“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”如果她是一隻蜜蜂，我很驚訝，為什麼她能以獨特的圓字舞步，也能優雅地在教育的花叢中，飛過這世俗的風風雨雨？
“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”如果她真是那朵花兒，我很驚訝，為什麼她能蓄積最初的夢，無聲地開在課改的花園，靜謐地面對這四下的熙熙攘攘？
事實上，她就是一個很普通、混入人群中就再也難以找尋的平凡女教師。但她以一顆虔誠的心，以對教育事業的一片痴情，以對所有學生的無邊大愛，硬是從葳蕤的雲錦樹上，裁得教學教研的雲錦，為自已，為學生，為分鄉中學，甚至為夷陵教育，織出燦爛的紫霞妝。是她，用真愛，為學生，為同事，為家長，唱響了心靈的圓舞曲。她，就是夷陵區分鄉國中女教師——袁xx。
撥響愛的琴弦，她首先把最美妙的音符獻給學生。
前年開學，她接手了七（4）班的班主任工作，這一年進入我校的新生士氣十分低迷。為了增強學生的信心，她給孩子們上的第一課就是和他們一起唱《我們都是相親相愛的一家人》，她告訴孩子們：“從今天起，我就是你們的媽媽，我會好好地愛你們，也希望你們喜歡我這個媽媽。”從那一刻起，孩子們的眼睛亮了，他們都會心地笑了。以後袁老師反覆告訴孩子們，七四班所有的任課老師都是他們的家長，由55名師生構成的七（4）班，是一個相親相愛的大家庭。上課之餘，袁老師堅持和學生拉家常，了解他們的生活情況和內心想法，不多久，孩子們紛紛與她交朋友，向她訴說心中的“秘密”。現在，很多孩子都親切地喊袁老師——媽媽。一聲“媽媽”，讓真誠回饋著真誠，讓幸福傳遞著幸福！一聲“媽媽”，讓素淡的日子有了底色，讓平常的工作有了餘音！
作為孩子的媽媽，袁老師把愛的漣漪盪向每一個孩子，尤其是弱勢群體。
班上有個孩子，對人情世故很在行，很會知冷識熱。因為父母不和，她變得特別敏感，甚至自閉孤僻，學習上也很自卑。袁老師了解到她的家庭情況後，就去她家走訪，先做通了她父母的工作，然後又多次找她談心，安慰她，鼓勵她，還不時地請她到家裡吃飯。敏感的學生很快就讀懂了這別樣的母愛，漸漸放下了思想包袱，在袁老師的鼓勵下還競選上了小組長。後來，該生全身心投入到學習和小組管理之中，每天過得很充實很快樂。去年開學初，她主動要求兼任寢室室長，並在袁老師面前立下軍令狀，說寢室的事不用老師操心，她打包票。的確，一年過去了，八（2）班女寢衛生天天滿分，沒有一個違紀的。在今年全區教務主任培訓會上，該生還作為小組長作了精彩發言，深得與會者的好評。學生開始在袁媽媽的帶領下，踩著愛的鏇律，邁出青春原本就應歡快的舞步！
大象無形，大愛無聲。袁媽媽轉化問題學生時，有時只需一個動作，一個眼神就能足夠了。
前年5月，七（4）班一個學生被偷了100多元錢。對孩子來說，這可不是一筆小數目啊！經過了解，疑點集中到一個孩子的身上。下晚自習後，袁老師把這名有嫌疑的學生不經意的留下來，只是讓他幫著整理下作業本。當學生看到袁老師正盯著班主任工作日誌上的那位失竊學生的名字犯愁時，正慢慢數著錢包里的零用錢時，學生竟然怔住了，良久輕輕地說了句：“媽媽，我不能讓你為我的錯誤行為買單！”學生眼裡有些晶亮，袁老師笑了笑，既驚訝於學生的精美表達，更欣慰於學生的深刻反省。袁老師深情地撫摸著孩子的頭髮，意味深長地說了句：“我的孩子個個都會好起來的！”自此以後，班上再也沒有出現錢物丟失事件。那個男生不僅改掉了壞習慣，學習成績也突飛猛進！
在袁老師23年的教學生涯中，這樣的例子太多太多，正是有了這份真摯的愛，才給了她教書育人的大智慧，才贏得她生日那天，最為瑰麗的風景！
那天，她被學生“忽悠”著走進教室。突然，全體學生一起拍手唱著生日祝福歌，多媒體投影上播放著歌曲，來回滾動著祝福語。孩子們還在黑板上寫滿了真心話：媽媽生日快樂！媽媽，我們愛您！那一刻，袁老師淚如雨下。面對那一雙雙晶瑩的眼睛，面對那一張張真誠的面孔，她告訴自己：無論曾經付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因為在愛的世界裡，袁老師收穫著人生最美的風景！
風景是屬於愛風景的人。袁老師不僅把青春的舞步邁進在班主任工作上，更雅致地飛鏇在教學教研的平台上。
去年三月，教育局吹響了“打造高效課堂”的集結號，我們鄉鎮選定“小組合作學習管理”作為改革突破口。為了打響第一槍，中心學校將第一個試點班的重任交給袁老師。面對領導的信任和同伴的期待，她感到了前所未有的壓力,沉重的責任感和神聖的使命感讓她常常徹夜難眠。為了不打擾家人休息，她常常獨自在書房和衣躺下；在實驗的關鍵時刻，她甚至不得不請人照料病重住院的年邁父母。一年多來，袁老師的周末是在教學反思中度過，她的假期是在教研筆記上划過。沒看過電視，沒做過家務，她只是一個孤獨的舞者，在實驗的平台上進行精神的狂舞。