伊春區第0中學的學生主要分布於00社區、00社區、00社區三個社區。為了豐富學生的社區生活，000積極主動同社區領導聯繫，建立了社區活動網路，在社區領導的大力支持下，三個社區的社區圖書室、社區活動室都全天免費的為學校學生開放。
每逢節假日，學生們就自主的步入社區圖書室，在那裡閱讀書籍，下棋娛樂。社區圖書室內，環境幽雅、藏書豐富。同學們在整潔的環境中飽嘗讀書的樂趣，也對社區工作人員的辛苦勞作和熱情接待懷報感恩之情。他們在讀書之餘也為社區做好事，主動幫社區工作人員清掃衛生。他們還積極的參加社區開展的各項活動，讀書演講、棋類競賽、書畫展覽、鄰居節演出等，都閃爍著我校學生快樂的身影。社區領導還為學生們請來了黨校的0校長做讀書輔導教師，使學生的課餘生活更豐富更實際更有意義。一篇篇的讀書心得在社區的活動板上眨著眼睛，一張張的活動剪影在社區的像冊里泛著微笑。社區活動場所的開放豐富同學們的業餘生活，擴展同學們的活動場所，更好的促進了青少年的健康成長。
二、立足實踐 讓學生在切身體驗中成長
讀書是學習，實踐是更重要的學習。同學們在學習了《中華魂》教育讀本中的《共同創造美好的和諧社會》這一章以後，都被閱讀材料里的模範事跡所感染，都立志做一個甘於奉獻，關愛他人的好少年。為了把握這個教育學生的良好契機，000組織各團支部於光明社區內的五保戶000結成“快樂家庭”，分小組輪流到老人家為老人排憂解寂。元旦學校為老人送去水果，同學們幫老人收拾衛生;春節同學們又去為老人貼春聯，清洗衣物……每逢節假日小志願者的身影都在冷瑞雲家簡陋的小屋閃現。“快樂家庭”的建立既豐富了老人的晚年生活，又使學生們在老人身上學到了許多書本上學不到的高風亮節和優良品質，也培養了同學們尊老敬老，關心弱勢群體的高尚情操。000老人激動的說：“我有了這么多的小孫子、小孫女，我太幸福了。”
春寒料峭，000帶領小志願者們深入00社區，為社區清洗樓門上的貼上物。初春的冷的讓人渾身顫慄，但小志願者們沒有被春風的肆虐嚇倒，他們幾人一組，用鐵刷子，小鏟子等工具，認真仔細的清除樓門上的各類貼上物。有許多貼上物被塗滿漿糊，牢固的貼上在門上，很難清除，小志願者們的手給凍的通紅。在大家的努力下，社區的門整潔了，每名同學的臉上都露出了滿足幸福的笑容。他們在甘於奉獻，服務社會中品味著勞動的快樂。
在讀書教育的基礎上000同志還組織開展各種社會實踐活動，為培養學生多種能力，全面實施素質教育提供了廣闊的空間。僅XX年伊春區第五中學就有800餘人參加志願服務活動20餘次。學生在豐富多彩的慰問演出，科技展覽，科普宣教，志願服務，植綠護綠活動中，增強了適應社會的能力。假期里她帶領學生深入水上公園、植物園、文化廣場等社會場所進行社會調查；深入社區進行志願服務活動。每年開學初以 “社會調查新聞發布會”、課本劇匯報演出、手抄報展覽、“假日工程”匯報會等形式將學生的風采全面展示。此外，孟繁靜還利用各重大節日、紀念日等開展各類主題教育活動。如：迎“七 .一”卡拉ok比賽；慶“十. 一”的“揚華夏風采 抒兒女情懷”現場書畫大賽；“6 .5”環境日的“地球村”徵文展；教師節的“我愛我校 我尊我師”手抄報展等。新穎獨特的社會調查、課本劇表演、親情傳遞、手抄報比賽、冰燈展覽、志願服務等豐富活動，都給學生創造了施展才華放飛個性的大舞廳。
三、詮釋花季 讓學生在健康愉悅中成長
魏書生曾說過：“一個平凡的人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次問題的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗。”
為了引導學生堅持讀書、樂於讀書、勤於讀書，000不失時機的開展了“讀書明星”評選活動。選舉學生中的樂於讀書的典範、無私奉獻的楷模、堅強自立的代表，號召全校學生向他們學習。如：96屆學生000一目失明，一目視力極度低下卻身殘志不殘，勤奮刻苦、自強不惜；98屆學生00正直豆蔻年華卻為救落水兒童英勇犧牲；99屆學生00無父無母卻不以身世自卑，不以家貧為恥，艱苦求學、積極進取，以優異的成績考取市一中；01屆學生000家庭特困但志向高遠，窮苦面前不示弱、困難面前不畏縮，以全市第六的好成績考入市一中；03屆學生000家庭遭遇火災財產