優秀大隊事跡材料 篇1
少年兒童是祖國的未來，少先隊工作是學校德育工作的主陣地，多年來，xx市第六國小一直非常重視少先隊工作，在上級少工委、團市委的有力指導下，求真務實，銳意創新，以教育活動為載體，以實踐活動為途徑，注重成長體驗教育，開展豐富多彩的.少先隊活動，有效地促進了少年兒童的健康成長，有力地促進了學生綜合素質的提高，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。
xx市第六國小少先隊大隊一直是個團結、合作、活潑、奮進的大隊，現有中隊41個，小隊306個，少先隊員2451名，大隊輔導員1名，中隊輔導員41名，校外輔導員1名，校外活動基地2所。在學校領導、全體輔導員老師和少先隊員的共同努力下，該校少先隊大隊先後被授予「景德鎮市紅旗大隊」「江西省優秀陣地化大隊」「xx市優秀大隊」「景德鎮市少先隊考核先進單位」等光榮稱號。
一、完善制度，重視少先隊隊伍建設。
健全的少先隊組織是有效開展活動的保證，選舉、管理、培養少先隊幹部是少先隊組織教育工作的一項重要內容。校少先隊根據自身的工作特點，通過召開輔導員會議制定了《大隊幹部考核細則》《中隊評比方案》《隊室管理條例》《紅領巾廣播站制度》《升降國旗制度》等一系列有效的機制保障。在每年的10月13日建隊日前後都會大力籌備召開少代會，由中隊、大隊自下而上舉行公開推選候選人及出席代表，並書寫少先隊工作提案，培養隊員參政議事的能力。大隊幹部候選人在少代會議上進行個人風采展示和競選演說，最後由少代會代表投票產生新一屆大隊委員。每年六一前夕，組織一年級的新隊員到校外基地參觀學習，舉行以「弘揚紅領巾精神，爭做優秀少先隊員」的新隊員入隊儀式。為了更好的開展各項工作，校少先隊大隊還定期舉行大中隊委例會和「隊長學校」學習培訓活動，並實行隊幹部輪崗制，這些舉措充分保障了學校少先隊隊伍建設，使少先隊工作更加制度化。
二、健全組織，強化少先隊陣地建設。
少先隊陣地是少先隊員學習、鍛鍊和實踐的平台，在學校德育工作中發揮著極其重要的作用，校少先隊十分注重隊室的布置和使用，要求大隊幹部自己設計隊室，管理隊室，隊幹部輪流值班，隊室內設有隊角，團隊生活、爭章角、讀書角等，紅領巾廣播站由隊幹部自主承辦，開設《佳作欣賞》《知識寶盒》《故事擂台》《新聞周報》《音樂快遞》等欄目，內容貼近隊員生活，欄目深受隊員歡迎。紅領巾圖書室能夠發揮其作用，每天定期對隊員開放借閱，使用率高達90%，成為隊員們的閱讀小天地。校少先隊還充分利用宣傳櫥窗，開學典禮、國旗下講話等多種形式組織隊員學習隊章，普及隊禮儀，使每位隊員都能知隊愛隊，以隊為榮。校少先隊還專門設立了紅領巾值周崗，增設了「養成教育督查記錄薄」、「好人好事記錄本」，要求各中隊每周都會利用中隊會進行小結，做到每日有記分，每周一小結，每月一初評，期末有總評有反饋，規範化的組織機構，合理化的陣地建設讓校少先隊工作更加規範化。
三、情感教育，在少先隊活動中體驗。
校少先隊一直把弘揚「紅領巾」精神作為對隊員進行思想道德教育的主要之一。在「紅領巾心向黨」系列活動中，引導隊員「學黨史，頌黨恩，跟黨走」，了解黨的輝煌歷程，感受黨的偉大。兩會期間，校少先隊還專門組織了高年級隊員觀看中央電視台「兩會」電視節目，了解「兩會」精神，讓隊員在活動中感受祖國的偉大和發展，從而激發每一位「紅領巾」的愛國熱情。今年以「紅領巾相約中國夢」為主題系列活動中，校少先隊引導隊員在「講述中國故事」「體驗中國發展」「討論中國現象」「漫遊中國未來」的體驗活動中，人人爭當「中國夢好少年」。「六一」期間，校少先隊還集中開展了「紅領巾相約中國夢」主題隊日活動，要求隊員用書畫、歌舞、演講等形式深化對「中國夢」的理解和感悟，為實現「中國夢」做好全面準備。此外，校少先隊還以重大節日及政治事件為契機，每月的教育主題為內容，充分挖掘校內外各種教育渠道，創造性地開展各種形式多樣的體驗活動，如組織「雛鷹假日小分隊」走進社區慰問孤寡老人，組織「《瓷都晚報》壹周的小記者」外出學習參觀，以「文明禮儀伴我行，建設和諧新瓷都」為主題的校內外實踐活動；與xx市眾埠鎮秧畈國小隊員、後港鎮江羅國小隊員開展的手拉手幫扶活動等。在「學雷鋒月」傳統教育活動中，通過動員大會、主題中隊會以及社會實踐等多種形式號召全體隊員學習雷鋒精神，做雷鋒傳人；清明節前後，組織隊員到愛國主義教育基地——登高山革命烈士紀念碑前，緬懷革命烈士，進行傳統教育。這些教育活動都已經成為校少先隊的常規活動，並成為隊員們弘揚「紅領巾」精神的有力保障。
四、形成特色，在少先隊活動中成長。
一直以來，學校堅持「從今天起，做幸福的人」的辦學理念，校少先隊著力打造特色校園文化建設，為隊員搭建成長的舞台，讓隊員們在少先隊活動中感受幸福。陽春三月，人人動手綠化美化校園，中隊分管綠化帶，隊員設計護綠標語，整個校園處處充滿濃濃的綠意和愛意。為尋求特色，校少先隊還著力打造中隊文化建設，要求結合本中隊特色展示自己的中隊文化，並在全校進行交流展示，形成特色中隊，打造幸福中隊。長期以來，在校就讀的留守兒童高達500餘人，為此，校少先隊大力開展「愛心幫扶」工程，在隊員之間開展「手拉手心連心」結對幫扶活動，為留守兒童建立起成長檔案，組織隊員不定期地對留守兒童進行幫扶，使每一位留守兒童都能感受到隊組織的關心和溫暖。
文明禮儀教育一直是校少先隊工作的重中之重，在「文明禮儀伴我行，建設和諧新瓷都」活動中，校少先隊大力開展「文明禮儀」教育，通過「與文明握手，向陋習告別」不文明行為勸導活動，以「文明禮儀」為主題的演講比賽等形式進行創建文明城市的宣傳和社會實路活動，促使隊員文明習慣的養成。為強化隊員的文明習慣，校少先隊還在全市首次實行「校園文明路隊放學」，誠摯聘請了交警大隊副大隊長蔡成敏為校外輔導員和法制副校長，定期對隊員們進行法制安全教育，利用警民共建的優勢，為隊員們「文明路隊放學」保駕護航。現今，「文明路隊放學」放學已成為學校一道亮麗的文明風景。
一直以來，校少先隊十分重視學生課外活動的指導，經常利用節假日開展豐富多彩的科技活動，今年的5月，江西省科技館科普大篷車首次走進校園，為隊員們開展了一場別開生面的科普展覽，隊員們在親手操作中體驗了科技的神奇魅力。校少先隊還組織隊員開展「科技小製作」展評活動，鼓勵隊員們自己動手，發揮想像，培養了隊員們的創新思維和創新技能，成為學校一大特色體驗活動。
校少先隊還積極創建藝術教育和體育教育特色學校，組建了各種活動團體，積極開展課外教育活動，取得了一定的成績。組建的鼓號隊榮幸地承擔了全市少代會開幕式演出，並以出色的表演贏得了團市委領導的高度評價；排練的大型團體操在全市中國小運動會開幕式上精彩亮相，羸得了全場觀眾的陣陣喝彩；組建的田徑隊連續兩年蟬聯市中國小田徑運動會團體總分第一名，金牌總數第一名；校園足球隊在江西省第四屆全民健身運動會暨第三屆工人運動會（賽區）少年組桌球比賽中捧得少年組男、女團體冠軍。
校園文化藝術節是學校的一個特色主題教育活動，到目前為止，已成功舉辦了八屆校園文化藝術節，分別有聲樂、獨舞、器樂、書法、繪畫、朗誦、集體舞蹈等系列的比賽，如今，校園文化藝術節已成為學校的品牌特色活動，在社會上形成廣泛的影響，湧現了一大批德藝雙馨的優秀隊員。近年來，隊員們在全國、省、地、市級學科競賽、演講比賽、繪畫競賽、徵文競賽、知識競賽、體育競賽、文藝活動等競賽中，榮獲個人一、二、三等獎的達142人次。程聰逸同學、夏銘婧同學榮獲「瓷都十佳少年」光榮稱號；胡弓卿同學、李慧君同學、周翔宇同學、賴遠莎同學、魏欣偉同學、胡煜豪同學、邵裕慧同學、吳雙同學榮獲「瓷都百名好少年」稱號的學生名單；蔡毓琬同學、賴遠莎同學、張紫欣同學、王琳璇同學榮獲「洪馬杯」《瓷都晚報》「十佳、優秀小記者」光榮稱號；其中賴遠莎同學榮獲「華達杯」百優小記者稱號，並獲「現場表現優異獎」。夏銘婧同學榮獲「全省優秀少先隊員」光榮稱號。
少先隊工作神聖而又富有意義，然而掩卷沉思，工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升，xx市第六國小少先隊大隊將一如既往地紮實開展工作，充分發揮少先隊的作用，在全隊中積極營造「誠實、勇敢、團結、活潑」氛圍，讓這份充滿愛的、充滿希望的事業星火相傳，欣欣向榮！
優秀大隊事跡材料 篇2
一、定章立標，構建新時期少先隊激勵評價體系
我校少工委結合學校實際，經多次討論、修改，制定了《牛泉中心學校紅領巾獎章爭章實施細則》，確定各年級具體爭章種類、爭章計畫、獎章含義、獲章標準、考章方式、頒章安排等，構建「基礎章+特色章」的評價體系；印製「牛泉中心學校爭章手冊」、「牛泉中心學校爭章活動記錄簿」，並在我校宣傳欄進行爭章成果展示。人人可行、天天可為、階梯進步的「紅領巾爭章」在學校少工委的帶領下得到了有序開展。
二、爭章實踐，「章」顯優秀少先隊員風采
在爭章的各個環節中，強調各中隊要依據爭章的要求，積極參與，努力挑戰自我，創造性的完成爭章任務。
1、召開紅領巾爭章推進會
為順利安排推進紅領巾爭章相關工作，學校少工委主持召開了中隊輔導員爭章啟動會、推進會，講解爭章手冊使用辦法，指導爭章手冊填寫及各獎章的具體使用，發放「紅領巾獎章」工作記錄本，制定獎章任務完成規劃表，根據時間節點完成相應爭章任務。
2、落實少先隊活動課
學校落實每周1課時少先隊活動課，開好主題隊會，確定爭章主題，將紅領巾獎章與少先隊活動課相結合，使爭章活動有聲有色。鼓勵中隊輔導員利用學校公眾號、美篇等傳媒方式積極宣傳，增加影響力。
3、開展有效主題實踐活動
（1）結合「紅領巾獎章」爭章細則，開展「五個一」行動。「五個一」行動即講一個黨史故事、學一個黨史人物、看一部紅色電影、訪一個紅色基地、唱一首紅色歌曲。學校少工委在用好「五個一」線上教育資源的同時，發動各中隊開展線下「五個一」黨史教育活動。讓隊員們在輕鬆愉快的氛圍中品紅色歲月，接受紅色革命精神的洗禮，迸發磅礴激昂的前行動力。學校少工委在20xx年「童心向黨，共祝百年」萊蕪區中小學生「我向新時代英雄致敬」雲展播活動中榮獲優秀組織單位獎。
（2）結合「紅領巾獎章」爭章細則，學校少工委開展「講好黨史故事，尋訪最美共產黨員」主題活動，尋訪身邊的革命英雄，探求英雄事跡，成立了夢嬌中隊、桂梅中隊、劉仲瑩中隊等並舉行校級英雄中隊風采展，隊員們向英雄人物學習，弘揚革命精神，讓紅色基因代代相傳。
（3）結合「紅領巾獎章」爭章細則，學校少工委組織參與了萊蕪區「黨團隊三旗傳遞」活動，進一步強化了少先隊員對黨、團、隊組織的認知與熱愛，帶領和引導少先隊員們高舉旗幟跟黨走，不斷繼承光榮傳統，傳承紅色基因，以實際行動獻禮百年華誕。
（4）根據「紅領巾獎章」爭章細則，結合「六一」、「七一」等時間節點，學校少工委組織少先隊員學習「七一講話精神」。
（5）結合「紅領巾獎章」爭章細則，開展「種植活動」對少先隊員進行勞動教育；開展「光碟行動」和「垃圾分類活動」增強隊員的節約意識和環保意識；開展豐富多彩的社團活動提高隊員的藝術素養、審美水平、動手實踐能力；同時還邀請了山東省文化藝術學校的老師指導我校特色社團活動，取得了顯著的效果。通過各類實踐活動讓隊員真正在活動課中得到鍛鍊，完成了爭章任務。
三、頒章激勵，紅領巾獎章提升隊員光榮感
大隊定期進行考核，抽查各中隊紅領巾爭章活動開展情況。一系列爭章活動不僅讓隊員接受了紅色教育，政治啟蒙，厚植愛國情懷，更得到了社會各界的一致好評，影響廣泛。六月份，學校舉行了莊重熱烈的「紅領巾獎章」頒章儀式，搭建平台讓隊員把爭章活動中最精彩的一面予以展示。儀式上，學校少工委成員親自為每位獲章隊員頒章。
「紅領巾獎章」是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，牛泉中心學校將積極推動「紅領巾獎章」評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，著力培養求真、向善、尚美的新時代好少年。
優秀大隊事跡材料 篇3
午街鋪鎮xx國小位於午街鋪鎮xx村委會xx村，距瀘西縣城29公里，是一所農村全寄宿制國小。xx村委會是午街鋪鎮特有的傣族聚居區，轄區有傣族民眾2300餘人，具有深厚的傣族文化積澱和濃郁傣族文化氣息。學校始建於民國二十四年（1935年），距今已有近80年的.辦學歷史。學校占地面積2678.03平方米，總建築面積3350.87平方米，共有322名學生，其中少先隊員286名、少先隊大隊輔導員1名、中隊輔導員12名。學校是瀘西縣「文明學校」、瀘西縣「平安校園」、瀘西縣紅十字會國小。
一、成立學校少工委，黨建引領開展少先隊工作
xx國小20xx年11月成立學校少工委，由校長李倫同志擔任少工委主任，將學校少先隊工作列入學校黨建工作和學校整體工作計畫中，作為重要工作抓。學校配足配齊大、中隊輔導員，落實輔導員工作要求。
在學校黨支部的堅強領導下，學校少先隊工作沿著「抓常規、出特色、樹品牌」的管理思路，以「感恩」教育為主線，打造「感恩少先隊」，把少先隊活動課程常態化落實，把踐行社會主義核心價值觀生動化開展，並結合各種節假日開展特色少先隊主題教育活動，為學生提供了更好的成長平台。
二、狠抓少先隊員習慣養成，打造學校特色
少先隊員是形成良好行為和品德的最佳時期，學校大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。多年來，xx國小少先隊大隊部開展了以「感恩德育」為主題的系列活動，通過開學典禮、國旗下講話主題促進好習慣的養成，大隊部還根據學生的成長規律，對隊員進行思想品德教育，養成道德素養。組織少先隊深入村社，積極發揮「紅領巾宣傳員」的作用，為當地教育脫貧、鄉村振興、民族團結髮揮了積極作用。20xx年5月學校成立了紅十字會，xx國小全體少先隊員積極參與紅十字會的工作，學校少先隊大隊部成立了「紅領巾愛心小商店」，「紅領巾愛心小商店」所得收入全部用於學校紅十字會看望慰問孤寡老人、困難學生家庭等形式的開支，最大能力地奉獻每一份愛心。
20xx年是中國共產黨百年華誕，為慶祝中國共產黨建黨100周年，進一步激發少先隊成員愛黨、愛國的熱情，瀘西縣午街鋪鎮xx國小少先隊以紅領巾課程建設為抓手，廣泛組織開展了「紅領巾宣講」的主題活動，用紅色文化引領育人實踐，讓紅色教育根植隊員心田。學校大隊部組織了20位宣講團成員，每周定期開展「從國小黨史，永遠跟黨走」主題宣講活動，極大地增強了隊員們愛黨愛國的思想意識。
三、發揮少先隊組織的活動優勢，提高隊員素質
在學校領導、老師的配合下，大隊部組織以愛國主義教育為主旋律，以行為規範教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動活動。因地制宜開展邊遠山村寄宿制國小少先隊工作，充分挖掘山村教育資源，豐富少先隊形式。學校少先隊下設宣傳隊、紅領巾廣播站、鼓號隊、紅領巾執勤崗、興趣活動小組等機構。少先隊重視黨史隊史教育、體驗教育、感恩教育、實踐教育、紅領巾團隊活動，著重通過各種主題活動對隊員進行思想引領和行為規範。少先隊利用特殊時間節點開展「敬老孝老」、「扶危濟貧助困」、「低碳環保」、「厚養薄葬文明鄉風」等系列主題活動，不斷提升少先隊員的先鋒隊意識，讓少先隊員潛移默化受到薰陶，弘揚和培養偉大的民族精神。
四、豐富少先隊活動的開展形式，夯實活動效果
回顧學校的少先隊工作，可以說是周周有活動，月月有大活動。xx國小少先隊工作以抓實地開展各項活動為宗旨，把豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上。從三月學雷鋒到四月革命傳統教育，從五月讀書活動到六月鼓號比賽，從七月八月暑假實踐活動，從九月感恩教育到十月建隊日活動，從十一月安全月活動到十二月慶元旦活動……還有如細水長流般一直貫穿整個學期的各項常規工作：文明常規檢查、衛生常規檢查、升旗儀式、主題中隊會、紅領巾廣播站……學校20xx被午街鋪鎮人民政府評為「先進學校」、20xx年榮獲午街鋪鎮中心學校綜合目標責任「第一名」、20xx被午街鋪鎮人民政府評為「先進學校」、20xx年8月我校教學成績綜合排名位列午街鋪鎮第一名等。幾年來，我們學校的教育質量連續在全鎮名列前茅。學校多位教師的論文在國家級刊物上公開發表；仁潤玲老師被評20xx年度「瀘西縣優秀少先隊輔導員」；20xx屆六一班被評為瀘西縣先進班級體；xx國小張曉玲同學在「瀘西縣教育體育局開展的新時代好少年主題教育讀書活動徵文中榮獲一等獎」。
一直以來，xx國小少先隊大隊開展了一系列隊員感興趣並具有時代感的活動，充分利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員思想道德水平不斷提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。
在以後的工作中，xx國小將再接再厲，不斷爭取新的進步，共同建設政治鮮明、思想先進、團結友愛、活波向上的新時代少先隊組織，力爭將學校少先隊工作推向新的高度！
優秀大隊事跡材料 篇4
張雨，從小刻苦努力，在老師的教導、家長的輔導、同學的幫助及自身的努力下，逐漸由一名普通的學生成長為優秀的班幹部，教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。
「自信自強功自成」正是她的座右銘。在四年的學習生活中，她勤奮好學，時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力成為一名優秀的少先隊員。她積極參加少先隊組織的各項活動，並在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。
在班裡，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊裡的活動中，也表現出較強的工作能力，成為少先隊小幹部中的佼佼者。她具有很強的自主創新意識，總能為隊活動出謀劃策。由於張雨同學的出色表現，她每學期都被評為「三好學生」。
在學習上，張雨每次的測試成績均為「優秀」，課上主動學習，積極回答問題，課後認真完成作業，多次在學校各項比賽中獲獎。如在三年級時，榮獲《小學生數學報》文化傳播活動中的思維能力競賽三等獎；三年級時還在校作文競賽中獲二等獎刨根問底是她的學習習慣，也正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語各科成績也正好比「芝痲開花節節高」。每當遇到學習上有困難的同學，她總能耐心地盡其所能認真講解，也許她的成績不是班裡的第一名，可她的.學習態度和座右銘，已表明她在鞭策自己不斷地進步。
在課外，張雨興趣廣泛，除了掌握豐富的文化知識外，她博覽群書，經常去祖國各地旅遊學習，了解我國各地的人文歷史、風土人情，以增加自己的知識含量。
面對自己取得的成績，張雨沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的21世紀的新少年而奮進。在班級中，每當有什麼最髒最累的活兒，沖在最前面的總有她的身影。老師不在的時候，她也總能發揮自己的能力，帶領班級打掃得乾淨徹底，總是讓老師十分放心。同學們都願意與她交朋友，她潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成了集體中的領頭雁！「踏踏實實，勇於創新」是她的特色，在班級管理中，她總是以大局出發，為班級發展出一些好點子，所以在平時的工作中成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學解決實際困難。正是在不斷的磨練中，她逐漸成熟，成為一名懂事的孩子。
在生活上，她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。如今大多數孩子是家中的獨身子女，養成了只知索取，不知回報的壞習慣。而她主動承擔一些力所能及的家務，自己的事情自己做，儘量減少父母的負擔。不該要的，從不向父母提出要求；父母勞累時，主動端茶倒水，腳踏實地地做一名好孩子。
張雨在各方面都很優秀，是同學們的榜樣，也是我們八一國小出類拔萃的好學生。相信憑藉她的自信、自主與自強，她一定能成就一番大事業。張雨啊，希望你展開飛翔的翅膀，像只雄鷹在藍天中自由翱翔，總有一天你會抵達理想的彼岸！
優秀大隊事跡材料 篇5
一、健全組織建設
落實少先隊工作保障機制
xx鎮國小中心校少先大隊目前共有1個大隊、31箇中隊、1200餘名少先隊員，各隊組織建設健全，每年一屆隊幹部都經過民主選舉、競聘產生。大隊設立隊幹部職能崗，切實落實例會制度，成為學校管理中不可或缺的一部分。每年10月13日建隊日都舉行大隊換屆及一年級新生入隊儀式。
大隊緊抓入隊教育契機，按照「把全體少年兒童組織起來受教育」的方針發展隊的組織。每周五下午第三節為主題班隊會時間，學習掌握有關隊名、隊禮、隊旗、呼號、紅領巾等基本常識，開展主題活動。大隊採用逐次分批入隊原則，讓適齡兒童及時入隊、優秀兒童優先入隊，使少先隊這個光榮的組織成為孩子不斷修正自我、健康成長的渴求與嚮往，真正發揮其教育功能。
每箇中隊都配備《班主任工作手冊》，以推進中隊工作。每學期末進行表彰與獎勵，特別突出的將結合重大節日進行表彰。學校多箇中隊曾榮獲省、市優秀少先隊集體，翟帷勝等同學榮獲省、市優秀少先隊員。
二、提高輔導員隊伍素質
切實抓好少先隊基礎建設
學校少先大隊認真貫徹落實少先隊輔導員管理辦法等相關要求，堅持抓好輔導員的配備與選聘工作，其制度完善，大（中）隊輔導員和校外輔導員配備率達100%。崗前培訓、每周例會、定期交流是每學期促輔導員成長必不可少的措施，有效提高了輔導員自身的思想道德素質和業務素質。
學校制定了《優秀少先隊集體、優秀少先隊員評選辦法及細則》、《優秀輔導員評選辦法》及相關制度。並據此進行考核獎勵，促使在組織隊員開展活動、管理少年兒童事務、維護少年兒童權益等方面成效顯著，培養了一批精幹的輔導員。先後有多名輔導員先後榮獲省、市優秀輔導員榮譽稱號。
三、夯實少先隊陣地建設
為學生的發展服務
學校先後組建學生大鼓隊、群體葫蘆絲等，豐富了學生的課餘文化生活。其中學校的大鼓隊《鼓鳴盛世》，曾多次參加省市電視台節目的錄製，並多次在市、區大型活動中展演。學校的原創音樂劇《音畫童年》節目經過層層選拔，從全國報送的近萬餘個節目中脫穎而出，作為鞍山市唯一入選節目，受邀赴首都北京參加第十二屆全國校園春節聯歡晚會的節目錄製。晚會中我校被組委會授予「全國藝術教育先進單位」和「第十二屆全國校園春節聯歡晚會節目金獎」兩項大獎。
學校成立紅領巾廣播站，制定《廣播站管理制度》、《投稿制度和考評辦法》，廣播節目豐富了學生的課餘生活，提升了校園文化的魅力。學校建立健全少先隊信息網路，網站下設少先隊專欄、中隊網頁、少先隊抖音平台，初步實現了學校、家長、學生、社會的網路化互動。學校先後與市、區交警大隊、派出所等單位建立友好關係，聘請校外輔導員，成立校外實踐教育基地，為學生的體驗活動創設有利條件。
四、重視習慣養成、強化體驗感悟
紮實開展少先隊活動
學校少先大隊以「德育一體化」活動為主線，廣泛開展教育體驗活動，幫助少年兒童勤奮學習、健康成長。
「從國小先鋒、長大做先鋒」活動。通過召開主題中隊會、組織學習討論模範先鋒的事跡活動、開展主題實踐等活動進行集中宣傳、樹立先進典型等，認真學習，引導廣大少先隊員牢記使命、全面發展、健康成長。
「傳承紅色基因」。充分利用各種節日讓少先隊員了解中華民族的優良傳統和悠久歷史，加強愛國主義教育。例如：3。5學雷鋒日、9.18國恥日、國慶節、12.13國家公祭日、弘揚民族精神活動月、觀看百部愛國影片等活動，將民族精神深入每位隊員的心中，使他們牢記歷史、開創未來。
愛心奉獻活動。例如：鞍山岫巖水災後，學校少先隊組織捐贈1萬餘元和課外讀物2300餘冊、郵寄愛心包裹，為患尿毒症兒童、意外受傷兒童捐款等，全校深化一張紙獻愛心活動，節約一張紙，節省一個塑膠瓶，將賣廢品的錢全部捐給需要幫助的兒童用於治病。疫情期間，我校少先隊與遠在湖北省xx市的昭明國小少先隊隔空牽手，兩地隊員們書信言志，共戰疫情等等。
「五小」活動助成長。少先隊帶領各箇中隊，加強動感中隊建設，積極開展「五小」活動，促進兒童健康成長。例如：六一藝術節、體育節、讀書節、科技節、以及以學校為載體的鄉村少年宮為少先隊固定主題活動，每周一、周二為學生隊活動時間，豐富了隊員的業餘生活。日常行為習慣監督、每周一升旗儀式、學習模範先鋒事跡、共建「平安和諧校園」等日常活動。「垃圾分類新風尚」等環保教育。
少先大隊先後組織參加風采少年大賽、校園金話筒、才藝展示等各種活動，並多次獲得優秀組織獎。我校傳承優秀傳統文化，把皮影戲引進校園，建立皮影戲活動隊。活動隊的《看皮影》節目在鞍山中國小師生藝術展演活動中贏得了觀眾的掌聲與讚嘆。
五、加強少先隊輿論陣地建設
按照少年兒童群體特點，不斷加強少先隊輿論陣地建設，以主動適應時代發展要求。學校少先大隊積極訂閱適合學生健康成長的期刊雜誌，有效發揮隊報隊刊的積極作用，紮實做好新形勢下的少先隊宣傳工作，積極促進少年兒童健康成長和少先隊事業蓬勃發展。引導各中隊輔導員不忘初心、牢記使命，提升輔導員隊伍專業化水平。
以《少先隊改革方案》為航標，使少先隊員們立志從國小先鋒、長大做先鋒，讓閃耀光輝的星星火炬，代代相傳。xx鎮國小中心校少先隊將在繼承中創新，在拼搏中成長，使學校少先大隊成為富有強大生命力的先進集體。
優秀大隊事跡材料 篇6
桐鄉市鳳鳴天女中心國小少先隊大隊部結合校「構建和美校園、打造天女品牌」的宗旨,以體驗教育為基本途徑，積極組織開展了一系列豐富多彩的教育活動，竭誠為少年兒童全面發展服務。實施「前進200步」德育課程，把要求學生養成的品德、學習、生活等良好的行為習慣，具體化、條例化，並且由淺入深、由近及遠、循序漸進。學校利用國慶節、建隊日等有利契機，組織一系列活動，融和愛國主義教育，培養隊員熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感，樹立起為建設祖國而努力學習的遠大志向。
校少先隊陣地包括隊室、星星火炬長廊、環保長廊、紅領巾櫥窗、電台廣播站等，是少先隊組織對少年兒童進行教育的重要途徑和基本形式。
精心布置少先隊活動室——「紅領巾之家」，使它成為向全體隊員開展思想品德教育的溫馨德育陣地。同時，學校開闢了「金鳳凰」實踐基地，使每箇中隊都有一塊小小的蔬菜種植地，鍛鍊了隊員的動手能力，培養了勞動意識。少先隊大隊部從本校實際出發推出了兩項品牌活動， 就是「周周有訓練，月月有主題」。一項是「前進200步，做和美少年」德育課程。第二項是學校每月都有主題活動，並且根據活動中學生的表現各中隊評選優秀學生一名，少先隊進行張榜公布，以號召全體隊員向他們學習。
優秀大隊事跡材料 篇7
這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張艷艷的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢於拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。
在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、養成良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出「中隊是我家，建設靠大家」的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（2）中隊快樂公約》、《班級日常行為規範細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。
二、培養優秀的中隊幹部
一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的`得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生幹部是採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位並相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。
三、建立自主的管理機制
為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中採取「固定崗全員上崗、輪流崗分批管理」的方法。「固定崗」，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級25位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚「我為人人，人人為我」的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而「輪流崗」，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。「輪流崗」由班主任根據班級實際設定崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊幹部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
四、注重班級文化的建設
學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對中隊的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
結合學校的主題活動和節日來開展豐富多彩的活動。如「雷鋒日」主動做一件好事並寫成日記在班內傳閱；開展「感恩」教育活動；「媽媽，我愛你」母親節製造驚喜活動；「我成長，我快樂！」綜合實踐活動；「手拉手」互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！
六（2）中隊，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方.今後，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力改進不足。一分耕耘，一分收穫，相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
優秀大隊事跡材料 篇8
我是六三班的李澍涵。我愛好廣泛：喜歡讀書，愛交朋友，打冰球、滑雪、游泳等都是我的強項。今天我來參加紅領巾獎章的評選，是充滿自信的！我時刻自覺遵守少先隊章程，以身作則，爭做一名優秀的少先隊員！
我認為做為一名小學生，一名少先隊員，一名少先隊幹部，首先應該搞好自己的學習。只有這樣，才有更多的時間和精力為同學們服務。在學校，我上課認真聽講，大膽發言，課後獨立、認真、自覺地完成每一項作業。在老師、同學的幫助和自身不斷地努力下，我取得了優異的成績：連續六年被評為三好學生，九中第一屆數學和英語邀請賽我分別獲得一等獎和二等獎，區級春蕾杯競賽三等獎和校級春蕾杯競賽二等獎，石景山區《創新太所試驗》寫作競賽一等獎等獎項。媽媽說我是一個學有餘力的孩子，於是媽媽又在奧華拓維給我報了許多課外班，我曾多次被評為優秀學員，獲得過巨人杯語文三等獎，學而思杯數學三等獎、語文三等獎和綜合三等獎等獎項。
作為大隊委，光自己學習好，能力強是不夠的，所以我一定要充分利用我的這個優勢，幫助老師維護校園。在學校里我被評為校園小巡警隊長，在課間我們幾個隊員便拿起檢查本，奔向自己的崗位，幫助老師檢查同學們的不良行為，每周三我們都會開巡警會，每當老師有事我都會主動代替老師開會，把每一性工作都安排下去讓老師處處放心。上學期我還代表學校參加了石景山區第五次少先隊員代表大會，在大會上我非常激動，因為我們學校一共一千多人，而選上了我，證明我在學校里還是很優秀的，但我又一想，別的學校也一定派來的都是好學生，看來我和那些人一定還有一些差距吧，我一定要更加努力，證明我是優秀的！
我會更加努力學習、工作，為大家服務。我非常慶幸自己能在金頂街第二國小學習並成長，也非常感謝老師給我了這次展示自我的平台。自從我來到了金二國小習，各方面都得到了鍛鍊與提高。我能夠積極參加在校內組織的各項活動，為學校和班級榮獲了一定的榮譽。例如我被評為十佳少先隊員，兩次獲得「走進數學樂園」一等獎，我還積極參加學校合唱隊，為學校合唱隊爭光，我隨校合唱隊在九中親子運動會上表演過，非常精彩也非常成功！
優秀大隊事跡材料 篇9
桐鄉市茅盾實驗國小少先隊大隊部結合學校總課題，把校園建設成學生的具身實踐場。學生全面行動起來，參與實踐活動。他們在德育微視頻中學習穿衣、洗漱、疊被、用餐；在「小小民族運動會」中傳承民族精神；在傳統習俗實踐活動和傳統文化系列微課中感受中華優秀傳統文化的魅力；在「愛心臘八粥贈環衛工人」活動中學會了尊重勞動；他們化身「紅領巾小義工」，引導垃圾分類，勸導文明言行，還自發走上大街，走進社區、車站、敬老院、福利院做義工；他們組成學生膳管會，每周審核菜譜，評定餐飲質量；在每學年的少代會上他們積極參政議事，提出意見建議；
他們在少年軍校中歷練成長，增強國防和集體意識；他們在特長生評選中促進學習，全面發展，學有特長。大隊部在落實具身德育的過程中，分不同系列開發了多項目的拓展性課程，並將很多德育內容製作成了視頻，充實了學校德育的有效資源。如文明用廁、愛護新宿舍、節約用水、小手做公益等文明禮儀微課，如系紅領巾敬隊禮、學會洗手、疊衣服、疊被子、正確刷牙、繫鞋帶、整理書包等生活習慣微課，如寒暑假拓展課程、春節、清明、端午拓展課程等項目化學習課程。
20__年，學校在建校15周年系列活動中專門開闢了「德行劇場」，播放由學生和老師自編、自導、自演的禮儀情景劇，請全校師生觀看學習，課程資源得到有效利用。
優秀大隊事跡材料 篇10
大關一小六（1）中隊是一個由五十二名隊員組成的具有強大凝聚力、生命力和創造力的團隊。在這個溫馨的班級大家庭里，孩子們雖然年輕，但充滿自信；
雖然稚嫩，但敢於拼搏。六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采……
六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：熊約文同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、張羽同學在參加縣組織的「中華經典詩文朗誦」比賽中獲二等獎。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、小品《感恩的心》在校園藝術節中獲得第一名。這個班集體還多次被學校評為「文明班級」。
六（1）中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同創建一個學習勤奮、誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！
一、強化習慣養成教育，樹立良好的班風、學風
1、文明有序的行為習慣。
國小階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立、行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，「文明班」稱號常常光顧我們班級。
2、勤奮踏實的學習習慣。
良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助於濃厚學習氛圍的形成。借學校「文明課堂」評選的東風，我們班建立了競爭、激勵和考評機制，調動全體學生參與的熱情。在同學們的選舉下，產生了班級「文明課堂督查小組」，從候課到舉手姿勢、坐姿、文明禮貌用語的運用等，都要進行督查。我班經過級部及學校的初評與複評，被評為學校的「文明課堂」，激勵了學生學習習慣的全面提升。
一個班級，有了良好的學習習慣和班風，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信「一份耕耘，一份收穫」的道理，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班幹部
一個成功的班集體，必須有一支能幹的班乾隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。
我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，負責班級一周的日常管理，包括維護課間、課前準備和中午的習字時的紀律，檢查紅領巾、校卡的佩戴，及時表揚和提醒學生，並在周末推薦表現優秀和積極進步的同學，對需要提醒的學生講明下一步的改進方向。
這樣，不僅讓這些學生體會到當小主人的辛苦與責任感，從而進一步熱愛和關心自己的集體，也給他們提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
三、注重班級文化的建設，延長「愛」的主線。
「愛」是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。
日常的文化建設中，應該注重「愛」的教育，通過班會課，我們發現了人生的「愛」，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展豐富多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了「中華經典詩文朗誦」比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合「學會感恩」的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為「感謝父母讓我如此幸福」的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！
那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
六（1）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們今後工作最大的動力，在今後漫長的路上，我們還要加倍努力，滿懷激情地培養出更多更多優秀的幼苗。真正做到「顯我特色，展我風采」。
優秀大隊事跡材料 篇11
我是光榮的少先隊員，胸前鮮紅的領巾是我最大的驕傲。每天早上，我都把她系在鏡子前面。看，有多漂亮，有多精神！她這樣無聲陪伴我，紅領巾是我的好夥伴，好助手。它鼓勵我努力學習，取得好成績，它教育我不怕困難，勇敢前進：它引導我團結合作，積極進取。五年來，紅領巾像一個無聲的老師，引導我健康快樂地成長。
記得那是風和日麗的下午，我和媽媽去三江購物買東西。買好東西，我們打算去收銀台付錢，但我發現老爺爺用力地踏足了什麼，呼籲地喘著氣，似乎很辛苦。我打算牽著媽媽的手付錢，但是看到掛在胸前的紅領巾，眼睛明亮。瞬間，我好像明白了什麼，少先隊員，千萬烈士的血染紅了紅領巾的少先隊員，能看到這樣需要幫助的老人嗎？這不是少先隊員做的嗎？不，不，不是！我這樣走的話，掛在胸前的紅領巾是什麼，要裝飾嗎不，那是無私奉獻的象徵，是國旗的一角，是民族的驕傲。那樣的話，為什麼不能用自己的舉手勞動幫助別人呢媽媽，我去，你再轉。媽媽點了點頭。我走了一大步，走到爺爺面前，笑著說：爺爺，你能幫我嗎？老爺爺聽了，高興得臉紅了，點頭說：啊……啊………我沒有這個被子，你能做到嗎？抬頭一看，不高。試試吧。應該可以。我自信地向爺爺點頭，說：包在我身上。我抬起腳，伸長胳膊，一次，兩次，三次，終於拿下被子說：爺爺，你看，這樣可以嗎？爺爺眯著眼睛看了一會兒，說：女孩，對不起，能幫我找一下絲綢嗎？反正人做到最後，我爽快地答應了。我又把被被子，找到絲綢被子。我發現絲綢被子，交給了爺爺。突然，爺爺皺紋的臉上露出了愉快的笑容。爺爺拍了我的肩膀，笑著說：很懂事的女孩啊。爺爺謝謝你告別我，愉快地離開了。這個時候，我。
心裡別提有多美了，仿佛墜入了快樂的海洋，滿心的甜蜜，滿身的暢爽！「敏敏，你在幹嘛呢？」那頭傳來了媽媽的叫喚聲。「來了，來了！」我一蹦一跳地跑到了媽媽跟前，帶了這個小小的秘密樂呵呵地離開了超市。
紅領巾，在我的胸前自豪地飄蕩著，迎著燦爛的陽光，它仿佛更加耀眼，更加鮮艷。昨天，你一次又一次地被鮮血染紅，今天，你伴隨著我成長，激勵著我前進！紅領巾，你率領著我們少先隊員，走向那更加輝煌燦爛的明天！
優秀大隊事跡材料 篇12
大關一小六（1）中隊是一個由五十二名隊員組成的具有強大凝聚力、生命力和創造力的團隊。在這個溫馨的班級大家庭里，孩子們雖然年輕，但充滿自信；
雖然稚嫩，但敢於拼搏。六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采……
六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：熊約文同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、張羽同學在參加縣組織的「中華經典詩文朗誦」比賽中獲二等獎。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、小品《感恩的心》在校園藝術節中獲得第一名。這個班集體還多次被學校評為「文明班級」。
六（1）中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同創建一個學習勤奮、誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！
一、強化習慣養成教育，樹立良好的班風、學風
1、文明有序的行為習慣。
國小階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立、行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，「文明班」稱號常常光顧我們班級。
2、勤奮踏實的學習習慣。
良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助於濃厚學習氛圍的形成。借學校「文明課堂」評選的東風，我們班建立了競爭、激勵和考評機制，調動全體學生參與的熱情。在同學們的選舉下，產生了班級「文明課堂督查小組」，從候課到舉手姿勢、坐姿、文明禮貌用語的運用等，都要進行督查。我班經過級部及學校的初評與複評，被評為學校的「文明課堂」，激勵了學生學習習慣的全面提升。
一個班級，有了良好的學習習慣和班風，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信「一份耕耘，一份收穫」的道理，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班幹部
一個成功的班集體，必須有一支能幹的班乾隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。
我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，負責班級一周的日常管理，包括維護課間、課前準備和中午的習字時的紀律，檢查紅領巾、校卡的佩戴，及時表揚和提醒學生，並在周末推薦表現優秀和積極進步的同學，對需要提醒的學生講明下一步的改進方向。
這樣，不僅讓這些學生體會到當小主人的辛苦與責任感，從而進一步熱愛和關心自己的集體，也給他們提供了表現自己的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
三、注重班級文化的建設，延長「愛」的主線。
「愛」是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。
日常的文化建設中，應該注重「愛」的教育，通過班會課，我們發現了人生的「愛」，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展豐富多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了「中華經典詩文朗誦」比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合「學會感恩」的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為「感謝父母讓我如此幸福」的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！
那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
六（1）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們今後工作最大的動力，在今後漫長的路上，我們還要加倍努力，滿懷激情地培養出更多更多優秀的幼苗。真正做到「顯我特色，展我風采」。
優秀大隊事跡材料 篇13
在美麗的東莞市橋頭中學，有一個人人稱讚的班級204---揚帆起航班，揚帆起航是這箇中隊的班徽，也是孩子們最喜歡的一句口號：揚帆起航、鬥志昂揚。班級里50位積極向上、文明、善良的陽光隊員，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。短短的兩年來，我們攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。我以人為本，在加強常規教育的同時，注重學生的勵志教育和成才教育，致力建設良好的班風和學風。沒有規矩不成方圓，我以主題班會為突破口，對主題班會做了充分的準備，根據學校的中心工作安排，結合本班的實際，我確定富有層次的主題班會內容如《新學期我的學習目標》、《養成良好的行為習慣》、《204班以我為榮》等等。這些主題內容既包含了對學生學習規範、生活規範的常規教育，又融入了學生的吃苦精神、競爭意識和立志成才的教育。好的班規可以減輕教師的工作量，班級管理達到事半功倍的效果。在定班規時，我以人為本，讓學生自己定出適合本班實際情況的班規。根據橋中的日常行為規範，結合本班一年來的實際，我召集班委會，共同制定出新的班規；再發回學生徵求意見，集思廣益，合理調整後最終確定了班規。這樣，學生對自己定的班規，執行起來，也就心服口服。同時，我引用了幾個三國演義中的典故，強調了紀律與懲罰的重要性。真正做到有規必依，執規必嚴，違規必究。我們共同制定的《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，學生學習狀態好，班風良好。月月被評為「文明班」。二、培養優秀的班幹部一個成功的班集體， 必須有一支能幹的班乾隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，儘管各個班委在上學期做的都還不錯但還是不夠大膽，所以一開學我就明確各班委成員的職責，將班長推到一個絕對的領導核心的位置上。對於其他的班幹部和舍長，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。每個星期召開2次班委會告訴他們大膽工作，一方面從他們身上了解到更多的班的動態，也可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。此外每個星期日的晚上我會在班上及時召開表揚班乾的班會，感謝每個班委所做的努力，把所有的功勞歸在班幹部身上，讓他們知道他們的工作班主任心裡非常清楚；結果發現，班長在班內是領導核心，其他成員也非常的配合工作，工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。三、注重班級文化的建設走進教室最顯眼的`地方就是教室里的學習園地，那裡展示著學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。如我們班的劉雅萱同學每天努力練習書法，在市、鎮級舉行的各類比賽中屢屢獲獎，成為市書協「藝壇新苗」，一位同學在籃球場拾獲兩千元現金以及幾張銀行卡馬上交給學校的德育處，這種拾金不昧精神值得全校的學生去學習。四、開展多彩的中隊隊活動平時，中隊積極參加各級各類組織的比賽活動，努力地展現自己的才華，如:朗誦比賽，唱歌比賽，講故事比賽、作文比賽、寫字比賽等等，他們的表演能力得到了充分的展示;中隊還積極參加學校舉行的藝術節、體育節慶祝活動，表演節目有合唱、朗誦、武術等等，均榮獲學校的一等獎，贏得了學校師生一一陣陣的喝彩與掌聲。所有參賽的同學均在國家、省、市舉行的各類比賽中取得了優異的成績：其中劉雅萱同學在橋頭鎮中國小迎元旦現場書法大賽中榮獲中學組硬筆書法一等獎，第十屆東莞市大中國小規範漢字書寫大賽橋頭鎮初賽，榮獲中學組硬筆一等獎，東莞市第十屆大中國小規範漢字書寫大賽中學硬幣組二等獎，20__東莞市青少年萬人漢字書寫大賽榮獲中學組一等獎，20__橋頭鎮迎六一現場書法大賽榮獲中學組硬筆一等獎， 20__年10月東莞市第三屆青少年萬人書寫大賽中學組特等獎， 20__年11月東莞市第十一屆規範漢字書寫大賽中學硬筆組一等獎。張寶儀同學在20__年榮獲第七屆東莞市中國小無線電測向比賽3.5MHz短距離無線電測向賽女子組二等獎和144MHz短距離無線電測向賽女子組三等獎；廣東省無線電測向錦標賽3.5MHz短距離測向個人賽W12二等獎和144MHz短距離測向個人賽W12三等獎；全國青少年無線電測向錦標賽快速測向個人賽兒童女子W12組三等獎、3.5MHz測向接力賽兒童女子W12組三等獎和144MHz測向接力賽兒童女子W12組三等獎。20__年榮獲全國青少年無線電測向錦標賽3.5MHz測向個人賽少年女子W15組二等獎。李承熙同學20__年在第十二屆百花獎全國藝術特長生大會榮獲古箏項目二等獎，在20__年榮獲鎮「創新好少年」稱號；20__年作品《假鈔》榮獲新荷杯橋頭鎮首屆青少年小小說創作大賽少年組三等獎。陳佳佳同學：在20__年第四屆尋找「最美南粵少年」活動中榮獲「最美橋頭少年」；20__年被評為橋頭鎮20__-20__年度優秀少先隊員。204班中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，在學校領導和全體老師陽光雨露的滋潤下，必將健康快樂地成長，走向更燦爛更美好的明天。
優秀大隊事跡材料 篇14
桐鄉市實驗國小教育集團春暉國小少先隊大隊部結合實際，求真務實，開拓創新，抓好隊員的日常行為規範的養成教育，進一步完善少先隊整體建設，很好地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用。各中隊設有圖書角、爭章角等少先隊小陣地；堅持每周一次升降旗儀式、國旗下講話，對少先隊員進行德育教育。在加強黑板報、隊角等傳統陣地建設的同時，利用櫥窗讓少先隊的陣地建設如虎添翼，學生通過櫥窗能及時了解到優秀中隊的風采和優秀少先隊員的展示。
3-6年級的假日小隊活動，隊員在活動中體驗了成長的樂趣,在辛勤付出時收穫了快樂。樹立隊形象學校常規管理使用評比制，少先隊大隊部設立了紅領巾監督崗，負責全校隊員的禮儀、衛生、紀律、兩操等方面的監督和檢查。堅持「每周一評比，每月一總結」的制度，使每個班級在學習習慣、紀律操行、文明禮儀、安全儀式、社會公益活動及班集體榮譽上都有了很大的進步。本學校教育集團已經開發課程《童蒙養正，微課慢育》，少先隊結合紅領巾電視台和隊課時間，向全體隊員播放「童蒙養正 微課慢育」微課視頻。
中隊活動豐富多彩，每周1課時的少先隊活動課程中各班開展豐富多彩的活動，如「學會感恩」活動，通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。少先隊利用傳統節日、紀念日，結合本校實情，開展一系列教育活動。
優秀大隊事跡材料 篇15
一場隆隆大火，三條年輕生命。
在白雪皚皚的20xx年伊始，消防戰士尹進良、陳偉、尹智慧為救火而壯烈犧牲的英勇事跡，讓我們唏噓不已，也再一次讓我們這座美麗的城市陷入了既悲痛又感動的氣氛。住在這座勝產「最美」的城市裡，我們為三位消防戰士的英年早逝而哀傷不已，更被他們忠於職守、盡忠報國的精神而感動。
逝者已矣。當這場本不該發生的大火熄滅以後，當三位活奔亂跳的小伙子化為青煙後，我們這些活著的人徒有哀傷或感動是沒用的。雖然陰陽相隔的我們無法親眼見一下烈士的壯舉，無法親耳聽一下烈士的心聲，但在我們的心情平復以後，有必要通過烈士的戰友、親人提供的各種小細節，更細緻地了解這三位烈士，也讓更多的生者了解生命的意義，讓我們這座美麗的城市變得越來越美好。
——關於職業操守
醫生的職責是救人，教師的職責是育人，律師的職責是匡復正義，記者的職責是記錄真相.這些再簡單不過的真理，不知從何時起，開始被紛繁複雜的社會攪上了各種顏色。當行業潛規則橫行、當人與人之間缺少了必要的信任時，我們必須感謝還有這樣一群先人後己、奮不顧身的消防隊員們，用自己的生命書寫著「責任」二字。
烈士陳偉的身份，其實只是企業專職消防隊的成員。面對熊熊烈火，如果他後退，相信沒有人會責怪。但當他披上了消防服，他對自己的定義就是一名真正的消防隊員，與火焰搏鬥到了生命的最後一秒。
——關於同事情誼
職場有沒有友誼?這個簡單的肯定題，如今已讓很多人開始變得猶豫。看一眼中國的暢銷書排行榜，看一眼白領們在機場、捷運捧讀的書籍，你以為《升職記》、《潛伏在》等職場小說寫的還僅僅是小說?「你死我活」、勾心鬥角的職場競爭，早就讓很多人都忘記了「同事」的意義。
尹進良原本可以活著的，因為他早就根據指揮部的安排，逃出了火場。但當他聽說還有兄弟在火場中迷了路、危在旦夕時，他毫不猶豫地返身救助，以至於人們找到他的屍體時，他還保留著保護隊員的姿勢。這就是尹進良用生命告訴我們的一個真理：所謂同事，應該是與你並肩作戰的兄弟。
——關於愛
在剛剛過去的「201314」，有多少人大聲地說出了愛，又有多少人真正懂得了愛?當「愛」越來越容易說出口時，什麼才算是「愛」呢?
還沒與烈士尹進良在老家辦完婚禮的妻子，毅然將2萬元慰問金捐給了一個孩子，那是丈夫一直在資助的貧困生;
烈士尹智慧的表姐，最後一次與表弟的相見就是他受傷住院。面對要求提前出院歸隊的弟弟，姐姐不僅沒反對，還幫他瞞著父母，因為這是弟弟摯愛的事業;
在殯儀館哭得泣不成聲的烈士母親，面對鏡頭時不忘提醒他兒子的戰友們：「希望其他消防隊員在救火的時候，保護好自己寶貴的生命。」
尊重你愛的人的事業，守護愛你的人的理想，向社會播撒你和你愛人的「大愛」，才能將愛永恆地傳下去。
優秀大隊事跡材料 篇16
桐鄉市啟新學校少先隊大隊部每學期舉行一次少先隊大隊委員、中隊委員的改選和新生入隊活動。每月開展不少於一次的主題大隊活動，每周1課時的少先隊中隊活動。少先隊的特色和重點工作主要圍繞兩個板塊並行展開，相輔相成。一是榜樣就在我們身邊。通過尋找榜樣——選拔榜樣——宣傳榜樣三個過程，讓隊員看到榜樣就在身邊，從而比學趕超。多年來積澱的十佳榜樣人物評選已形成濃厚的德育文化底蘊，先後亮出了啟新最耀眼的榜樣之星。
張美婷同學在20__年作為嘉興市的隊員代表參加了全國第六次少代會代表，沈紅同學於20__年被評為嘉興市的文明美德好少年，後被選為浙江省青少年學生道德榜樣人物。為了發揮榜樣的示範引領作用，每次校級榜樣隊員產生後，都會進行全校性宣傳表揚，形成學習榜樣、比學趕超的濃厚氛圍。二是才藝舞台，展示個性。
為了能營造一個優良的校園育人環境，讓隊員們健康、快樂、活潑地成長，每周三中午12點到12點30分定為「才藝30分」固定時間。各中隊輪流進行，讓每一個隊員都能從這個舞台上找到自己的位置，展示自己的個性和特長，體驗成功與快樂。隨著「才藝30分」活動的不斷開展，隊員們的表演也走向了社會，走進了社區，並參與社會力量組織的各種比賽。才藝三十分曾被中央電視台、《中國教育報》、《浙江日報》、浙江文明網等進行專題報導。
優秀大隊事跡材料 篇17
只要您了解灣甸子中心國小三、二中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。灣甸子中心國小三、二中隊擁有38名成員。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出「中隊是我家，我們都為她」的理念，靠中隊裡每位同學的悉心經營，同心同德，為中隊爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開班會，共同討論班級建設計畫和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的`積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《中隊文明公約》、《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為中隊建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學
習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信「一份耕耘，一份收穫」的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受家長們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
二、培養優秀的小幹部
一個成功的集體，必須有一支能幹的隊伍。小幹部作為聯繫老師與學生的橋樑，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長「愛」的主線。
「愛」是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重「愛」的教育，通過班會課，我們發現了人生的「愛」，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；班級里的黑板報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1、主題活動中學生受到了教育
為配合「學會感恩」的主題教育，灣甸子中心國小三、二中隊舉行了一次名為「感謝父母讓我如此幸福」的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……那一天，我們請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了……這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
2、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
灣甸子中心國小三、二中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
優秀大隊事跡材料 篇18
百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。我校少先大隊本著務實創新、以人為本、德育為首、活動創新這一思想，充分開展少先隊活動，以培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
一、加強基礎建設
1、組織健全，制度完善
我校現有少先隊員1486人，少先隊中隊24個，中隊輔導員24名。少先大隊經常性地開展培訓，使各隊幹部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小幹部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委幹部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。起到了領頭羊作用。
2、抓好陣地建設，創設優秀育人環境。
學校堅持周一升旗與國旗下講話，每周一節活動課，建立了少先隊活動室，開通了「愛之聲」校園廣播站，大隊部設立了「紅領巾監督崗」，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。定期舉行例會。各中隊設有紅領巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地。還通過評選「文明學生」和「優秀少先隊員」等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。
二、基礎教育紮實，思想建設到位
學校緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，深入細緻開展思想道德工作，每年的開學，我們總會營造濃厚的輿論氛圍，讓孩子意識到入隊的'光榮，紅領巾的意義。通過大手拉小手的活動，讓少先隊成為孩子們心中的驕傲，讓少先隊員成為一個神聖的稱呼。通過誦讀《弟子規》《三字經》等經典，結合小學生守則與社會主義核心價值觀，培養學生愛國、愛家、愛校、愛隊。為學生品質發展奠定良好基礎。農村孩子留守較多，我校一一建立檔案，指定幫扶責任老師與結對子學生，從而實現學習上幫助，生活上援助，思想上關注。
三、緊跟形勢，積極開展少先隊活動。
活動是少先隊的生命線。為了增強團隊凝聚力，吸引力，我們以活動為載體，教育人，影響人，塑造人。通過國旗講話、文藝匯演、才藝展演、野炊、春遊、掃墓、做義工、手拉手等集教育性、趣味性於一體的活動，讓學生愛隊、愛校、愛家園、愛國。學校開展了象棋、武術、桌球、足球、跳繩等多彩的興趣小組活動，豐富了團隊生活，提升了隊員素質。以「雛鷹爭章」、「紅領巾相約中國夢」「紀念抗戰勝利70周年」等活動為契機，通過演講活動、手抄報、校園廣播、團隊討論等方式，教育孩子們愛黨、愛國、愛家園，從小立大志，學會感恩，收到了很好的教育效果，使少先隊工作充滿活力。
總之，少先隊工作，擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。正如少先隊的呼號「時刻準備著」，工作中，我們時刻準備著，為促進我校少先隊員的素質發展繼續努力。
優秀大隊事跡材料 篇19
蘭坪縣城區第一完全國小座落在縣城西邊美麗的蘭坪玉屏山腳下，學校創辦於1985年，至今已走過了26年的風雨歷程。經過26年的艱辛拼搏，現已發展成為一所「管理理念先進、教學特色鮮明、教學設備領先、教學質量一流、育人環境優美、師資力量雄厚」的「雲南省一級示範國小」。學校校園環境優美，布局典雅，風格獨特，文化氣息濃郁，是培養人才理想的搖籃。
學校先後榮獲：國家教育部新一輪民族貧困地區中國小教師綜合素質校本培訓「先進集體」、「雲南省一級示範國小」、雲南省「青少年科技創新活動示範點」、雲南省「綠色學校」、雲南省「紅領巾示範學校」、雲南省「勞動技術教育先進集體」、「語言文字工作先進集體」、「雙合格親職教育先進集體」，縣級「文明單位」、「創建平安蘭坪示範校園」，省、州「文明學校」等。
多年來，學校少先隊以黨的十八大提出的「把立德樹人作為教育的根本任務」，認真落實「社會主義核心價值觀」，以「勤奮學習、快樂生活、全面發展」的要求為指針，圍繞學校中心工作，做到「八個好」，以體驗教育為基本途徑，以常規養成教育活動為落腳點，開展豐富多彩的社會實踐活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力；不斷提高師生的安全防範意識，切實加強學生思想道德品質和日常行為習慣的培養，保證少先隊工作文明、健康、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。全方位、多渠道地開展各種活動，樹立了誠實、勇敢、團結、活潑的良好隊風，形成了團結、向上、快樂的隊集體，受到了省、州各級領導的肯定和好評，也受到了家長和社會的讚譽。
優秀大隊事跡材料 篇20
xx市x國小教育集團大隊部嚴格按照上級少工委的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，抓好隊員的日常行為規範的養成教育，進一步完善少先隊整體建設，很好地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用，取得了較為突出的成績。
一、規範少先隊基礎建設
（一）組織健全，制度完善。
學校現有少先隊員2952名，少先隊中隊42個，配備大隊輔導員2名，中隊輔導員42名，全校建隊率、入隊率、輔導員配備率達到100%。我校制定了少先隊「會議」、「培訓」、「出勤」、「考核」、「評比」等多項制度，實行率達100%。少先隊工作系統化、規範化、科學化、制度化。
學校對41箇中隊按照分包負責制，實行輔導員責任人全覆蓋。每名蹲點領導全程參與各年級的少先隊改革實施過程，對本年級的少先隊工作全權負責。各中隊按時間節點上報各項活動的宣傳、開展及匯總工作，不折不扣地把全國少工委、市區少工委的各項指示精神進行傳達，確保少先隊改革的每一個重點任務都能得到落到實處。
（二）抓好陣地建設，創設育人環境
少先隊陣地是少先隊員學習、煅煉、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策，交流少先隊工作經驗，激勵爭先創優的鼓勵台，它在學校德育教育中發揮著極其重要的作用。我校設有大隊部活動室、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗等基礎設施，使用率高，成為隊員們自我教育、實踐鍛鍊的重要課堂。各中隊設有圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；大隊部設立了紅領巾值周中隊，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。堅持每周一次升降旗儀式、國旗下講話，對少先隊員進行德育教育。並成立各種興趣小組，培養學生的個性特長。學校還組織隊員積極訂閱、使用隊報隊刊，指導少先隊開展活動。
（三）加強輔導員隊伍建設
輔導員是學校少先隊工作的細胞，輔導員隊伍的素質是影響少先隊工作質量的重要因素。一直以來，我校將輔導員隊伍的建設納入重要議程，採取了四條有力措施：
1、通過「加減法」不斷提高輔導員的獲得感和能力水平。「加法」即是在輔導員待遇上提一提。我校全面落實大隊輔導員享受學校中層幹部待遇，在校內評選表彰、職稱評定上向優秀輔導員傾斜。「減法」即是在輔導員職責上理一理，對同一班級班主任兼任輔導員現象及時進行清查和部署，確保輔導員能夠有更多時間從事少先隊工作。
2、加強對輔導員隊伍的思想教育，定期召開輔導員會議，加強政治學習，提高輔導員隊伍的政治素養。同時學校大隊輔導員還重點對各年級在少先隊改革重點任務實施過程中的重點環節進行檢查和指導，確保第一時間發現問題、第一時間集智解決，督促各年級嚴謹、規範地開展少先隊改革工作。
3、加大觀摩、學習、培訓力度，組織參加上級部門舉辦的輔導員培訓班學習，學校內部也開展了「輔導員交流日」活動，促使輔導員間相互學習，提高了輔導員的業務素質；
4、加大輔導員考核力度，把輔導員考核結果與年度考核、評優相結合。
二、開展少先隊系列活動
我校以愛國主義教育和隊員日常行為規範的養成教育為主線，加強未成年人思想道德教育，主要開展了下列活動：
（一）常規教育活動
近幾年以來，我校的常規教育活動以實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》為主要內容，以少先隊活動課、晨會、宣傳櫥窗等為陣地，開展了豐富多彩的教育活動。
（二）少先隊品牌活動
1、結合學校文化主題開展「蓮寶先鋒隊」活動。通過評選「蓮寶先鋒隊」活動，提高了隊員們自身的綜合素質，發揮了各自的特長。全校隊員參與率達100%，達標達90%，全年共頒發校級獎牌40多次。
2、「美德少年」活動。少先隊員們每學期均以投票的方式，開展了評選、學習「美德少年」為主要內容的系列活動。讓他們從身邊發生的或親身經歷過的平凡小事中，去尋找文明、實踐文明，爭做「美德少年」。
3、「我是向上向善好隊員」系列活動。學校通過少先隊基礎知識競賽、小主持人大賽、少先隊禮儀大閱兵等方式培養少先隊員對中國共產黨和社會主義祖國的樸素感情。
4、學校先後組織開展活動總計150餘次；組織開展「向國旗敬禮」「紅領巾心向黨」「紅領巾相約中國夢」愛國主義教育基地學習、傳統文化學習等活動全校420餘次。學校以「動感中隊」創建為主要抓手，面向全校各中隊開展「五小」活動，引導隊員從爭當「紅領巾小健將」「紅領巾小百靈」「紅領巾小書蟲」「紅領巾小創客」「紅領巾小主人」做起，引導隊員人人爭做新時代好隊員。
5、積極開展「手拉手」系列活動。自20xx年起，每年四月x國小四年級隊員就會走進農村國小開展」童夢置換童心相連」活動感知農村新變化；每年十一月我校還會將農村小學生接到x國小開展三天的聯誼，引導隊員認知新時代新責任。除此以外，我校長期與新疆博州、西藏下水鄉完小隊員進行書信交流。20xx年暑假，我校積極組織隊員參與紅領巾動感假日「鄂博少年少年手拉手夏令營活動」活動，得到了團市委領導及新疆小隊員一致好評。
（三）利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動
學校利用元旦、清明節、三八節、六一節、教師節、國慶節、建隊節等等節日、紀念日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、團隊精神思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
（四）開展年級特色活動，充分發揮育人效能
除了抓好常規德育工作之外，松小還針對新時期少先隊員的特點，設計開發了年級特色活動。
一年級「小鬼當家」——培養隊員最基本的勞動能力，如穿衣、疊被、整理書包、繫鞋帶等。
二年級「養蠶達人」——讓隊員們設計新穎實用、富有童趣的蠶房、精心餵養柔弱樸素的蠶寶寶、觀察蠶的生長過程、寫出養蠶日記、以「蠶寶寶」為主題進行攝影、繪畫和手工製作。
三年級「菊花使者」——倡導隊員和家長聯動，一起「養菊」、「寫菊」、「畫菊」、「誦菊」，傳承傳統文化。
四年級「童夢置換」——將四年級的隊員分批送到農村國小進行住讀，通過分班、分組、分寢室，與該校學生同吃、同住、同學習。還在田間地頭進行除草摘豆等勞動體驗，徒步3。5小時到長壽島國家濕地公園尋訪長壽老人、參觀香菇園、在沙灘、樹林嬉戲……在全新的學習、生活體驗中培養學生感恩、奉獻的精神。
五年級「雷鋒行動」——開展了多次學習雷鋒思想、踐行雷鋒精神的活動。如走進敬老院為老人送溫暖，走進慈善餐廳做小小義工，「保護漢江」「愛心義賣」「換來換去共享資源」環保集市、「愛鳥護林」「紅領巾送溫暖」等，在全校師生中樹立了勤儉節約、樂於助人的良好風尚。
六年級「畢業獻禮」——每年畢業季由六年級隊員承擔全校的「六一」活動的策劃、組織及實施。如「校園文化廟會」「蓮寶的盒子世界」等等。
（五）加強儀式教育，增強少先隊員光榮感。
我校每年組織開展一次少先隊禮儀大賽，並積極開展「學、感、做」系列活動，增強隊員光榮感和組織歸屬感。「學」，即是學習隊章隊史。如，在入隊儀式之前，大隊部組織未入隊的兒童學習隊章隊史，並通過測試的方式來檢驗兒童的學習情況。「感」，即是感受隊員生活。通過開展升旗儀式、入隊儀式、少先隊活動課、愛國主義教育基地學習等讓少先隊員體驗隊員生活，增強組織歸屬感和光榮感。「做」，即是引導隊員做主人翁。通過開展校園小導遊、蓮寶之星、大隊幹部競選等活動，讓小隊員積極參與發揮自主作用。
三、辛勤耕耘，碩果纍纍
近年來，xx市x國小教育集團大隊部在各級領導的關心下已經成長為一個充滿活力的集體。
學校的大隊輔導員李厚芬老師曾獲「湖北省優秀少先隊輔導員」稱號，並在「湖北省星星火炬杯少先隊活動課說課大賽」榮獲一等獎；四（2）中隊魯天宇經過省、市、區級的層層選拔成為湖北省少年先鋒隊第六次代表大會代表。同時，魯天宇提出的為中小學生設立「無作業日」的提案還獲得了湖北省教育廳領導的首肯，《湖北日報》、《楚天都市報》《xx晚報》等媒體均在頭版對魯天宇同學的提案進行了相關報導。
學校少先隊員及輔導員都能積極主動地參加省、市、區組織的各項活動，湧現出一大批個人和集體，成為市區各項活動、賽事的佼佼者。近年來，《人民日報》、《中國教育報》、《中國教師報》、《德育報》《小學生天地》、《輔導員》等等國家級媒體對x國小教育集團的少先隊活動進行過多次報導。
榮譽給人激勵、催人奮進，它讓每一個松小人深感自豪！在以後的工作中，x國小教育集團大隊部將提高專業化水平，以更加認真的態度，投身到少先隊改革實施工作中去，履行起基層一線少先隊組織和工作者的重任，當好隊員成長過程中的陪伴者、傾聽者、保衛者、服務者、引領者，幫隊員邁好人生第一步！
優秀大隊事跡材料 篇21
xx市xx中學是一所有著四十多年悠久歷史的非寄宿公辦中學。學校現共有57個教學班，全校師生3480人。其中初一年級17個班，學生數892人，已全員入隊。自20xx年《少先隊改革方案》出台以來，學校領導就高度重視少先隊工作，馬上任命少先隊大隊輔導員，組織開展少先隊工作，進行少先隊改革。在少先隊工作中，我們主要從以下幾個方面入手：
一、組織建設
20xx年開學以來，我們學校就設立了大隊部，聘請了兩位大隊輔導員。10月13日建隊節期間，我校舉行了盛大的建隊儀式活動，建立了17箇中隊，並為中隊聘請了中隊輔導員。接著，各中隊選舉了中隊長。11月17日，我校少先隊第一次代表大會順利召開，選舉產生了少先隊大隊委員，成立了大隊委員會。同時選舉產生少工委成員，成立了少工委。定期召開少工委會議，安排討論相關少先隊工作。
二、陣地建設
經過一段時間的籌備，我校的少先隊隊室裝修完工。紅領巾廣播站已經建立，鼓號隊正在籌備。宣傳櫥窗、電子顯示屏、黑板報等已經投入使用。
各中隊在輔導員的引導下全員參與，給自己的中隊取了名字，定下目標，創立口號，打造自己的中隊文化特色。
三、隊伍建設
我校少先隊現設1個大隊，17箇中隊，聘任大、中隊輔導員19人。依據《少先隊改革》相關精神，學校全面落實了大隊輔導員的學校中層管理人員職級待遇，將大、中隊輔導員從事少先隊工作納入教師績效考核和評比表彰獎勵。為提高輔導員綜合素質，學校多次派出大隊輔導員外出學習培訓。學校也多次組織中隊輔導員開展學習培訓。同時，定期對各大、中隊幹部進行培訓，規範學校少先隊禮儀。在天氣炎熱時，經大隊委員會決議，除參加少先隊的集會和活動外，佩戴隊徽。
四、活動開展
活動是少先隊工作的生命，是學校生機與活力的體現。我校少先隊工作以中學生心理特點為出發點，注重突出「活動育人」，認真落實每周一課時少先隊活動課，將隊工作與豐富多彩的活動融為一體、達到「潤物細無聲」效果。
我校認真開展了「喜迎十九大」、「爭做新時代好隊員」、「荊楚少年五彩行動」等主題活動，積極創建動感中隊，「五小」活動內容豐富、形式多樣。
我校還開展了一些獨具特色的活動。20xx年10月，我校與芭蕉中學一同開展「愛眼護眼·手拉手行動」公益活動，獲得了5000元的公益基金。20xx年4月，我校彩虹中隊與宣恩和平中國小樂園中隊開展「深耕手拉手，實踐出真知」主題隊日活動，關愛留守兒童、助力精準扶貧，引起了社會的關注。
這一系列的活動，以「潤物細無聲」的方式教育著學生，為學生人格的完善鋪就了一條堅實的道路。同時，培養了學生的自主性、實踐性、思想性、先進性，增強了少先隊員的組織感和光榮感。
總的來說，這一年多以來，學校少先隊工作在xx市少工委的指導下，在學校領導的高度重視下，在學生的思想道德建設上起到了獨特的作用。但是我們知道，我們仍需努力。我們將以這次全省優秀少先隊集體評比為契機，加強學習，拓寬視野，更新觀念，為讓我校少先隊工作再上新台階而繼續努力！