為信息的傳遞中介，更需要耐心，細心，無論事情變得有多複雜，也要細心的處理，這使得我在其中變得更加的堅忍，擔任組織部部長助理時，不斷鍛鍊著自己的領導能力，溝通協作能力，這使我在日常的工作中，不僅能積極完成好班級的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，從不拖拉，本著“熱心工作，積極服務”的原則去做每一件事，作為一名學生會幹部及班委，學生會事務和班級在工作上難免會有一些矛盾衝突，在很好的解決這些問題的同時，做到班級、學生會工作兩不誤，既服務了他人，又在學習和實踐當中鍛鍊了個人的能力。
“不滿是向上的車輪”，因此我始終把學習放在自己生活的重要位置，“天行健，君子以自強不息”在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代大學生，才能在今後競爭日趨激烈的社會中立於不敗之地，因此在校期間，我全面地學習本專業的理論基礎知識，努力擴展自己的知識面，廣泛涉獵各科知識，為將來做一名合格的優秀國小教師打下堅實的基礎。
在思想上，積極上進，努力提高政治素養。
在平時認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，並且努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治修養，入校後我就向黨組織遞交了入黨申請書，處處以黨員的標準來嚴格要求自己。通過學習討論不斷提高自己的理論水平，堅持用先進的理論武裝和提高自己，樹立團隊精神為核心的人生價值觀，認真參加學校及院裡組織的各項政治活動，在思想和行為上與黨中央保持一致，積極主動的向黨組織靠攏，時刻督促自己，檢查自己，思想行為作風優良，待人誠懇，處事冷靜穩健，能合理地統籌按排學習、工作、生活中的事務，以飽滿的熱情去參加各項活動，服務同學，服務社會，在工作中樹立青年志願者的形象。
二.用奮鬥詮釋青春
在班幹部競爭中，有五位同學一起爭奪團支書的職位，最終我成為了全科1715班的團支書，在我的工作中，學習中，一直努力做到像當初競選班委時所承諾的那樣，全心全意為班級服務，為同學服務，盡好自己的職責，做好自己分內的工作，樹立榜樣意識。
上課積極回答老師問題，認真做筆記，課下購買大量書籍，充實自己，並自主學習素描，剪紙，豐富著自己的業餘生活，課外時間參加大量活動來鍛鍊自己，參加了校園文化活動“師專是我家，潔美靠大家”演講比賽，在“不忘初心，永跟黨走”演講比賽中榮獲二等獎；在“馬克思，我想對你說”微文徵集比賽中獲得優秀獎；第五屆助學“助學築夢鑄人”主題宣傳活動榮獲音頻二等獎；參加的省級“誠信校園行”學生資助大賽，榮獲團體一等獎並獲得“優秀選手”榮譽稱，自學的剪紙，有幸被挑選在專業大型匯演展出節目《水調歌頭》中演出。
在主席團換屆時，有幸獲得了團副的職位。在工作期間，多次組織參加志願者活動，在校園組織開展了綠色風尚環保志願者活動，積極參與過路口執勤，並擔任路口執勤活動的負責人，為維護交通秩序做出貢獻。
心存美好，微笑中帶有陽光。安於生活，對生命中不期遇的困難與挫折不抱怨，不沮喪，坦然面對每一次失敗，然後把失敗當做命運風暴中奮鬥的汲汲動力，殘酷現實中拼搏的中流砥柱。
微笑向暖，安之若素，自立自強。
自立自強之星事跡材料 篇3
小波，功山鎮國小226班學生。他自理自立、吃苦耐勞、沉穩樸實；他刻苦努力，成績不斷上升，贏得了老師和同學的尊重；他盡力替父母分擔家務，還承擔著照顧年老體弱的爺爺、奶奶和年幼妹妹的責任。在父親不幸去世後，他沒有被壓垮，反而更加堅毅，更加努力的幫母親操持家務，挑起家庭重擔。
在尋甸縣功山鎮初級國小，有一位毫不起眼的同學。說他毫不起眼，實在是太準確了：和班上以及校內那些自詡為或被譽為“帥哥”的男同學相比，他相貌平平、衣著普通、言談舉止淡而無味，甚至可以說是靦腆拘束，根本沒有那些“帥哥”衣著光鮮、言行瀟灑的“范兒”；他學習成績勉強算是中等偏上，上課也只是一副溫吞樣，既不積極主動提問，也不會違反課堂秩序……總之，他既不像學習成績優異那些同學，會得到老師和同學們的青睞；也不會像學習成績低下那些同學，會受到老師們的催促；更不會像經常“惹事”那些同學，會受到學校和老師的“看管”。他就是班級以至學校里最普通的那類人，最容易被老師和同學們“忘記”的那類人。
可是，這個從入學就絲毫不會引起老師和同學注意的學生，這個毫不起眼的男孩，卻逐漸打動了老師和同學，引起了大家的重視、尊敬、感動。
這個毫不起眼卻越來越讓大家感動佩服的同學，就是功山鎮初級國小八年級226班的小波。
1998年9月，小波出生在功山鎮東北部的一個小山村。村子處於喀斯特地形的滇東北山區，多石少水，土地狹窄貧瘠，交通不便，經濟收入低下，村民家庭普遍貧困，小波的家庭更是這個貧困村中的典型貧困戶。小波的父親李柱友是家中的長子，既要負擔年老多病父母的生活，還要養育兒子小波和女兒李燕，也要指導和幫助尚未成家的弟弟妹妹。可以說，小波的父親是家中的頂樑柱。
由於家庭貧困，小波從小就養成了吃苦耐勞的習慣和沉穩樸實、堅韌不屈的性格。小波從小就是大人眼裡最為懂事的孩子。同齡的小夥伴們還整天在父母懷裡撒嬌哭鬧時，小波就在許多方面學會了自理自立。
上國小後，他越來越懂事了。他把對父母辛勞的感動轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎。由於農活很多，小波就在課餘時間協助父母下地幹活、上山放牛，打豬食割馬草；從山上或地里回家，小波又幫助父母洗菜做飯，照管妹妹。他從讀國小一年級開始就單獨負責煮好全家人的飯。小波的爺爺奶奶年紀很大了，身體不好，小波在周末回家或假期里，為爺爺奶奶添飯夾菜、打水洗腳、披衣燙藥。小波對同齡的小夥伴關懷備至，雖然他不善言談，但和小夥伴的關係很融洽，對村中的父老鄉親，小波恭謹謙和，經常主動幫忙，左鄰右舍的人說起小波，都說他“懂事”、“聽話”，“很有本事”，“當得個大人”。
由於家庭貧困，土木結構的房屋破舊不堪，小波的父親就利用農閒時節外出打工，打算多積攢一點錢重新建蓋新房。由於長期辛苦勞累，小波的父親不幸在20__年12月突發腦溢血，英年早逝，這對這個貧困的家庭來說，無異於雪上加霜，小波的爺爺奶奶和母親一想起這事就忍不住哭泣，但小波總是當面勸慰爺爺奶奶和母親，說自己一定會好好讀書，撐起這個家。這個堅毅的男孩子，當著大人不流眼淚，可是，一想起父親，他也會在半夜偷偷起來，躲在院子的角落裡悄悄哭泣。面對父親不幸去世的慘痛事實，小波沒有被壓垮，沒有絲毫消沉，他反而更加堅毅，更加努力地幫助母親操持家務，更加努力地學習。他勸慰母親說，現在國家政策好，自己讀國中、妹妹讀國小都免書學費，國家還有生活補助費，將來讀高中讀大學還能申請救助和貸款，所以自己一定要好好讀書，叫母親不要擔心。
由於從小養成了堅毅不屈的性格，小波在學習上也表現出不服輸的性格。家庭貧困，農活繁雜，加之父母的文化水平不高，所以小波的學習幾乎得不到家庭輔導，學習基礎薄弱。國小期間，他的成績一直處於中等偏下。但靠著一股不服輸、不屈從於命運的勁頭，小波不斷刻苦努力學習。在學校里，同學們課餘時間嬉笑玩耍，小波卻利用每一個課餘時間堅持複習預習；課堂上，他的表現看似木訥沉悶，實際上，他不放過老師講的每一個知識點，他波瀾不驚的表現後面，卻有著一顆對知識無比渴望的心。
由於刻苦學習，小波的成績不斷上升，每次學期末檢測，他的成績都會上升30個名次左右，他從國中入學時的中下等成績，到七年級結束時的中等，到八年級上學期，他已經上升到了班級和年級前列。特別是語文方面，他不善言辭，入學時語文成績不好，作文更是寫不好，而經過努力，他的語文成績已經在班上名列前茅，甚至還寫出了優秀的作文，發表在學校校刊上。父親去世後，小波更是把喪父的悲痛化為學習的動力，他在德智體方面的進步，越來越大。
小波雖然是毫不起眼的，但他堅毅奮發的性格，又是那么的不平凡！我們相信，這個小男子漢，一定會實現他的夢想，取得成功！我們為他祝福！
自立自強之星事跡材料 篇4
劉高二(1)班學生，班級學習委員。
他熱愛集體、勤奮學習、積極勞動，從一年級到現在，成績一直在班級名列前茅，是一名德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質優秀的好學生。他熱愛科學、勤於動腦、善於思考，敢於實踐、勇於創新，是一個熱愛科技的好少年。
一、熱愛科學，在閱讀中開闊思維
每天放學回家，寫完老師布置的各科作業後，最大的愛好就是讀書，童話書、故事書、古詩詞、學生報……閱讀範圍廣泛。為了提高自己對知識的積累，他還要求媽媽給他買了《腦筋急轉彎》《科學探索》《小鹿斑比》等，通過廣泛的閱讀書籍，劉不僅豐富了自己的知識，還開闊了自己的思維眼界。
二、勤儉節約，樂於助人、熱心公益
劉是家人的乖孩子，他雖然出生在一個生活條件富裕的家庭，但卻沒有嬌生慣養的壞毛病，穿著不攀比，樂意穿阿姨家哥哥兒時的衣服和鞋子。在同學中，他懂事勤快，幫助同學搞衛生，學習不熟的知識點，共同進步，在學校，他有一顆真誠的愛心。春節後疫情突然爆發，主動把過年的壓歲錢捐助給紅十字會幫助武漢，他說希望白衣天使姐姐們都能有口罩和防護服，每個醫護人員都能平安健康。
三、興趣廣泛，追求全面發展
他興趣廣泛，力求全面發展，除認真學習課本知識外，還特別喜歡畫畫、書法、音樂、運動等。在畫畫班表現突出得到老師認可;日常勤練寫字，多次被評為“小書法家”;別看他年齡不大，學習彈鋼琴已有3年多了，父母心中的“小演奏家”。
勤學苦練，全面發展;胸懷夢想，用心追逐;在追夢的路上，自信自強。這就是新時代德智體美勞全面發展的好少年——劉。
自立自強之星事跡材料 篇5
小帆，男，1997年4月出生，金塔縣第三國小八年級(21)班學生。
老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。
在家裡，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀團員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中，他勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，他是一個快樂的'暢遊者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責，成為老師的好幫手。他是同學公認的好夥伴在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂於關心幫助他人，善於調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔。
他興趣廣泛，全面發展，在課餘時間參加了音樂、繪畫特長班，並積極參與學校組織的各類活動，在全校器樂大賽中為班級爭光。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著乾，第一個開始，最後一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。
兩年來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。他是父母心中的好孩子劉小帆的爸爸是一位普通的國小老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼裡，記在了心裡。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。
他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼裡，樂在心裡，也誇獎他是個懂事的好孩子。他是熱心公益的好少年每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的`玩具送給他們。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元。劉小帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代小學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。
自立自強之星事跡材料 篇6
是高一(5)班中隊的優秀少先隊員，曾任學校大隊長。她踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取的好學生。
在家裡，她是個尊敬長輩，孝敬老人，獨立自強、熱愛勞動的好孩子。在學校里，她是個德才兼備的好學生。學習成績名列前茅，學習刻苦，勤思善問。
作為少先隊大隊長和班級幹部，她處處起模範帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴於律己，是老師的好幫手，同學們的好夥伴。為了將班級建設好，她帶領其他班幹部共商良策，利用每周五午自習的時間召開班隊會，對違反班規班紀的同學進行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強，形成良好的班風學風。她積極組織和參與少先隊活動，在“紅領巾講英雄故事”、“禁毒演講比賽”、“講好國語”等經開區、學校活動中取得優異成績，獲得“團隊活動積極獎”、“優秀少先隊幹部”、“三好學生”、“優秀班幹部”、“成績優秀學生”等稱號。