工作個人先進事跡材料 篇1
張自20xx年參加工作以來一直從事學生資助工作，負責學校的學生資助工作十餘年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和嚴謹的工作態度面對這項工作，在學生資助工作中他投入了大量的精力，使學生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評為“寶雞市學生資助工作先進個人”。
20xx年教育扶貧在教育系統掀起了高潮，他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項工作，他不敢有絲毫放鬆，認真學習每次下發的檔案內容，每一次的會議他都認真記錄領會精神，並積極與脫貧攻堅辦公室的領導和其他教師一起學習、溝通，對大家訪教師的問題及時反饋和解決，互相學習，得到大家的一致好評。
一、立足本職，熱愛扶貧工作
張熱愛脫貧攻堅工作，熟悉教育扶貧相關政策業務，他堅持立足本職工作崗位，認真落實各項學生資助制度，堅持原則，廉潔自律，關愛家庭經濟困難學生，努力為家庭經濟困難學生服務。
在扶貧工作中，進行資料收集匯總、核查相關扶貧數據、將大家訪中教師遇到的問題進行梳理、參加完上級會議後向大家訪教師傳達會議精神及要求，這些都是脫貧攻堅工作中經常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題，他時刻保持電話暢通，方便能夠及時溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
張在扶貧工作中始終懷著對學生和家長經濟困難的同情之心，懷著對自己本職工作的誠摯熱愛之心，處處體現出對工作的'熱心、愛心和耐心，不僅感動了學生和家長，也讓同事們深受鼓勵。在近三年的教育扶貧過程中，他為學校教師培訓扶貧資助政策十餘次，組織學生學習資助政策及辦理資助中應注意事項等八十多次，個別對學生講解近千次。他先後組織各班級通過板報、公示欄、標語、師生會、家長會、“扶貧手冊”、“結對幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學生資助時，他總是克服時間緊、任務重等困難，加班加點，犧牲了大量的休息時間和節假日。熱情接待、傾聽學生和家長的諮詢，耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程式。尤其是一些家長，有的上了年紀、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋，幫忙填寫表格、複印材料。
二、履職盡責，落實扶貧政策
在扶貧工作中，張認真履行崗位職責，精心組織各項學生資助活動，精準識別資助對象，按質、按量、按時完成各項資助工作任務。他經常加班加點將上級下發的建檔立卡家庭學生資助對象，通過“陝西省教育精準資助管理信息系統”和“全國學生資助管理信息系統”進行比對，認真審核、複查、補錄、確認，達到了建檔立卡家庭學生資助對象精準化。他堅持嚴格按照規定的發放方式，將資助金足額落實到人，並在“全國學生資助管理信息系統”內如實填報資助資金髮放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態度，積極為開展學生資助工作提出合理化建議，儘可能多的使貧困學生享受到國家的資助政策。對不符合國家資助政策要求的學生，他堅持耐心地做好解釋工作，儘可能的通過其它途徑資助，有效解決貧困生上學難問題。
三、扶智扶志，注重扶貧育人
張堅持扶貧與扶智扶志相結合，堅持資助與育人並重，始終將育人作為資助工作的出發點和落腳點，他堅持在各班組織開展勵志教育和感恩教育，在助學貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識教育。通過全方位的教育，發揮資助育人作用，培養學生感恩社會、服務國家、服務人民的意識和行為。
工作個人先進事跡材料 篇2
是長春市寬城區蘭家鎮中心國小校一名優秀的共產黨員，在學校擔任安全主任一職。平時不苟言笑的他在工作中嚴謹細緻、一絲不苟，對民眾溫暖如春、耐心體貼。少言寡語的他在工作中對年輕教師總是積極地發揮“傳幫帶”作用，經常和大家一起分享好的學習方法和工作經驗。
三月的長春，乍暖還寒。正當萬物蓄積待發之時，新冠疫情驟然降臨。20__年3月8日，長春市寬城區蘭家鎮中心國小校在接到上級要求各單位派工作人員下沉到社區參與全員核酸檢測工作任務後，主任第一時間向學校報名，主動請纓：“我是一名共產黨員，這時候，我不上，誰上！”實實在在的話語，是他的錚錚誓言！
經歷了20__年抗疫的他，深知戰事吃緊，如何做好保障工作、如何守住卡點線、如何讓大家能夠更好地支持和配合等等問題浮現在他的腦海里。
從請纓時刻起他就做好隨時衝到抗疫一線的準備。3月8日剛剛踏進家門，就接到下沉新興路社區的任務。他毫不猶豫地奔赴現場，做起一名維持秩序員。“請大家保持距離，打開吉祥碼。”他一邊組織隊伍有序前行，一邊溫馨提示被檢人員。在又黑又冷的戶外一站就是五個多小時。從3月8日至3月10日，他在新興路社區維持核酸檢測現場秩序、錄入信息工作。哪個崗位工作吃緊他就毫不猶豫地沖在前面。連續幾個工作日下來，他眼睛裡布滿了血絲，雙腿酸疼無比。已經五十歲的他不說苦、不怕難。工作時顧不上喝水，有時深夜了還不能吃上一口熱餐。但每次領導問他怎么樣時，他回答的永遠是“沒事”兩個字！兩輪檢測中間的休整時間，他還不忘詢問：學校（被安排成檢測點）是否有事兒，我能幫忙做點什麼。於是，他又默默地奔走於學校、檢測點之間為志願者送通行證，送防疫物資。
抗“疫”工作不斷變化，向黨支部表示“哪裡有需要，我就去哪兒，哪裡最困難，我就去哪兒！”。3月11日他又被分派到萬隆銀河城二期門崗卡點值守。每天一大早天還微微亮，他顧不得寒冷，早早起來提前到崗。在崗位上細緻、耐心地完成一天的工作。“您好，請問您是從哪兒來？準備到哪去？請出示吉祥碼、行程碼。”為了把過往車輛、人員排查到位，總是一遍又一遍不厭其煩地重複這樣的話。在這個戶外卡點一站就是12個小時，一乾又是3天。
哪裡有難事，哪裡就有他的身影。他始終在防疫一線堅守崗位不退縮、勇於擔當戰疫情。他認真的工作態度，忘我的工作精神，感染並鼓勵著和他並肩作戰在一線的逆行者。
大事難事見擔當，危時急時顯本色。沒有什麼豪言壯語，也沒有什麼驚天偉業，有的只是以單位為家，以崗位為站位，以實幹踐行初心，以行動擔當使命。這就是一名老共產黨員在用實際行動踐行著自己的初心和使命！
工作個人先進事跡材料 篇3
閭老師是位年輕的教師，但自從20xx年進入泰興市第一高級中學中學至今，他就特別關注生活和學習有困難的學生，主動承擔貧困生助學金的宣傳和申請工作，積極聯繫社會各界，為貧困生爭取各種資助。自06年至今，閭老師為學校貧困學子爭取到80餘萬的貧困資金，其中包含新浦助學、陽光利群、泰州希望工程、慈善資助、社會個人資助、學校勤工儉學、學校集資資助及其個人資助等，惠及學生人次達到350餘人，幾乎每一屆有困難的學生都會得到一定的幫助。閭老師的努力也得到了省助學機構的認可，在20xx年獲得江蘇省十大“陽光大使”的光榮稱號。在20xx年度教育系統萬人幫困助學“陽光行動”中被評為先進個人。
閭老師在每一次的申報過程中，都盡心盡力，走進學生群體中，通過單獨交流及大會宣傳的方式，打消學生的自卑心理，鼓勵他們客服眼前困難，爭取陽光、自信的生活。在宣傳之下，每次的申報人數都極多，面對各種困難的孩子，紛繁雜亂的申報單，閭老師都會一份一份的認真檢查，備案，核實，每次申報都會熬到深夜。記得20xx年申報泰州希望工程時，有一個叫葉婷的學生，父親去世，母親改嫁，隨奶奶一起生活，在宣傳的`時候已經領取表格，可遞交的時候卻沒有她，閭老師很是焦急，通過其班主任找到了家裡的號碼，趕緊打過去，奶奶在解釋了很多遍後才聽明白，說葉婷騎車出去了。團市委在不斷地催，外面又下著磅礴大雨，閭老師非常焦急，他知道可能這四千元就能幫一個瀕臨困境的家庭渡過難關，於是就一邊向團市委爭取時間，一邊囑託門房等待，自己其實機車順著學生家的方向找去，最終找到了出了車禍，腿受傷的葉婷，閭老師將材料趕緊遞交後，又回到診所陪孩子做好護理，並將她安全送到家裡，這次雨淋後閭老師得了重感冒，但最終葉婷順利地獲得了這份助學金。類似的事情還有很多，如爭取張老闆資助、陪同貧困生打工等。閭老師的助人事跡在一高已經廣為宣傳，甚至有些貧困學生就是衝著一高的資助而選擇一高。
在20xx屆新生中，有一個孩子叫陳亮，剛入學時並沒有受到太多關注，在貧困生情況普查及新浦助學金的申請時他都沒有提出，且在學習上也是表現平平，但通過接觸閭老師發現他長時間穿同一件衣服，有時甚至穿上打著補丁的國中校服，且在性格上也顯得孤僻，拒人千里，有著極大的自卑和牴觸現象，以至成績上和生活上都沒有屬於自己的朋友圈。對此，閭老師通過談心交流，了解到他特殊的家庭及其自強下的怪癖個性。為了從生活和心理上幫助他，閭老師一有時間就和陳亮走在一起，陪他談理想，談學習，談勵志故事，甚至陪他吃飯。有一個階段陳亮情緒非常低迷，在了解後閭老師知道原來相依為命的父親病了，他趕緊囑託陳亮把心思放在學習上，家裡的事他由他來處理，每天時間允許就前去幫助照看，時間不夠就拿起手機和陳亮一起給他父親煲會電話粥，這樣孩子放心了，心思也就集中了。為了更多地幫助陳亮，20xx年閭老師為他爭取到了社會上一位好心人的資助，並申請到了新浦助學，解決了他基本生活需求。在閭老師的幫助下，陳亮相信了愛的存在，逐漸開始接受群體，變得樂觀開朗且成績優異了。
我們相信，在今後的教育生涯中，閭老師必將再接再厲將助學工作做得更好更實，讓更多的貧困學子受惠，並將在一高掀起新的助學風潮。
工作個人先進事跡材料 篇4
在會同縣人民法院，有這樣一位兢兢業業、默默無聞、大愛無疆的女法官，當人們得知她資助貧困學生上學的善舉時，無不被她的'事跡感動、敬佩和鼓舞。
20__年，因為工作的需要，黃被組織安排到堡子法庭負責法庭的工作，面對轄區內十個鄉鎮的繁重工作，她認真履行憲法和法律賦予的職責，不辱人民法官的神聖使命，公平公正辦案，在平凡的工作崗位上默默耕耘、無私奉獻，為轄區的和諧穩定做出了積極的貢獻，贏得了轄區民眾的廣泛讚譽。先後多次被評為該院的先進個人、調解能手和辦案能手，20__年、20__年連續兩年榮獲縣政府嘉獎，20__年被省高院授予“全省法院辦案標兵”的榮譽稱號。擔任堡子法庭庭長期間，她共審結各類民商事案件400多件，結案率達到93%，調解率達70%，調撤率達82%。
在工作中她具有男人的剛強，但生活中她卻更具女人溫柔、善良、博愛的一面。20__年3月她在會同縣馬鞍鎮暫板村巡迴辦案時，對20__年她所審結的一起離婚案件當事人艾某進行回訪。艾某是馬鞍鎮暫板村四組14號的村民，20__年3月，經黃調解其妻與他離婚。回訪中，她看到艾某家徒四壁，甚感淒涼。後得知其子艾方正在馬鞍中學讀國中，因為家庭經濟十分困難面臨綴學的境遇時，頓時心生憐憫、熱血沸騰。返程的路上，她直接到馬鞍中學與教務處主任聯繫，了解艾方當前的學習和經濟狀況。經校方證實艾方確實是品學兼優的學生，時值國中畢業，因家庭經濟困難面臨綴學的可能。“絕不能讓這個孩子斷送前程！”聽了校方的介紹後，她在心裡默默許諾。同時與家人簡單聯繫，徵得丈夫同意後，她便與艾方本人進行了交流，得知艾方渴望讀書的心情，她堅定地表示願意資助其完成所有學業，免其後顧之憂。這一舉動讓校方領導很是感動。“窮人的孩子早當家。”艾方雖然家庭貧困，但卻十分懂事、好學。雖然父母離異，也阻斷不了艾方前行的求學之路。就這樣，在黃資助和關懷下，艾方這個品學兼優的孩子不負眾望，以優異的成績考入該縣重點中學。來到縣城讀書後，黃對艾方的關愛就更頻繁和細膩，一到周末就把艾方叫到家裡改善一伙食並對其噓寒問暖、進行思想溝通，開拓他的視野、建立健康的心理，想法設法地減輕艾方的思想包袱和學習壓力。在黃無微不至的關懷下，小伙子的學習成績一直名列前茅並穩步提升。在黃眼裡，艾方已不是一個簡單的資助對象，而是她乖巧懂事的兒子；在艾方眼裡，黃也不只是一個簡單的好心人，而是用心用愛去關心他的媽媽。
黃資助事跡看似平淡，但實際上卻是多么的不簡單！從國中到高中，再到大學，艾方的求學路中將牽扯工作繁忙的黃多少精力和心血！艾方每學期的學雜費、補課費和每月的生活費不是一筆小的數額，何況黃家中上有老下有小，且夫妻雙方父母年紀都大了，自己的兒子還在外讀大學，這些開支都需要夫妻倆精心計畫著來實現。儘管如此，黃從未有過放棄資助艾方的念頭，她總是對艾方說：“你安心讀書，我會一直資助你完成學業直至學業有成。”她的父母和老公都在積極支持著她這一善舉。她曾擔心兒子會反對，但放假回來的兒子也高興的告訴她說： “媽媽，我看好他！我支持你！”
黃是個平凡的女人，她的事跡也是平凡的，但每件平凡的事裡充滿了愛，她用瘦弱的身軀譜寫了一曲愛民之歌，更是為廣大幹警作出愛的榜樣。她的愛，決不囿於自己的家庭。 20__年初，她承辦的一起原告黃某某訴其公婆龍某某夫婦監護權糾紛一案，在審理案件期間得知被監護人龍某某生病發燒時，她及時趕去看望並給予了二百元錢的資助；在寒冷的冬天她發現小女孩的手被凍傷，又及時買藥給孩子送去。精誠所至、金石為開，她無私的關愛取得了孩子的信任，小女孩跟她說出了心裡的想法，在案件開庭前便主動回到了母親身邊。一起棘手的家庭糾紛就這樣被她的真心、耐心、愛心給軟化了。她正是通過這樣的辦法方式感動了無數當事人，化解了不計其數的矛盾糾紛，辦理了一樁又一樁的民商事案件。她經常說:“作為基層法院的法官，心中有愛是十分重要的，只要用這份愛去辦案、就能取得好的社會效果！”
黃事跡被單位同事意外知曉後，她只是平靜地說：“自己只是做了自己能做和該做的事情，我不圖名利，更不是圖他們對我的回報。我只是希望愛學習的孩子都能完成自己的學業，希望他好好學習，能培養一個對國家有用的人。”並呼籲身邊的朋友：“我們稍微省點都能幫助這些孩子們，我一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助莘莘學子圓大學夢!”
春去秋來，歲月無聲。二十多年的法官生涯已經將她的生命與審判事業緊緊聯繫在了一起，她日復一日、年復一年，以法、以理、以情，辦理著一起起看似瑣碎卻關係人民民眾切身利益的案件，以實際行動展示著一名人民法官的為民情懷！愛是與生俱來的，在血液里流動，在骨子裡結晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭；她總是說助人為樂，付出總比得到好！她堅持每年都無償獻血，並經常輕鬆地告訴身邊的人，這血不獻也浪費了，獻出去還能救人命，何樂而不為？
她的愛，一直在播撒、延續……
工作個人先進事跡材料 篇5
北京聯合大學學生處學生資助中心科長。曾獲評北京市朝陽區奧運應急無償獻血先進個人；北京聯合大學就業工作先進個人、優秀輔導員；20__年北京市學生資助先進工作者。
小雪從事學生資助工作已經16年。她說自己從農村走出，所以這份多年的堅持緣於“希望所有大學生生活無憂、學業有成”的情懷。
北京聯合大學在校生2萬人，家庭經濟困難學生占12.6%以上。為了實現資助過程精準，確保資助資金落到實處，她組織團隊自主探索獎助資金管理方式，其中“家庭經濟困難學生助學金軟體設計”獲得了國家專利；她還設計了學校學務管理系統資助模組，實現補助發放名單與學籍狀態實時對接、學生日常消費情況監測與隱形資助對接等功能。
她堅持開展家庭困難學生積極心理品質提升系列團體輔導，著力提升學生自信、感恩扽積極品質，出版了《貧困大學生積極心理品質培養活動教程》。
她的耐心、愛心影響了一屆屆學子，一批批畢業生紮根基層，回報社會，建設祖國。學校家庭經濟困難學生獲校級獎學金的比例高於學校的平均獲獎比例20個百分點。歷年畢業困難生就業率100%，其中村官101人，參軍38人。
工作個人先進事跡材料 篇6
張三，男，1970年1月出生，大專文化，中共黨員，山西縣南臨鄉人民武裝部長。20xx年，經縣徵兵辦批准輸送了20名優秀青年入伍，徵兵任務6人，超額14名完成徵兵任務。其中，15人應屆高中畢業，5人大學畢業。去年，南臨鄉18—22歲應徵公民共300人，18周歲適齡青年270人，召開鄉徵兵工作會議與民兵連長按體檢政審的基本條件核對、挑選後，發放了300份目測初檢通知書。去年9月15日參加目測初檢300人，參檢率100%，合格52人，合格率17。3%；送縣徵兵辦體檢站體檢52人，合格21人，合格率40。4%，政審合格20人。在去冬徵兵工作中，鄉部長認真對待徵兵工作，仔細分析新時期徵兵工作中存在的新情況、新問題。面對新情況、新問題，鄉部長牢固樹立了一個思想：牢固樹立了保質保量圓滿完成徵兵任務的指導思想，切實抓好徵兵的每一個環節，確保任務完成。強化了兩種意識：一種是強化公民依法服兵役意識；另一種是強化徵兵站人員依法徵兵意識。主要做了以下工作：
一、精心組織兵役登記工作，紮實做好徵兵的基礎工作
去年年初，在縣人武部的統一部署下，鄉部長結合民兵整組制定了具體的兵役登記措施，努力落實兵役登記制度。一是利用標語、短訊息等搞好兵役登記宣傳，召開民兵連長會全面部署兵役登記工作，要求民兵連長宣傳到位通知到位，確保兵役登記率100%；認真開展兵役登記工作，把適齡青年的視力、體重、文化程度、就讀學校、聯繫方式、是否有紋身等登記清楚，同時交待青年不能做違法事情，紋身面積不大的青年要用雷射洗掉，外出青年要到當地派出所辦理暫住證。通過兵役登記，重點摸清了適齡青年的基本情況，達到了“符合年齡的人數清、文化程度清、青年的思想狀況清、身體素質清、家庭成員清、社會關係清”的標準。二是深入各村走訪適齡青年家庭，根據走訪掌握的情況，建立兵役登記檔案。根據調查摸底情況，認真進行綜合衡量，突出把政治思想好、文化程度高、身體健康的適齡青年確定為預征對象。三是抓好跟蹤教育管理工作，定期與預征對象的家庭及本人聯繫，及時掌握預征對象的思想狀況，有針對性地做好思想工作，為完成徵兵工作打下了堅實的基礎。
二、積極爭取鄉黨委政府重視，確保人員經費保障到位
徵兵工作開始後，鄉部長及時制定工作方案提交黨委議軍會討論。會上，對目前鄉徵兵工作在新形勢下面臨的實際情況進行了分析，討論了解決措施，調整了徵兵站人員，要求全鄉幹部參與徵兵工作，通過了徵兵工作經費支出方案。同時，通過了鄉政府為現役軍人及其家庭成員交農村新型合作醫療費的提議。鄉黨委政府的支持為徵兵工作順利實施提供了有力保障。
三、加強徵兵政策法規法律宣傳和思想發動
在堅持依法徵兵的同時，重視加強公民的宣傳教育和思想發動，調動公民自覺應徵的積極性。一是鄉徵兵辦於九月份召開了鄉徵兵工作會議，部署了全鄉徵兵工作，對民兵連長進行了《國防法》、《兵役法》等法律法規培訓，下發了目測初檢通知書和致適齡青年的一封信，要求民兵連長在發通知書的時候進行依法徵兵宣傳，根據青年的思想有針對性地做好思想說服工作。二是各村民兵連長向村書記主任做好匯報，發動其他村幹部參與徵兵宣傳工作，各村張貼宣傳標語五張以上。三是鄉黑板報出徵兵宣傳專欄，宣傳窗張貼宣傳圖片，利用農民信箱發徵兵宣傳短訊息貫穿徵兵工作全過程。廣泛地宣傳，激發了適齡青年及其父母的參軍熱情，湧現了許多父母青年積極要求參軍的場面。
四、統籌安排時間，工作早計畫早安排，嚴密組織徵兵工作
目測初檢後及時下村走訪民兵連長和適齡青年，兩天兩晚內跑遍了全鄉32個村的村主要幹部和52個目測合格青年家庭。進一步摸清了適齡青年底數和思想情況，對有思想的青年採取相應的措施，切實及時地做好了動員工作。在縣徵兵辦體檢期間與青年同吃、同睡、同起床，確保青年按時體檢。
五、嚴把體檢、政審、文化關，確保兵員質量
統籌安排工作人員，嚴密組織體檢，重點把好視力體檢關，防止自我淘汰現象發生。與兄弟鄉鎮合作，嚴格政審，用好徵兵工作經費。現在職高、中專等學歷教育，實行在校教育和社會實踐兩個階段，文化程度分類多，能認真針對現在文化教育的特點，正確確定青年的文化程度。
六、加強徵兵全程安全管理，確保徵兵工作順利進行
一方面是提醒家長加強對青年的安全去向監管，隨時掌握青年去向；另一方面是加強對青年飲食、出行、娛樂、言行的教育和安全管理，端正青年的入伍思想動機，打好入伍青年吃苦磨練預防針。
七、加強溝通協調，正確處理好五個關係
一是正確處理與縣徵兵辦的'關係，加強聯繫溝通，及時貫徹縣徵兵辦工作精神，上報有關表格、情況。二是正確處理與黨委政府的關係，確保人員支持和經費保障，保障徵兵工作順利進行。三是正確處理與醫生的關係，不放過任何一個身體只有小問題而且可以短時間內醫好的青年，動員青年及時看好問題，以便政審、定兵有更大的選擇空間。四是正確處理與有關部門的關係，加強與派出所、學校、衛生院的協調，調動積極性，形成合力，齊抓共管。五是正確處理與接兵幹部的關係，熱情接待接兵幹部，尊重接兵幹部，形成對工作目標一致性的共識，主動配合，團結協作，正確處理徵兵工作中出現的問題，圓滿完成徵兵任務。
工作個人先進事跡材料 篇7
20__年3月27日,福建省教育廳等18個部門對20__年“最美資助人”和“最佳學生資助工作單位”進行表彰。在“最美資助人”的名單的第一行，有這樣一位老人，懷著一顆熱心社會公益事業、關愛睏難學生群體的善良之心，書寫了一曲曲感人的故事。
他叫左，福建省紀委原副書記，今年76歲高齡。11年來，他義賣書畫作品280多幅，募集助學善款近500萬元，資助521名家庭經濟困難學子圓了大學夢。
筆墨丹青鋪就學子坦途
左出生在寧德市蕉城區的一個貧民家裡，1945年，他父親患病早逝，母親堅強地把孩子養大。左xx8歲時，母親打定主意送他去讀書，感恩的情愫很早就在他年幼的心靈里生根發芽。左說：我是幸運的，當時，國家剛解放，對在校生實施助學金政策，我就是靠助學金念完中學的，應該說，我能有現在的好日子，是黨和人民給予的。
1963年，高中畢業的左，在學雷鋒的高峰階段參加了人民解放軍，從戰士、班長、指導員、參謀直至後來的師政委。轉業地方後任福州市紀委書記、省紀委副書記以及省人大常委、法制委委員。貧困而自立的成長曆程，部隊和地方的工作經歷，鍛造了左堅毅、正直、樂於助人的好品質。長期的工作實踐讓他深深感到培養國家建設人才的重要性。同時，當他在工作中接觸到大山裡的貧困家庭，看到由於山區生活困難，許多孩子早早輟學，過早踏入社會，影響了家庭脫貧致富，他下決心將資助貧困學子上學當做自己的一份事業。
20__年，左即將退休，他知道仍然有很多貧困學子需要幫助，而自己的工資畢竟有限，不得不認真思考：如何幫助貧困家庭的子女上大學，做到“長流水，不斷線”？愛好書畫藝術的他，想到了書畫義賣捐資助學的點子。
20__年1月，在熱心慈善人士支持下，他將幾年來辛苦創作的105幅字畫，在老家寧德市蕉城區進行義賣，募集善款32萬元，經有關部門批准，成立了“寧德蕉城樂善助學促進會”，當年就資助22個農村貧困家庭子女上了大學。
20__年，正在漳州師範學院就讀的鐘，父親因高血壓引發腦溢血住院，做了兩次手術，保住了性命，卻差點變成植物人。母親有點精神方面的疾病，弟弟又還在上學。堪憂的家境，讓鍾求學路前途茫茫。左在樂善助學活動中了解到她的情況，將她列為資助對象，圓了她的大學夢。
受助學生楊清晰記得，20__年8月25日，她和其他59名貧困大學生一起從“左爺爺”的手中各領到了3000元愛心助學金。“這就像及時雨”楊告訴記者，這讓瀕臨失學的她重續了大學夢。
剛從福建師範大學畢業不久的陳華十分感慨。她說：“讀書有時難免遇到情緒低落，但一想到這筆錢，想到‘左爺爺’
人家非親非故為什麼要資助你？我就恍悟過來了，決心把書讀好。”在校期間，她年年獲得獎學金，在業餘時間積極參加當地紅十字會志願者活動，也在以實際行動幫助他人。
“能多資助一個孩子上大學，就能多解決一個家庭的困難，就為社會多培養了一個人才。”這是左常說的話。走進左客廳，一組梅、蘭、竹、菊水墨畫格外引人注目。在左老筆下，梅的高潔，蘭的空幽，竹的風骨，菊的清貞，通過細膩的筆觸，層層渲染的色彩，艷麗多姿生機勃勃地展現在我們的眼前。他告訴記者，他將繼續在書法和國畫創作上潛心研磨，用自己的辛勤勞動，為慈善事業盡一點微薄之力。
書畫有價，愛心無價，書畫有形，真情無形。左用畫筆，為四季的美景留下了筆墨印跡，也為一個個寒門學子畫出了求學的坦途。
隨時援助幫困難學生解燃眉之急
“孩子，別擔心，爺爺會幫你的。”
那是孫嵋鴻第一次見到左。孫嵋鴻生活在一個特殊的家庭，她的兩個兄弟因智力障礙，生活不能自理，年近80歲的奶奶常年臥病在床，家裡的大小事全靠她的母親打理。她的父親則為一家人的生計四處奔波，由於長期勞累過度，父親於前年因患肺癌不幸離開了他們。家裡的頂樑柱轟然塌下，一家人陷入了絕望。
當意外的出現讓這個柔弱的小姑娘準備放棄升學機會，挑起家裡重擔時，是左伸出的援手讓她看到了希望。左知道後當即自己捐出3000元，還協調從樂善助學基金中捐贈6000元，解了孫嵋鴻一家的燃眉之急，同時他積極對接協調省殘疾人福利基金會，為孫嵋鴻家庭爭取到3萬元補助。
“在我最困難的時候，碰到這樣的好書記，我與全家都記得這份恩情，將來有能力了也要像他一樣幫助需要幫助的家庭。”當回憶起這段經歷時，孫嵋鴻仍然心懷感激。
其實這已經不是第一次幫助受助學子度過生活的難關，20__年6月，寧德市蕉城區八都鎮猴盾村貧困家庭念高中的17歲女孩雷惠斌遭遇了死神的威脅，她身患尿毒症和紅斑狼瘡兩種重疾，需要血液透析換血，巨額的醫療費讓她的父母坐立不安。左得知這一情況後立即回鄉，從個人創辦的樂善助學促進會基金里拿出兩萬元資助雷惠斌治病，又從自己的退休金里拿出幾千元匯給她，並安慰她要好好配合醫生治好病。為了給孩子治病，左還發出倡議，在他的影響下許多愛心人士伸出援手，幫雷惠斌渡過難關。堅強的雷惠斌終於戰勝了病魔。
左自己已經不記得多少次，當聽到受助學子遇到困難時他毫不遲疑沖在前面，也不記得多少回，當了解到受助學子有經濟上的困難時，毫不猶豫地從自己的口袋中掏出救助金。在他看來，每個人都有遇到困難的時候，只要受助學生能夠將關愛化作自強不息、立志成才的強大動力，將來回報社會就足夠了。
在十餘年的時間裡，很多受助學子將“左爺爺”當做最親的人，經常和他分享學習中生活中的點點滴滴，每當收到孩子們來信中講到生活中遇到困境時，左都毫無怨言地給他的孩子們寄錢去，並且一定要附上信件，鼓勵他們堅定信心，戰勝苦難。
正如受資助學子鍾在給左信中所寫的：“感謝您的幫助，讓我在絕望中看到了希望，讓我們看見了新的曙光。金錢有價，情誼無價，它不僅是物質上的幫助，而且在精神上不斷鼓勵與支持著我們，照耀著我們不斷前行。”
語重心長激勵學子奮發有為
對左而言，錢的資助只是一部分，而更重要的，他想給孩子們帶去精神的力量。
每當金榜題名那天，“左爺爺”都要對學子們表示祝賀，他說，樂善助學是一項關注民生、關心教育、溫暖人心的民心工程，希望受助學生能把社會的關愛化作自強不息、立志成才的強大動力，化作關愛他人、回報社會的自覺行動。
11年來，每年發放資助金的時候，左都會為孩子們開一場座談會，對他們講道理、提要求。
對於即將走進校門的學子，左常叮囑他們，離開家庭走進大學校門，是真正人生的開始，要樹立艱苦奮鬥的思想，要有清醒的頭腦，能夠分辨是非，排除各種干擾與誘惑，隨時準備接受艱苦磨鍊。
“將來不論在黨政機關還是自謀職業，知識是決定因素，一定要把基礎打牢。”左經常提醒受助的在校學生要勤奮學習，大學生首要任務是讀書實踐、掌握知識，要勤奮，勤能補拙，勿仗著聰明而懈怠。學習中會遇到多種困難，要有思想準備，一帆風順時不要得意忘形，一波三折時不必灰心喪氣，要不斷總結，不斷前進。
對即將參加工作的受助學子，他常常教導他們要有遠大理想，生命的意義在於不斷學習與奉獻，成就他人，也成就自己，只有確定了方向，堅定不移，鍥而不捨，把握精彩的今天，才能走進燦爛的明天。
一路走來，左把這些資助過的孩子都當作自己的孩子，他就像一位慈愛的父親，在他們困難的時候送去關愛，在迷惑的時候為他們指引方向，看著他們飛翔。
前些年，有個受助大學生報考化學專業，讀了一年認為專業不好，不想繼續讀下去，左聽聞後很是焦急，趁著這名學生春節回家的機會，特地找到這名學生跟他分析專業利弊和未來前景，經過開導，這名受助學生最終打消了放棄的念頭。在了解到有名受助學生因受到不好環境的影響，學習成績嚴重下滑的情況後，左找到他交心談心，督促他沉下心來，好好學習。
黨的十九大召開後，左給多名受助大學生寫信、打電話，講解十九大精神，鼓勵他們作為年輕一代，要擔起新時代新使命，更要有新氣象新作為。
十餘年來，左最欣慰地是，他資助的孩子不僅在校成績優異，出來工作創業，表現都不錯。他說，做慈善不是為了宣傳自己，更不是為了讓大家覺得他這一路多么地辛苦，而是為了讓孩子們成為對社會有用的人，等有能力的時候，再去幫助身邊的人。
積極發動讓更多人奉獻愛心
“沒有什麼能比貧困學生不失學更讓我快樂。”這是左常說的一句話。
20__年夏天，左因創作大量書畫用眼過度導致左眼視網膜脫落，手術過後，醫生叮囑他要多休息，少寫字作畫，保護好眼睛。但他剛出院沒幾天，就重新拿起畫筆。心疼左身體的太太，責怪他不該這么不注意自已的身體，可他總對家人說：“我辛苦一陣子，所換來的是可能幫助一個人改變一輩子命運的機會，因此，我很快樂。”
而如今，他將這種樂善好捐的快樂，傳遞給了更多人。
當年他資助的第一批22個農村農村大學生，已在各自崗位上勤奮工作，奉獻社會。在左感染下，許多企業家和愛心人士也紛紛加入慈善接力，他們或出錢，或出力，為貧困學子伸援手。
寧德市蕉城區慈善總會志願者從20__年開始，每年都進村入戶，了解核實貧困生家庭情況，協助當地把需要受助學生及時匯總上報。左對志願者們說：“謝謝你們這么辛苦勞動。”志願者們回答道，“您年紀這么大還為貧困學生四處奔走，不斷創作書畫作品，我們跑跑腿不算什麼。”
11年來，左共舉辦過5次義賣活動，每次都攜家人一起去布置會場，張羅義賣活動中的具體事情。他堂弟左允斌每次助學都發動愛心人士來參加。樂善助學十周年活動，他堂弟左允文捐出8萬元。在左帶動下，蕉城區委文明辦、區民政局、區教育局等單位共同發起“慈善蕉城愛心聯盟”，參與助學、助困等慈善公益活動。
福州東方投資公司董事長丁寧，了解左助學事跡後，發動公司全體員工參與助學活動，在20__年左助學十周年時候，丁寧和員工一共捐出8萬元助學金。福州蕉城商會在微信發動會員參與捐資助學活動。朗盛眼鏡公司程凱霖董事長在左感召下，親自開車帶著驗光師於去年9月到周寧縣為65箇中學生驗光配鏡，價值6萬5千元。香港籍林祥華等三位僑胞，平時經常請左寫字作畫，在助學十周年時候，捐出20萬元助學款。左好友吳賢德、劉嘉水、林義耿等大力支持，積極發動愛心人士助學。
做慈善，有的人靠熱情做一天，有的人卻是一輩子。左，一個注定要與慈善結緣的暮年老者，正是用榜樣的力量，喚醒人們的愛心，讓更多的人加入捐資助學的隊伍。
20__年3月27日，在全省學生資助工作視頻會議上，省教育廳領導對左說：“你助學的事跡很感人，大家都要向你學習”。左謙虛地回答道：“退休後做一些力所能及的事，是應該的。”
左，以心為筆，以情為紙，將真情書寫在畫紙上，鋪就了貧困學子求知的坦途。
工作個人先進事跡材料 篇8
李，男，漢族，1929年7月生，中共黨員，江西省上栗縣長平鄉太塘村村民。
他紮根山區學校，奉獻鄉村教育30餘載；他不計回報，從微薄的工資中擠出錢來資助貧寒學子成就人生；他退而不休，創辦長平人民教育基金會獎學獎教助學，讓省級貧困鄉連續20多年無一人因貧輟學。如今，已是耄耋之年的他，依然心繫教育、情系孩子、熱心公益。他就是上栗縣長平人民教育基金會創始人、終身名譽理事長李。
對自己“摳門”，助學卻“一擲千金”
1929年，李出生在上栗縣長平鄉太塘村一個貧困家庭。20歲時，他成為一名光榮的中國人民解放軍戰士。4年後，他復員回到萍鄉，在張家坊鄉、麻山鄉等中國小校任教；1962年起任長平鄉中心國小校長、長平中學副校長、長平鄉教育組組長。
自身的成長經歷，讓李深知教育是山區孩子改變命運的重要途徑。每每看到學生因家庭困難而輟學時，李十分痛心惋惜。
參加工作後，李把幫助貧困學生完成學業作為“良心事業”。面對因交不起學費而面臨輟學的孩子，李自己掏錢給學生代交學費；見到有些孩子冬天赤腳上學，李拿錢為學生買鞋子防寒；得知有孩子吃不上午飯，李就買飯菜票送到學生手中。李對貧困學生有著特殊的感情，竭盡全力幫助每一個需要幫助的孩子，讓長平鄉這個省級貧困鄉實現“孩子上學一個都不能少”。
從教30餘年，李心始終放在學生身上，生活中對自己“摳門至極”的他，對助學卻“一擲千金”。在兒子李明利的記憶中，父親在家裡就是“甩手掌柜”，工資都是父親自己支配,全家就靠著母親的工資生活,小時候家裡經常四個人吃一份菜。家裡人知道父親的錢是用於資助貧困學生,也都支持他。
通過讀書走出山村的瞿剛，一直把李視為自己的恩人。5歲失去雙親的瞿剛，寄居姑父家。生活上雖有著落，但姑父家經濟並不寬裕，上學讀書成為瞿剛渴望而不可求的事。了解情況後，李找到瞿剛的姑父，允諾資助瞿剛國小到高中的學費。當瞿剛以優異成績考入北京理工大學，正為學費發愁時，李又四處奔波，幫助籌集了1.4萬元學雜費。瞿剛參加工作，就從第一個月工資中拿出500元錢，托姑父給基金會捐款，成為愛心助學的“接力者”。
瞿剛僅僅是李資助的貧困學生之一。長平鄉太塘村曾思瑤和曾金祿的父親在意外事故中死亡，母親重傷生活不能自理，姐弟倆跟著70多歲的爺爺奶奶過日子，生活極為艱辛。為讓姐弟倆能讀好書、改變命運，當時已經資助了5個孩子的李，還是找到姐弟倆的爺爺，送去800元錢助學金，並連續8年每年都給姐弟倆送去400至800元錢，直到姐弟倆都以優異的成績考上大學。
除自己資助貧困學子外,李還影響帶動愛人、兒女參與其中。20__年，讀高三的彭華奇，因為家庭困難，打算輟學外出務工，減輕家裡負擔。彭華奇的父親在趕集時碰到李夫婦，訴說家裡的困難。李了解情況後對老彭說：“讀書能改變人生，一定要想辦法讓孩子讀好書。”並當場與老伴商量，每年拿1000元支持彭華奇讀書。一周以後，李和老伴就給老彭送去1000元助學金。
一個個生動的助學實例，不勝枚舉。30多年來，李用微薄的工資，幫助了一個又一個寒門學子。對於自己資助了多少學生，李把它當成隱私，從不外露。每當有人問起時，李總是很謙虛地說：“資助別人，幫助別人，我不會去惦記，沒有必要記有多少人，更不圖回報，只希望他們能成為對社會有用的人就行。”
只講奉獻、不講俸祿；唯有付出、不求回報
一個人幫扶,能力有限；眾人出力，才能讓更多貧困學子改變人生。李萌發了成立一個社會慈善組織募集資金助學的想法。
1985年，李光榮退休。在教育戰線忙碌30多年的他，本可在家安享晚年。但為了幫助家鄉孩子讀好書，1991年3月，李與幾位退休教師牽頭創立了長平教育獎勵促進會（後更名為長平人民教育基金會）。李被選舉為第一屆理事會理事長。從此，他與老同事走上一條只講奉獻、不講俸祿，唯有付出、不求回報的愛心奉獻之路。
基金會創辦之初，沒有工作人員，李就一個一個地邀約；沒有辦公地點，他就借來一張辦公桌開始辦公；沒有資金，李和幾位牽頭創辦人，帶頭捐款籌集第一筆基金，並提出“三不”原則，即：不要一分錢報酬，不報一分錢餐飲發票，不圖任何回報。
為爭取更多愛心人士的支持，李白天徒步走村串戶募集捐款，晚上起草章程、傳書海內外，至今基金會的檔案中還保存著100餘封李寫給海內外愛心人士信件的底稿。
“父親退休後也不著家，每天很早出門募集愛心捐款，晚上披星戴月回家。”李明利說，“很多時候還被村民誤會為騙錢的‘騙子’。”
多少個冬日，凜冽寒風擋不住李募集捐款的腳步；多少個夏日，烈日炎炎映照著李忙碌奔波的身影。李愛心善舉，得到了長平鄉幹部民眾及長平籍鄉賢的積極回響，1元、5元、10元……基金會成立第一年就募集到捐款5萬元，為44名優秀學生教師發放獎助金。
1991年至1998年，李先後擔任籌備組組長、籌委會主任、理事長。在這期間，他沒有報銷過任何費用、未領取分文報酬。1998年下半年，因身體、年齡等原因，李辭去了理事長職務，但他仍四處奔走募集捐款。20__年10月，基金會召開理事會，李自告奮勇，負責聯繫住在萍鄉城區的理事。由於年近80歲，勞累過度，李暈倒在萍鄉市區街上，被人送進醫院救治。20__年，基金會舉辦首個愛心助學捐款周活動，李捐款5000元，個人累計為基金會捐款2.5萬餘元。同時，他的愛人、兒女都為基金會捐款，全家累計捐款3萬餘元。
僅靠愛心捐款資助，長平教育獎勵促進會將難以維繫。李與幾位創辦人商議，以愛心捐款作為基金，用基金利息和衍生收入助學獎教獎學，並爭取到長平鄉政府的支持，用基金在臨街置地，建起了一棟6層共20__多平方米、集商住和辦公為一體的基金會大樓，還購置了3個臨街店鋪。歷經30年的發展，基金會擁有會員4200餘人，從起初不到3萬元的總資產，發展到現在資產總值400餘萬元，年固定收入達50萬元。30年來，長平人民教育基金會通過舉辦29場獎勵資助大會，資助、獎勵貧困學生、優秀教師、貧困教師5791人次。
如今，雖然已是92歲高齡，但李仍十分關心基金會發展，時常打電話到基金會了解情況，提出建議。“我現在走不動了，不能為基金會做什麼事，希望基金會越辦越好，幫助更多學子讀好書。”李說。
“節儉自己，幫助貧困學子成就人生值得！”
走進李家裡，餐桌是祖輩留下的老式方桌，臥室里是上世紀50年代的花板床，最時髦的物件是上世紀70年代兒子結婚時留下來的一張高低床，最值錢的電器是一台兒子留下的21寸彩電和1台空調。這台空調是李xx80歲大壽時，部分學生趁他不在家，“撬門而入”安裝的。不了解情況的人，都以為李是“低保戶”。
日常生活中，李一直保持布衣舊衫常相伴、一天兩餐粗茶淡飯的儉樸作風。一次生病住在兒子家裡時，李兒子看到父親內衣破舊不堪，心疼地說：“你們對自己太寒酸，老人內衣要好，貼身才保暖，你卻破衣貼身；老人要少吃多餐，你卻只吃兩餐。”
20__年，村里修路資金有缺口，李四處奔波籌得5萬餘元。而他的牙齒脫落多年，鄉里領導建議他去配套假牙，可李諮詢幾家牙科醫院，聽說要花七八千元，李直接拒絕了。他說：“我已經這個歲數了，就是可以報銷，也沒有必要浪費這些錢。”
隨著年齡增大，病情復發，需要住院治療，可李從來都不住大醫院，他總是說：“住縣醫院花錢少，能為國家節約一分錢也是好的。”當人們問他為什麼自己生活這樣節儉、幫助他人卻那么捨得時，他常說的一句話是：“節儉自己，幫助貧困學生渡過難關，看到他們不再因貧困上不了學，看到他們成就事業、改變人生，值得。”
愛心接力、薪火相傳。在李及基金會一批愛心人士的影響帶動下，曾經受到資助的貧困學子加入到基金會愛心助學隊伍中，由曾經的受助者變為如今的資助人。長平鄉石溪學校老師鍾檢，就讀初三以及師範學校時期，一直得到基金會的資助。回鄉任教後，她對學校的留守兒童格外關心，定期到留守兒童家裡家訪，開展“一對一”學習輔導，給孩子們購買學習資料和課外書。“基金會幫助我完成了學業，我要向李爺爺學習，把對基金會的感恩轉化為對孩子們的關愛，用愛心和行動傳承這份精神。”鍾檢說。任職電信公司部門經理的朱順開曾兩次得到基金會的獎勵，回鄉探親時，他攜妻帶子專程到基金會捐款5000元。
李xx大愛無疆的事跡在長平鄉父老鄉親中廣為傳頌。在他80歲過生日時，長平中心國小贈送牌匾讚揚他“為人師表、仁愛永恆”；90歲生日時，基金會贈匾“厚愛壽長”。
工作個人先進事跡材料 篇9
“拚卻心血千萬點，換得新綠百千重”。躍進國小資助負責人張亞梅主任牢記共產黨員神聖使命，始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和忘我的工作態度面對這項繁重的工作，付心血、灑汗水，使這項惠民工程真正做到了與家長貼心，讓學子暖心，贏得了廣大師生的充分肯定和一致讚譽。
其主要先進事跡如下：
一、加大宣傳力度，確保家喻戶曉
自從20__年6月下發資助通知，張亞梅老師高度重視，運用板報宣傳，下發通知，校訊通等增加宣傳力度，重點宣傳學上級下發的資助政策、申請條件和辦理程式等，宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。在平時的日常工作中，張亞梅老師經常深入基層、深入學校，了解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件，同時對受助學生的情況進行調研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。許多學生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經濟困難家庭的子女能繼續上學，獲得了公平的受教育機會。”
二、明確管理職責，制定辦法方案
為了完成上級下發的資助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，張亞梅老師不斷結合實際，制定了一系列資助管理制度。使各項資助工作逐步規範化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。這樣，堅持“公平、公正、公開”的原則，她對家庭經濟困難學生的情況進行調查、認定，確定符合資助條件的學生名單。
此次我校的貧困生資助受到了家長和社會的一致好評，同時掌握第一手資料，及時調整救助策略並時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
工作個人先進事跡材料 篇10
自20__年至今，小王一直兼任石景山學生資助管理中心主任。在學生資助工作上，她認真鑽研，注重把資助工作與育人緊密結合，並主動聯繫街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時在校的家庭經濟困難學生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實處。
不僅如此，她從學生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結果公示、發放資助經費，所以流程全部按規定程式辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進行。
有一次，一名學生一直不願意領取助學金。得知是學生存有心理包袱後，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學生家庭困難情況保密。最後，她成功打消了學生心中顧慮，助其順利申領了助學金，完成學業。
工作個人先進事跡材料 篇11
英德海螺公司所屬地理環境特殊，園區2/3的面積環水，周邊人口素質不高，治安案件多如牛毛，敲詐、打架、鬥毆事件頻頻發生，地方偷盜成風，給公司園區治安造成了巨大阻礙。這對公司保衛處治安體系的綜合管理和保全的執行力提出了更高的要求，必須要有一支紀律嚴明、快速果斷、敢於作為的保衛隊伍。保衛處巡邏隊作為公司治安管理的主體，長期奮戰在公司治安保衛的第一線，肩負著維護生產秩序，保障治安、生活環境安寧、物流通道的暢通；特別在10年，巡邏隊在人員嚴重缺編和公司大修道路的情況下，巡邏隊發揮職能充分保障了園區的治安穩定和保證物流暢通的任務。具體工作如下：
一、嚴格執行公司保衛制度，推行群防群治體系，發揮治安管理網路作用。
定期召開治安管理例會。堅持每晚對各單位的治安防盜領導值班制度進行檢查和指導。同時完善內部管理體系，強化管理隊伍，責任到人，堅持夜班隊長負責制。最佳化員工隊伍，以人為本，加強隊伍建設，10年，組織全體保全進行兩次共二十天的軍事訓練，其中十天專門聘請武警部隊教官執教。
二、加大案件查處力度。
巡邏隊一直缺編，加上公司修路，在任用隊員上更是捉襟見肘。對此情況，隊領導沒有叫苦沒有退縮，而是動腦筋想辦法，同時給隊員打氣提高隊員的信心和凝聚力，擰成一股繩使出最大力，解決工作中的困難。
通過提高輪流值班人次和增加巡邏車次等方法，擴大巡邏範圍對園區治安進行“掃描”式巡控。當班時間隊長親自參與巡邏，一個班12個小時隊長、班長騎機車不間斷巡邏，園區兩台機車穿插式互動巡防形成閉環，通過治安防範的機動性靈活性，確保園區生產安全。至12月保全現場抓獲偷鐵婦女近百人次，查處交通違規員工近50人次。
針對偷盜情況的不確定性、複雜性，巡邏隊根據不斷出現的新情況和防範經驗安排隊員在隱蔽點蹲守，有時隊員在一個隱蔽點一蹲就是幾個小時，既不能活動也不能發出聲響，冬天凍的只打哆嗦夏天還要默默忍受蚊蟲叮咬。這對隊員的身體素質和精神毅力提出了極大的要求和考驗，大家鬥志高昂嚴格執行任務，從不抱怨和退縮。付出總有回報，汗水不會白流，在今年的防範重點物資被盜的兩次伏擊中，巡邏隊員勇擒盜竊生產物資的內部員工。如果沒有採取伏擊這種近乎“忍者”的辦法，這樣的“家賊”是很難被捉住的。
4月2日，4月7日，7月28日，巡邏隊分別抓獲內部員工黃某、張某等偷盜掛片柴油舊托輥等生產物資；
8月16日，9月7日，9月13日又抓獲建安修路民工和型材職工及寧昌公司職工偷竊物資；
7月份抓獲偷竊員工財產爛仔7名；
10月27日，11月9日，12月6日抓獲偷鐵及生產物資男子共8名並移交派出所拘留處理。這些案件的偵破極大地震懾了偷盜分子，大大降低了案件盜竊率。
三、今年四季度，針對公司修路的特殊情況，巡邏隊在確保廠區治安穩定的同時加大對物流通道的管理保障。對在園區外路上執勤的隊員提出了“文明執勤、遵守紀律、快速果斷、不畏困難”的要求。幾公里遠的路，雖然只有兩名隊員指揮交通運行，通過處領導的信息調度和隊員工作的堅定不移。三個多月來協調處理諸多糾紛，確保了無交通事故的發生，無施工設備的丟失和物流發運的順暢。
施工期間正是公司銷售高峰期，公司至望埠路段車多灰大，一天下來隊員們吃不上一頓完整的.飯，口裡鼻里眼裡身上全是灰塵，回家洗頭髮沒有四次都洗不乾淨，嗓子乾啞咽喉發炎；又逢近期雨水多及冬季夜晚降溫很大，為了24小時維護路段，隊員們淋著雨水露水渾身濕透堅持路邊執勤，因為人員緊張，巡邏隊好多隊員感冒打吊針也堅守在崗位上。
執勤期間，有些司機不聽指揮，搶道、占道辱罵隊員，個別司機夥同當地混混甚至武力對抗執勤隊員，執勤人員都能夠做到有禮有節，耐心解釋溝通，儘量說服司機聽從指揮，同時不懼威脅，關鍵時刻敢於採取必要措施保證公司貨物發運正常。有一次司機毆打當班隊員，該隊員強忍怒火以大局為重，未使事態進一步擴大，巡邏隊長接警後協同隊員火速趕到迅速控制住現場，穩定局勢，確保了物流暢通發運。
巡邏隊隊員知道，雖然工作中有苦有累，但生活、工作在海螺，感受到海螺在和諧穩定的環境下不斷發展，再苦再累也是值得的。工作中雖然取得一些成績，治安環境還未到高枕無憂的時候，搞好治安環境還任重道遠，還要加強與分廠、地方部門的治安聯動，努力做好工作，把公司治安環境變得更好。
工作個人先進事跡材料 篇12
小張工作主動積極，善於溝通，有較強的組織和協調能力。每學期，他都和學校領導對學校家庭經濟困難學生進行家訪，並在日常工作中經常性地深入班級，實地了解學生的實際情況，儘可能將資助工作做到有的放矢。由於學校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學生資助工作，小張便積極耐心地向他們解釋相關政策和程式，並教他們如何收集整理相關材料。
解困的最終目的是要達到育人的效果。為了讓受資助學生努力學習為將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學生資助的機會，開展好每一次的主題教育活動。同時，他時常為受助學生創造條件，讓他們參與到學校組織的各種活動當中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點和不足，增加原動力，努力促進其素質的全面均衡發展。
工作個人先進事跡材料 篇13
，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現任國小數學高級教師。
劉老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小數學教學工作。他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農村國小教育的“三尺講台”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。
二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。
因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裡有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裡有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，並且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上台來。後來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心裡有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講台”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全鎮國小統考中，他所任教的數學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講台上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑藉自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動並帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀！
工作個人先進事跡材料 篇14
如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進的槳；如果生活是一棵樹，感恩之心，則是這顆樹里的一朵花；如果生活是一條河，感恩之心，則是河裡美麗的水波；如果生活是一片土地，感恩之心，則是土地上的一粒種子，它賦予我戰勝一切的勇氣。如果說生活的窘困是一層陰沉的繭，那么它便如一縷陽光，把一切銷聲匿跡，歸於安靜，它的恩惠猶如含苞待放的花兒，任何語言都無法形容它的美。
在求學的路上，路遇金錢的荊棘，阻斷了我們前行的道路，讓很多人失去繼續走下去的勇氣，是國家給了我們希望，讓我們可以繼續學業，我們為此也要讓自己變得更加優秀，去回報這份恩情。
她是來自中北大學的小韓，家庭的遭遇讓她屢次想到退學，但學校和國家不放棄她，給予她幫助，她也不讓人們失望，就讀最好的實驗班，成績名列前茅，獲得大學生英語競賽全國第二名的好成績。獲得英語雙學位，並保送西北大學讀研。同時她還是一個能溫暖人心靈的人，她身為心靈驛站的社長，帶領一幫熱心腸的同學，幫助學生解決生活中遇到的困難，以自己的微薄之力去溫暖更多的人。她的大學生活充實而快樂。劉亞軍來自安徽是中北大學的優秀畢業生，他在上學期間每年都榮獲國家級獎學金，助學金。他是個熱心的人，雖然他未曾在數學建模大賽中取得好成績，但他為了避免其他學生在競賽中走了彎路，他成立了一個建模社團，並幫助兩個大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎，他的`堅持，他的友善，都為他贏得了更好的人生。他是張航，來自廣西，畢業與太原科技大學，工科專業。上學期間他榮獲過很多的名譽，得到國家的資助，他說他90%的業餘時間都是在操作室里度過，他熱衷操作，即使艱苦，他也樂於此。他在校時，獲得過兩個國家專利，電動黑板擦就是其中一個，為了這個項目他可以沒日沒夜的研究，這全源於他對這份專業的熱衷。他在生活中極其簡樸，一雙鞋，可以從高三穿到大學畢業，同學們說在校園中總是能看到他背著個黑書包，腳步匆匆的趕往某個地方。畢業後他還一直關注母校的發展，時不時給輔導老師發簡訊打電話聊聊對學校發展的看法。小韓，積極奮進，溫暖他人；劉亞軍，熱衷數學，助人成功；張航，專心研究，心繫母校。他們是一群走向成功的人，他們是我的榜樣，他們令我敬佩。他們在國家的資助下，得以飛的更高，站的更遠。他們成功了，並且懂得知恩圖報，所以，我要學習這份知恩圖報的義氣，成為一名優秀的大學生，以自己的一技之長回報國家，社會。
在大學四年，我也要好好學習爭取獲得國家的資助，可以在更高的天空翱翔，讓我在大學的黃金季節中收貨頗多的果實。我一定不辜負厚望，學好專業知識，為國家和學校的發展出一份力，用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛的人生。
工作個人先進事跡材料 篇15
文娜品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
勤奮學習、開闊視野
在學習上，她刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在她作業工整、能及時完成，成績優異，年年成績都在前三名。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從課內書本到課外讀物，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
心地善良、禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。文娜同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爺爺奶奶做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。傳遞愛心、助人為樂
在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給她們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
熱愛勞動、積極肯乾
她勞動積極肯乾，髒活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日。對於學校組織的大型勞動，她不但自己肯乾，還表現出極強的組織能力和號召力。
天天向上、興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉文娜同學的身上有著一股強烈“向上”的'追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、國小教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入國小校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻就把自己置於組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！
獲獎情況：惠東縣小學生朗誦比賽“三等獎”惠東縣小學生作文比賽“三等獎”“旭日獎”。
工作個人先進事跡材料 篇16
韓現為後勤服務集團飲食發展事業部江浦分部東苑食堂主任。他自從參加工作以來，始終工作在食堂第一線，愛崗敬業，有著良好的職業道德。他認真履行崗位職責，嚴格遵守學校、集團各項規章制度，積極配合領導做好各項工作，得到領導和同事的一致好評。
作為一名基層服務管理者，韓服務育人意識較強。他熱愛本職工作，關心集體，團結協作，顧全大局，服從安排，刻苦鑽研業務。在餐飲市場競爭非常激烈的情況下，他一直本著“管理育人、服務育人”的宗旨，他一心為學生著想，在菜餚品種上追求花色品種的多樣化;在菜餚質量上追求色、香、味、形的完美結合;在服務理念上追求優質服務、文明用語、掛牌上崗、著裝統一，有問必答，有求必應，有難必幫。在對自己嚴格要求的前提下，他也加強對食堂員工的職業道德教育，幫助他們端正工作態度，改進工作作風，樹立全心全意為學生服務的思想。
韓還積極配合學生的各項活動，只要學生需要，他都能熱情給予幫助。在不影響正常工作的情況下，他慷慨地為學生提供場地、桌椅、電源等，幫助學生圓滿舉辦了“知校愛校之食堂活動”、“餐廳工作體驗日”等諸多活動，並和學生聯合舉辦了“水果拼盤大賽”、“廚藝大比拼”等活動，拉近了和同學之間的距離，並很好地促進了學生與餐廳的溝通與理解。同時，他經常和學生交流，深知學生生活的不容易，所以在工作過程中，他一直教育員工要注意節約各種原料和資源，儘可能降低成本，把利益讓給學生，讓學生花最少的錢就能吃飽吃好。他還非常關心貧困生，積極主動地為貧困生設立勤工助學崗位，為他們解決生活困難，幫助他們順利完成學業，深得同學們的好評。
為了能零距離與同學們溝通，了解大家的意見和建議，除了在餐廳設立意見箱之外，韓躍進同志還充分利用服務台，每天按時坐班，及時處理學生所反映的問題。他虛心接受師生的工作建議(如：針對菜價不明朗的現象，使用了電子顯示牌;把各類主副食品明碼標價公布於餐廳明顯位置，使就餐者明明白白消費、理性消費等)，只要學生提出合理的意見，他都能及時給學生滿意的答覆，並帶領員工整改落實。他的服務工作得到了廣大師生員工與各級領導的肯定，受到了大家的一致好評。
20xx年是x學校的迎評教學年和後勤集團的質量管理年，韓躍進同志更是放棄了許多休假，加班加點，任勞任怨，全身心投入食堂工作。在6月上旬，是他女兒高考期間，正好也是食堂創建省“文明食堂”活動期間，韓躍進同志不顧回去照看女兒，依然堅守在食堂帶領員工共同努力開展創建工作。在他的帶動下，全體員工團結一致，圓滿地完成了創建任務，取得了優異成績。在暑假期間，東苑食堂為了以更新的面貌迎接教學評估工作，進行了大量的維修、改造工作，韓躍進同志犧牲了暑期休息時間，每天在現場督查，發現問題及時解決，保證了工程如期保質完成。緊接著8月份開學，他依然很少休息，更加全身心投入到食堂工作。每周有四天都住在食堂，每早6：00就起床，和全體員工一起工作，對主要操作流程他一定要親自把關，消除飲食安全隱患，杜絕飲食安全事故發生。在學校“迎評創優”期間，他除了要保證學生正常的餐飲保障工作之外，還承接了和評估密切相關人員的餐飲接待工作。他沒有埋怨勞動量之大，服從領導安排，帶領和鼓勵食堂員工積極工作，確保圓滿完成工作任務。評估期間，專家組有四位專家在東苑食堂就餐，對食堂的菜餚品種、質量、服務等方面都給予了相當的肯定，而且在專家隨機詢問就餐同學對食堂的印象，都得到了較好的評價。在xx月初，他又圓滿完成了省老年運動會1500名左右運動員的餐飲接待任務。這些工作都得到了領導和就餐者的一致認可。
由於食堂的菜餚質量、服務態度、飲食衛生等方面都做得較好，所以東苑食堂歷來都是接待任務最多的餐廳。逢學校校慶、運動會、迎新、各種晚會等眾多大型活動工作人員和學生就餐，大部分會選擇東苑。面對大量的工作，韓躍進同志從來沒有叫苦叫累，反而更加用心帶領員工把工作做好、做細，為食堂、為後勤集團贏得了良好的聲譽。
在韓不懈努力下，在學校、集團以及部門的多次調查中，東苑食堂的滿意率均在85%以上，深受學校師生的好評。東苑食堂連續三年被學校評為“標準學生食堂”。
韓認真積極的工作態度，卓有成效的工作方法以及顧全大局、無私奉獻的精神，為我們後勤集團飲食發展事業部提高服務形象、贏得市場做出貢獻。
工作個人先進事跡材料 篇17
小虎，男，中共黨員，碩士研究生，講師，現任財務與會計學院黨委副書記。從事大學生思想政治教育管理工作七年，具有較高的思想政治素養和業務水平。曾先後獲得國家級表彰1次，福建省省級表彰3次，泉州市市級表彰3次，石獅市級表彰5次，以及校級先進黨務工作者、校級優秀教職工、校級優秀指導教師等多項榮譽稱號。此外，獨立撰寫並發表論文4篇，主持並完成團省委課題1項，省級“青年紅色築夢之旅”優秀項目1項，省級大創項目3項，市級大創作品大賽項目1項，校級課題項目1項。
一、潛心服務，匠心築夢
該同志堅守立德樹人一線，以匠人精神深入學生學習和生活中，融入學生成長成才全過程，將大愛寫入學生心裡。從20__級至20__級，該同志所帶過學生有專科、本科、專升本等不同層次，先後與800多名學生共同成長；他指導過團學幹部達1200多名；兼任思政和職涯課程，曾為4800餘名學生授過課。他堅定理想信念，勇於沉澱自我，一步一個腳印，歷經輔導員職業的蛻變、成長、升華、領悟，他堅守“愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表”的職業守則。他努力探索適宜不同學生的教育管理方法和教育內容，擅長挖掘有特質的學生，為他們提供更多更廣的舞台；始終堅信只要是學生的事永遠沒有小事，七年來先後為30名家庭經濟特殊困難的學生聯繫到勤工儉學崗位，幫助他們順利完成學業，持續跟蹤並有效解決抑鬱症、人格分裂、焦慮症等重點心理學生案例8起，及時有效處理學生危機事務管理，有效解決學生宿舍糾紛矛盾20餘起。
該同志所帶班級團支部成績斐然，所帶班級團支部榮獲市“五四紅旗團支部”榮譽2次,獲校五四紅旗團支部4次，先進班集體2次。
二、網路思政，家校互聯
學生們喜歡稱他為“老江”,七年多來，他將學生口中的“老江”，化為自己學生工作特色：“老江有話說”。為進一步加強家校之間的溝通與聯繫，建立各年級學生家屬“老江有話說”微信聯絡群，更直觀、生動展現自己所帶青年大學生在校學習期間的所做、所為、所思、所想。他力推發展“網際網路+”思政教育的模式，創新網路思政，開通“醉美財會”微信公眾號，同步到“老江有話說”，每天推送學生關注度高的趣聞、時政熱點信息、學院動態等，實現輔導員與學生之間的線上聯繫、線上引導、線上動員、線上服務，為學生思想政治教育工作插上“網際網路+”的翅膀。目前，“醉美財會”已推送軟文200餘篇，冬粉量20__餘人,500多名學生家屬能時刻關注孩子在校期間的學習動態，學生及學生家屬在平台上積極互動成為常態，家屬也為學校發展積極建言獻策，真正實現了家庭、學校一體化。
三、創新創意，共同成長
該同志堅信與學生一起成長進步是最幸福的事情。在沉澱中思考著自己的發展，思考著未來，與學生一起成長。積極組織開展大學生創業計畫培訓等學術科技類活動，培養學生的創新意識、創新思維和創造能力，指導20__年省級大學生創新創業訓練計畫項目：“足跡”旅遊創業訓練項目；指導市20__年大學生創新創意作品大賽項目：《“刀刻飾家”蛋雕作品》獲本科組創意設計類優秀指導獎；20__年指導省教育廳“青年紅色築夢之旅”項目：“北客人”品牌枇杷蜜項目被評選為省級“青年紅色築夢之旅”優秀項目，獲5萬元獎補。
該同志已融入思政工作者職業，服務學生關愛學生，與學生共同成長，不離不棄。他能夠堅持“以德立身、以德立學、以德施教”，堅持“下苦功夫、求真學問、紮實學識”，努力培養學生成長成才。他用自己的勤懇和執著抒寫思想政治教育工作者的一片丹心。
工作個人先進事跡材料 篇18
為充分發揮新時代優秀學生的榜樣示範作用，引導和激勵會計學子奮發自強、勵志成才、感恩奉獻，營造積極向上的濃厚氛圍。5月12日19:30，會計學院各班組織召開“國家資助，助我飛翔——學習優秀受助學生典型事跡”主題班會。
山西省教育廳於20xx年開展了"國家資助、助我飛翔”為主題的優秀受助學生典型事跡評選活動,並從各級教育部門和各級各類學校推薦的298名學生中評選出10名優秀受助學生典型。班會過程中，各班班長組織會計學子認真觀看了韓麗媛、王思軒、戈曉敏等10名優秀受助學生典型事跡紀錄片，通過紀錄片會計學子感受到了他們身上刻苦專研、勇於探索的優秀品質以及當代青年學子自強不息、朝氣蓬勃的精神風貌和勵志報國、樂於奉獻的社會責任感。
觀看紀錄片之後會計學子紛紛表示，作為新時代青年大學生要在學習上要緊抓務實，豐富專業知識，汲取智慧養分;在逆境中要學會成長，不斷磨鍊自己，秉承“文明、團結、正氣、創新”的文化育人理念，力爭向高層次邁進;在生活中要嚴謹、認真地做好每一件事，堅信自己一定能創造一個光明的未來。
此次主題班會活動有效的'宣傳了學生資助政策，同學們學習了優秀受助學生先進事跡，增強了同學們的愛國報國的熱情，使同學們自強自立和發奮學習的信念更加堅定。
工作個人先進事跡材料 篇19
北京電子科技職業學院學生資助管理中心主任。曾獲北京市學生資助先進工作者稱號。
小劉從事學生資助工作以後，對學校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業學院學生資助管理辦法》等資助檔案9項，最佳化了學校學生資助工作流程，使學校的學生資助工作更加規範化、科學化。
他堅持助育並舉，創新實幹。小劉將資助工作與思想政治教育相結合，在資助工作中注入德育內涵。他組織家庭經濟困難學生開展素質拓展，鼓勵學生參與社團活動，幫助學生們樹立自信；同時建立學院勤工助學工作機制，學校每年為家庭經濟困難學生提供300餘個工作崗位，定期對學生從職業禮儀、辦公技巧、職業素養等方面開展培訓，將物質資助上升為能力鍛鍊。
在新生入學教育中，小劉還會同每一個二級學院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結大會等活動，並利用活動做好資助政策的宣傳。
工作個人先進事跡材料 篇20
小雲教書已有二十餘載，帶著“心中有學生”這份教育初心，她接手義務教育“三免兩補”困難學生補助這項工作。為了準確無誤、高效地完成家庭經濟困難學生上報工作，趙老師積極參加此項工作的市區級培訓，並在工作中不斷積累經驗。
學校一名家庭經濟困難學生因疾病住院，隨著病情發展越來越嚴重，急需支援。得知此訊息後，小雲和學校的很多領導、老師當即伸出友愛之手，協助家長通過眾籌平台籌錢給孩子看病。隨後又跟家長溝通了“三免兩補”政策。家長了解政策後，結合自己孩子的情況，辦理了殘疾證。但由於錯過當期的補助申報時限，趙老師便細心地保存了相關材料，又在新學期給予困難學生信息上報，家長最終順利領取補助，解決了孩子看病的問題。
工作個人先進事跡材料 篇21
在學校里，小郭負責國家助學金、宏志獎學金、校內助學金、臨時困難補助和叔蘋獎學金的管理工作。工作中，她不僅重視對學生的物質幫助，更關注受助學生的心理健康發展。她曾參與組織家庭經濟困難學生心理座談30多次，向學生普及“自我心理狀態評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，並設定“心靈港灣”，對學生進行個性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
小郭注重培養學生的感恩意識，通過組建愛心社團、組織學生畢業捐贈、參加學校開放日誌願工作、到學校食堂擔任志願者、到養老院探望老人等活動，讓學生在行動中回饋社會。六年來，小郭負責資助的學生達160餘人次，學生高考一本率達到100%。她的工作得到了領導的肯定，學生的尊重，家長的認可。
工作個人先進事跡材料 篇22
小華，女，堯口國中七年級（4）班學生。黃三河資助對象，自受資助以來，她成了一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鑽研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴於律己的全面發展的優秀學生幹部。其主要事跡如下：
一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩
小華出生在一個貧困的農民家庭，家庭以務農為生。從小她就隨著父母一起參加務農勞動，一家人生活很是拮据，從小的經歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛鍊了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發自內心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，儘自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。
二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步
自受資助以來，小華始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮著先鋒模範的作用。
三、學習上：樂於探究，勤奮刻苦，成績優秀
知識改變命運，自受資助以來，她深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。於是，在學習上，她一絲不苟的學習態度，勤於鑽研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班幹部”、“三好學生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。
四、能力上：紮實肯乾，以身作則，工作出色
入學以來，小華一直擔任班長，職務意味著責任。自從擔任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享她的學習經驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步並配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，她都儘量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂於助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。
五、生活上：勤儉節約，互幫互助
自受資助以來，小華同學日常生活節儉，樂於助人，努力發揮一個優秀學生幹部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關係，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對初三的中考，她將帶著自己的夢想，持之以恆，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但她相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮鬥！
工作個人先進事跡材料 篇23
20__年，因工作需要開始負責全鎮校園安全工作，他的部隊特殊的經歷和環境磨練了不怕吃苦、甘於奉獻、雷厲風行的工作作風，培養了他嚴守紀律、服從組織、堅守責任的優良品質。從部隊上的一名優秀士兵，到教育系統從事校園安全管理的一名新手，他並沒有退縮，而是以軍人“召之即來、來之能戰、戰之必勝”的優秀品質，迅速完成了從一名軍人到校園安全管理人員的轉變。因為學校安全工作成績突出，高揚同志先後被評為濟寧市創建平安校園先進個人、鄒城市平安校園先進個人、嶧山鎮先進工作者、嶧山鎮優秀共產黨員等榮譽稱號。
老兵毅力提業務
剛接手安全工作時，有人質疑高揚是否能夠乾好校園安全管理這份他從未接觸過的工作。但他堅信態度決定高度，勤奮改變眼界。幾年來他時刻牢記自己曾經是一名優秀士兵，士兵可以退伍但不能褪卻士兵堅韌不拔的本色。所以，每每遇到困難，高揚就暗地裡對自己說，我是一名老兵，是一名退伍軍人，軍人的字典里根本沒有困難二字。
於是，他俯下身子靜下心來，開始不間斷地學習，從最基本的校園安全法律法規學起，他刻苦鑽研校園安全知識，努力研究各項安全制度規定。工作時間去各學校、幼稚園查看實情、查隱患、找風險點，業餘時間學習校園安全法律法規、校園安全案例、安全監管知識。不懂的地方就虛心向領導和有經驗的老同志請教，就這樣，高揚以一名老兵堅韌不拔的意志，不斷豐富自己專業知識和技能，不斷提高自己校園安全管理的內在素養和綜合能力，20__年1月，被市教體局安全監督科抽調代表濟寧市進行縣域校園安全督導互查。現在，高揚已經成長為校園安全管理的行家裡手。
校園安全管理的工作只有進行曲，沒有休止符。幾年來，高揚時刻牢記自己是一名黨員，曾是一名軍人，始終對自己高標準嚴要求。在校園安全管理工作中，他始終秉承“校園安全大於天”、“校園安全管理工作時時刻刻想全做細，來不得麻痹大意”的工作理念。每天上班後，他要做的第一件事，就是列出這一天要做的事情；每天下班時，最後要總結的，就是回顧當天的工作有沒有遺漏，所開展隱患排查計入隱患台賬的是否達到閉環管理。有時為了梳理隱患排查台賬加班到凌晨兩三點的情況也是家常便飯。日復一日，年復一年，高揚始終保持著極大的工作熱情和高昂的精神狀態，以一名老兵特有的堅強毅力投入在校園安全生產監管工作的一線，踏實勤奮的工作中，高揚自身業務能力不斷得到提升。
軍人品質守責任
20__年，一場突如其來的疫情，把全國人民的心緊緊牽動，更是把學校安全管理推上了風口浪尖。作為學校安全管理員，自疫情開始，高揚就積極採用各項措施應對疫情帶來的種種變化，並著眼於全鎮大局，制定符合嶧山鎮教育系統實際的各種安全制度、規定。
疫情就是命令，防控就是責任。教師、學生居家辦公、學習的時光，高揚更是絲毫沒有鬆懈，而是在自己獨特的崗位上堅守。從接到抗疫通知的那一刻，高揚就開始全身心投入到防疫工作之中，積極落實各級疫情防控要求，拼盡全力擔己之責。
疫情防控始終是安全工作的第一要務，為了確保每個學生的安全，確保開學後所有學生的平安，高揚和嶧山教育系統各學校領導共同研究制定學校防疫工作各項制度和預案，特別是對於開學工作的各項安全預案，都經過了仔細地推敲和認真演練。為了使演練真實高效，達到預期效果，在一天時間裡，高揚走遍全鎮所有中國小、幼稚園，往返數次，行程多達上百公里。
“在這場全民疫情防控阻擊戰中，換作誰都不能置之度外。作為一名共產黨員，我會舍小家，為大家；我也是一名學校安全管理員，為了全體師生的安全，我義不容辭地衝鋒在前，絕不退縮”。面對疫情期間嶧山鎮域內學校零安全事故的驕人成績，高揚非常謙遜、非常樸實的說。
這就是退役老兵高揚，危難時刻，他以單位為家，用實際行動詮釋了一名退役軍人的責任與使命，擔當與奉獻；用不畏艱苦、不怕困難的堅強品質，始終把“責任”放在首位，守護校園的安全穩定。
部隊作風促管理
校園安全無小事，安全工作是一項繁重而又細緻的工作，嶧山鎮黨委政府、嶧山教辦始終把安全工作放在首位，作為嶧山鎮學校安全工作負責人的高揚同志，深知自己責任重大，時刻牢記職責，勇於擔當，細緻工作，以優良的部隊作風，高質量地促進了嶧山鎮學校安全管理水平，在平凡的崗位上，作出了不平凡的業績。
在學校安全工作崗位上，為切實做好全鎮中國小及幼稚園安全穩定工作，確保廣大師生生命財產安全，保障教育教學工作的健康有序開展，按照上級整體安排和部署，高揚始終把學生安全工作作為第一己任，先後制定了一系列符合嶧山教育實際的安全管理制度機制，為學校安全管理工作提供了有力“抓手”，確保了學校和學生的安全，有效維護了學校、學生和家長的合法權益。
健全機構，明確職責。鎮教育辦公室以及各學校都實行一把手負總責，分管領導具體負責制。理清了工作思路，明確了責任目標。全鎮從上到下，形成了一個較為系統的組織領導機制和管理網路。各校都有健全的安全工作領導小組，由校長任組長，分管領導及各班主任為組員，統一領導學校安全工作。制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。以此組織機構，高揚建立了嶧山鎮校園安全工作群。為落實安全主體責任，督促每所學校確定一名負責安全的中層領導，並要求每位負責安全的同志每天必須在安全群內上報本單位“日安全工作動態”，“日安全工作動態”需囊括本單位這一日的安全工作過程，以文字、圖片、視頻等形式呈現過程性材料，展示出安全工作動態和效果。“日安全工作動態”上報制度，有力促進了各基層學校安全工作進程，有效提升了基層學校安全工作管理水平。
加強宣傳，養成習慣。各種形式的宣傳活動是促進安全教育進人心的最好途徑，為此，高揚組織引導全鎮各學校利用專題會議、安全教育課堂、校園廣播、黑板報、橫幅和家校工作群等形式，穩步推進師生齊動、家校聯動，進行了防溺水、防欺凌、交通安全、用電安全等方面的學校安全宣傳教育活動。同時，發動各班積極開展班隊活動、知識講座、知識競賽、收聽收看安全教育視頻等活動，並以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
抓好常規，杜絕隱患。為杜絕各類安全隱患，抓好安全隱患大排查是重要一環。為此，高揚抽調各學校安全管理經驗豐富的同志，組成嶧山鎮校園安全督查小組，對各個單位進行深入細緻的全鎮校園安全大排查大整治活動。檢查小組成員對學校全方位認真仔細地檢查後，發現隱患後，能立即整改的及時進行處理，對不能立即整改的，形成檢查台賬，採取積極措施，限期整改到位，形成閉環管理。
自本學期以來，在鎮政府分管路主任帶領下，嶧山鎮安全督查組深入全鎮所有中國小、中心幼稚園、校外培訓機構，開展各級各類全鎮校園安全大排查大整治活動已近百次。每次活動後，高揚均及時召開嶧山鎮校園安全管理工作調度會議，會議通報大排查大整治活動督查問題清單，能整改的立即整改，不能立即整改的，列出整改期限，不僅做到了安全工作調度常態化，而且實現了校園安全工作的閉環管理。警校聯合，立足防範。針對目前的安全隱患，高揚要求全鎮各學校堅持教育為重，預防為主，標本兼治的策略。為了防止校外不法分子的騷擾，與當地派出所司法所、法院密切聯繫，建立法制副校長制。派出所、司法所、法院等單位定期派專業人員、民警與每處學校簽訂了聯繫人制度，以便發生安全事件時能及時報案並上報教育主管部門。派出所公安幹警經常到學校，協商學校安全工作，並對學校的安全工作提出整改措施。此外，全鎮各學校定時舉行的安全演練，高揚要求各學校儘量邀請法制副校長或專業人員參與。防震演練、防空演練、防火演練、防欺凌演練、反恐防暴演練，這些活動的開展，力爭每一次都能對參與的師生起到促進作用。一系列實用化活動的開展，為進一步做好嶧山鎮轄區校園安全防衛工作，提高全體師生的安全意識和處置突發事件的能力，預防校園惡性暴力事件的發生，更好地維護校園安全秩序起到了良好的促進作用。
作為一名普通的退役軍人，他學習上永不止步，用一名老兵的毅力不斷提升自己業務水平；作為一名老兵，他重責任敢擔當，工作中以奉獻為榮；作為退役士兵，他始終牢記“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”的光榮傳統，全心全意為師生服務，用實際行動在平凡的崗位上體現人生價值，在經年累月的執著與堅守中書寫不平凡的業績，譜寫無愧於人民和時代的壯麗篇章！
工作個人先進事跡材料 篇24
小紅，女，中共黨員，助理研究員，現任財務與會計學院教學秘書，財會學院教工黨支部宣傳委員。曾參加福建省高等學校教育管理人員管理課程進修班，高效能人士的七個習慣等崗位培訓，完成一項省級大學生創新創業項目，完成一項閩南理工學院教學改革與研究項目，公開發表CN論文3篇；本科學報文章1篇，工作業績突出，先後獲得20__-20__年度閩南理工學院優秀共產黨員，20__-20__年度抗擊新冠肺炎疫情工作先進個人。
一、強化學習，紮實工作
從20__年至今加入財會學院以來，作為一名中共黨員，她自覺加強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自20__年底當選支部宣傳委員以來，不斷改進工作作風，協助支部做好黨員發展材料及支部會議記錄的匯總及錄入工作，做好組織生活會的組織工作，盡職盡責完成領導交代的各項事務。在財會學院上下積極申報福建省“三全育人”試點院系項目時期，她身為一名教育管理人員自覺參與到教育思想大討論中，利用碎片化的時間自主到學習強國平台中進行黨性思想提升；做好本職工作的同時，參與到石獅國稅局的志願者行動，將“三全育人”工作思想落細、落小、落實，努力做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。
二、服務大局，傳播愛心
疫情期間畢業生的線上答辯工作也是重中之重,財務與會計學院自四月底以來多次召開線上答辯的培訓會,她自覺自動承擔起我組學生的答辯流程培訓工作。對畢業生的線上培訓存在的問題進行一對一單獨輔導,多次調試學生設備到凌晨,確保了本小組的學生線上答辯順利而有序的完成。完成疫情期間線上教學工作的同時,她還參與了疫情期間教材郵寄工作,按照疫情防控工作標準,在20__年4月22日-4月23日期間配合財會學院將總計23058冊的教材發往1281個學生手中。在一次次地分揀、校核、裝袋、打包、貼單、搬運教材中，感受學校全面全力滿足訴求、全心全意服務師生的育人情懷。
在學生返校前，配合教務處做好學生線上線下課的課時的銜接的排課工作，按照學校的指導性意見，反反覆覆最佳化課表，自覺主動加班加點協調排課當中遇到的種種難題，在各方積極配合下，財會學院在校生每個行政班每周周課時都達20學時以上，確保學生返校後將線上線下重點知識充分掌握。疫情也阻擋不了期末工作的來臨，在學生返校前，已完成我院22門考試課的期末試卷匯總上交工作和期末考務相關協調工作。在學生返校後，在做好線上線下串講排課工作與串講工作量計算的同時，組織了全體準畢業生進行了通識課與創新學分的宣講會，通過介紹財會學院創新學分的認定流程和通識課選課注意事項，讓學生擁有了一個與學院辦公室交流的平台，讓學生了解了學涯規劃的重要性，讓學生提前一學年了解畢業資格審查工作關係到每一位學生學歷學位的取得。此項工作的開展，體現了我院在疫情防控常態化下，對學生返校後第一課的重視，與此同時，學生更加明白了學涯規劃的重要性。
做好服務育人工作，任重而道遠。多年來，小紅同志根據形勢發展不斷地完善學院資助制度,創新服務育人模式，總結過往，形成了自己獨有的工作方法。清代袁枚詩曰：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。教學秘書這份工作，瑣碎中略帶不起眼，她能處理好每一個繁瑣的事物，同時以小見大，把握教學運行基本規律，本身也是自我能力也得到了升華。