扶貧先進個人事跡材料 篇1
，女，漢族，系xx縣陽新店國小教師。該同志於xx年9月到我校工作以來多次被上級和學校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個信念:用心教書，做一個負責任的教師;用愛育人，做一名學生喜歡的教師。在常人眼裡，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動。
扶貧工作開展以來，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到民眾，同事的一致肯定。 張玥同學是幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說“人窮志短”，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至於接近崩潰的邊緣，為此在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導，採取精神扶貧，在每次調查走訪中都深切關注她們全家的生活，與其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此張玥母親每次見到她都親切地叫她“姐姐”，告訴她家裡遇到的困難以及現在家庭的改善情況，她深知對她家的竭力幫助和巨大作用。
在學校，每天中午飯後都能看到給精準扶貧戶子女張玥，張敏，張敬豪等個別輔導的身影。張玥性格內向，反應遲鈍，記憶力差，學習方法不正確，成績很不理想，朱老師抓住她書寫認真規範，遵守紀律等優點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。張敏同學從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學習上都力不從心，孩子家教不嚴，經常不做家庭作業，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應付充數，師生髮現了她還死不承認，見於這種情況，xx老師決心用愛感化她，經常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導作業……功夫不負有心人，那個“小頑固”終於被感動得一塌糊塗，整天一見朱老師就大老遠笑著打招呼，聽話懂事得像變了個人似的。貧困生張敬豪長得特別好看，使人一見就好喜歡，可學習差得沒法說，雖然是從城裡轉學回來的，但學習各方面都在班裡屬中下游，寫字極潦草，朱老師從書寫抓起，每天在飯後及課外活動時間抽空教他練字，給他講題，看到張敬豪久違的笑容，師生都為之點讚。
作為一名基層扶貧一線教師，以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的讚賞，贏得了全校教職工的一致好評。
扶貧先進個人事跡材料 篇2
小張，女，漢族，系大名金灘鎮上馬頭聯辦國小教師。我1998年8月到我校工作以來多次被上級學校表彰，我堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，培養了數以千計的學生。在我心裡，只有一個信念:用心教學，做一個負責人的教師。用愛育人，做一名學生喜歡的老師。在別人眼裡，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。
扶貧工作開展以來，我負責辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到民眾，同事和領導的一致好評。
一、認真，仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局，鎮中心校下發的名單，同時甄別新出現的貧困學生及時上報，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程式進行，所有程式環環相扣，對評議的11名貧困學生名單在學校長期公示，並宣布縣扶貧辦監督舉報電話，接受民眾監督。
二、依託各類扶貧資金，解決貧困學生的急需。
自扶貧工作開展以來，我排除工作中的各種困難，在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時，順利送到學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領取了資助金，卻由於多方面的原因在上級調查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。做到了工作細緻紮實，受到上級，同事，民眾的一致好評。
三、精神扶貧，關心貧困戶生活的信心。
對於貧困戶來說，他們的心裡很脆弱，尤其是對於那些因殘，因病致貧的貧困戶來說，他們的心裡更為脆弱，有些甚至於接近崩潰的邊緣，因此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心裡疏導。採取精神扶貧。在每次調查走訪貧困戶時都給於貧困學生鼓勵，教育。如我村一個學生以前學習不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之後，這個孩子深受感動！現在，孩子的成績也提高了，並且很懂事，還說將來一定好好報答父母，及各位幫助過的每一個人，還要感恩祖國！
在日常工作中，我嚴格遵守各級領導的相關規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，嚴格執行各項規章制度，無違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的讚賞，贏得了全校教職工的一致好評。
扶貧先進個人事跡材料 篇3
夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想超越心中的自我，卻發現翅膀早已給了他的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽見理想搏擊長空擊的迴響。這就是化處中學教師——張升。張升於1997年8月參加工作，至今已經整整20年了。在這20年的時間裡，他把滿腔的熱血獻給了他所摯愛的事業，把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業廣泛參與扶貧事業，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發揮教師的專業優勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。
一、主要工作情況本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學校基建、後勤工作，任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。
二、心有所向，情有獨鍾
他熱愛自己的事業，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在他的心中永存。安順高等師範專科畢業後，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神聖的講台上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收穫了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風裡雨里、腳步堅定、豪情滿懷。
三、率先垂範，身體力行
在教育學生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。他的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;在教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。
四、嚴愛互濟，誨人不倦
教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。他對於他的學生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點，予以表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課後輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全校學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
五、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規。使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的校園風貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
六、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學校一名領導，他率先垂範，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，其撰寫的學習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。
七、身先士卒，公而忘私
20xx年是脫貧攻堅年，作為學校，積極回響上級號召，早部署、早安排、早落實。化處鎮教育系統先後召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，並具體落到實處。作為水母片區的大組長張升，不但要統一調配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實中的問題。每個小組有什麼疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務準備午餐。當調查組調查的數據資料進行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經數日，有數據不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的讚賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，悉心培育了數以千計的學生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師;用愛育人，做一名學生喜歡的教師;用心做事，當好學校後勤的勤務兵。在常人眼裡，他是那么普通和平凡，但他經歷的故事卻讓我們那樣感動。
扶貧先進個人事跡材料 篇4
長樂學校：自20xx年9月以來，個人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開展的教育扶貧工作。個人的幫扶對象有三戶，一戶是撮鎮鎮龍集村王伊顏家，因喪失主要勞動力致貧;一戶是撮鎮鎮仙臨村余新家，因喪失主要勞動力致貧;一戶是撮鎮鎮仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開展以來，我與負責工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到民眾、同事的一致好評。
一、仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局、中心學校下發的名單，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程式進行，所有程式環環相扣，對負責的3名貧困學生名單在學校長期公示，並公布縣扶貧辦監督舉報電話，接受民眾監督。
二、依託各類扶貧資金，解決貧困學生急需。
自扶貧工作開展以來，我在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時、順利送達學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、有的貧困戶領取了資助金卻因多方面原因在上級調查時卻說不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶因其他因素說不清楚領取情況，影響我校的資助工作，要求每次領款均要給貧困戶領款留照片存檔，及時留取貧困戶糧補卡的複印件，做到了工作細緻紮實，受到上級、同事、民眾的一致好評。
三、精神扶貧，重拾生活信心。
俗話說“人窮志短、馬瘦毛長”，對於貧困戶來說，他們的心理很脆弱，尤其是對於那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至於接近崩潰的邊緣。為此我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導，採取精神扶貧。在每次調查走訪、發放資助金時都給予貧困戶、貧困學生鼓勵、教育。如在發放補資助金時，聽貧困戶反映學生的學習情況，家裡的生活情況，以及遇到的困難。並把這些情況及時與負責的領導匯報，確保貧困戶遇到的情況得以及時解決。
四、及時總結，長效堅持
我除了在學校組織活動期間進行走訪外，在平時也堅持經常性的走訪。建立了走訪記錄表，隨時掌握貧困戶的基本情況，並且定時與貧困戶聯繫溝通，隨時交換意見。
教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。同用自己的實際行動點亮愛的燈盞，喚醒貧困戶心靈中最美好的東西，讓人性發出最燦爛的光輝。對貧困戶多了一份愛心，就就讓我們的社會少了一份遺憾。
扶貧先進個人事跡材料 篇5
小成先生，不忘故土，情系家鄉，心繫教育，他扶貧助教的先進事跡主要表現在：
改善學校辦學條件
20__年至20__年為洪塘營瑤族鄉中心國小捐資70萬元興建了一棟綜合性大禮堂和硬化了1300平方米的操場；同時還捐贈了價值20萬元的電腦和圖書，用於改善洪塘營瑤族鄉中心國小辦學條件。
設立助教助學基金
20__年為洪塘營瑤族鄉設立了助教助學獎，以後每年注入3—5萬元資金，用於獎勵扶助在本鄉從教的貧困優秀教師；用於獎勵扶助在本鄉就讀的貧困優秀學生和進步學生；用於獎勵扶助在本鄉就讀後考入縣重點中學和重點本科的學生。他設的這個獎推動了瑤鄉教育的發展。20__年又加注入4萬多元。
建設校園綠化工程
20__年4月份小成先生及家人榮歸故里，蒞臨洪塘營中心國小和洪塘營中學指導工作，又捐給洪塘營中心國小1萬元用於校園綠化。現種的桂花樹已成活。我想再過幾年，洪塘營中心國小將是一個綠樹成蔭，鳥語花香的美麗校園。
改善農村教師住宿條件
情系瑤鄉教育，讓老師安居樂業。20__年5月份。小成先生在電話中又問到了老師住宿情況。當得知有些教師在校無住房，又恰逢政府投資興建教師周轉房，於是，他又提出捐資近35萬元用於建教師周轉房。讓老師在瑤鄉能安心工作，愉快的工作。
小成先生以上此舉志在育才興德，倡導先進的教育方法，以期家鄉名賢輩出，其行功不可沒，需以示弘揚。立作榜樣。
扶貧先進個人事跡材料 篇6
日前，鎮初級中學如期開學，來自縣城易地扶貧搬遷戶、精準扶貧戶和進城務工隨遷戶子女等286名學生高高興興地來到了他們嚮往已久的學校。現任副校長的顯得格外的忙，學校德育工作事關學生能否健康成長，能否成為合格的有用社會人才的關鍵，必須抓細做實。
從教至今已經28年，到過偏遠的鄉村任教，一直堅守在教育教學一線，教育教學成績優異，深受學校師生的尊敬和愛戴。已近知天命之年的她，協助校長巨觀上掌控，細微處指導，努力在各方面為師生做表率，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，以以德育人的教育理念引導著學生的成長。
學校學生大多來自農村，留守、離異等特殊生很多，她始終認定一個信念：絕不放棄一個特殊學生。她帶領政教處完善了特殊生檔案，認真落實特殊生的一幫一活動，抓住核心制度——“全員育人導師制”，囊括各項制度系統編制了“民族中學快樂面對面之導師育人工作手冊”，每生一冊，成為學生真正意義上的“成長檔案”。她引導老師關注學生的心理健康，幫助他們解決學習、生活、心理上的實際困難。她和老師們一道，走村串戶，頂風冒雨，苦口婆心去動員學生回校，還親自掏錢資助貧困生。她早出晚歸，與班主任們一道，經常晚上10點多還深入學生宿舍督促紀律，噓寒問暖。學校盡力讓學生實實在在地感受到了老師的溫暖，學生進而更愛學校這個大家。
她堅持以立德樹人為目標，充分利用重大節日、紀念日開展豐富多彩的活動，培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。極具民族特色的“苗、瑤、壯、漢，同唱和諧歌”系列活動，讓民族團結教育深入師生心中。學校廣泛開展學生社團活動，通過建立各種興趣小組，減輕學生課業負擔，促進學生綜合素質的提高。創建利於學生身心健康的校園文化環境，布置高雅的“牆壁文化”，並注重突出民族特色，美化學校的綠地、走廊、樓梯等，讓每棵草木說話、每面牆壁育人。
為使留守在家的孩子能健康、快樂的生活，積極推進心理輔導室的創建工作，特別是疫情期間，充分利用校園宣傳欄、板報、網站、公眾號等普及心理健康知識，提高學生心理素質。“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 常說，只要留守在家的孩子不孤單，在外務工的父母不為孩子犯愁，自己付出再多與無怨無悔。
扶貧先進個人事跡材料 篇7
自20xx年9月以來，個人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開展的教育扶貧工作。個人的幫扶對象有三戶，一戶是撮鎮鎮龍集村王伊顏家，因喪失主要勞動力致貧；一戶是撮鎮鎮仙臨村余新家，因喪失主要勞動力致貧；一戶是撮鎮鎮仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開展以來，我與負責工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到民眾、同事的一致好評。
一、仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局、中心學校下發的名單，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程式進行，所有程式環環相扣，對負責的3名貧困學生名單在學校長期公示，並公布縣扶貧辦監督舉報電話，接受民眾監督。
二、依託各類扶貧資金，解決貧困學生急需。
自扶貧工作開展以來，我在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時、順利送達學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、有的貧困戶領取了資助金卻因多方面原因在上級調查時卻說不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶因其他因素說不清楚領取情況，影響我校的資助工作，要求每次領款均要給貧困戶領款留照片存檔，及時留取貧困戶糧補卡的複印件，做到了工作細緻紮實，受到上級、同事、民眾的一致好評。
三、精神扶貧，重拾生活信心。
俗話說“人窮志短、馬瘦毛長”，對於貧困戶來說，他們的心理很脆弱，尤其是對於那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至於接近崩潰的邊緣。為此我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導，採取精神扶貧。在每次調查走訪、發放資助金時都給予貧困戶、貧困學生鼓勵、教育。如在發放補資助金時，聽貧困戶反映學生的學習情況，家裡的生活情況，以及遇到的困難。並把這些情況及時與負責的領導匯報，確保貧困戶遇到的情況得以及時解決。
四、及時總結，長效堅持
我除了在學校組織活動期間進行走訪外，在平時也堅持經常性的走訪。建立了走訪記錄表，隨時掌握貧困戶的基本情況，並且定時與貧困戶聯繫溝通，隨時交換意見。
教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。同用自己的實際行動點亮愛的燈盞，喚醒貧困戶心靈中最美好的東西，讓人性發出最燦爛的光輝。對貧困戶多了一份愛心，就就讓我們的社會少了一份遺憾。
扶貧先進個人事跡材料 篇8
近期，xx縣發布的《關於動員社會力量參與精準扶貧的倡議書》，得到了社會各界愛心人士的密切關注。8月14日，縣福寶隆珠寶行老闆徐志鵬和縣格桑朗瑪廳老闆次嘎兩人看到倡議書後，主動赴縣脫貧攻堅指揮部詳細了解精準扶貧愛心活動情況，並表態：“脫貧攻堅是全縣的大事，我們要儘自己一份力量”。
一、入戶了解求精準，脫貧攻堅入人心
縣脫貧攻堅指揮部辦公室就精準扶貧相關政策及我縣建檔立卡基本情況向兩位老闆做了相關解釋，兩位老闆表示要立即參與到精準扶貧中來，做精準扶貧的助理實踐者。脫貧攻堅指揮部辦公室一名負責同志帶領徐志鵬、次嘎兩位愛心人士到前段時間調研過程中發現的xx鎮拉則居委會一家特困戶普倉決家實地了解情況。76歲的普倉決年老體弱，女兒拉倉39歲系多重殘疾人，家中無勞力、無經濟來源，現居住在租用房。實地拜訪中發現，該貧困戶可謂家徒四壁，幾乎無一件日用家具、廚具(好心鄰居借給一個茶几和兩個坐墊)。
二、捐款捐物獻愛心，雪中送炭顯真情
兩位愛心人士看到貧困戶實際情況後深感同情，立即從市場上購買了3個藏式柜子、4張木床、2套藏式卡墊、1個方桌、2個長桌等家具和酥油機、電壓力鍋、炒菜鍋、米、面等日用品送到該貧困戶家中，共花費人民幣9000餘元，並捐獻了1000元的現金供普倉決母女日常消費，希望對母女倆的生活上帶來一點幫助，帶來一點快樂。老人開心地像個孩子，感激之心無以言表，含淚說到：“感謝黨和政府的關懷和關愛，感謝兩位愛心人士的無私幫助”。
扶貧先進個人事跡材料 篇9
她，九年制學校的一名老師，於xx年9月參加工作，並且一直從事班主任工作。掛在臉上的那兩個深深的酒窩就是她最明顯的標誌，她就是xx老師。 九年制學校的留守兒童較多，貧困家庭的學生也多。xx老師所帶的九（1）班共23人，貧困生9人，其中還有一名特殊的學生，因為有著先天性語言障礙而無法到校接受教育。
扶貧工作開展以來，她和各位參與教育扶貧的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到領導、同事和家長的一致好評。然而她最放心不下的就是xx同學了，本著“讓每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次參與送教上門活動。
為了更好的幫助xx同學，姜老師必須經常送教上門，只要忙完了她的教學工作就去，有時甚至調課去進行送教。住在月河鎮菩薩殿村六組，通往他家的道路曲折險陡，雨雪天氣，汽車就根本沒法到，只能步行數個小時。姜老師雖是90後年輕一代，但一點也不嬌氣，時常坐著路人的機車，頂著風雨，往返於家和學校。這一來一往，便過了幾個春夏秋冬。
父母是大山里極其普通的農民，一天既要在地里勞作，還要去山上養蜂，加上今年母親生了小弟弟，家裡的事務更加繁忙了。姜老師擔心家裡的事情耽誤小山的學習，便更加頻繁地送教。有時候給他教古詩詞，有時候手把手教他畫畫，但更多的是為他講解做人做事的道理，還會將學校里發生的趣事記錄下來播放給他看。 好的教育就像是春雨，無聲無息地浸潤著孩子的心。今年秋天的一次送教，姜老師剛走到他家門口，小山趕忙跑出來迎接，用著含糊不清的言語講著自己在家幫忙帶弟弟的事情。聽著從小山嘴裡蹦出來的一字一句，姜老師感動得落下來了眼淚。因為像今天這樣的情景，姜老師幻想過無數次。這一年多的艱辛付出，終於有了回報。殘疾兒童是一個特殊的群體，關愛他們要百倍千倍的付出，要有足夠的耐心、愛心。
送教上門是老師們為殘疾兒童提供的一種特殊教育服務，但願能照亮孩子前行的路。姜老師真摯無私的愛將陪伴著成長，願這朵堅強之花能如期綻放。
扶貧先進個人事跡材料 篇10
，男，生於19xx年7月，漢族，大專文化，中共黨員，現任天然氣總公司副總經理，天然氣總公司精準扶貧xx村駐村工作組副組長。
一、高度重視，明確任務保進度
按照市委精準扶貧工作安排，xx鎮xx村由天然氣總公司進行對接幫扶。為深入貫徹落實中央、省、xx市、xx市關於精準扶貧工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，總公司於20__年7月開始開展精準扶貧工作。精準扶貧聯繫工作一啟動，總公司就組織主要負責人進行統籌安排，在講清目標、理順思路、提升認識的基礎上，及時將幫扶任務明確到總公司第一責任人，並成立了由黨委書記、總經理任組長，黨委委員、副總經理任副組長，黨委委員、各黨支部書記為成員的駐村工作組，選派了蒲樹郁作為xx鎮xx村的第一書記。
二、摸準實情，認清扶貧目標
xx村位於、五鎮鄉最邊沿接壤處。全村現有農戶447戶，農業人口1617人，耕地面積1535畝，林地3200畝， 20__年全村建檔立卡貧困戶共有98戶，貧困人口307人。20__年全村村民人均收入在4000元左右，精準扶貧戶人均收入在2500元左右。截至目前，已脫貧96戶，脫貧人口300人，剩餘2戶7人預計在今年實現脫貧。該村主要農戶都生活、生產在觀綠山中部，屬典型旱山村，農業自然條件惡劣，基礎設施落後，嚴重製約了該村的發展。
三、真抓實幹，打好脫貧組合拳
(一)突出黨的建設，堅持思想引領。
1、積極聯繫村委會，完善辦公室設施，鞏固黨組織活動陣地，為凝聚黨員、服務民眾提供有力保障。
2、“扶貧先扶志，治窮先治愚”，依託黨建陣地強化宣傳引導，20__年7月至今召開大小會議40餘場次，現場培訓15次，參會民眾1300餘人次。通過大力開展“不等不靠、艱苦奮鬥”、“精準扶貧不是養懶人”等思想培訓會，不斷增強貧困民眾脫貧致富的信心。
(二)突出幫扶建設，確保幫扶到位。
1、藍色火焰架起了暖心橋。為滿足當地民眾希望使用天然氣的迫切願望，他說服總公司投入320餘萬元資金新建了至天然氣雙向輸氣管道。對輸氣管道沿線的貧困民眾天然氣安裝實施了部分減免土建費用的幫扶措施。截至目前，新安裝了150餘戶，共減免土建費用12萬餘元。
2、新建辣椒產業園推進產業發展。為推進村特色產業發展，拓展微小產業園區建設帶動貧困民眾脫貧致富工作思路，他爭取項目建設資金九十二多萬元，成功將原已荒廢的元寶山建設成為62畝左右小微辣椒產業園，產辣椒近1]00噸，園區新建道路2.2公里，500立方米蓄水池2座、渠系3000米、提灌站1個。
3、新建村級道路推動脫貧致富。經過多方溝通規劃，並在相關部門的大力幫扶下，新建村級道路近5公里，為村民出行、蔬菜運輸等解決了實際困難，為全體村民鋪設了一條脫貧之路。
4、真誠扶貧幫扶推動脫貧攻堅。在實地調研走訪後，通過多次與鎮黨委、鎮政府領導、總公司領導溝通協商，反覆研究如何推進精準扶貧工作，在各級領導的全力支持下，按照上級要求制定了幫扶單位《精準扶貧結親結對幫扶活動實施方案》，組建了24名中層以上管理黨員幹部幫扶隊伍，每月定期組織幫扶隊伍到98戶貧困民眾家中開展幫扶、慰問等活動。今年春節前，幫扶單位駐村工作組帶著慰問品到村開展新春扶貧慰問活動，為98戶貧困戶送去大米20斤、麵粉20斤、菜油20斤、鮮豬肉5斤、慰問金各200元。8月18日，駐村工作組帶著茶葉、防暑降溫藥品等走訪了貧困戶，並對他們當前的生產生活情況進行了詳細詢問。根據幫扶一定三年不變，對象不脫貧、結親不脫鉤、幫扶不走人的原則，確保了“真扶貧”，做實精準扶貧幫扶工程。
5、完善軟硬體推動陣地建設。總公司黨委始終將村支部陣地建設納入幫扶計畫，他嚴格落實三會一課制度搞好黨建工作，始終把村基層組織建設作為建設扶貧的首要任務和第一責任，不斷加強基層組織建設，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。還投入資金5萬元完善村黨支部、村委會的各類軟硬體建設，購置了空調、桌椅、打字複印機、檔案櫃、檔案盒、宣傳展板等急需的辦公設施，並將各類制度進行了上牆、上展板，做到了公示有展板、宣傳有櫥窗。
(三)突出因戶施策，確保脫貧成效。
1、總公司幫助村委會依託裕農蔬菜種植專業合作社建設了貓兒山產業園，種植辣椒62畝，完善了園區道路，水池、渠系等建設，現有27戶貧困戶入園，由專合社提供種苗、肥料、農膜、農藥等物資，並提供全程技術服務，簽訂辣椒回收協定，確保農戶持續受益。
2、發動貧困戶種植韭黃56畝，接收12戶精準貧困戶參與務工，政府利用扶貧資金採取雙向補貼，即給領辦創辦的貧困戶根據使用貧困戶勞動力以適當補貼，又給參與務工的貧困戶在正常的務工收入上予以補貼，這樣既減輕了領辦貧困戶的勞務支出，又增加了務工貧困戶的收入。
(四)突出基礎設施，確保新村建設。
針對貧困村情況，按照“一低七有”退出標準，目前實現了村有集體經濟收入，有通村硬化路，有安全飲用水，有生活用電，有寬頻網，衛生室，文化室正在進行完善內部裝修工作和設施購置等。