1999年8月，從師範畢業的我帶著對教育事業的真誠，踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。
一、教育教學工作：
XX年來，我的教學成績都很突出，每次無論是學校組織還是上級組織的考試，都名列前茅。在市、區組織的多種賽課活動中，我的數學《求一個數比另一個數多幾的套用題》《餘數的妙用》《分數的意義》《時鐘的認識》《長方形和正方形的周長》《相遇問題》及語文的網路課《火燒圓明園》都獲得了市級一等獎，區級一等獎等榮譽。
在自己取得優異成績的同時，班上的孩子進步也很明顯，因此我還在在XX年的星級教師評定中，得到了“轉化後進生”，“優質課”兩顆星。在自己不斷努力工作學習的同時，我還經常指導剛當教師的同志和實習生，教如何轉換自己的角色，如何當好一名優秀的人民教師。指導的青年教師周永軍、趙代銀參加賽課活動都取得了優異成績。並得到了學校的好評。
在現代信息技術方面，我通過自學，承擔了學校校園網的組建和管理，模式一、二、三的搭建和對教師的培訓。並在XX年和XX年連續被評為“現代信息技術先進個人”的稱號。除了積極開發與運用多媒體課件及網路課件，每當老師們遇到困難我都會熱心的幫助。如王春艷的《可愛的動物》高焱的《關愛殘疾人》等課件，均由我完成。
二、教科研等工作：
我深知科研興校，科研能提高國家的辦學質量，能促進教師的成長。所以我這些年了來，我不斷學習教育理論，大膽進行教學改革和創新，教研水平和能力不斷提高，教研教改頗有一些收穫。在自己參與的課題《國小生動力情感轉化的策略性研究中》獲得了省級三等獎，《信息環境下推進教師的專業化成長的策略研究》獲市級一等獎，撰寫的《如何上好信息技術課》文章在市級刊物上發表。在管理的課題《國小生日常行為習慣的養成》《新課程與現代信息技術的整合》都獲得了區級一等獎。現在，我是《城市一班國小的科技實踐教育的途徑研究》課題的主研，並在今年通過廣泛徵集，專家評審選出了《國小語文實踐活動的研究》等四個課題並成功申報且立項，讓學校教師都投入到了科研的氛圍中。
三、班級管理工作：
自從我走上教師崗位擔任著班主任工作起，我就深深體會到班主任工作的艱辛與不易。我接觸的最初的學校是一個偏僻的村小，那裡條件非常艱苦，為了讓孩子能夠參與體育鍛鍊，我就自己動手，用學校的木板坐了一個簡單的籃板，將其訂在一個樹幹上讓孩子進行籃球的訓練。地板不平，就帶領學生背土填平。天下雨，有的孩子離家遠，就給孩子煮飯吃。
在班級管理上，作為一名班主任，我關心愛護每個學生，把學生當成自己的孩子一樣愛護有加。每天很早來到學校，幫助學生開門、協助孩子們打掃衛生。課間積極開展各項豐富多彩的文體遊戲和運動，促進了學生身體素質的提高。班級文化建設方面，我精心布置班級牆壁，力求讓每面牆都會說話；
我深知素質教育的作用，因此，我鼓勵學生參加各種文體活動，在活動中增加自身綜合素質。我班的學生綜合能力提高很快：我帶領學生積極參加古詩文朗讀表演、假期義務勞動、六一才藝比拼、科技製作、手抄報製作、歌詠比賽、學跳集體舞等活動，盡最大努力豐富學生的生活，把工作做好。六一的舞蹈《快樂的一天》的大型節目是我自創的，並獲得了一等獎，受到了家長及領導們的好評……在不久前舉行的23界科技創新大賽中榮獲了市級一等獎和省級三等獎。