**，人如其名，她是一個溫和平靜的人，侃侃而談的過程中總會伴隨著和藹可親的笑聲讓人感到溫暖，在她身上，你能找到所有教師的優點所在。
XX年的暑假，按**區教育局校安工程要求，**市xx初級中學臨時搬遷至場x路685弄76號，進行為期一年的教學過渡。而在一系列的搬遷過後，卻發現了一個十分重大的安全隱患。臨時校區的新校舍周圍交通形勢極為複雜，其中最主要是鄰近場x路涼城路路口，這裡不僅是一個五岔路口(機動車和非機動車混雜)，同時還有一個鐵路道口，每天都會有多列貨運火車不定時通行，從而引起一定程度的交通擁堵和混亂。如此複雜的情況，每天都會有六百多位同學在這條路上往來，稍不留神的失誤，都有可能斷送一個孩子的未來，毀掉一個家庭的全部。
對於**來說，這無疑是一根刺在心頭肉上拔不出的刺。每一次火車的轟鳴，每一次汽車的喇叭，每一次學生的喊叫，都無時無刻不在揪著她的心。為了學生安全地上學放學，解除學校周邊的安全隱患，**在分析過學校周邊的環境與上下學學生的出行情況，立馬提交了一份《關於儘快消除學校周邊的安全隱患》的提案。這份提案很快得到了上級部門的重視，聯絡了有關公安、鐵路、交通、城市管理部門，在學生上學和放學的尖峰時段(主要時間為早上7:00-7:30，下午4:00-5:00)專門派人來管理。相關部門的大力協作，妥善地解除了學校周邊道路的安全隱患，為共同創造一個和諧美好安全可靠的教學環境帶來了依靠。
畢業於華東師範大學教育系的**，一畢業就來到**區教師進修學院工作。做過**教育師乾訓工作，**區高中研究型、拓展型課程教研員的她，是**市課程教學評比評審、**市名師培養對象，**區跨學科學科帶頭人。在做了近二十年學院工作後，到了基層，成為一個把思想與實踐完美結合起來的人，在xx初級中學的這三年中，她是課程改革的“領頭羊”，也是學生眼中最想見到的好老師。
近兩年xx初級中學開展課程改革開發的智慧型課程有73門，這是凝聚全校老師共同進行課程建設的成果。**說：“智慧型課程的實施是靈活多樣的，讓學生在電腦上選擇自己喜歡的課程，就像大學一樣，自主地選課，自主地學習。雖然一開始我也擔心自己不能上好這門課，因為我以前是教成人的嘛，但作為行政，我帶頭開發智慧課，沒想到我的智慧課竟然是最火爆的課程之一，選學人數是最多的，最快速度被選滿，這太讓我欣慰了。”但讓**感到欣慰的並不僅是這個，學生在學校智慧型課程的學習中不斷發展，xx初級中學在“世界頭腦奧林匹克”中國區決賽中，每年都有斬獲，XX年第34屆決賽中更是拿下了兩個“二等獎”，這在**區國中，乃至整個**都是為數不多的。課程改革的成果不光是受到了學生、家長們的讚揚與喜愛，學校中考成績在全區也一直名列前茅，讓大家都見識到了他們的努力與成效。
出色的教學能力，優良的創新精神，再加上對待學生認真負責的態度，作為**區政協委員的**正是那培育國家未來花朵中最美麗的園丁，為祖國的未來，培育優秀的接班人。