優秀班主任優秀事跡材料600字 篇1
韓聰利，一位年輕、朝氣蓬勃、心靈手巧、多才多藝的美術教師。三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是聰利老師的真實寫照，又是她的執著追求。
她上善若水。上善若水，從善如流，如水人生，隨緣而安。做人如水:能適應任何環境，就像水一樣，能包容萬物，本身卻非常的純靜，做人像水。水，動中有靜，靜中有動，一切都是因為它柔美、滋潤。這段話形容韓老師恰如其分。無論是工作中還是生活中，接人待物，說話辦事，總是讓人那樣的舒心，化解問題與無形之處，與無聲之中。曾記得：“六一”畫展前夕，她趁中午大家午休之際，一個人頭頂烈日把學生、教師的手工作品有序擺放完畢；學校各教學樓各樓層的美育牆布置，是她伸手利索地爬上爬下；每次學校大型活動場景從策劃到安排，也是她身輕如燕，身先士卒沖在最前面……同事們都戲稱她為“鐵錘妹妹”。
她善於學習。作為一位年輕的母親，年輕的教師，韓老師特別愛讀書學習，暑假書法練習踴躍參加，還主動服務其他同事；為學校熱愛書法的`老師創建微信群；上課之餘辦公室里的她默不作聲查閱各種資料，與大家毫不保留地交流分享，及時捕捉美術新動向，有了源源不斷補給的“大海”，要滋潤一小方田地不是輕而易舉、不費吹灰之力嗎？正所謂“未雨綢繆，有備無患：閒中不放過，忙處有受用；靜中不落空，動處有受用。
她師德高尚。“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是她信守的諾言。任教以來，根據學校大局安排擔任過班主任、教過二年級數學、三年級數學、還做《晨風》的美工。無論做哪樣工作她都恪盡職守，不抱怨更不推脫。她做到了身正為范，牢記一切從心開始。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇2
是會計（3+2）x班的班主任。他始終堅守“立德樹人”的育人理念，以“要愛國、要勵志、要求真、要力行”四點要求作為行動指南，以“愛崗敬業、執著創新、無私奉獻”的職業精神，引領全班51名同學踏實奮進，連續兩年獲得市級優秀班集體的榮譽稱號。
班級管理中，他創新了“五活動五提升”的班級建設模式，即：“學生組織·提升能力；主題班會·提升思想；學生社團·拓展素質；專業團隊·提升技能；活動比賽·提升素養。”特色建設模式發揮了強大的引領作用，班級內形成了“思想趕幫超，行動不甘後”的氛圍。
工作中，他注重抓好“班委會、團支部、課代表”三支隊伍建設，注重用好“文化宣傳、班團會、業餘活動”三塊陣地，注重做好“行為規範、團隊精神、愛國主義和學習重要性”四種教育，同時，充分調動任課教師、學生和家庭“三方”力量，注重家校協同育人，取得了不錯效果。過去的一年，全班考試及格率達95%；16名同學遞交入團申請書；德育考核成績名列前茅；取得校級和市級獎項10個，獲獎達22人次。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇3
，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，茁壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個學生，是心中牢記的信念。
一、言傳與身教並用
作為一名班主任，她忠於職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學中，她和學生共同用心編織著屬於自己的每個美好的日子：晨讀——她和學生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數個美妙的清晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號，既鍛鍊了身體又展現了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學生視野，提升了學生的閱讀能力;課餘——她組織學生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學生的個性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學效果。
二、尊重與理解並重
俗話說：“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼裡，每位學生都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，她尊重學生，設身處地為學生著想，使每個學生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學化的管理思想及學校德育處的工作安排為指導，利用班規班法，把主動權交給學生，引導學生自己管理自己，互相督促進步。堅持班級的人，人人有事做，時時有事做;班級的事，事事有時做，事事有人做原則。並通過學校的“德馨評價體系”來調動每個學生的積極性，激發每個學生內驅力，讓班級同學都各司其職，互相配合，形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結友愛的品質。管理過程中，對待學生的錯誤，她能做到寬容和理解，用心呵護和尊重學生細小的心靈。最終收到良好的教育教學效果，受到家長、學生、學校的讚譽。
辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室、優秀輔導員、教學能手、優秀班主任等榮譽。成績屬於過去，今天的她堅信：只有加快學習的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業貢獻更大的力量。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇4
，女，社旗縣中等職業學校教師，20xx年參加工作，連續10年擔任班主任工作。現任學前教育專業班主任，三年級級段長，南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師.
十幾年的職業教育生涯中，xx老師憑著對事業的執著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼裡，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋樑，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，採取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長敬重。她注重班級常規建設，讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯繫注重學習興趣的培養，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態度端正，學風濃厚。
xx老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她願做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊遊游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業！
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇5
積極主動承擔《中華民族傳統美德教育與實驗研究》科研課題的研究工作。她具有先進的教育理念和紮實的教育科研理論基礎知識，她堅持教育理論的學習與實踐，具有深厚的專業知識和較高的專業理論知識，能夠掌握最新的教育理論及科學研究動態，熟練的套用教育理論指導傳統美德的教育實踐活動。她從事教育工作20多年來，一直擔任班主任工作，在教育教學工作中注意抓學生的思想工作，積極開展有利於學生身心健康的和各種教育活動。特別是近三年，通過開展傳統美德教育實驗以來，取得了很好的教育效果。
在開展傳統美德教育的過程中，她注意結合學生的實際，從細微處體現中華民族傳統美德教育。在培養學生誠實做人上，首先教育學生認識到誠實的重要性。並在班級表揚其誠實，勇敢的精神。在班級中形成一種誠實做人風氣。
尊敬師長，團結同學是學生應有的品質。目前社會上獨生子女多，學生以自我為中心。只求得到別人的關心和尊重，缺乏協作精神。她就布置作業讓學生為父母、親人倒杯熱茶，為母親打掃房間，體會關心別人的快樂及母親做家務的辛苦。讓學生寫一份發自內心的體會，並在班級及時總結。通過此項活動的開展，增進了學生與家長的理解，有效地克服了家長與學生對立情緒的產生。每當老師帶病上課時，班主任會利用課間向學生介紹老師病情，讓學生多一份關心，增進師生感情。讓學生學會關心別人。一次，一個女同學有病吐在班級里，當時正在上課，而幾個男女同學一起出來清掃，使當時上課的老師和學生深受感動。
責任心、愛心是中華民族的傳統美德，初二時班級養了許多花，學生自己動手做了一個魚缸。在緊張的學習之餘，學生及時澆水，換水。為了養好魚，學生們到書店查資料，買魚食，而對死去的魚進行解剖查找原因，每當有魚死去時，就會有人買來新的魚種和供氧設備。不經意的一個魚缸，培養了學生熱愛生命，關注環境的習慣。
該同志20xx年獲得《中華民族傳統美德實驗與研究》課題組頒發的先進工作者稱號，她所撰寫的論文《學校傳統美德教育在社區、家庭、學校三結合的教育方法的體會》獲得優秀科研論文成果獎。她所負責的班級深受學校和任課教師的讚揚。傳統美德教育開啟了學生無窮的智慧和理想，只要我們每一個教育工作者注重從細微深處著手，一定會讓我們的學生成為善良、正直、有理想、有能力的一代新人。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇6
，擔任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責，嚴愛相濟，深受學生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提，師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎。班級管理方式民主，遇事多與學生商量，培養了學生們的主人翁責任感。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。當然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福於擁有教師這份職業。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇7
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍，先看看宿舍衛生是否乾淨，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，還要提醒同學們增減衣物、棉被等等。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！
三、善於組織和管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。
四、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進。
3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、做好聯繫班級任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對於這些班主任心裡都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇8
，現年xx歲，xx年xx月參加工作，本科學歷，國小一級教師。該同志參加工作十六載，始終堅持以教師的道德規範嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔;業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、注重師德修養，努力提高自身的政治思想素質
從走上三尺講台那天起，她就樹立起“立志於黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，她十分注重“師範”作用，衣著整潔大方，言行規範得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，她既是嚴父、又是慈母。
二、認真紮實教學，努力提高自己的業務水平
她是一線教師，教學任務重，但她從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在三鎮聯考中名列前茅。除了搞好教學外，她還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加湖南省中國小學科遠程培訓，並取得良好的成績。
教學論文《淺談中學作文中的情感教學》榮獲縣三等獎;教學論文《淺談語文教學中的導入法》在中國教育教學研究會主辦的中國教育系統年度論文評選活動中獲三等獎;論文《班級管理好，“六心”離不了》榮獲縣級三等獎，被評為xx縣國中班主任培訓班的優秀學員;論文《淺談農村國中班級管理》在第三屆全國當代基礎教育學術作品評選活動中榮獲二等獎，輔導學生作文競賽，等同學的作品獲得縣級二、三等獎。在輔導學生演講比賽,xx同學演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。
三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理
從xx年到現在，她一直擔任國中班主任，並全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優異的成績。
在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，她所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號。對於後進生，她採取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導，教育。對於有能力的學生，耐心的學生交心。她現在帶的班級有一個叫周青的學生，有學習能力，就是愛玩、愛美、愛粗心。沒有自覺性。她採取辦法是跟老師睡，幫她改掉不良行為。經過兩個多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級第四名，家長很高興，學生很高興，老師也歡喜。她認為有付出就會有回報。畢業後的學生，不管是調皮生還是優等生，都會到學校來看看他們的班主任。實踐使她體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。
總而言之，成績永遠屬於過去，工作需要持久的耐力與創造力，以後的路還很漫長，我們相信，一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇9
x老師自20xx年參加工作以來，擔任班主任工作13年，現任蚌埠四中地理教研組組長。作為一名班主任老師，她始終以“為人誠實、工作踏實、生活樸實”作為人生和工作的準則，教育班級同學方法得當，得到學生和領導的一致好評。
一.用愛心感染學生
作為班主任，關心學生地就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備，每次降溫前她會提醒學生注意保暖，總之，同學們在學校的饑寒冷暖與喜怒哀樂她幾乎事事關心，這些看起來很平常，但這正是一位班主任最基本、最重要的工作，這正是一個班主任愛心的.具體體現。
二.善於做學生的思想工作，是班級各項工作的基礎
她一向把思想工作置於班級工作的首要問題來抓，經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三.善於組織和管理學生
班主任務必善於組織和管理學生，作為班主任，要做的工作繁雜，如果不能培養一批好的班幹部，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養班級的幹部力量，讓學生自己管理自己。這樣以來，班級形成了程式化和制度化，各項工作能更順利的得到開展。
四.做好聯繫班級和任課老師的紐帶
作為班主任務必有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯繫，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。這樣不但能夠調動學生的用心性，而目能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了解。
五.做學生和家長的朋友
班主任是聯繫學校，家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在這些年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生學習用心性的目的。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇10
何，女，漢族，本科學歷，昌寧縣幼稚園二級教師，現擔任昌寧縣幼稚園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養了一批又一批健康、陽光的幼兒。
她始終把學習當作一種責任，不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，全面學習《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》，認真解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進行教學，不斷激發孩子的學習動力，及時反思每次活動的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業在本質，奉獻在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。
她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神聖的事業來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼稚園開心，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時時處處以工作大局為重，認真履行班主任職責，圓滿完成各年齡段、各領域的教育教學工作。
在擔任小班教學工作期間，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日遊戲教學活動，充分運用各種遊戲，隨機組織引導幼兒學習，使他們在輕鬆、愉悅的環境裡學習兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實的基礎。在擔任中大班教學工作期間，她認真制定各領域教學計畫，抓住教學重點，根據中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進度來調整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動，因材施教，注重幼兒良好行為習慣、學習品質的養成，為其能儘快適應小學生活，順利的過渡到小學生的角色做了充分的準備。
古人云：師者人之模範也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個人得失，以身作則，做好本職工作的同時，指導、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進的班風，得到了領導、同事和家長的一致好評。連續多年榮獲昌寧縣“優秀班主任”，昌寧縣幼稚園“優秀教師”等榮譽稱號。
蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會繼續努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇11
教育格言：今天的積蓄，是為了明天的放飛，還有什麼比看著學生飛得更高更快更遠，更令老師欣慰呢？
，女，1980年8月生，中共黨員。從事教育工作已經14年了，長期擔任並熱愛著國小語文及班主任工作。她堅持愛與教育同行，用靈巧的雙手打造一個最美的`教室，積極推行的晨誦、午讀和暮省改變著孩子們的生活方式，開啟孩子們的閱讀路程。
個人風采：班主任工作瑣碎而繁複，需要的是愛心與責任，創新與堅守。八年的班主任生涯，認真地做好每一件事情，創新讓她在班主任工作中卓有成效，是堅守讓她帶著孩子們一起得更遠。三月學雷鋒，她安排學生製作關於雷鋒精神的手抄報開展講雷鋒故事的班會；母親節到了，她和孩子們一起了解母親節的來歷，朗誦讚美母親的詩歌，製作送給母親的感恩卡；父親節，我們就一起來寫給爸爸的一封信，和爸爸來一次有意義的旅行；班級苗圃，我們全班同學一起來種養植物。她堅信活動是班級建設的重要途徑，開展各式活動為的就是讓孩子們在活動中快樂成長。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇12
“不言春作苦，願化春泥護紅花”，這是x老師作為班主任畢生孜孜以求的目標。
她踏上工作崗位30年來，一直擔任班主任工作。她對班主任工作兢兢業業，任勞任怨。即使身體不適，也很少請假，經常帶病堅持工作。對學生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個周末她都會走進學生家庭，深入細緻地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質，用自己的人格、學識、能力、情感來構築自己的威望。她精心管理班級，創造了自己的班級管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級的“八字”策略，真正為學生播撒每一縷陽光，讓每一名學生健康快樂成長。
一分耕耘一分收穫。她先後獲評x市優秀輔導員、x市立德樹人標兵等榮譽稱號，是臨朐縣優秀教師、十佳班主任、百優班主任、教學能手、學科骨幹教師，曾獲縣政府教學成果一等獎。
起始於辛勞，收結於平淡。在今後的教育教學工作中，在平凡的崗位上，她惟願化作一方春泥，守護著身邊每一個花朵。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇13
尊敬的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優秀班主任的真正內涵。
一、責任構築同心曲
班級工作主要是學生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養是推進素質教育，培養全面發展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。
1、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性
我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關係，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優秀人物，他們的內心狀態、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發學生的共鳴，培養社會情感，明確自己的責任，並進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之後，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學為陣地，扎紮實實抓責任感養
課堂教學是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間裡，他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學間交流日復一日，個性在迅速地發展。因此，我們從上好每一節課，回答好每一個問題，做好每一次作業，甚至寫好每一個字，參如好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到“專心踏實，認真仔細”。在以學生為本，充分尊重學生身心發展規律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中，內化為學生個體的思想品德。這樣的責任感培養才能真正達到“潤物細無聲”的境界。
二、教學相長齊進步
在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就未來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現其長遠發展。
具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：
每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇14
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學生集體榮譽感。在XX年第六屆校園科技文化藝術節歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學生參加各種興趣活動小組，班內湧現出象陶坤同學等小畫家、象樊璐琪同學等小書法家、象管雪良同學等小音樂家的多種人才。
學生中的好人好事也層出不窮，多次受到學校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學被評為“學雷鋒志願者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續評為“學雷鋒志願者行動先進班集體”，在20xx學年度我班被學校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質放在首位，管教管導，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關懷每一個學生，為學生創設向上、平等參與的氛圍，激發學生的潛能和創造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學能手
20xx年山西省青年教學能手
20xx年模範班主任
20xx年名星班主任臨汾市優秀班主任
20xx年山西省優秀班主任
20xx年山西省基礎教育信息化國中數學“十佳教師”
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇15
，先後被授予xx名師、xx市特級教師、優秀教師、濰坊市教學能手等榮譽稱號，獲得濰坊市教學成果獎、省優質課獎，多次在濰坊、骨幹教師培訓上做經驗介紹。
風信子班，是學生快樂成長的家。在這裡，她精心設計班級文化。班歌、班詩給了孩子自由和浪漫，班規和班訓讓孩子懂得了秩序和規則。沐浴著詩性與理性的陽光，她和孩子們每天都是一個起點，每天都有一點進步！因為這間教室，她榮獲了xx市新教育榜樣教師的稱號，風信子班獲得全國新教育實驗完美教室提名獎。
多彩課程，豐盈學生生命，擦亮了平凡的.日子。生日課程、共讀課程、演講課程、寫繪課程、旅行課程、故事媽媽進課堂……從中體會和收穫到的東西，是課本遠遠不能提供的。風信子班的班級敘事已有30餘篇發表在各級各類報刊，孩子們的童詩作品、寫繪作品發表在《小學生作文》等刊物上。
練好本領，做學生喜歡的老師，是她不變的追求。在教學工作中，引導學生巧學，提高課堂效率。致力於作文教學的改革與探索，鼓勵學生留心觀察，先畫再寫，激發學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。這一成果也獲得了xx市教學成果一等獎，金點子案例二等獎。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇16
，男，生於1975年3月，縣二中教師。在道縣二中工作的16年中一直擔任班主任工作，在教學工作和班主任工作中一直是兢兢業業，舍小家為大家。20xx屆所帶的普通班學生的基礎較差，班上有個音樂特長生鄧茜玲的文化成績較差，在她藝術聯考後，鄧茜玲吃住在他家，他細心地跟她一點一滴的進行輔導與談心，在生活和學習中給了她無形的鼓舞，當年她以優異成績考入齊齊哈爾大學。
20xx屆所帶的班有一個女生叫周月，在高三一期的一次課外活動中偶然地發現她打籃球打得比較好，但是她的'文化基礎不太理想，權衡利弊勸她學習體育特長。每天在她訓練結束以後利用晚自習抓她的文化學習，並且每周抽出一、兩個晚上的時間親自輔導她的數學，還親自到場督促她的體育訓練。通過近一年的努力，她在當年高考中如願以償地考入了萍鄉學院。20xx屆所帶的班在高考中特長生上線6人，文化上線1人，為道縣二中的騰飛添磚加瓦。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇17
她是雲林實驗國小春雷分部一（1）班的班主任，常年擔任班主任工作。她兢兢業業，盡職盡責，時時以“愛心、耐心、細心”去關心每一位學生，策劃好班級的每一次活動，利用一切資源讓學生在實踐中真切體會到傳統文化的博大精深，在歡聲笑語中增長了知識。她平時加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，通過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，使班級風氣蒸蒸日上。她尤其注重與家長的交流，注重行為規範教育，從實抓起，樹立正確的輿論導向。運用校信通、電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現及動向，及時向家長匯報，讓家長多方位了解孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。
對特殊學生，她更不厭其煩，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的.勁頭，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。
愛無價，情永恆，錢老師用無私的愛、深沉的情，在班主任的教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇18
侯，19xx年畢業於河南師範大學外語系，中教高級教師，國家級模範班主任，省、市、縣骨幹教師，縣級優秀教師，還多次被榮獲國家級優秀輔導教師。從19xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否乾淨，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志!他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於她的思想工作成績。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇19
小謝，畢業於廣西科技大學，雙師型教師，曾獲校級“十佳技術能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔任班主任以來，秉持“用心感染學生，用愛引導成長”的信念，嚴格要求，熱情鼓勵學生德智體美勞全面發展。他希望教會學生愛父母、愛老師、愛同學、愛自己。
在引導學生時，他最注重的'就是細節習慣的養成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學校“先進班集體”稱號。在做好學生管理工作的同時，謝老師還勇攀專業技能高峰，個人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車行銷賽項一等獎，20xx年全國職業院校教師技能大賽新能源汽車行銷賽項二等獎、全國職業院校教師技能大賽微課製作賽項一等獎，指導學生參加國家、自治區、柳州市行銷技能比賽多次獲獎。謝老師說，“教師的工作雖繁瑣與勞累，但我有真正的收穫，有成功的喜悅，我享受教師職業帶給我的幸福感”。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇20
xx老師，中共黨員，現任x旗第九國小四年級班主任及數學教學工作。從20xx年至今堅守在教學第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業業、責任心事業心強，盡心盡力地做好學校交給的每一項任務。多年來，他深深地感受到作為一位老師在教學教研路上的酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當看到自己昔日的學生,心中總會湧起一股股強烈的成就感。
一、以愛為橋，傾心教育園地
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格，同時用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使他深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
他喜歡優生，但更關心潛能生，對於暫時的潛能生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：潛能生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉化學困生最深的體會。在關愛潛能生的同時，他還兼顧著全體學生的發展。
二、潛心鑽研，提高業務能力
為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學習，經常與同行交流教育經驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養。在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究國小數學教學，在歷次教學評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
三、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中、他總是一絲不苟，對接到每一個班級，他都會花較大精力抓學生的行為規範，充分利用校園文明班級和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育，還動足腦筋、充分發揮教室內板報的教育作用，規範學生的行為習慣。注意培養學生挑戰意識，如選班幹部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，在各項話動躍躍欲試，因此發現了孩子的內光點。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇21
來自山區學校的x老師，在擔任班主任工作中，班級管理能力逐步提升，所帶班級多次取得優異成績。為更好地勝任班主任工作，她通過努力學習取得了國家三級心理諮詢師資格證，並且一直在繼續學習教育學、心理學知識。她認為，一名優秀的班主任，既要管理好自己的班級，更要搭建起與學生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養教育，走進學生的內心世界，做學生心靈的淨化者和守護者。
認真學習教學理念，刻苦鑽研教學方法。任教以來，先後獲得了臨朐縣教學能手、骨幹教師、百優班主任、優秀教師和濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，提供多節縣、市、省級公開課。學生都特別喜歡王老師的課，在她的課上，師生間的默契，爭先恐後的搶答，小組間的互助合作體現的淋漓盡致。
為什麼學生那么喜歡她？因為她自帶光芒，她的人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點亮；她是一團火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片雲霞，讓你心生嚮往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風光。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇22
李x：1967年1月出生。x省x市x高級中學語文教師，從事語文教學已經有20個年頭，來xx高中工作七年了。他的生命里融入了純淨和寬廣，性格中蘊含著真誠和善良。從教以來，一直擔任班主任工作，兼職教研組長工作多年，多次被評為市級語文學科骨幹教師。
二十年的教育教學生涯中，不論角色如何變換，總是能從不同的角度詮釋著做一名人類靈魂工程師的真正含義。一路耕耘，一路收穫：作為教師，多篇論文和教學設計獲市級、省級獎勵。優秀論文有《：教學構想》，《研究性學習，架起師生互動的橋樑》等，優質課有《紀念劉和珍君》，《小狗包弟》等。
李老師注重對青年教師的指導，幫助他們勝任高中語文教學工作，並且帶領本組教師主動承擔校市級公開課，積極撰寫教育教學論文，輔導學生進行各種形式的課外活動。在各級各類競賽和各項活動中取得了令人欣慰的成績。
李老師教學中銳意進取，教學過程紮實，效率高，思維方式活躍，效果良好。他勤於研究，總結經驗，所任歷屆高中畢業班高考語文成績優異。他的教學風格厚重踏實，體現出一種貫穿性，把知識點、考點和難點穿插於講課內容中；他注重方法的傳授，“最好的學問是關於方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法讓他們在知識的海洋里遨遊。他的.嚴謹、認真和踏實帶給學生同樣嚴謹認真踏實的學習態度，學生成績顯著。人們常說中學教師難當，中學語文教師更難當，而李老師卻在實際的教學工作中體會到了中學語文教師的樂趣，學生也在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，在原來基礎上有了長足的進步。
他深信，一分耕耘一分收穫，一分探索一分收穫。只要努力去工作，積極去探索，一定會迎來高中語文教學燦爛的明天。
優秀班主任優秀事跡材料600字 篇23
初三（2）班是一個自信、團結、奮進、拼搏的班級。42名同學情同手足、團結奮進。他們有著共同的信念：“做最好的自己，去影響別人！”在這個溫暖和諧的大家庭里，他們每一天都在成長、進步，上演著蛻變的驚喜。下面，就來回顧一下她成長的足跡！
一、以主題班會為載體，培養優良班風
良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，她以無形的力量影響和教育著學生。在班風養成方面，離不開每周一的主題班會課！班級里幾乎所有的同學都覺得周一的班會課是最具吸引力的課！開學伊始，他們一起立下中考奮鬥的目標：“決戰中考，不負昭華”；八月十五時，他們一起用“飛花令”品詩，沉澱傳統文化的精髓；雷鋒月到了，他們一起約定“要做一個雷鋒那樣的人”；母親節、父親節來臨，他們為父母寫一封信，做一次飯，學會感恩！他們會為烈士們“清澈的愛”流下淚水，會為袁爺爺“禾下乘涼夢”的早日實現，暗暗去努力學習，為以後報效祖國。每一次的`主題班會都是一次心靈的洗禮，她讓同學們的心靠得更近，讓他們更加明確要做一個自信、團結、奮進、拼搏的人！
二、激發自身潛能，勇攀學習高峰
進入初三前，班級的大部分同學都對自己的學習缺乏自信。進入初三後，若干位新任課老師的上任給班級注入了活力！每一位老師都兢兢業業，認真負責。他們針對不同的學生分層教學，補缺補差。不斷挖掘同學們的潛能，幫助、鼓勵他們不斷超越自己。沒過多久，班級里到處都洋溢著自信的笑臉。同學們以“每一天都是起點，每一步都要向前”激勵自己。全面發展自己，不斷超越自己！在整個初三學年的聯考中，班級的歷史單科成績一直名列前茅。在20xx年蚌埠市國中學科素養競賽中，班級各科均有同學獲獎。課間少了追逐打鬧，多了討論問題；課堂上少了喊不醒的“瞌睡蟲”，多了坐不下來的“舉手狂”。在20xx年的中考中，班級王俊儒和劉董曄兩位同學不負眾望，考出了年級第二和年級第三的好成績，雙雙被二中錄取！
三、民主管理班級，積極開展實踐活動
作為班集體的組織者，領導者，班主任具有核心作用。但是班級的動力需要靠班幹部去推進。所以，激發班幹部的能動性，會讓班主任工作事半功倍！班級的班幹部全部產生於民主選舉。他們既有協作又有競爭；既各自為政又相互監督。班級的每項集體活動的推進都得益於班幹部的組織與策劃。在每次的班級活動和學校活動中，班幹部都積極參與，起帶頭模範作用。正因為如此，班級在選取團員時得票最多的都是班幹部！
汗水澆出幸福花，初三（2）班頂呱呱！相信在畢業後，在不同的學校。他們依然會心連在一起，自信、團結、奮進、拼搏！因為他們是一個集體，一個先進的集體！