優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇1
__，女，27歲，任教7年來，一直任__國小大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂於奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字——對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日裡，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。
與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。_x_深地明白這一點，她努力讀書鑽研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學習，在取得了大專學歷以後，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示範課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。
活動引領，創少先隊工作特色
勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。
1、緊抓住常規工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。__老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的`隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛鍊，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節慶活動
__老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動;在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀後感、感恩徵文等活動，培養學生的感恩意識。
利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。
3、 開展課外興趣小組
課外興趣小組的開展豐富了學生課餘生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，__老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。20__年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20__年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。
做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
__老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，並撰寫相關的文章。論文《__》在獲得國家級二等獎並教師報上發表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，__老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態度，她儘可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平台，使學生得以全面發展。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇2
“紅領巾廣播站此刻開始廣播……”午時4點45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向學校的四面八方。在學校內，少先隊大隊輔導員彭正全神貫注地聽著廣播，並時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指讚揚道：”劉x，你今日播得真錯。”劉x花兒一般地開心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭，認識多少學生，能叫出多少學生的名字，她已經記清了，正如她記清13年來熬過多少個眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只明白用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。
一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛少先隊
孩時的彭，第一次戴上紅領巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領巾牢牢系在了她的心靈深處，摘掉、解開、丟下，她與少先隊結下了解之緣。
走上三尺講台的彭，又一次戴上了紅領巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員――從事著太陽底下最光輝的事業。剛畢業的彭曉燦並未褪去幼稚，進入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環下，在學生的簇擁中享受著輔導員的優越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個平時調皮出名的學生，教師沒有批准他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭，爸爸媽媽要她了，相依為命的奶奶也在昨日去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭驚異了，驚異這個僅有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以後，她明白了原先自我的身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的期望。為了讓自我的無愧於孩子，無愧於家長，無愧於社會，無數個白天黑夜，彭遠離喧囂的人群，虛心向有經驗的輔導員請教，利用一切機會提高自我，以強烈的職責感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。替他們辦事，數清有多少次，她用自我的錢給貧困學生買書包，買學習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在於如何愛護兒童。”孩子有一顆最柔弱的心，所以教會他們關心他人，學會感恩就成了彭一大主題。為了讓孩子們學會感激，在”三八”婦女節，她號召開展了徵集溫馨話語活動，共徵集溫馨話語1600條，並且由大隊部整理出其中200多條列印裝訂，發放各班，隊員們看到自我的話語讓學校這樣重視，欣慰的得了，紛紛表示必須要落實到行動上。她還利用每個節日，進行愛的教育，在教師節，號召每名同學為教師送出一個微笑;在父親節，號召隊員學會讀懂爸爸的愛;在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自我的滿腔熱忱，把自我的全部心血融入了紅領巾事業中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
二、重視少先隊，幫忙少先隊、服務少先隊
少先隊是一座舞台，讓她體驗了各種主角;少先隊是一個煉爐，使她練就出一身本領;少行隊還是一所學校，讓她的智慧在那裡碰撞，本事在那裡提高。自1993年走上工作崗位的她，異常看重這份”孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內功，她訂閱了很多的少兒教育刊物仔細鑽研，只要見到新穎的活動設計就摘抄下來，留待以後務用，她還報了自學考試，積極參加輔導員培訓，斷地從各地吸取營養，以充實自我，在她看來，要學的東西太多了，如趕快抓緊時間，青春應付虛度。”在乾中學，在學中練，在練中精”是彭變的'信念。
從普通教師到婁底優秀輔導員，應對崗位的異動和榮譽的加冕，彭每一次都坦然對待，但矢志渝的卻是學習和奮鬥。
停息，思積極，是一切有為青年的共同特徵。彭異常看重這份”教孩子”工作，像要求學生一樣，她每向前走一步，就會在更前方立下一個目標。13年中，彭僅僅完成了本職工作，還利用業餘時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修，現正在攻讀本科學歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養愛心的事業。
“松是害，嚴是愛”。這是彭奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養成良好的習慣，彭擔任中隊輔導員時在班上設立了五員崗位，即學習輔導員、禮儀示範員、公物保管員、紀律巡視員、衛生監督員，讓孩子們學會自我學習、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊里，早晨有禮儀示範員登記操行情景，課間有衛生監督員巡視，放學後有公物保管員關門、關窗，學習輔導員在幫忙後進孩子解決疑難問題。班團體成了孩子們大顯身手的舞台，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小教師。同時，為切實加強對孩子的管理，彭xx大膽改革，銳意創新，出台了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做禮貌小公民活動，孩子們爭做小幫手、小標兵、小夥伴、小衛士、小主人的活動蔚然成風，班上呈現出一派嶄新的氣象。
同時，彭在育人上還異常注重給孩子們賦予一個”樂”字。她十分注意發現孩子們喜歡什麼，什麼是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性，腦子裡蹦出那些寓教於樂的點子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓教師們大為折服，彭憑著”初生牛犢怕虎”的勁頭扎紮實實地乾，開展了”新世紀我能行”等一系列體驗活動，鞏固了少先隊(學習部部長述職報告)組織的教育陣地。
如果說彭刻苦鑽研鮮為人知，那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如XX年5月，為了排練參加市、區的文藝匯演節目，彭獨具匠心策劃了一曲高難度節目《學堂樂》，連續幾天的排練把她累倒了，聲帶小結使嗓子發出聲音，且高燒達40度，可彭在疾病和痛苦面前沒有退縮，以頑強的毅力占勝了這一切，毅然憑藉手勢指揮學生排練，圓滿完成了這項艱巨的任務，並獲得城區國小組第一名的好成績，在今年的婁星區中小學生文藝匯演中，彭輔導的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎，她本人又被評為婁星區優秀少先隊輔導員。
三、擎一盞明燈，照亮孩子們成長的路
活動是少先隊的生命。為使隊員主動、全面、和諧地成長，適應時代發展的需要，彭擔任大隊輔導員以來創造性地培養隊員的創新素質，用活動開啟幼兒的智慧之門，讓孩子們在愉快的活動中受到教育，並堅持活動”常創常新”的原則，使學生在每一次活動中都有新的體驗，新的收穫。
在成人的眼裡，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護。可彭認準一個理，只要是孩子們需要的、喜歡的，就應當鼓勵他們大膽地去探索、去創設、去體驗。基於這種認識，她開展了新世紀我能行體驗活動。在資料上，她在現實和可行的前提下，力求體驗活動多元化、多層次、多方位。例如在”我來當媽媽”活動中，她帶著孩子們做飯、洗菜、洗碗，讓他們體驗勞動的艱辛，分享勞動的歡樂;讓孩子們學著給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長輩的辛苦和人間的真情，潛意識地培養他們尊敬長輩的自覺性。此外，他們還開展了”我來當教師”、”爭當花好少年”等一系列活動。豐富的體驗活動使隊員自信心大增，受益匪淺。
為了讓城裡的孩子更多地了解社會的艱辛，珍惜現有的學習和生活環境，彭將城鄉少年兒童”手拉手”活動當作培養隊員良好思想品德的重要手段，推進城鄉少先隊心連心進程。”每一天節儉一分錢，就能夠實現一個人的夢想”她先後組織近XX名少先隊員，與小碧中心國小1000名鄉村小夥伴建立起友好聯繫，還兩次邀請他們到城裡做客少先隊輔導員先進事跡材料。結合扶貧助學活動，發動師生先後為小碧的貧困學生捐款5萬元，書籍近萬冊，衣物、文具1萬多件，為二小顏x(燒傷)捐款八千多元。
當一個人將全部愛心都獻給一項事業時，她往往能發現別人發現了的問題，找到別人無法找到的奧秘，並所以成就一番新的事業。第一次收到學生們的小製作作品時，彭驚呆了：幾個普通的易拉罐首尾相連，幾十個寶特瓶蓋均勻地貼上在兩旁，一輛小火車便”轟隆隆”地開來;幾片小碎布，一把小剪刀經過兩隻肉乎乎小手的一番修理後，一幅少數民族兒童載歌載舞的畫面躍然而出……原先每個學生都是天才，每個學生都是發明家，關鍵在於教師怎樣根據學生個性進行引導。她的這些想法與現代素質教育的要求謀而合。在彭倡導和組織下，婁底四小特色活動轟轟烈烈地開展起來。於是，科技小製作、小發明、小創造活動此起彼伏。學生們想什麼做什麼，做什麼像什麼，動手11本事大為提高，作品多次在區、市及湖南省等大型比賽中獲獎。於是，紅領巾廣播站越辦越紅火，一批又一批文學和新聞愛好者被小廣播站凝聚在一齊，他們深入到學校的各個角落采寫新聞，經過廣播傳送給每一個人。於是鼓號隊成立了，宣傳隊也成立了，少先隊員們奔農村、下工廠，深入生產一線，進入各個居民區，宣傳安全知識，倡導人人禮貌，成為了安全生產和環境建設的忠實支持者和好幫手。特色活動僅僅充分發揮了每一名學生的特長，並且增強了學生的自信心。
1992年開始啟動的”雛鷹爭章”活動，彭也沒有滿足於一個個階段性的成績，而是選擇斷地突破、斷地創新。她和同事們悉心研究如何在隊內建立起一個促進隊員”自動發展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰性的目標，發掘他們學習、生活中可貴的本事與品格。少先隊員如果學會了尊重父母、長輩的基本禮節和禮貌用語，會給父母、長輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，明白父母、長輩的生日，做一件令他們高興的事情，就能贏得一枚”孝敬章”，獎章使得對學生的評價更加多元化，具體可操作的獲章規則又使得每一個孩子都有了發掘自我潛能、獲得社會人生經驗的機會。
辛勤的付出換來了累累碩果。近年來，婁底四小先後被授予等榮譽稱號，彭也多次受到上級的表彰，先後榮獲。
今日的學生就是祖國明天的期望，彭正是給期望插上騰飛翅膀的人。13年來，她用自我平凡而持久的行動，讓青春與紅領巾一齊飛揚!
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇3
，女，27歲，任教7年來，一直任xx國小大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂於奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日裡，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 深深地明白這一點，她努力讀書鑽研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學習，在取得了大專學歷以後，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示範課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。
活動引領，創少先隊工作特色
勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。
1、緊抓住常規工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛鍊，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節慶活動
xx老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動;在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀後感、感恩徵文等活動，培養學生的感恩意識。
利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。
3、 開展課外興趣小組
課外興趣小組的開展豐富了學生課餘生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。2025年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。2025年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。
做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，並撰寫相關的文章。論文在獲得國家級二等獎並教師報上發表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著盡力而為、努力工作的態度，她儘可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平台，使學生得以全面發展。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇4
佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱孩子王.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對不遜色於小青年。
她畢業於安徽師範大學，學歷大專(自考)，從事幼兒教育十二年，國小教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她不放過任何一次學習的機會，參加過各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優秀節目在安徽省電視台播放三次。《快樂的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾多次獲區、市一、二等獎。
市、區大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。
1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟國小作為大隊輔導員代表參加過省第二次少代會，多次評為優秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進個人等光榮稱號。xx年又評為蕪湖市知榮辱、樹新風愛國主義教育先進個人。她的人生格言是：教育事業是我的追求，熱愛學校是我的理想，哺育學生是我的快樂，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，有他們就有我的微笑，有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王的稱號我還想享用幾年。有人曾經疑問過她 這么大歲數的老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么?她總是笑著高興地告訴大家：因為我熱愛孩子，熱愛這項工作，更熱愛胸前飄揚的紅領巾。
雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點多鐘趕往學校,六點到學校帶學生到江邊練習吹號。三月春風如刀割,江邊陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身體為孩子們擋風;她經常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動，她的愛心深深打動了學生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個月、兩個月……老師們都說她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白髮又多了幾根，關心她的人問她值不值的，可她覺得值。當時學校操場還是三合土地，一起風塵土飛揚，她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀看的家長都被她的'執著精神所感動。校長多次勸她休息，她總是說：時間不等人啦!學校參加比賽沒有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之後感到腰酸背疼，可她非常高興，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。功夫不負有心人，有多少付出就有多少收穫。我校在比賽中獲得了鏡湖區二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區經典導讀節目一等獎，並參加了電視台舉辦的父親節在步行街的二場演出。去年暑期參加社區舉辦的納涼晚會，奉獻經典節目多個，都受到了一致好評。
今年開學校園集體舞要在全校推廣，並組織同學參加區、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒有休息的周六下午，她幫學生買布送去做演出服，剛回到家收到父親去世的訊息，她痛苦萬分，為了工作，她沒有守在父親身旁，連最後一面也沒見到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說：雖然沒有拿到一、二等獎，但我已經盡力了。由於父親剛剛去世，她往返勞累，再加上回校進入緊張的排練，她嗓子啞了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫院治療。他在醫院吊水，可心裡想著工作，藥水還沒有完，她就拔掉針頭回學校上課，生怕耽誤學生一節課。她的家庭經濟狀況不太好，一個人帶著兩個孩子，培養孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風國小學生少，學生家庭條件差，但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂於幫助他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住得遠，她就積極主動幫助體育老師帶領學生早上進行體育訓練，兩個月從不間斷。運動會上，學生成績優秀，男子組還獲團體第六名，她榮獲優秀教師指導獎。
一學期忙下來，盼望著暑期快快到來，她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學的兒子那裡去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結合教育實施活動安排方案時，她立即做出決定，為了配合社區做好三結合工作，放棄看望一雙兒女。兒子打電話問媽媽什麼時候到他學校來，她只好對兒子說：對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒有時間來了，請原諒。其實她多么想放下眼前的工作，看望幾個月沒有見到的兒子、女兒啊!她也多么想躺下來好好休息一段時間啊!一個暑期她帶領學生參加了社區29項活動，11項比賽。同時，她還利用休息時間幫助社區排練節目。她長年義務奉獻社區被社區授予優秀社區志願者光榮稱號。20__年底，又被評為蕪湖市在暑期三結合活動中成績顯著，評為蕪湖市德育先進集體。
工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道，學校老師們都知道，校領導都知道。她的每一項工作，上級領導都給了她極大的榮譽，她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作，她認真學習，努力工作。曾經年兩年度在暑期社區三結合教育工作中，成績優異，被評為全市暑期社區三結合教育工作先進個人，在xx年，蕪湖市知榮辱樹新風愛國主義讀書教育活動中，表現突出，被評為先進個人。在學校被評為優秀教師，她在20__年弋磯山街道暑期三結合教育工作中，輔導學生獲得西瓜燈籠比賽一等獎環保購物袋製作最佳創意獎。演講、軍旅歌曲、徵文都獲得二、三等獎。由於各項工作組織得當，又獲得書法、演講、徵文三個組織獎。她還利用暑期休息時間排練節目，積極組織學生參加社區舉辦的納涼晚會、八一建軍節慰問演出。
為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。每一項大型活動的開展，她都會日夜不眠;每一次活動的出現，她都給老師們一個驚喜;每一次活動的結果，她都有一個經驗的積累。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學生從國小軍、愛軍、崇軍，培養他們的軍人風範。
她經常笑著說：時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變;忠誠黨的教育事業的決心不會變;頭髮在變，皮膚在變、對孩子們的愛心不會變，童心不會變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年輕。她已經有了根根白髮，但她毫不顧忌，她願讓白髮與紅領巾一起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動!她說：我退休後，還可以當校外輔導員呢!
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇5
轉眼又是一年曩昔了，20__年，在學校領導看重及各中隊指點員的鼎力支持下，我校少先隊工作得以順利的開展。固然，一年來工作很繁忙，但我在繁忙中充足著本身，少先隊員也在繁忙中發展著。儘管一切並不是那么的絢麗多彩，但也讓我感到到了生活中充溢著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結：
一、套用節日陣地，組織好各項教導運動
少先隊工作是學校德育工作的緊張載體，少先隊運動是學校學生的一顆心臟，活起來、動起來，能力顯示誕生命的活力，才代表著生長的茁壯。
一年傍邊，我率領少先隊大隊部套用好每一個節日，精心謀劃每一個運動，通過周密支配，嚴緊落實，各項運動都開展得較有成效。大隊部還通過開學典禮、六一節、教師節、國慶節等緊張節日和慶典日舉行相關運動，班級也舉行了相應的班級運動，學生在運動中獲得獲得了體驗，獲得了熬煉，獲得了進步。同時大隊部積極共同學校開展的各項運動。
二、最佳化紅領巾監督崗，匆匆進學生自我監督治理，創建優越校風校紀。
沒有規矩不成方圓。為了督匆匆學生養成優越的行為習慣，匆匆進精良校風扶植;為了進一步規範學生的校表里言行，使學生成為文明守紀的一代，使學校成為文明的視窗;為了培養學生介入學校治理的才能，加強學生的主人公意識;也使我們在實施教導教授教化的歷程中將老例教導和素質教導落到實處，今年我在學校領導的看重下，最佳化了我校的紅領巾監督崗步隊，完善了紅領巾監督崗規律互助職責。一年來，在紅領巾監督覆第迪格督導下，我校規律、衛生又上新的台階。
三、做好少先隊的鼓吹工作。
套用各類道路，鼓吹少隊知識，宣揚少隊精神和少隊文化，鼎力鼓吹大好人好事，在校園表里營造優越風俗，引領學生康健發展。
四、增強指點員的步隊扶植。
我校少先隊組織始終不渝地抓好指點員的培訓工作，為指點員的學習、工作、創造優越的情況和條件。按期召開指點員會議，組織學習研究工作，進步指點員的少先隊工作程度。顛末一年的繼續學習和互相交流，指點員們的各項才能都有了進步。
五、增強自身學習，盡力進步自身素質。
為了可以或許更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極介入少先隊理論學習，進步政治思想覺悟和優越的道德修養，忠誠黨的教導事業，酷愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員觀成本身的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教導，以愛國主義教導為主線，以少先隊運動為載體，設計、組織全校少先隊員開展富厚多彩的少先隊運動，使他們在少先隊組織中康健發展，全面進步綜合素質，力爭把我校的少先隊工作推上一個新的台階。
除了大隊指點員工作，我還擔負兩個年級的英語教授教化工作和圖書治理員工作。繁重的工作，並未減少我的工作熱情，而是讓我在工作中加倍幹勁十足，盡力突破本身，也讓我獲得了家長、先生、領導的承認。往後在工作中，我會加倍盡力，繼續前行!
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇6
自擔任少先隊工作以來，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，出色完成上級部署的各項少隊工作任務，一心一意為隊員的健康成長而謀劃著名、實踐著，而且成績顯著，深受少年兒童的歡迎和愛戴，其主要事跡如下：
一.與德育活動相結合開展“中國少年雛鷹行動”。
“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點，把獎章的內容按內容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等。在我鎮舉辦的“藝術節”小歌手比賽中，我鎮湧現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。利用“自主活動月” ，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座，積極組織各校開展名人名言佳句摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在各大隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
中心校還利用節假日倡議開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務勞動。以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動。舉辦“家住灤河岸”“中國夢 我的夢”徵文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的採訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。
二.開展“中國夢·我的夢”主題教育活動
1.緊密圍繞“中國夢·我的夢”主題,通過多種形式向學生介紹“中國夢”的意義、內涵、實現路徑,重點突出“中國夢”的實現要走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量。
2.引導小學生進行自我規劃,尋找實現“我的夢”的科學路徑,並將“我的夢”與“中國夢”有機結合,在實現“我的夢”的過程中,逐步實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”,使夢想成為保持生機、激發活力的源泉。
3. 舉辦 “中國夢·我的夢”徵文比賽優秀輔導員事跡材料三.科技活動創造“小小科學家” 。
秉著“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，各大隊里設定了“奇思妙想信箱”。活動開展以來，已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動調節溫度……”奇思妙想有助於開發學生智力，豐富學生的想像力，受到了學生和家長們的歡迎。各大隊成立了科技興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;注重自主參與，勇於認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地;注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能;注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。
在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛鍊了能力，也創造了一些小“科學家”。
一年來，我努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導全鎮少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了少先隊工作的領域、全面促進了少先隊員們的素質發展。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇7
級信息溝通網路，實行了“年計畫、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東拾爭章達標”現場會在____油田實驗國小召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗國小被授予“山東省爭章達標學校”和全國少工委獎授的雛鷹爭章“消防章”優秀組織單位。
作為一名有豐富少先隊工作經驗的輔導員，____深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，____堅持抓好基層小隊的管理創新。一方面，搞好小隊的最佳化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一名少先隊員的積極性。將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。
每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。目前，所有小隊開展了“最佳拍檔”小隊評選活動和“我們隊的驕傲”中隊標誌設計大賽。在活動中，少先隊員們積極性高漲，設計的“小鬼當家”、“123”、“和平鴿”等隊標，富有個性、充滿自信，體現了他們的聰明智慧和自主能力。
另一方面，強化少先隊員的實踐鍛鍊。堅持開展“十分鐘隊會”活動，各中隊利用每天下午上課前10分鐘，組織少先隊員輪流擔任主持人，開展競賽類、娛樂類、創新類等豐?在雛鷹杯少年“五自”實踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學校的“環保小隊”和“小交警隊”到社會實踐，經過汽車尾氣採樣、計算和分析比較，得出交通路口的污染情況和阻塞情況，並設計了可行的解決辦法，此項課題獲全國優秀“五自”實踐課題獎。通過實踐鍛鍊和大力培養，____油田少先總隊培養了參加全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省十佳少先隊員閆寒，山東省優秀少先隊員、全國五星雛鷹獎章獲得者、山東拾紅領巾理事會”副主席付英嬋，____油田十佳少先隊員、齊魯小名士蒲心曲為代表的一批批優秀少先隊員。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇8
王老師，女，擔任學校少先隊大隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯繫實際相結合，潛心鑽研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進;在學Th的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人Th的光輝陣地，以愛心和恆心培養了一批優秀的少先隊員。她雖教齡不長，但已榮獲優秀優教師、優秀班主任、優秀大隊輔導員等榮譽。
據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯繫學校的實際扎紮實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實"精品工程"的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造"精品工程"的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作
少先隊活動是少先隊組織領導的、以隊員為主題的活動。它是少先隊組織團結教育少年 兒童的基本途徑，是少先隊組織向隊員驚醒共產主義教育的基本方法，是少先隊員在組織中學習共產主義，爭取全面發展的基本方法，也是少先隊組織Th命力的具體表現。
以"健康成長"為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的Th命力和凝聚力。以"加強和改進少年兒童思想道德建設"為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的"健康成長"系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學Th年齡、心理、行為等特點，並確保每學期開展兩個主題活動。如開展過的："繪畫大賽"、"童謠、詩文創作大賽""校園歌手賽""誦革命詩詞，傳民族精神 "等┅ ┅ 豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規範管理，促進文明行為習慣的養成教育
學校通過優勝班級、進步Th、示範Th的評比激勵學Th形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規範學Th的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學Th進行各方面的宣傳與教育。
1、"養成教育"措施之一：隊員的自主管理 紅領巾監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對紅領巾監督崗進行每周崗前培訓以及崗後小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學Th對規範的執行，協助教師把學校的紀律、衛Th、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育"措施之二：檢查、評比的激勵機制 開展"流動紅旗"、"德育小標兵" "環保小衛士"、等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高
學校長期開展各項活動，帶動學Th的.思想素質。結合各項活動使學Th從思想，行為等都有較大的提高和認識。如引進重慶的"勵志大會--感恩行動"的演講活動;"觀看愛國主義影片"等活動，使學Th從思想上認識到愛國主義的重要意義;還有開展的"學習雷鋒 樹新風"的歌詠比賽 、"安全靠大家"、"為媽媽洗一次腳"等一系列活動。對學Th進行思想素質教育。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今後的工作中她決心繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，乾好少先隊輔導員工作再創佳績。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇9
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎?以下是小編精心整理的高校優秀輔導員事跡材料，希望能夠幫助到大家。
一個人最大的魅力來自於微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學生們的好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業於西南大學，信息管理與系統專業，曾在圖書館工作，與20__年3月份人輔導員一職，經聯繫我們在4號教學樓504辦公室找到了她，她當時正在認真忙於助學貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
放下你的心靈，播撒你的希望
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍遊刃有餘以她的專業知識來為學生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問到第一次當輔導員的感受時，王老師坦然的說，今年擔任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現在教室里等著風紀股長來點名，她說，她要在很短的時間裡把班裡120名同學都記住，儘快的了解每一位同學。
她的學生李鵬飛說：“王老師對同學們特別關心，若是班裡的同學誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊。”經常給同學們講，興趣是最好的老師，讓同學們主動的去學習，雖然大學裡有很多的課餘時間，要端正自己的學習態度，明確目標。
握住自己快樂的鑰匙
作為一名大學生，我們應該學會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班裡的學生聊天，進一步了解同學的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心裡的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的`掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
成功的個性，打造成功的人生
當我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養學生的自主能力，對於班級的事情，我基本上都會放手讓班幹部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛鍊。”王老師說有時看到同學們特別迷茫，不知道自己來乾什麼的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學生涯，並讓同學們當成一次作業交給她，每當同學們不想學習時，她就會一次又一次的鼓勵同學們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時都會和其他輔導員一起探討有關“如何更好的深入了解學生，如何更好地管理班級。”她總是會站在學生的角度來考慮問題，總是會在學生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學生的心中，她擔任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎?儘管深淺不一，但卻是為目標努力奮鬥的真實蹤跡，是我們執著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續，收穫的季節就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學生身上的時間都還不夠，根本沒有多餘的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學生的問題。所以，在這個特殊的日子裡，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇10
x教師自參加教育工作以來，一向擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出進取貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學任務，進取投身於國小教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在20xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以後，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著名、實踐著，並且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發揮自身職能，用心去工作
x教師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，經過網路學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情景，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情景，配合各中隊開展工作，勤於收集隊員意見，儘量讓每一個人都覺得自我永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的進取性。
二、加強組織建設，用愛心幫忙學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊乾組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。並時時刻刻提醒自我，要把自我擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫忙和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業餘生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發展
活動是少先隊的生命線。僅有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在x教師的帶領下，她根據學生的不一樣年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老幹部來學校講課開展了回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望完美未來聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：康巴藏區團旗紅，禮貌牧童故事會感恩奮進大家唱歌詠比賽；紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行伸出援助之手奉獻一片愛心緬懷先烈感恩思源紅歌最嘹亮放飛新期望等主題隊會活動，進取回響上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了紅領巾心向黨爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人紅領巾相約中國夢等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收穫，x教師的辛苦付出得到了家長、學校教師、領導的認同，特別是20xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察後，對我校的少先隊工作給予了高度評價，並當即邀請楊教師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅僅是對我校少先隊工作的肯定，更是於楊教師最大的認同與鼓勵。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀教師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自我成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自我平常的一言一行。並經常和中隊輔導員交流，從而來改正自我的不足，發揮自我的優勢。在少先隊工作中，我注意做到嚴於律己，寬以待人，用自我的言行來提高引領隊員的成長。
二、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自我的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個愛字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，以自我友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課餘時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情景和心理動態，讓孩子感受教師的關愛與溫暖。對學生的學習情景更是了如指掌，課堂上關注學生學習情景，課後針對學習上有困難的孩子給予精神上的`鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，儘量讓每個孩子發揮潛力，歡樂學習。作為少先隊輔導員，我對自我的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，應對那群一向習慣教師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養幹部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。所以我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、職責心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計畫的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小幹部去乾，讓這些小演員在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、不斷學習，進入主角
作為一位少先隊大隊輔導員，我進入主角，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。僅有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫忙老人們做一些力所能及的事情，培養學生尊老愛老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。
四、學習實踐探索
在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合枸杞中學實際情景的少先隊工作的新路子，構成枸杞中學少先隊活動特色既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
五、用心育桃李，傾心真情
從小的時候，我的夢想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺奉獻。幾年來，我就是以進取的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。我在四年多的、社會教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業夢想。乾一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨、甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益提高，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中進取進行改革，勇於創新，為做好輔導員工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質和專業技能。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著完美而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今後的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇11
某某同志是大莊國小的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用自我的真心去關愛學生，用自我的真愛去溫暖學生，用自我的真誠去感動學生，用愛心傾注於少先隊事業。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”該同志也始終認為“身教勝於言教”。所以，平日與隊員們相處，她時時處處注意規範自我的言行，以身示範，到達了顯著的教育效果。如在學校只要她發現清潔區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻愛心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來，為了架起師生間相互依靠的橋樑，培養師生間良好的情感基礎，她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自我的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給落後的隊員施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒提高就及時表揚與鼓勵。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，並及時給予隊員們各方面的幫忙外，她還與一些家長建立了電話聯繫，對孩子的基本情景及在校情景進行交流，增進雙方了解，以便更好開展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，並經過自我的接觸將這些孩子的性格特徵總結下來，還記錄了和他們談心的進展情景以及孩子提出的問題的解決情景，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇12
我叫宋，自參加工作以來，就擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，注重自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質。能把理論與聯繫實際相結合，潛心鑽研教育教學工作。在同事的眼中，我工作踏實、上進;在學生的心目中，我贏得了學生的尊敬，同學們都把我當成自己最可親、可敬的人。自從事少先隊工作20餘年來，我始終把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的主陣地，以愛心和耐心培養了一批批優秀的少先隊員。我所帶的少先隊多次獲得鄉級優秀大隊稱號，本人也多次榮獲鄉思德先進個人，優秀班主任，優秀教師、優秀大隊輔導員等榮譽。
工作中，我盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。我熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精心夯實“基礎工程”
通過這些年的少先隊工作研究和實踐，我認為，少先隊基礎建設，就是打造“基礎工程”。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。完善了“少先大隊、少先中隊、少先小隊三級管理體系，選優秀青年教師充實到各中隊，向有經驗的輔導員學習並協助其工作，發揮了“少年先鋒隊”的作用。在制度建設方面，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“傳統教育”、“主題隊會”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“結對子”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》和《中國少年報》等專業書刊。
二、以活動牽引學校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
開展形式多樣、內容豐富的主題隊會。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，並確保每學期開展兩個主題活動。如：對學生進行“緬懷革命烈士，做新時代的小衛士”、“增強防空防災意思，提升自護自救能力”、“環境保護，從自身做起” “師恩難忘”， “安全伴我行”， “經典誦讀，承民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等豐富多彩的活動，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規範管理，促養成教育。
學校通過模範班級、優秀生、示範生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設定文明禮儀崗、升旗儀式、四查活動小組等形式督促和規範學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊長和各中隊長及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，他們每天守候在學校門口，對學生的一日行為給予規範，對進出的家長給與提醒。輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗後小結，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”激勵隊員自身素質
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“小孝星”“最佳小隊乾”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動促思想
少先隊長期開展豐富多彩的活動，能促進學生的思想素質的提升。如他們開展了“我為學校添光彩”和“我愛祖國”演講等活動。使學生從思想上認識到學校是我成長的搖籃，愛國就是愛自我。開展的“學習雷鋒，做四好少年”、“安全你我他”、“零食的危害”等一系列活動，有效促進了學生思想素質的提高。
總之，少先隊輔導員工作肩負著塑造少年兒童靈魂的重任，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我雖然讓家人時時埋怨，但我獻身少先隊工作無怨無悔。在今後的工作中我決心繼續發揚開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去開展工作。為培育祖國的花朵，乾好少先隊輔導員工作再創輝煌。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇13
，男，今年33周歲，安徽省明光市潘村人。xx教師20xx年7月畢業於安徽工程大學，本科學歷，二級教師。他20xx年參加教育工作，20xx年10月加入中國共產黨。參加工作幾年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血為家鄉譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌，先後多次受到上級組織的表彰和獎勵。20xx年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”，20xx年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”，20xx年所帶中隊榮獲“明光市優秀少先中隊”，20xx年所帶班級榮獲“明光市先進班團體”，20xx年教育教學論文獲滁州市一等獎，20xx年被評為潘村鎮優秀黨員，在20xx年10月舉辦的明光市少先隊輔導員技能大賽中榮獲二等獎。應對諸多榮譽，他沒有止步，仍在不懈的追求著，默默奉獻著。
一、愛崗敬業，致力於教書育人。
教師從事教書育人事業是光榮而神聖的。x教師安貧樂教，默默耕耘，乾一行，愛一行。從20xx年9月加入明光市潘村中心國小隊伍，xx教師，如沙漠中的行人遇到甘泉，扎進教育事業中，埋頭苦幹。
20xx年xx教師接手一年級的數學。應對新生，xx教師並沒有立刻對他們開課，而是教他們玩遊戲，帶他們聽音樂，看他們喜愛的卡通片，極大的激發了孩子們對xx教師的喜愛，對數學課的興趣。xx教師告訴他們學好數學就像做好遊戲一樣，在孩子們心裡埋下了喜歡數學的種子。xx教師明白小學生學習習慣十分重要，他每一天都提前一小時上班，在教室里備課、批改作業等著學生陸續到來，xx教師會引導學生複習課程資料，認真完成作業，時刻關注著孩子們學習情景，並對後進生進行耐心指導，鼓勵他們努力學習，增強他們的學習自信心。xx教師在課餘時間異常是周末，經常到學生家裡進行耐心講解，一個周末有時候要跑四五家，每次到學生家裡，家長都異常高興。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中，大部分學生都考出了夢想的成績，xx教師所帶班級數學成績在分會名列前茅。xx教師的熱情與執著感動了孩子們，讓孩子們在成長的道路上更有活力，更有上進心。孩子們與xx教師的感情超越了師生情，班裡的每一個孩子都期望xx教師能一向教他們，xx教師心繫孩子們的成長，最終陪伴他們走進畢業班，走出潘村國小。孩子們在畢業前，留下了感動的淚水，深受xx教師的恩情，永遠不會忘記那份師恩。
二、兢兢業業，成就學生的人生。
作為班主任，x教師不僅僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對同學們的夢想和價值觀也無時無刻不滲透著。xx教師雖然教數學，但他經常教育孩子們認真學好每一門課，細心做好每一件事，鼓勵他們全面發展。從一年級的學生值日開始，xx教師每一天親自教他們掃地，直到每一名學生都學會掃地。雖然這件事很小，但他從行動上快速幫忙學生適應了小學生活。xx教師教育孩子們講禮貌禮貌，不說髒話。因為潘村國小里的每一名學生都身處農村，深受不禮貌家長的影響。xx教師為了讓學生能改掉惡習，他經常和學生談心，並在班裡組建了一個講禮貌的監督小組，班裡的每一名學生都是成員，學生之間相互監督，遇到講不禮貌話的學生，記錄在“思想落後”牆上，並通知家長。這樣下來，很快禮貌的班風就樹立起來了。在xx教師的心裡有一根弦，那就是“學生無小事”，他會經常在學生身邊關注著，遇到任何事，都會及時有效地處理好，並教他們學會處理個人與同學之間的問題。
三、無私奉獻，用花和果來成就事業
x教師家庭並不富裕，從小就失去父親的他努力學習，考上夢想的大學，大學畢業後他感同身受，認為沒有優秀的教師就沒有他的未來，他之後自學教師，最終加入教師行列。他要將自我的經歷帶給學生，於是他默默奉獻著自我的一切。
經過活動讓學生感受團體的榮譽感。在20xx年潘村國小廣播操比賽中，xx教師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績。這離不開xx教師的無私奉獻，他抽體育課，親自教孩子們做操，每一個動作，他示範著、指導著、糾正著，他總是用甜蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學校的多媒體演示廣播操的標準動作，讓學生跟著學，同時對表現突出的學生給予必須的表揚，學生興致濃厚，最終取得了優異的成績。
20xx年學校組辦了校運動會，xx教師並沒有立刻選定參賽選手，而是鼓勵大家進取鍛鍊，相互推薦。本來是個別運動員的事情，此刻變成了全班總動員，在一段時間後，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在xx教師的細心指導下進取鍛鍊，最終以出色的成績奪得這次運動會班級總成績的冠軍，深受學校的重視。
四、鑽研事業，更好地服務學生
x教師不僅僅為人熱情、善良，並且善於學習、鑽研，他經常看有關現代教育理論方面的書籍，在工作中，遇到問題都會虛心向其他教師請教，現代化教育給他帶來了新的機遇與挑戰。xx教師發現計算機輔助教學，能給活力與生機，他邊經常一個人在電腦旁研究一個課件的製作，個人到書店買一些有關方面的書籍查閱，有時會忙到深夜。xx教師憑著自我堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了接二連三的驚喜的成績。20xx年3月，他在潘村分會數學優質課評比中以出色的成績取得第一名，代表潘村分會到明光參加優質課評比，並取得了可喜的成績。20xx年3月xx教師寫的論文“農村孩子在多媒體面前樂開了花”榮獲滁州市一等獎。20xx年5月，xx教師到滁州參加數學優質課評比。xx教師的電腦技術在潘村國小出類拔萃，xx教師的數學課在潘村國小更勝一籌，相信他會走得更遠，跳的更高，表現得更出色。
xx教師經常說的一句話：先學生之憂而憂，後學生之樂而樂。是的，xx教師的敬業奉獻的精神值得我們學習。他時刻把學生放在心裡，把學校各方面工作當作自我家的事來做，盡心盡力，他在教育事業中是一顆明星，照亮了越來越多的人。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇14
閃光的青春、無悔的選擇—記優秀輔導員她認真落實全心全意服務孩子、教育孩子的宗旨，具有開拓創新精神和較強的組織協調能力。從事少先隊管理工作4年來，她立足實際，恪盡職守，紮實工作，為學校的教育教學管理工作做出了自己的貢獻。她的敬業精神贏得了同事和家長的讚譽，她用自己的行動播灑汗水和愛心，收穫著快樂和希望，實現著自己的人生理想。
一、傾注真情，播撒愛心，以人格魅力感召和帶動少先隊員
她熱愛少先隊工作，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。常說，要當好孩子王，就要和少先隊員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈，她是這樣想的，也是這樣做的。在學校，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織學生的各類比賽，她總是會沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。朋友般的師生關係使她贏得了少先隊員的信任。蘇聯教育家加里寧曾說過“教師的世界觀、品德、生活，他對每一個現象的態度，都這樣或那樣影響著青少年”。她深知這一點，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的“人”，一直是她在工作中所思考的問題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導員，行動就是無聲的命令，喊破嗓子，不如做出樣子。她常說：“我是快樂的，因為我和隊員們同站在一起，彼此是隊友，彼此是夥伴，我和孩子們同在一片陽光下，預約的是一份別樣的精彩。
二、精耕細作，精細管理，強化學校少先隊工作特色品牌
在多年的輔導員工作中，她不斷更新知識結構，“活動育人”是少先隊工作的特色所在。在她每星期18節課的情況下，經常利用休息時間學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，提高自身素質水平，邊學習邊實踐，嘗試探索一條符合第二國小自身實際的少先隊工作新路子。強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做
根據少年兒童的特點，王燕老師把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。“尊師守紀月”，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章”。“特長展示月”，頒發“藝術章”、“體育章”。 “自主活動月”，王燕老師頒發了“自學章”、“學習章”，對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座，開展摘錄活動，讓學生課外、活動課、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，王燕老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在大隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“家庭實踐月” 王燕老師為他們頒發“自理章”、“家務章”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
要搞好輔導員工作，必需要在特色上做文章，在輔導員藝術上著筆墨，在創新發展上下功夫。基於這樣的認識，她每年都組織全校學生組織各類少先隊活動。開展各種興趣小組活動，培養發揮每個隊員的特長。活動是少先隊組織進行教育的主要載體，也是少先隊組織的生命力所在。為了幫助困難的學生，她還積極組織學生們開展“春蕾行動”，學生們紛紛踴躍參加捐款捐物，為同學們帶去了溫暖……三月份的”保護地球迎綠色奧運”、四月份的“牽平安之手、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把腳”、六月份的“快樂的六一節”……這些活動都已成為了隊員們豐盛的精神大餐。大家都說她的金點子真多，但她總是笑著回答道：只要輔導員引導得當，在挖掘教育細節上下功夫，在捕捉每一個隊員震憾的瞬間上下功夫，隊員們的思想道德火花就會熊熊燃燒。
三、深化“主題活動”，搭建“體驗舞台”，引導隊員健康成長
如今的隊員們生活在高速發展的信息社會，時代要求他們具有獨創的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，她發現只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中，方能發揮孩子們的主動性和能動性。於是她組織隊員在社會中尋找“崗位”，開展了一系列為社會服務的體驗教育活動。如大型的“親情教育照片展”和以“角色體驗”為主的“我是小當家”、“我當小警察”等，並要求隊員們寫了體驗日記。在隊員們的.體驗日記中可以看到“角色體驗”獲得了不小的成績，有的隊員們在體驗日記里驕傲地稱自己是“掃地專家”、“洗碗能手”，針對與生活在農村這個有力的教育素材，讓學生親自下地體驗父母的艱辛，有的還寫道“親身體驗到、看到父母緊張而勞累的雙手，我才知道糧食是這么的來之不易，我以後再也不浪費糧食了”。
“環保小衛士”的隊員們還以“保護家鄉的青山綠水，留給家鄉一片潔淨的天空”為，利用課餘時間，清掃街道白色垃圾。在去年的知榮辱樹新風活動中，她們學校的孫小平同學，代表冀州市參加了衡水地區的演講比賽，並取得了二等獎。通過一系列的體驗活動，隊員們感受到了社會和人生，不僅有效克服了自己身上的缺點，而且增長了知識和才幹，他們的能力也得到了鍛鍊。
看著隊員們一天天的長大，目睹著他們的成長，她也仿佛看到了自己成長的影子。在同事眼中她熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中她可愛、可親、可敬。在“小小紅領巾”的天空下，她用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護每一片段預告瓣獨特的馨香。一份耕耘一份收穫，憑著自己的努力，她先後獲得市“先進教育工作者”“市“十佳少先隊輔導員”等榮譽稱號。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇15
我是xx鄉中心國小教師，79年出生，本科學歷，國小高級職稱。99年參加工作以來，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，20xx年9月任學校大隊輔導員。
回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。說一千道一萬，對於能被學校推薦為候選人參加這次市級的優秀少先隊輔導員評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我心滿意足了。以往成績已成過眼雲煙，大話套話也不再贅述，現將我近兩年來在少先隊輔導員工作中取得的成績匯報如下：
一、在學校大隊輔導員工作上的成績
1、20xx年少先隊論文在安徽省教育學會組織的論文評選中榮獲省級三等獎。
2、20xx年少先隊論文在xx市文化育人，特色立校專項課題階段性研究成果評比中榮獲市級三等獎。
3、少先隊論文《留守兒童的親職教育》在全市親職教育論文評選中榮獲市級三等獎。
4、20xx年參加xx市紀念新中國成立60周年理論研討會徵文評比，所寫少先隊理論文章《以科學發展觀引領專業成長》榮獲市委宣傳部優秀獎。
5、由我執筆的少先隊課題在團市委立項(由於學校安排我到外校交流學習，耽誤該課題結題工作)。
6、由我執筆的少先隊相關課題在市教育局立項並結題。
7、20xx年積極組織學生訓練參加了xx市第六屆家興隆杯小學生象棋比賽，榮獲優秀組織獎，同時獲象棋女子甲組團體第五名。
8、20xx年積極組織學生參加團市委主辦的第十屆陽光體育冬季長跑活動，榮獲市級優秀組織獎。
9、20xx年積極組織學生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲國小男子組二等獎和女子組三等獎。
10、20xx年積極組織全校學生參加xx市少年兒童科學幻想畫比賽並取得優異成績，同時自己指導的`學生作品獲得二等獎和三等獎。
11、20xx年積極組織學生參加xx縣第__屆愛國主義讀書教育活動，被授予 縣級先進個人榮譽稱號。
12、20xx年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。
13、20xx年論文在全縣少先隊輔導員培訓班上進行了交流。
14、20xx年參加了xx縣少先隊輔導員培訓班的學習並結業。
15、20xx年積極組織學生參加抗旱(震)救災活動受到團縣委下發檔案通報表揚。
16、20xx-20__年度，在兼任學校文明創建辦公室主任期間，學校被授予縣級文明單位。
17、20xx年在第四屆青少年體育節春季遠足陽光體育健身游活動中組織策劃指導開展我校的活動，學校榮獲縣級先進學校，自己榮獲指導一等獎。
18、20xx年積極組織學生參加首屆xx縣中華經典誦讀展演比賽，獲得國小組一等獎和三等獎。
19、20xx年在xx縣第四屆中小學生才藝展示評比中，組織學生參加並指導合唱隊榮獲縣級二等獎。
20、20xx年積極組織全校學生在xx縣青少年科技創新比賽中取得優異成績，學校獲優秀組織獎，同時自己指導的學生科技小論文獲得一等獎和三等獎。
21、20xx年積極組織全校學生參加團縣委主辦的生態青少年環保手工製作大賽，在活動中取得優異成績，被團縣委評為優秀教師，同時自己指導的學生作品獲得縣級二等獎。
22、20xx年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術節系列活動(教體局吳局長作序的教師散文詩歌集、班級文化評比、講故事比賽、繪畫比賽、文藝匯演)。這一活動受到上級領導好評，活動在xx市青少年網、xx縣教體局網、xx縣共青團網上進行了宣傳，樹立了我校良好的外部形象。
23、由於少先隊工作、班級管理工作、教育教學工作成績突出，多次被中心校評為優秀教師，多次被縣人事局考核為優秀等次。
24、20xx年受學校點名參加xx縣紀念建國60周年發展杯文學徵文評比活動，所寫作品入編縣委宣傳部、縣發改委、縣文聯主編的《大江作證》一書。
二、在班主任和中隊輔導員工作上的成績
1、20xx年在教育部基礎教育課程教材發展中心組織的課改十年——講述我的教育故事班主任徵文活動中榮獲國家級三等獎。
2、作為班級輔導員我撰寫的一文發表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》20xx年2月中旬刊上。
3、作為班級輔導員，我指導的學生作文發表在河北省教育廳主管的小學生版 20xx年3月12日上。
4、作為班級輔導員，我指導的學生作文發表在省級刊物《少年素質教育報》20xx年10月4日上。
5、作為班級輔導員，我指導的學生作文發表在省級刊物20xx年1月3日上。
6、在慶祝建國60周年安徽省中國小幼稚園師生書畫文學作品大賽中，自己榮獲書法類一等獎、二等獎，指導班級學生獲得文學徵文二等獎和優秀獎。
7、作為班級輔導員，我的教育隨筆發表在《銅都晨刊》校園內外版20xx年4月21日上。
8、作文班級輔導員，我指導的學生作文《春風裡的感動》發表在xx市《晨刊》校園內外版20xx年8月7日上。
9、20xx年在第__屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導學生徵文獲得市級二等獎。
10、20xx年在第__屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導一學生徵文獲得省級二等獎、一學生縣級一等獎和三等獎。
11、20xx年被學校推薦參加xx縣國小品德與生活學科優質課評選活動榮獲二等獎。
12、作為班級輔導員積極組織學生參加xx縣20xx年黨是陽光我是苗少幼兒書畫作品大賽，多名學生獲獎，自己獲得輔導一等獎。
13、積極組織學生觀看愛國主義影片觀後感寫徵文比賽中多名學生獲獎。
本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點滴成績，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今後，我將在本職工作中一如既往，銳意進取。在此感謝領導給我們農村老師提供的機會。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇16
2025年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一天。2025年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恆心培育了一批批優秀少先隊員。
一、盡心盡力，忠於職守
我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，儘管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能儘量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
二、勇於創新，深化“主題活動”
作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛鍊的機會。我採用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生“主體意識”的確定。我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。⒈組織學生打掃“門前一條街”。⒉以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”徵文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
三、注重實踐，多育英才
面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
四、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、乾到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班裡，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關係使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發簡訊是我與家長聯繫的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對症下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與親職教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今後的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇17
張__，女，漢族，大專文化，國小高級教師。張老師是一個優秀的教育工作者，自_年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯繫實際相結合，潛心鑽研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃;在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作_年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人_年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨幹教師”。20__年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。_年10月在《紅古區中國小祖國在我心中徵文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。_年6月所授語文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞台”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規範和合作。通過開展學《規範》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師採用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書徵文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極最佳化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓於可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這箇中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、乾到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發簡訊與家長聯繫，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對症下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新台階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇18
趙永老師1996年踏上了講台，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習;努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和期望。同志們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自我的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年的端午節，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學們自願捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞台，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛鍊了潛力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規範性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯繫、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的'基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致讚譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她並沒有因此而滿足，強烈的事業心和職責感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新台階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種用心的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。她立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收穫。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、紮實工作，她追求崇高的職業理想。乾一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨、甘於奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇19
有一種愛是無法描述的，它如飄渺的水汽，若有若無，卻美得無以倫比。那是一種特別的愛，獻給的是一個個含苞待放的花朵。緣於這種愛，黃大明老師選擇了紅領巾事業，立誓要用“愛心”去開墾那一片紅色的土地。
他，19xx年從事教育工作，以孜孜不倦，誨人不厭的教風走過20多年的從教生活。因紮根鄉村，從參加工作伊始就一直擔任少先隊輔導員至今，用愛心和恆心培育了一批批優秀少先隊員。
在剛接任少先隊工作時，由於工作經驗不足，而感到擔子很重，壓力非常大。為此，黃老師努力學習，虛心向上級領導和同行前輩請教，逐步掌握了少先隊工作的基本知識和活動技能，為做好一名輔導員奠定了堅實的基礎。他面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥。對自己嚴格要求，對學生循循善誘，他熱愛少先隊事業，他願意將他的最大的熱情與全部的愛都奉獻給少先隊工作之中。
在黃老師擔任學校大隊輔導員期間，他所在學校多次被授予縣級“優秀少先隊大隊”，學校校園藝術文藝匯演優秀組織獎，書信大賽優秀組織獎等榮譽稱號。為此他也被縣教育局授予20xx年度“教育系統師德標兵”的光榮稱號。
多年來，黃老師在少先隊工作中認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，以“文明誠信、自律守紀、科學創新、勤於實踐”為教育口號，以全心全意為少年兒童服務的思想，積極開展學校的少先隊工作。
一、常規常抓，工作開展井然有序，成效顯著。
作為大隊輔導員，黃大明老師立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。他積極參加市縣舉辦的輔導員培訓班，學習《輔導員》和《少先隊活動》等優秀雜誌，認真了解《面向21世紀教育教育發展綱要》，不斷吸收少先隊工作中好的經驗，不斷提高自己的工作能力，不斷創新工作方法，從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。他積極申請學校領導支持，添置了設備，布置了一間寬敞的大隊室，加強了鼓號隊的建設。每逢重大節日，步伐整齊劃一，樂聲激揚的鼓號隊成了朱王堡中心國小一道亮麗的風景線。他還從各班競選出一批能力強的少先隊幹部，健全了少先隊組織。加強了紅領巾監督崗、校門監督崗、環保小衛士的工作力度。堅持“流動紅旗”和“文明班級”的評選活動，辦起了《少先隊專欄》和“紅領巾廣播站”及每月黑板報，堅持每周一和重大節日的升旗儀式和國旗下講話，堅持“雛鷹爭章”活動等一系列少先隊活動，有力地推動了學校各項工作的開展。
二、有積極要求進步的思想和積極主動的工作熱情
作為學校的少先隊大隊輔導員，他能主動承擔學校的工作，關心學校的點點滴滴、角角落落，協助校長做好各項工作。在工作中他將德育全面貫穿於少先隊的活動過程中，充分發揮主陣地作用，弘揚德育的主旋律。例如，每周一正常舉行升旗儀式，儀式做到有程式、有重點、有中心發言人。結合每周的德育宣傳重點，少先隊不失時機地安排演講內容，多渠道、多層面、多方位地強化對廣大隊員的愛國主義、團隊精神教育等。對於工作中必須考慮的細節問題，他也能積極發表自己的觀點並提出合理的建議。
三、有樂於奉獻的愛心和任勞任怨的工作態度
作為少先隊輔導員，他具有樂於奉獻的愛心，尊重學生並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。他全心全意地為學生服務，深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，他常常以自己的言行來影響學生，他以身作則，做學生們的典範，促進了教育工作的有序進行，同時也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。例如，在今年六一前期，根據上級指示精神，他組織全校師生進行了向身邊貧困兒童捐款捐物的活動。在全校範圍進行標語宣傳並利用集體晨會進行了全面動員、號召全體隊員參與到“六一兒童一日捐、人人獻愛心，個個都參與，愛在鄉村”活動中來，隊員們通過向身邊人宣傳，對弱勢學生幫扶，以及捐款捐物等形式豐富了活動內容，在六一捐款捐物活動中，全體師生踴躍參加，紛紛用自己的實際行動獻出了一份愛心，師生捐衣服、文具等5箱，捐款200餘元。
四、有較強的組織能力和勇於創新的精神
一個好的少先隊組織，離不開優秀的'少先隊幹部，有了好乾部就可以全面抓好少先隊的建設，從而能夠更好的開展少先隊活動。這是他在少先隊工作中的一點感受。自從他擔任少先隊大隊輔導員以來，除了能夠繼承和發揚少先隊好的優良傳統以外，他還大力開展創新活動。平時他指導少先隊員們開展日常的“禮儀教育”活動，“五自”實踐活動，“手拉手”活動。除了這些常規的活動，他還利用各種有意義的紀念日，組織學生開展大型專題隊會活動，今年6月，他又組織隊員們本著節約資源，愛護環境為宗旨，積極開展環保小製作，小發明和文藝節目表演等形式的活動。在活動中他所在學校少先隊員以優異的成績再一次為他校贏得了掌聲和榮譽。
作為一名教育工作者，一名少先隊大隊輔導員，他深知少先隊工作的重要性。社會需要他們把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，他們既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發展，做新世紀的好少年。但由於他的工作中還是存在理論知識的不足和工作速度較慢等一些薄弱環節，所以他還要針對自己存在的問題，繼續加強學習，不斷改進。只有認清差距，才能明確努力方向；只有克服不足，才能完善和提高自己。他相信在各級領導的帶領下，在他永不停歇的努力下，他所在學校的少先隊會發展得更好，他們也會成長得更快，更強。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇20
工作中她聚焦主責主業，將立德樹人放在首位並貫穿始終，用隊員們聽得懂的語言講好兒童化政治；積極貫徹黨建帶團建、隊建，完善少先隊工作和運行機制；落細落實階梯式成長激勵體系，激發少先隊員光榮感和組織歸屬感。20xx年在第八屆xx省少先隊輔導員技能大賽和濰坊市少先隊輔導員技能大賽中均獲得一等獎；20xx年12月，被共青團濰坊市委評為“濰坊市青年崗位能手”；20xx年在濰坊市“紅領巾巡講團”風采展示大賽中獲得一等獎。
賡續百年初心，擔當育人使命，以夢為馬，不負韶華，她將繼續在學習中前行，為胸前的紅領巾增光添彩，為星星火炬無悔鋪路！
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇21
自參加教育工作以來，我處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學任務，進取投身於學校教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以後，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著名、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。在輔導員工作中，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業當做人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的少先隊員，在自我的工作崗位上兢兢業業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
一、以愛來幫忙學生健康成長
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都堅持早早到校和學生們一齊早讀。天冷了，告訴學生要穿厚點；學生跟不上教學進度了，每一天放學給學生補課；學生有心事了，就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心，上進心。由於工作深入到細微處，班級中的孩子們養成了良好的行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自我：要允許學生犯錯，要給予具體的幫忙和指導。隨時要把自我擺在學生的立場上：和孩子們一齊遊戲，指導他們設計趣味有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫忙學生健康成長，深受家長的好評。
二、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，所以少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和本事。少先隊僅有開展好活動才會充滿活力，少先隊員僅有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊實行“四自”方針：自我的隊名自我起、自我的隊員自我幫、自我的輔導員自我聘，自我的活動自我搞。經過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員。
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、乾到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把歡樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫忙。因為我明白，那是寬容和信任，給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生構成良好的行為習慣。
我愛自我的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一齊跳動！
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇22
自從20__年參加工作，我就一直工作在少先隊輔導員的崗位上。三年的時間不長不短，回顧自己走過的路程，我為我的點滴進步而高興，更為自己所服務那一群孩子而自豪。作為一名少先隊輔導員，如何正確引領學生的未來發展之路一直是我工作的出發點和落腳點;如何將正確地世界觀、人生觀、價值觀滲透到學生的心靈深處也是我不懈追求的目標。
從事少先隊輔導員工作以來，我把孩子們的信任當作財富，把培育孩子靈魂的事業當作人生的光輝內容，以滿腔的熱忱投入到輔導員的工作當中去，始終牢記一個信念：用我的真心去關懷學生，用我的真情去打動學生，用我的真誠去影響學生。
一、走進心靈，助力少先隊員們健康成長
要想走進學生心靈，就必須和少先隊員們玩在一起、打成一片，與少先隊員建立相互信任的關係。只有這樣，才能讓自己走進隊員們的世界，成為他們的朋友，真實地體會他們的喜怒哀樂。因此，愛每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優的隊員，信任他們，培養他們;更愛那些基礎落後的隊員，善於發現他們的每一個閃光點。記得有一名叫方永森的隊員，上課經常講話、打架，班裡的同學都怕他。細心觀察之後，我發現方永森的組織、協調能力非常強，就決定啟用他來當“風紀股長”，並且常常私下裡鼓勵他、幫助他，不斷發現他的優點，並公開給予表揚。漸漸地，方永森變了，他工作更加認真負責，並能夠熱心幫助同學，後來他的學習成績也逐漸提高了。在工作實踐中，我慢慢發現，那些問題最為突出的隊員、那些表面上看起來最不值得愛的隊員，恰恰是最需要關注和引導的。而輔導員的愛與信任對隊員來說既是一種尊重、一種鞭策，更是一種責任、一種能觸及靈魂、動人心扉的教育過程。當隊員敢於對輔導員說心裡話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心裡留下了一層愛意滿滿的鮮紅印記。
二、春風化雨，以人格魅力影響少先隊員
作為中隊輔導員，我身先士卒，為學生樹立品德、行為的榜樣。所以，在日常的工作和生活中，我時時刻刻注意規範自己的言行，以身示範，達到了明顯的教育效果。我不但是輔導員，而且是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是榜樣，是心中的偶像，是行動的燈塔，是成長路上最可信賴的領路人。自己的一言一行就對學生起著潛移默化的教育作用。所以，作為輔導員的我就要更加嚴格要求自己，加強自身素質與修養，為學生樹立各方面的榜樣。如：要求學生不遲到，自己就不能誤課;在學校只要我發現衛生區、教室里有垃圾時，總是順手拾起，扔到垃圾桶里，發現桌椅不整齊的就親自調整好。天長日久，隊員們都會自然而然地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”
三、關注生活，讓生活成為中隊活動的源泉
生活是最好的老師，只有植根於生活的活動，才是最具生命力、最有成效的活動。當隊員們看到學校門前垃圾遍地，人們的環保意識降低的時候，我引導隊員們行動起來，用自己的小手牽起人們的大手，用自己的小小的舉動書寫下環保的大文章。當隊員們看到濱河公園被垃圾污染後，我帶領著隊員們捲起袖子，彎下腰，撿起垃圾;隊員們還親手設計環保宣傳單，寫上自己的期望和倡議，分發給家人、鄰居、路人。當隊員們發現有些同學不愛護人民幣的時候，我組織隊員開展了“愛護人民幣，拳拳中國心”的主題隊會活動，讓學生在了解人民幣知識的基礎上，愛護人民幣，踐行愛國主義的核心價值觀。
四、雛鷹爭章，為小小少年插上騰飛翅膀
在雛鷹爭章達標活動中，單一的定章、爭章、頒章顯得有些程式化。因此，我將雛鷹爭章活動與“今日之星”評選有機結合，把每周評選的“書法之星”、“朗讀之星”、“禮儀之星”、“文明之星”等都公布在教室公示欄上。在這種“明星效應”的激勵下，我班所有的少先隊員都爭得了基礎章，大多數隊員都爭得了拓展章、興趣章、特色章。我將雛鷹爭章作為中隊活動開展的重要基石，對隊員進行多方面的評價，為每位隊員提供成長、發展的機會。
五、讓收穫的成績成為明天更好的起點
我所輔導的中隊連續三年被評為校文明示範集體、校級三好班集體，隊員們更是在校園科技節、藝術節、運動會上屢獲佳績。我本人也在輔導員工作中不斷深入學習、研究，探索了多種少先隊活動課的課型和模式，多次榮獲區級少先隊論文、優秀課等獎項，並通過說課、示範課等形式與全區輔導員進行交流、學習。
“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。”一直是我工作的宗旨和理念，我對自己的要求就是：具備“釘釘子”精神，具備旺盛的求知慾和探究精神，擁有充滿朝氣的精神面貌和樂觀開朗的性情，這就是“幹事創業”的基礎，也是我個人的追求。作為少先隊員們的大朋友，我為孩子們奉獻著燦爛的青春，我常這樣思考;我是一棵小樹，願為樹下的人們遮擋烈日炎炎;我是一棵小草，願烘托出百花的嬌艷欲滴;我是一顆石子，願為青少年的成長鋪就道路;我是一站航燈，願為少年兒童的發展指明前進的方向。未來日子裡，我將繼續忠誠於自己鍾愛的教育事業，用我的愛心托起明天的太陽。
優秀少先隊輔導員事跡材料最新 篇23
是一名光榮的少先隊輔導員，因為有緣，紅領巾事業伴她一路成長。她認為紅領巾事業是最紅的事業，是最暖的事業，她珍惜和少先隊員們在一起的分分秒秒、關愛每一名少先隊員成長的點點滴滴。她從事少先隊工作十六年來，幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。她始終把少先隊員們的信任當作榮耀，把培育少先隊員的事業當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優秀的少先隊員。
一、心懷大愛，做少先隊員們值得信賴的朋友
自20xx年x月參加工作以來，她先後在xx縣xx國小和xx縣xx國小擔任學校少先隊大隊輔導員工作，同時兼任音樂課教師，並參與學校的教育教學管理工作。在擔任大隊輔導員之初，自感工作量大面寬、缺乏經驗、無從下手，但面對學校的安排，她欣然接受，毫無怨言，在她的心裡有一個執著的信念：她愛她的職業，更愛紅領巾事業，她願意和少先隊員們一道做快樂的追夢人。她認為少先隊集體猶如一個大家庭，每一個少先隊員應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。少先隊集體就像一艘船，載著少先隊員越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡最大能力做好每一件事。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她也要求自己每天儘早到校，在工作的十六年時間裡，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起，在學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂，用她的身體力行去影響著這群可愛的少先隊員們。十六年來，學校少先隊工作在上級團委和縣教育局、學校黨總支的正確領導下，在她和各中隊輔導員的共同努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容;以學生習慣養成教育為基本抓手;以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育少先隊員，充分挖掘了少先隊工作的教育性和趣味性，她也因此成為了隊員們喜愛和信賴的朋友。
二、細化管理，為少先隊員搭建鍛鍊成長的平台
十六年來，她以嚴謹、認真、細緻的工作作風，積累了豐富的少先隊工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細膩，針對少先隊員們的點滴小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動努力為他們搭建起來一個又一個鍛鍊成長的平台。工作中她注重對中隊輔導員和隊幹部的培養鍛鍊，加強少先隊大隊和中隊的陣地建設，選拔優秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。同時，定期開展少先隊隊課集中展示活動，並將優秀的隊課內容制定成校本教材在全校推廣。切實抓好少先隊大、中、小隊幹部的隊伍建設和管理，充分發揮小幹部們在少先隊員中的模範作用，讓他們來組織、管理少先隊員們。從隊課計畫的制定、手抄報的製作，到各項活動的開展都放手讓小幹部們帶著少先隊員們去乾。每學期開學初在全校範圍內選舉產生新一屆少先隊大隊委，並定期召開隊幹部會議，對少先隊幹部提出要求。加強少先隊大隊活動室建設，在現有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發揮好少先隊大隊部部室的宣傳教育作用。加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優秀少先隊員加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛鍊提升自己的播音水平，充分發揮廣播站的教育引導作用。