實驗中學“鋒行實驗”實習小隊共十人，組長李，團支書趙，組員裴，高，夏，陳，吳，陳，張，武。我們每個人都承擔著一定的教學任務，在這半年的實習過程中，整個團隊團結一心，共同進步，在提高教學技能的同時，開展了各式各樣的課外活動，豐富了學生課餘生活，也鍛鍊了我們的能力。
一、在教學上
李，中文專業，擔任實驗中學七年級17班和八年級9班的語文教學工作。在此期間，經常跟隨指導教師趙xx老師在八年級1班授課並學習交流，在老師那裡獲得了許多教學經驗。由於帶兩個年級的緣故，所以在備課上任務繁重，但是以嚴教學，上課多靈活運用，因材施教。深知這是學校給予的不可多得的機會，也是對其自身能力的肯定。將自己積累下來的語文常識與學生分享，培養學生學習語文的興趣，注重學生朗讀，書寫等能力的提高。實驗給了她一個展示夢想的舞台，在這半年的實習生涯中與孩子們共同成長。
趙，地理專業，擔任實驗中學七年級8班18班兩個班，以及八年級5、6、8、11班四個班的教學任務，是一位非常嚴謹務實、認真負責的老師。上課、自習準時到班，從未出現無故遲到現象。上課時，對於不同的年級運用不同的教學方法，七年級以積極引導、督促學習為主，八年級以帶入主題、自主學習為主，並在上課期間穿插一些課外知識，或空閒時間觀看關於地理知識方面的視頻，一學期以來，她所教的班級學生學習地理的積極性明顯上升。
裴，英語專業，擔任實驗中學七年級12班的英語教學工作，在此期間，和指導老師趙共同擔任七年級9班和20班的教學工作。在教學上，注重新課標和新教學方法的使用，更加注重英語交流的實用性，既要抓住課堂的主導性，又將課堂的主體性還給學生。在工作上，按時簽到，沒有遲到情況。在課下時間，擔任軍訓匯報演出評審，在初一年級組也擔任著值班的工作，在教師節期間，給同學們觀看了“最美鄉村教師”的視頻並學習老師的優秀品質。並在自習課上對他們加強思想教育，為他們成為新時代的接班人奠定基礎。
高，中文專業，擔任實驗中學八年級8班和13班語文教學工作。在此期間經常幫助指導老師帶七年級20班的語文課 ，偶爾在早晨去盯學生上早讀並和學生一起學習。在課餘時間讓學生看一些有教育意義的視頻，比如：關於親情、友情、感恩、勵志方面的。在國慶節那天聽了一首關於國慶節的歌，並給他們講了關於國慶節的來歷。最近還在關注他們的書寫問題，要求他們每天堅持練字。雖然很累但是收穫很多。
夏，數學專業，擔任實驗中學七年級20班數學教學工作。在此期間還經常幫指導老師輔導八年級1班和4班的晚自習，有時也要替老師去上課。軍訓期間擔任匯報演出評審。雖然不是班主任，但是在課餘時間通過讓學生看一些勵志短片來加強思想教育。不僅讓他們在學習上有所提高，而且在生活上也得到了很大的改善。另外，還給他們講一些有關數學的小故事來提高他們對學習的興趣。學生既給了她壓力又給了她動力，是學生推動著她不斷進步，同時點燃了她工作的熱情，在今後的工作中她會繼續努力做好每一份工作。
陳，化學專業，擔任實驗中學九年級10班、11班的化學老師，同時接受學校分配的任務，還擔任初一7班、15班、16班三個班的生物老師。並且擔任初一值班工作。在生活上，時刻留心他們的舉動，隨時解決他們所遇到的困難。在學習上，都經常會問他們一句話“有不會的嗎？對哪些知識點有疑問啊？”在思想上，經常在課前幾分鐘給他們講一講父母工作的不易、老師的希望等，給他們進行思想上的洗禮。雖然工作很辛苦，但是收穫很多，在以後的工作中，將會繼續更加認真地完成每一份工作。
陳，音樂專業，擔任實驗中學八年級5—15班的音樂課，還有七年級3班、4班、9班、17班、18班的自習課。自習課期間還給同學們看了一些關於音樂的視頻，培養學生對音樂的興趣。在教師節期間給同學們看了一些關於感恩的視頻，通過視頻給學生進行思想教育，引導學生學會感恩父母、感恩老師，從而增強學生學習的積極性和主動性。半年的實習過程，將自己的熱情和努力奉獻給實驗中學的孩子們。
吳，美術專業，擔任南宮實驗中學整個八年級的美術課。經過這一個月以來的授課，對學生也有所熟悉了。其中活動有辦板報，通過辦板報鍛鍊他們的動手能力和想像力，提供一些材料，並且給予的指導。看一些視頻，偏遠山區孩子上學的艱辛，上學難。讓學生感受到自己自身的優越條件，每個學生心理會產生自己的想法。對於剛剛走上講台的她，肯定做的不夠好，不過，會努力的，她相信，通過時間的推移和跟學生的磨合，自己會有很大的進步，學生也會有很大的進步。