以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
在人們的一般印象中班主任一般都是由經驗豐富的老教師來擔任，元麗平老師卻是個例外，因為她踏上教師的崗位只有三年，卻也同時足足幹了三年的班主任，這個娃娃班主任卻並沒有令人失望，反而交出了令人讚嘆的優秀答卷。
一、寬容——學生成長的陽光
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。只有對學生髮自內心的熱愛才能獲得學生的理解與支持，才能有效的與學生溝通。
剛剛做班主任，她就碰上了一個“釘子戶”，***是一個聰明的孩子，可是身上的毛病很多。上課搗亂、經常做惡作劇、有時候還會因為一點小事和學生大打出手，為此元麗平老是用了很多辦法都不見起色。究竟應該怎樣教育這樣一個特別的學生呢?這讓這個剛剛走到工作崗位不久的年輕老師著實頭痛了很久。
經過對這名學生的仔細觀察，元老師發現這個“我惡不作”的壞學生有一點可貴之處很仗義.那是一次自習課，他又和幾位女同學在玩上了遊戲，這一幕被剛要進班級的元老師撞個正著。於是元老師把那兩個女生叫出教室來，狠狠地批了一頓。沒想到放學後，***主動找到老師承認錯誤，說這一切都是他的主意和那兩個女同學無關。這讓元老師不由得吃了一驚，要是在平時，他肯定又是死活不認賬，而這次卻這么主動，看來還是有值得讚賞之處的。於是元老師不僅沒有批評他而且讚揚他敢作敢當。***非常高興，第二天他破例寫完了所有的作業。這讓老師看到了希望。
這之後不久，因為打架，他在學校作了公開檢查。老師沒有再在班裡批評他。意外的是放學後，他主動來到了辦公室，說他給班級丟臉了，很不好。元老師說每個同學都有衝動的時候，但是不是每個同學在衝動之後都能想到集體利益，你能做到這一點已經是難能可貴了，相信你能為班級爭光的，老師和同學們都等著你的出色表現!
之後一段日子，他表現得還行。可是好景不長，他的老毛病又犯了。因為亂扔垃圾，他被罰監督學校衛生一周，元老師沒有批評他反而號召大家伸出援助之手幫助他一起打掃學校，這一次他頻頻的向大家說的只有兩個詞：“對不起!”“謝謝!”
接著，學校評選道德之星，在班級民主選舉中，***高居榜首!他高興得手舞足蹈，一個勁地和大家握手。
後來，學校組織了班與班之間的籃球比賽，***的籃球打得很棒，於是元老師把這個任務大膽的交給了他。結果他帶領著班戰勝了強大的對手，取得了年級籃球賽第一名!
大家高興的在球場上狂奔，而***一改往日活潑的形象，坐在觀眾席上：哭了!
正是元老師的的寬容和信任，改變了這個孩子的一生。教育也許就是這么簡單，給孩子寬容和機會，將會改變一個孩子的一生。
二、策略——學生教育成敗的關鍵
班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。但是如果講究策略，將會在很大程度上改變這種現狀，起到事半功倍的效果。元老師在解決學生問題的時候很講究策略，名班主任不是時時處處監督學生的監工，而是引導學生自我發現、自我成長的引路人。