“師愛為魂，學高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院後默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學老師，我教的每一個學生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講台上不斷的辛勤耕耘，紮根於教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻於黨和人民的教育事業，她嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作 認真執教
在任教的這二十多中，始終處於教學第一線，熱衷於黨的教育事業，兢兢業業，踏踏實實。對待工作認真負責，認真備課，製作多媒體課件，研究教學方法，注重課堂上對學生的專業知識的傳授，更注重對學生做人處事的人文素質的培養。曾獲學校第一屆教學比賽三等獎，第二屆、第三屆教學大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲校“優秀教師”榮譽稱號。；xx、xx、xx年均獲得我院學生評選的“我愛我師”榮譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經驗基礎上，把這些課程都精心製作了多媒體課件，補充了大量相關知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質量，專業課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學手段，積極與學生互動。在傳授知識的同時，更關注學生的精神世界，注重學生世界觀、價值觀的培養，引導學生自主學習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學效果的同時，也受到學生高度評價，學生評教成績均優良。同時她還注重上課調動學生們的回答問題的積極性，並通過安排學生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學生們去參與問題的思考，讓同學們自己親自去思考發現問題身後的本質並去解決出這些問題，而且還可以鍛鍊自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學生的作業時，她兢兢業業，遇到學生的一些知識點錯誤，她用筆在作業上一處一處的圈出並在旁邊進行修改，有時還會親自去聯繫作業做錯的同學，把他們叫到自己的面前指出他們在作業中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學們弄明白作業中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關心學生，培育人才
張xx老師曾分別過擔任高分子材料96731、高分子材料03731、03732，材料工程技術0701、0702和材料工程技術1001、1002班班主任工作，在擔任班主任工作期間，曾獲得xx年校“優秀班主任”榮譽稱號。
在學生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個方面重點抓起。在學生思想方面，針對新生剛入學校在生活和情感問題上多次和學生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學生，主動地去和思想上有偏見的學生進行聯繫，以母親般的愛去關心這些學生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學院和學校到各種活動中來。在學院活動方面，組織動員學生積極參加學院、學校組織的迎新晚會。經過軍訓會操比賽進入正式的學習生活後，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學習的動力。在班級管理方面，公平的讓同學去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，並積極地去提高班委和團委成員的素質，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學生學習方面，她及時地召開班會，明確學生學習中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學習困難。在學生生活方面，她每學期至少三次深入學生宿舍了解問題，主動與學生聯繫溝通，及時了解學生學習與生活中所遇到的困難，在了解的學生困難的基礎上進行解決問題，在充分調查研究的基礎上，配合學工辦團委，順利地進行了班級國家助學金、貸款、優團、優乾等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學生進入大學生活的第一個學期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數學生在心裡都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學生溝通，了解他們的需要，並且給他們最實際的指導，使他們能夠順利渡過第一個學期生活。
注重課改，堅持創新
作為一名教師，張xx老師深知課改的重要性，她認為老師給學生上課的方法要不斷地與時俱進，只有不斷地滿足學生們對授課方法的要求，才能做一名合格的一線的任課教師，在課改的路上張xx老師取得許多可人成績，她的《高分子物理》課程也被評為校級精品課程，
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習以為常的教學方式、教學行為。張xx老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學模式進行新的探索和嘗試，學生的學習方式也發生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學生在“快樂中學習，在學習中得到快樂”， 提高教學質量，培養學生學習能力，提高素養。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學習，在實踐中反思，在反思中進步” 的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩紮穩打，大膽開拓，勇於嘗試。她主動利用多媒體技術，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯製作成ppt課件，還要反覆的去修改課件，力爭把一些更易讓學生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易於學生明白課堂上所講述的問題，在課上她經常列舉一些課外的實例去反應課內的實際問題，極大地吸引學生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經常有一些其他專業的學生主動去蹭課。
潛心學術，成果豐碩
張xx老師在重視以教學為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學、科研相互促進，從教以來，發表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹脂結合劑方面有一定的研究。在教學之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學術論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
十佳師德標兵事跡材料：樸實真誠 大愛無私
初見張xx老師，你總能被她樸實的微笑所打動，親切而真誠。的確，張xx就是這樣一位嚴謹又親和的老師，時時刻刻對學院對學生傾注著無私的真情，用奉獻定義著自己的快樂和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業後，一直走在教學工作的第一線。現任土木建築學院建築系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠的心受到了同學們的愛戴。
身正為師 德高為范
走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的承接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
一個老師傳達給學生最重要的或許不僅僅是課本上的知識，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動都時時處處影響著學生。在這一點上，張xx老師能夠樹立很好的典範。她為人正派，熱情耿直，忠於職守，正直大度，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。她時刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭挑重擔，無私奉獻。她的務實篤行伴隨她把每節課設計的充實而精彩。她的勤勉細緻引領她把每個學生的設計作業批改的細緻周詳。用智慧點亮同學的心，用行動詮釋一個教師的立志樂道甘於奉獻。
治學嚴謹 孜孜不倦
張xx老師一直承擔建築學專業本科基礎課程的教學任務，年年超額完成學校規定教學工作量，常年講授的課程有《外國建築史》、《建築學概論》、《建築設計》等，這些課程都是建築學專業基礎課程和專業骨幹課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學環節中的每一關，工作態度端正，備課詳盡、細緻，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，達到良好的教學效果。xx獲xx省教育系統教學技能競賽一等獎，並獲得“xx省教學標兵”稱號；在xx工業大學首屆青年教師課堂教學技能競賽中獲二等獎；在xx工業大學首屆教學大獎賽中榮獲三等獎。為了更快更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，張xx還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重複課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，並且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。張xx老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，撰寫教改論文，主持和參與多項教研項目。獲得xx校級教學成果二等獎、xx年xx省教育科學研究成果二等獎。
張xx老師所教授的課程受到同學們的普遍好評，在她的課堂上，學生得到的不僅是課本上的知識，更多的是被她那嚴謹的教學態度所感染，正所謂“授人以魚不如授人以漁”
投入真心 潤物無聲
建築設計是個主觀性很強的學科，在授課過程中張老師充分尊重每個學生的思想，從不打擊學生的設計積極性，同時善於引導，帶領同學共同發現問題，解決問題，循循善誘。培養著學生的學習熱情。
除了課堂教學，張xx老師每年還承擔了畢業設計指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、畢業設計的各個階段成果的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使設計得以順利完成。xx屆指導的學生畢業設計獲得校級優秀畢業設計，獲得xx屆優秀畢業設計指導教師稱號。
一位優秀的教師不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。張xx老師xx年~xx年擔任xx級建築學專業班主任和導師，xx年至今，共擔任27名本科生導師，從生活和學習等方面關心學生，愛護學生，帶領著同學們共同經歷風風雨雨，取得了良好的成績，碩果纍纍。張xx老師也被評為優秀教師、優秀導師等。
吃苦耐勞 甘於奉獻
張xx老師除了投身教學外，還擔任著土木建築學院建築系主任的職務。走下講台，張老師就投身到繁重的管理事務之中，勤勤懇懇，毫無怨言。
張xx老師自擔任建築系主任以來，統籌安排建築系各項工作，人才引進、日常教學到實驗室建設都進行得有條不紊。此外，她還認真組織全系教師的教學研究活動，抓好建築學專業的建設，幾年來建築系取得了顯著的成績：xx年建築學專業獲批學校“優培工程”建設專業，xx年取得建築學專業一級碩士點碩士學位授予權，xx年成為省級一級重點學科，xx年獲批xx省高校專業綜合改革試點項目；xx年建築學系被評為校“巾幗英雄崗”。
xx年建築學專業正式啟動專業評估，張xx老師作為系主任，帶領全系人員，積極準備，研究評估指標，準備各項支撐材料，撰寫申請報告、自評報告等，xx年5月順利通過了住建部的“建築學專業本科教育評估”，使建築學專業的發展更上了一個新的台階。
刻苦鑽研 完善自我
科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學與管理工作同時，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放鬆科學研究，在各級刊物上公開發表論文總計10餘篇，其中核心期刊上發表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國村落可持續發展試點工程實踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設計》發表在國家一級刊物、建築科學類核心期刊《建築學報》上，並獲得xx省第十屆自然科學優秀學術論文二等獎。主持和參加科研課題多項，如主持了xx工業大學校級立項課題《中國小校綠色建築節能研究》，主持xx省社科聯調研項目《xx近代教堂的保護歷史與現狀研究》，並獲得xx省社科聯優秀調研成果一等獎。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。在過去的歲月里，為土木建築學院建築學專業的建設和發展、為學校和專業評估做了大量的工作，也取得了一定的成果。現在她正在為把我校土木建築學院建築學專業建設成國內知名、省內一流的專業辛勤工作著。
懷著對教師職業的高度榮譽感和思想政治理論課教師強烈的責任心，白xx老師堅守思想政治理論課教學一線十幾年如一日，時刻牢記“人師”使命，忠實履行“經師”職責，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實際行動詮釋了教師職業的內涵，彰顯出師德修養的光輝，受到學生由衷的愛戴和褒獎好評。
堅定理想信念 為學生的成才引領方向
作為思想政治理論課教師，白xx同志始終把培養社會主義事業建設者和接班人奉為教書育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學工作中進行滲透性學習，在科研工作中進行研究性學習，不斷提高對馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對接好馬克思主義與中國傳統文化精華兩套話語系統，在世界的空間裡辨別，在歷史的長河裡梳理，繼承和吸納中國傳統文化精華和世界文明優秀成果，以博大的胸懷和深厚的積澱承托自己的信仰和追求，培養自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰略思維和民族情懷。其次，她敢於面對學生的思想困惑，不迴避不含糊，總是不失時機地與學生對話，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生；同時進行深入淺出的講解，循循善誘，引導學生走出困惑。面對歷史虛無主義錯誤思潮在學生中的負面影響，白老師從貼近學生的“家風”談起，帶領學生梳理各自的家風，在學生蠻有興趣的整理和思考中引導學生正確認識自我，認識幾代家人的人生命運，從而正確理解馬克思主義關於“人的本質”的理論，建立對中國特色社會主義的認同，學生感到親切而深刻。正是這樣的引導，廓清了學生心中的迷霧，使他們培養起正確的價值觀，建立起中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學生的成才引領方向。
胸懷仁愛之心 為學生的成人保駕護航
白老師最能打動學生的地方就是她的仁愛之心。她總是以她的仁愛之心鼓勵學生的自信。在大一新生的《思想道德修養與法律基礎》首課，白教師就以“讀地方二本的優勢在哪裡？”來緩解新生的自卑情緒，面對同學們充斥著猜測、質問、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢利導總結出“適應——珍惜——創造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學生們醍醐灌頂茅塞頓開，瞬感水潤心田。“一樣的學歷，不一樣的學力”，同學暗下決心要以雙倍的“實”來彌補不利的“名”，從此大學生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛之心關注弱勢學生的健康成長。每學期她都要對學生進行“留守成長”經歷的調查，篩查出留守成長學生，對這些學生進行“不經意”的關注，既能很好保護學生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導情緒，引導學生正確認識成長經歷，走出成長陰影，擁抱大學生活的陽光。再次，白老師總是以她的仁愛之心教會學生妥善處理同學關係。一位學生因為不能忍受室友深夜貪玩電腦弄出的噪音而向室友捅了刀子，對於這件事情大部分學生都能認識到捅刀的行為涉嫌違法，但對於深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢利導，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學生開始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對待每一個學生，真正地尊重學生，真心地愛護學生，真正做到了為學生的成長保駕護航。
堅守道德情操 為學生的成功打牢根基
厚德才能載物。學生將來在職場上拼搏奮鬥，在名利場上追求成功，最需要鋪墊堅實的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領，可謂力行“身教”的典範。對於糾正學生的不良行為，白老師特別有一套。每當有學生帶零食進教室，白老師總是以溫柔而堅決的口氣讓學生到教室外面吃完再進來。她一個學期都堅持這樣做，什麼時候發現什麼時候糾正，絕不妥協，哪怕是磕一個瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習慣性不經意間撿起學生丟在地上的紙屑扔進紙簍。一個學期下來，課堂上沒有手機鈴聲、沒有人帶吃的進教室、沒有人扔紙屑，連打掃衛生的阿姨都說，這個老師上完課後的教室幾乎都不用打掃總是最乾淨的。“她讓我們同學徹底認識到公德修養的重要性。”機電學院10級機制6班的學生在畢業座談時還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學要做到“好德如好色”，女同學要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開始到養成做事有序的好習慣，這都是大一時的《思修》課教會我們的。實際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個人修養分不開的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調為人。在名譽面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團隊中總是發揮正能量作用。老師有這樣的人生修養和人格魅力，她帶出的學生一定是氣宇軒昂、誠實敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，築牢了學生未來的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠更輝煌。
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