5、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，弄清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教後記。授課後及時記錄本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
6、重視集體備課。各備課組堅持每周的集體備課教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。按期初制定的教研活動計畫正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。
7、建立健全了多元的綜合評價體系。在巨觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，按照學校要求做到嚴格落實。同時提出具體的改革構想，以達到教學的整體最佳化。努力提高課堂教學效率。
課改工作任重道遠，我們將在實踐中摸索，克服困難，總結經驗，樹立課改必勝的信念，個人獎學金申請材料扎紮實實做好新課改工作。真正做到尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質，在教改科研中建功立業。