四有教師先進事跡材料 篇1
他，既是學校把關老師，又是重點班班主任，還是教學副校長。
他，課堂上神采飛揚，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。
他，身挑數職，無怨無悔，是學校教師的楷模。
他，就是，被譽為十中男神。在十中，一提到，大家第一影響就是教學經驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學生、家長、同事的一致稱讚。
20xx年的十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤併。關鍵時刻臨危受命，擔任教學副校長。由於同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上，犧牲休息時間主抓教育教學。周六他放棄休息時間組織本班學生到校自習，假期他的班級跟高三學生同步到校學習，他純義務在學校監督，不收取一分費用。
除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，20xx年至20xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個高三畢業班的教學，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫院照顧姐姐，精力體力付出已達極限。20xx年，父親病重，輾轉、蘭州4所醫院就醫。當時正直高三後期教學最關鍵的節點，他依然白天學校、夜裡醫院，沒有耽誤一節課。一段時期，他蘭州兩地跑，沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人說過。
作為一名具有多年教學經驗的一線教師，從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，刻苦學習、鑽研業務；作為班主任，他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。面對許多常人難以想像的實際困難，他坦然處之，對所承擔的各項工作認真負責，一如既往，充滿熱情。他，痴心教育，以真誠帶動十中人無私奉獻，憑善良感動學生和家長。
教學工作中，他認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，使學生學的輕鬆有趣，針對化學學科的特點，他將難度大的內容精心編輯，以中學生易於理解的方式深入淺出的點撥學生，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評。尖子生培養方面擔任化學奧賽輔導工作，認真篩選教學內容，精選訓練題，獨立組織選拔考試，聯繫xx公司礦冶院等科研單位進行實驗指導，取得優異成績。98年、20xx年兩屆高考xx市三縣兩區化學平均成績第一名，20xx年高考xx區理科綜合平均成績第一名，20xx年高考xx市三縣兩區理科綜合平均成績第一名；93、97、99、20xx年四次獲得“全國奧賽市級優秀指導教師獎”，一次“省級優秀指導教師一等獎”，並榮獲“國家級優秀輔導員”的榮譽及全國奧賽xx省貢獻獎獎牌。20xx、20xx、20xx三獲全國奧賽省級優秀指導教師一等獎。
班級管理工作中，他一是用愛心感染學生。關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。二是把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！所帶的班級班風正學分濃，班級成績遙遙領先，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於她的思想工作成績。三是紮實做好後進生轉化工作，通過深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四是犧牲大量的業餘時間組織本班學生到校自習，培養學生自主學習效率。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學生自習，不收取任何費用義務監督學生。贏得了家長和學生的好評和社會的廣泛認可。99年被評為“xx公司優秀教師”，20xx年榮獲“xx公司最佳園丁”20xx、20xx年或“xx市優秀班主任” 20xx年被授予“xx市青年教學能手”“ 20xx年xx市感動校園人物”20xx年所帶班級高考成績輝煌，其中一本上線率86.79%，二本上線率98.11%，創造了十中新的紀錄，20xx年榮獲xx省園丁獎優秀班主任光榮稱號。從教以來所教學生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一傑被清華大學錄取，溫爾雅、王俊人考入北京大學。
教學管理工作，他將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高，實現目標化教學管理。加強教務管理規範化、制度化建設。嚴格執行學校的各項教學管理、業績考核、高考獎勵和違紀處理規定，制定新的教學紀律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學業績獎勵辦法，實現了教務管理制度化、人性化。並做到學期有檢查、學年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領跑全市。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。在今後的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春。他堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”。
四有教師先進事跡材料 篇2
在xx年8月23日，是二十四節氣之中的第14個節氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到職中，走上了她夢寐以求的三尺講台，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮鬥的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，採取多種形式培養學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細緻、不厭其煩的啟發教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學後，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發現了梁正多的問題，於是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終於忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答。”梁正多母親去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的後事。知道情況後，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋裡掏出來50元錢塞在他手裡。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。現在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在七中工作。
1993年3月，她被調入一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續深造的念頭。在徵得家人和學校的同意後，於1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優異的成績完成了專科起點的全日制本科學習，為以後的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨幹，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學後，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節課。一位好心的學生家長知道了她的病情後，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然後將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（後來，她把石枕頭還給了學生家長後，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭。現在她把幾本雜誌卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節課，批改作業從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省xx學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在xx縣法院工作。
愛是鑑別教育的尺度。20xx年12月16日，她被甘肅省教育廳選派去北京師範大學參加培訓。聽說她來北京了，20xx屆考入北京大學的狄延超同學急匆匆的過來看望自己的老師。在短暫的相聚後，送老師回去途徑中關村捷運站時，狄延超說：“老師，在我上高三的時候，您讓我背誦有關中關村的課文，並且還對我說了一些鼓勵的話，對我觸動很大，當時我就暗下決心，一定要考上我夢寐以求的大學，是您的鼓勵幫助我實現了自己的願望。”走著說著，在中關村捷運站，狄延超給老師背誦起了當年學過的課文。學生的舉動既讓她震驚，又讓她感動。時間和距離並沒有隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉進一步延續；
20xx年的一天，20xx屆畢業生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門後看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。
20xx年4月，離一年一度的高考越來越近了，為了幫助學生及時解決學習中的問題，她下午放學後就基本不回家吃飯。大多時候就是在學生吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，依舊回過頭來繼續輔導學生。11日下午7點時分，她正在辦公室輔導學生，另一個名叫王皚雪的學生推門進來，快步走到祁老師面前，將一個飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了。”學生的天真、直爽和可愛，深深地打動了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子；
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。”轉眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關於教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創新記錄。在《現代中國小教育》、《中國小英語》等教育教學刊物發表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學規劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學規劃課題《新課程背景下英語課程資源開發與利用的研究》（等級：優秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國教育科研優秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優秀成果一等獎。她曾先後獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中國小骨幹教師、甘肅省中國小學科帶頭人、全國教育科研優秀教師、全國中國小外語教師教學能手、全國中國小外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她儘自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風；站三尺講台，育四方桃李”是她永恆不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的一中高級教師——祁。
四有教師先進事跡材料 篇3
在20xx年剛剛走出大學校門的他懷著對足球的熱愛和對社會的感恩之心，融入到交通職業技術學院這個大家庭。光陰似箭，他已經在這神聖的崗位上耕耘了十三年。經過十多年的歷練，他已經從稚嫩的大學生成長為一名教學、科研“骨幹”教師、“優秀青年教師”、“最佳教練員”、學生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業幾乎成為他生活的全部意義，傾注了他無比的熱情，其中的點點滴滴仍然歷歷在目。
“熱愛學生就要努力塑造他，不僅要愛好學生，更要包容有缺點、有問題的學生。”在20xx—20xx年期間，他走上了輔導員的工作崗位。在此期間有個別比較“特別”的班級，學生們不僅“個性”十足，同時也讓代課老師和輔導員們“頭疼不已”，而且部分家長還抱有“孩子不惹禍就行，學不學是小事”的心態，不太願意配合老師和輔導員的工作。在這幾年裡他不厭其煩的做學生工作，一次次找家長談話……在他不懈的努力下，學生整體精神風貌和學習態度發生了巨大的轉變。當學生們都順利畢業找到理想的工作時，記憶猶新的是家長那“感激的目光”。
從那時起，他便在心中默默的給自己設定了“消防員”的角色。無論是多么“頑皮”的孩子，給他惹過多少“禍”，都沒有改變他關愛學生的心。也許是他的關愛之情感動了每個學子，他的學生成績均日漸提高。這些年輔導員的工作經驗，為他的成長打下了良好的基礎，由於工作成績顯著，連續三年獲得學院優秀輔導員稱號。
不管是做教師還是當教練，不僅要有“傳道、授業、解惑”的能力，在滿懷理想的同時，更要有不斷探索創新教學方式的激情，不斷發展教育教學的理論和實踐方法，這就有了教師成為集教學和科研為一體的全新定位。
從20xx年入校任教開始，在拙荊見肘的訓練經費和沒有任何課時酬金的情況下，他和箐箐學子僅憑一腔熱血和對足球的熱愛，充分利用課餘及節假日時間，風雨無阻，堅持訓練並參加省市各級別比賽。那時候，大學生足球聯賽沒有高職組與本科組之分，多年來在與其它本科院校同組比賽時，高職學院球隊很難戰勝本科院校取得比賽勝利，但是他從不以成敗論英雄，一如既往地鼓勵學生、指導他們，為他們加油打氣，並與他們一道同吃住、同訓練、同進步。
炎炎烈日下，他帶著隊員們加強身體素質訓練；凜冽寒風中，他指導隊員們演練比賽戰術陣型；瓢潑大雨里，他帶領隊員們強化足球基本功；大雪紛飛時，他以身作則，培養學生艱苦耐勞，刻苦訓練的品質；五一、十一、寒暑假中，其他同學與親朋好友歡聚節日的時候，他卻帶領著隊員們在綠茵場揮汗如雨；清晨時分，他監督學生進行嚴酷體能訓練；其他人飯後午休的的時候，他頂著烈日利用僅有的午休時間進行守門員專項訓練；傍晚操場微弱的燈光下，他和隊員們刻苦訓練的背影，已然成為學院操場一道獨有的風景；夜深人靜，家人圍在電視機旁時，他卻還在檯燈下認真總結訓練中的問題不足，積極研究、學習先進的訓練教學方法，厚厚的筆記本上畫滿了各種訓練圖示，電腦裡面裝滿了足球相關的視屏資料；場地遇到重大活動不能實踐訓練時，他組織隊員們在形體室觀看比賽視屏，學習足球相關理論知識。因為學院訓練場不是標準的足球場地，他只能利用周末時間，帶領隊員們奔波於各大高校的球場，一方面讓隊員們適應標準足球場地的比賽，一方面廣泛增加與其它高水平球隊的交流，增加比賽經驗。他與孩子們一起練帶球、比射門，強化每個孩子的個人基本技術，培養隊員們吃苦耐勞，奮勇拼搏的精神，促使全隊戰術意識、整體配合的統一。
多年來，通過積極刻苦的訓練和學習，也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”，收穫頗豐。從20xx年全國大學生聯賽高職組劃分以來，他所帶領的球隊獲得了“中國大學生男子足球聯賽高職組（賽區）”三連冠，他同時也連續三年獲得該項賽事的“最佳教練員”稱號。球隊也連續三年代表xx省參加中國大學生足球聯賽高職組北區的決賽，在與全國16個省份代表隊的廝殺中，取得過北區第五的優異成績，為學院創造歷史。
在自己勤奮努力小獲成就的同時，他還帶領諸多學子在省內外高校足球賽事中獲得優異成績。隊員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續三個賽季的中國大學生男子足球聯賽（賽區）中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運動員”等全部獎項和榮譽，充分展示了交院學子敢打敢拼，團結奮進，勇於爭勝的精神。
而此刻他卻沒有因為各種蜂擁而至的榮譽而停止腳步，依然開展個人能力的提升，繼續加強個人專業技能學習。先後發表國家級、省級科研論文數篇；參研國家級課題一項，主持在研省級課題一項；榮獲xx省大三屆大學生運動會體育科學論文報告會三等獎、xx省體育社會科學研究成果一等獎、xx省高等學校科研優秀成果二等獎、三次獲得院級教學優秀獎。通過層層選拔，考取了中國足協C級教練員證書；並在20xx年公派參加教育部全國校園足球教練員赴英培訓項目，在英國斯塔福廈大學，斯托克城俱樂部以訪問學者的身份學習了世界先進的足球訓練理念，在三個月的學習中，順利完成學業，考取了英足總LEVEL1足球教練員證書，廣受英方老師和學員的好評。
近年來中國足球運動忽冷忽熱。但不論外部環境如何變化，徐始終都堅守在綠茵場上與自己的隊員為中國足球運動的發展而努力奮鬥著。
球隊建設和高等教育一樣都要充分調動學生學習的積極性，教師不僅要尊重、讚賞學生，更要做學生學習過程中的參與者、協助者、引導者。為了實現這個目標，一直擔任學院足球隊教練的他不斷的探究如何當好體育教師和學院足球隊教練的雙重角色。
而今，已有十三年教齡的他，不論上課還是執教仍然是一句句的斟酌，一次次的思量，為了讓學生和隊員更好的理解，他總是把學習訓練與生活實際聯繫起來，聲音抑揚頓挫，富有激情和感染力……給學子們帶來了諸多快樂和收穫。
十三年的工作經歷，不僅是經驗的積累，更是最寶貴的人生財富。用心做好一名教師、一名教練，讓徐收穫了感動、收穫了快樂、收穫了成長、也收穫了學子們一顆顆真摯的心。學子的點滴進步都凝聚著他的辛勤付出，而學子和隊員們也不斷在用他們的成功來詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘，一分收穫”的真實含義。
與此同時，他還常年義務擔任xx市足球協會副秘書長一職，利用工作之餘，開展xx市足協日常工作，推動足球事業蓬勃發展；還參與組建了麥斯力足球俱樂部，麥斯力五人制足球隊，以助理教練的身份義務組織參加中國足球五人制最高級別聯賽，把主場打造成全國各大賽區聞風喪膽的魔鬼主場、金牌球市；並積極組織舉辦xx市業餘足球聯賽，大力推廣足球運動普及和發展；同時還義務擔任xx市足協初級教練員培訓班講師，培養了眾多基層的初級足球教練員；多年來一直擔任xx市足協足球元老隊主教練，利用假期、周末時間，組織訓練，並帶隊參加全國各項賽事。雖然取得眾多優異成績，但他依舊這樣年復一年默默義務投身到xx市足球事業發展中。
“作為一名普通的足球教練員，我希望通過自己的努力，為我省乃至全國足球運動發展做出一份貢獻。”這是他內心最火熱的足球夢想，是他前進的方向和動力。這就是徐——一名平凡的足球老師。