作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
2、立志做社保局標兵事跡材料
xx，湖南衡陽人，漢族，大專文化，現年27歲，年8月參加本局工作。
一、初上征程艱難和尷尬曾讓她退卻
年7月從湖南省稅務高等專科學校會計專業畢業，分配到衡陽縣社會勞動保險局，從事養老保險基金的收繳工作。當時局裡為了發揮職工積極性，提高征繳率，制訂了目標考核方案，規定如果不能按期完成分配的徵收任務，就取消當月工資，只發放200元的基本生活費。王x正好是負責私營企業和個體工商戶的養老保險費收繳工作，一直來私營企業和個體工商戶的擴面工作很難開展，她剛分配進來，既不懂政策又不懂業務，任務根本無法完成，按目標考核每月只能領到200元的基本生活費。剛開始，她還是比較認真，每天都往企業跑，積極宣傳參保政策，但慢慢的，由於釘子碰得多了，情緒波動大，有些思想無法正確轉變過來，又是年輕氣盛，不能再安心工作。年9月，王x主動向局領導提出停薪留職申請，社保工作的艱辛和難堪消沉了她的意志，也讓她退卻了。
二、重頭再來她找到了自己人生的方向
從單位出來，王x到了廣州，很快就在一家港資企業找了一份會計的工作，工資待遇還不錯。因為素質高能力強，又吃苦耐勞，在公司很受老闆的器重。年3月，當公司決定進駐上海市場發展連鎖業務時，就把她調去了上海，負責打理日常事務。此時居住和生活環境都有了很大提高，工資也一直加到了元。剛去上海她也是很努力地工作，公司的業務拓展很快，幾個月時間迅速發展了五家連鎖超市。然而當新奇感覺日益銳減，七彩幻化的霓虹燈並未讓她產生情感的歸宿，王x覺得自己重新跌入了一種無所適從的孤寂倦怠與困頓，雖然她能夠滿足自己物質上的需求，但在精神上還是一如從前，猶如一艘失去航標的船無所歸依，她無法找到真正屬於自己的靈魂家園。她還是努力地工作卻已沒有從前的熱情了。她不明白，打工都市，自己苦苦追尋的東西到底在哪裡？打工的這段日子，被重視的感覺讓她重拾自信，但重拾自信之後，她卻不知何去何從。
一個偶然的機會，王x看到電視上播放的一則有關於社會保險的新聞，某地社保機構的工作人員把企業拖欠了幾年的養老金分文不差地送到退休人員手裡，在場的老同志都是一片感嘆，那一張張飽經滄桑老淚縱橫感激不已的臉龐深深地印在她的腦海中，揮之不去。從此，王x開始關注全國各地社保工作的方向與動態，無論是大連模式溫州試點還是北京上海廣州熱火朝天的醫改，每有相關改革政策出台，她都一求先睹為快，她看到社會保障事業在政府工作中地位的提升，社會保障在百姓心目中關注程度的提高，所有這些無不讓她熱血沸騰，精神為之振奮。生活中的每一次偶然都有其必然性，她終於弄清自己不快樂的根源在於對事業的誤解，終於明白原來一直都不能釋懷的依然是她的社保情結，終於領悟到自己苦苦追尋的東西原來就在她的手中。她是一個社保人哪，不論她身在何處，它都根植在她的血脈，她的心中，她的靈魂。王x在一年半的打工生活里，終於找到了自己苦苦追尋的東西，找到了自己人生的方向。