3．加強養成教育，培養文明學子。學校以校風“團結進取、求實創新”為總目標，以行為規範、守則、“十要十不要”等為內容，以升旗儀式、國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班隊會、班級黑板報等為方式，以愛國教育、禮儀教育、感恩教育等為突破口，以“一小之星”評比為榜樣，引導學生規範行為，加強養成教育，爭做文明學子。
四、組建高標準的安全防護體系，構建和諧平安校園
學校對安全教育工作時刻不放鬆，樹立安全無小事的責任意識，成立安全工作領導小組，明確工作職責，組建安全防護體系：其一，建立安全制度。建立健全安全教育工作制度、考核制度、重大事件匯報制度等，保障安全工作落實到位；其二，添置硬體設施。在學校附近的交通要道上設定了黃閃燈、減速帶、提示牌，教學樓上安裝了防護欄、防護窗；其三，加強保全管理。強化門衛管理，實行外來人員來校登記制度，摸查、排除校園周邊安全隱患；其四，加大值周力度。每天安排了13個教師值周崗點和16個紅領巾督察崗點，課間安排教師在樓道、衛生間值班；其五，舉行避險演練。與縣消防大隊、縣安監局、縣教育局聯合組織大規模的地震和消防應急疏散演練；其六，適時加強教育。通過各種形式，例如，結合朱虹副省長致全省中國小及學生家長一封信的內容，加強學生防溺水、防電、防雷、防食物中毒等安全教育。
學校組建了高標準的六道安全防護體系，增強了師生安全意識和自護自救能力，為構建和諧平安校園提供了有力保障。因此，學校榮獲省“首屆平安校園示範校”光榮稱號。
五、營造高溫馨的留守兒童家園，呵護孩子茁壯成長
隨著外出務工人員的激增，留守兒童的出現給學校教育提出了新的挑戰。學校順應時代需求，克服重重困難，承擔起社會責任，督促班主任對留守兒童進行摸查，了解信息。校領導、班主任、科任教師利用課餘時間對留守兒童進行家訪，把學校、老師對他們的關愛之情送給學生與家長。政教處舉行了“關愛留守兒童”教師徵文、演講比賽並彙編成冊，起到資源共享之效。
“孩子，挺起你的胸膛！”這是學校對孩子們提出的響亮口號。
“讓每個孩子都抬起頭走路。”這是教師必須具有的信仰準則。
“老師，請蹲下身子看孩子！”這是學校對老師提出的口號。
“xx一小是我家，老師是我爸和媽。”這是學生髮自心靈深處的感激。
xx縣第一國小就是這樣，從細微處著手，一點一滴地關愛留守兒童的身心健康，為留守兒童營造了一個溫馨的家園，呵護孩子們茁壯成長。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”xx縣第一國小人沒有滿足，而是以更加飽滿的激情投入到學校的發展之中，圍繞學校“一年未曾出土先有節，二年小荷已露尖尖角，三年映日荷花別樣紅，四年春色滿園關不住，五年萬紫千紅總是春”的五年發展規劃和辦學遠景目標，將一如既往地相濡以沫，眾志成城，櫛風沐雨，再創輝煌，真正使學校成為學生揚帆起航、乘風破浪的碼頭，成為教師放飛夢想、書寫人生的舞台。
“東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好！”這裡，就是學生開心、家長放心、社會傾心的——xx縣第一國小！
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