四、錘鍊思想，勤於學習
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。廖老師十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在工作中，她時刻牢記這句古訓，對學生不只是一味地嚴格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導學生，感染學生。不管是嚴冬酷暑，不論是早晨或中午，她都提前一節課在教室，因此學生沒有遲到的現象。大掃除時，她都主動和學生一起勞動，難度大的，有危險的地方都是她親自打掃;課餘活動，她總出現在學生中間，組織他們開展健康有益的活動，引導學生團結友愛。因此，她所帶的班級，不但成績好，而且紀律嚴，學風正，贏得了同事的讚賞、家長的信任和社會的承認。
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