學校黨支部以鄧小平理論和xx同志“三個代表”重要思想為指導，把“抓班子，帶隊伍，訂製度，建機制，創造好局面”作為支部奮鬥目標，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，對照“五好”黨支部考核細則，現將創建工作自查情況匯報如下：
一、團結協作好班子
建立一個好班子是學校發展的關鍵。我們黨支部自XX年建立以來，隊伍比較穩定，能堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家的法律法規。學校領導具有強烈的開拓精神和創新意識，特別是在學校凝聚力建設、學校特色等方面有新的突破，學校中層管理人員10人中有9人是黨員，優秀黨支部申報材料範文文化程度60%為大學本科，整體素質較好。黨政工交叉兼職，相互之間既有明確的分工，又能相互尊重、相互合作，起到互補作用，整個班子形成了一種合力，在幹部中具有向心力，在職工中具有凝聚力。在學校領導班子相對集中，確保政令暢通的同時，充分發揚民主。利用支部大會等形式向黨員介紹學校的發展方向以及當前學校發展中的突出問題，充分發揮集體智慧解決學校發展中的重大問題，支委會、支部大會、中層幹部會議、教代會定期召開。及時收集和反饋教職工信息，解決教職工所關心的突出問題。
二、奮發向上好隊伍
有一支高素質的教師隊伍是搞好學校工作的基礎。本支部現有黨員19名，其中2名為學校正職領導，1名為民辦幼稚園園長，8人為學校中層領導，其餘8名黨員均為學校教研組長及區級、校級以上骨幹教師。他們在各自的崗位上充分發揮作用，五好黨支部申報材料範文能很好地起到模範帶頭作用，已成為學校工作中的中堅力量，並且通過黨員來影響和帶動全體職工，形成一種團結、向上的工作氛圍和營造和諧的校園文化。
支部按照局黨委的統一按排，結合本支部的特點，每年組織黨員聽大型黨課一次以上，召開支部大會學習“十六”大報告和新黨章，組織觀看教育片，配置了圖書、圖片供黨員、教職工學習和使用。黨員積極參加黨的各項活動，參與率100%。
三、制度完善好機制
有一個完善的機制是促進學校發展的保證。學校建立健全了理論學習制度、調查研究制度、聯繫民眾制度以及監督制約制度，並有效地落實“三會一課”制度，定時定期地開展紮實有效的活動。每月組織黨員政治理論學習2次，支委會會議2次，黨課每學期開講1次。黨支部編撰系列的黨員學習資料，紅旗黨支部申報材料範文設計統一的“學習筆記本”，要求每位黨員認真做好學習筆記，並將政治理論學習同系列主題教育活動有效整合。如“學黨章，守紀律，轉作風，樹形象”主題教育活動同“社會主義榮辱觀”教育活動相結合，“廉潔教育進校園”和“反商業賄賂”活動相結合等等。學習過程中，每位黨員認真撰寫學習體會、心得等文章。同時，開展“追尋革命前輩足跡”的教育活動，井岡山革命根據地和陳雲故鄉等地的實踐考察，增強了黨員的使命感和責任感。黨支部還認真貫徹中央“四個長效機制”檔案精神，紮實開展“雙結對”“雙體系”“雙關愛”等主題實踐活動，並向社區延伸拓展。。。和新梅花苑黨支部的“七一聯誼活動”、“植樹活動”、“送溫暖”活動，開展得有聲有色。