王xx，男，國小高級教師。1998年畢業於xx省xx師範學校，作為xx中心國小中普普通通的一員，他熱愛教育這個行業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智，他沒有驚天動地的壯舉，只是默默無聞地做著自己的本職工作。參加工作十多年來，他三次被區政府行政嘉獎，先後獲得過xx區科學骨幹教師、xx區優秀教育工作者、xx區優秀科技工作者等榮譽稱號。
一、愛崗敬業 團結奮進
他熱愛自己所從事的教育事業，熱愛所教的每一位學生，能把學校的利益放在第一位。工作中甘於奉獻，能勤勤懇懇、扎紮實實地做好學校的各項工作。在平時的教育教學生活中也能與同事們和睦相處，無論什麼時候，不論是領導還是教師，有什麼事情需要他幫忙，他總是會竭盡全力去完成。
教育教學方面他能積極參加各種政治、業務學習培訓，他在參加省“國小科學骨幹教師”培訓過程中表現突出，被評為“優秀學員”。平時能認真鑽研教材，設計好教案，為較好地開展科學教學和研究提供有力的支點。課堂上能積極引導學生主動地參與教學活動，注重學生思維和能力的培養，形成科學的學習方法。他曾在全國“第五屆信息技術與課程整合”優質課大賽中獲得三等獎，在xx區“信息技術在學科教學中有效套用”課堂教學評比活動中獲一等獎，並代表xx區參加了常州市的比賽獲得三等獎。他還擁有較強的教育科研意識和教育教學研究能力，敢於大膽探索和創新。先後參與了市級課題《打造高效課堂減輕學業負擔的策略研究》，校級科學課題《加強體驗探究 提高科學課堂教學效率》等的研究，他撰寫的多篇教育教學論文也在各級各類評比中獲獎。
他還分管學校的體育、藝術、衛生和科技教育工作。由於涉及的領域比較多，再加上又是個新手，所以在學校里每天都能看到他忙碌的身影。學校科技、體育、藝術、衛生方面的比賽、評比等，這些活動的組織、宣傳報導等，他都能一絲不苟地逐項完成。
二、關愛學生 樂於奉獻
在教學過程中他特別注重對學生人格的培養，利用科學學科的特點在課堂上融入人生觀、價值觀、學習觀的教育。教師的工作實踐使他認識到，育人之道德在先。良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。在教育教學工作中，他堅持以不傷害學生自尊心為原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。
在平時的科技興趣小組的活動過程中，他也注重營造民主和諧、自由寬鬆的氛圍，既能以學生朋友或合作夥伴的角色與隊員們打成一片,同時也在學生中有一定威信，學生也樂於接受他，親近他。
他能真誠地關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且還體現在實際行動上。去年學期末，他所教的六（1）班有位叫戶滿庭的學生，她爸爸早晨去進菜時發生了意外，被送往醫院急救，每天的醫療費用很高，而她的經濟條件也不好。於是他就和當時正在擔任六（1）班代班主任的夫人商量，決定在班級里開展愛心捐款活動，他們夫妻兩個加上孩子率先行動起來帶頭捐款，每人一百。在他們全家的影響下，班裡的同學和其他有愛心的老師都積極行動起來，最終全班同學加上老師為戶滿庭募得善款一千多元。
三、紮實訓練 碩果纍纍
除了上好課，作為一名科技輔導員，他要負責參加區航空、航海、車輛模型的培訓工作、這些模型比賽以培養學生的動手操作和製作能力為主，一開始很多家長認為花這么多時間去飛飛機，開汽車、放小船簡直是不務正業，只會讓孩子們更貪玩，一定會造成孩子學習成績的下降。為了消除家長們的後顧之憂，他特別注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。事實證明，在孩子們升國中的過程中，有這方面特長的學生比一般學生更受歡迎，家長們也真切地體會到孩子參加科技競賽活動是並不是一無是處的。訓練中除了對現成的車模船模進行拼裝訓練外，還有創意項目的訓練，通過設計、選擇材料、製作、改進、試航、再改進、再試航的過程，使學生體驗到科技創造的無限魅力，也體驗到科技創造所要付出的艱苦努力。不光是三模比賽，金鑰匙競賽、科學素養大賽、科技創新大賽，都要他負責並組織開展工作。特別是創新大賽這一塊，以前我們是區裡的創新工作站，整個xx區的小製作、小發明，小論文等全部要交到我們學校，他一個人要負責把這些作品分門別類地整理擺放好，還要把各校的材料全部用電子表格匯總好。聽起來好象也沒什麼，但實際做起來並不輕鬆，往往有的學校比較馬虎，隨便叫了個司機把作品往門衛上一放就走人了，作品的電子匯總材料也不拷貝給他，他還要把他們學校的作品信息一條條地輸入電腦，好在那時他住在學校里，交材料那幾天忙到老晚那是經常的事。雖然科技工作門類多、任務重，但他從不叫苦叫累，堅持一絲不苟做好輔導和訓練工作，一年到頭，中午他是沒有時間休息的，課餘時他要抽空修理那些受損的模型器材，甚至有時晚上還要加班加點。功夫不負有心人，他的辛勤付出也取得了一些成績。在歷屆xx省金鑰匙競賽中，他輔導的學生有多人獲得省特等獎、一、二、三等獎，他也多次被評為省優秀科技輔導員。在歷屆青少年科技創新大賽中，他輔導的學生作品在區、市、省裡面也屢屢獲獎。在xx區舉行的六屆車輛模型競賽中我們學校在他輔導下有五次獲得團體一等獎，一次獲二等獎，在區舉行的歷屆空模、海模比賽中他所輔導學生每次都能獲團體二、三等獎，他也多次被評為區優秀教練員。科學素養大賽中，我們學校組成的參賽隊在他的輔導下在區比賽中表現突出，代表xx區參加常州市的比賽獲得團體二等獎。