回到學校後我緊張的整理學務，我不能耽誤太多的課堂，我還有北京在等著我。我一面吸收課堂里老師們的知識，一面用散文描繪著鄉村的所見所聞。我的一篇文章獲得了第三屆學校“景明杯”文學之星的一等獎，後來的一篇獲得了中國作家網的一個優秀獎。我學的是編導專業，大一的課程里就有了攝影這門課，教我們攝影的老師是我的班主任，我總感覺他和我有許多相同之處，我從他身上找到了自己，也在自己身上能感覺到他的性格，班主任老師對我呵護有加，他不僅在課堂上傳授我知識，更是在課下給我聊他的閱歷，我們會談下雨天，會談經濟政治，他還在為人處事上給我提醒，讓我真正發揮班委的帶頭作用，與同學們血肉相凝。他鼓勵我多去創作，多總結自己的想法，把這些投入到創作環境中。我選擇去鄉村拍攝，我的一張瓜農的照片在信陽市高校攝影聯賽里脫穎而出，獲得了一等獎。我編寫了一個縣城青年來到城市來到大學的劇本，並最終完成了拍攝。我和室友們共同為溮河的美麗風景拍了一部電視散文，獲得當時學校校園dv大賽的一等獎。
XX年，這年我大二，偶然的機會讓我來到了教學科研管理辦公室。因為我要考研，我需要在科研上做出努力。我成為我們院系教學秘書的助手，幫他整理學院大大小小的材料，觀看更多的學術材料，和他一起邀請專家來學院做學術報告，我感到自己置身在學術的海洋里，可以感受大海寧靜而磅礴的氣勢，同時像一個餓了的孩子，用貪婪的眼神去翻閱這裡所有的材料。在這裡我學會了認真與細心，每一個文字每一個表格的精細，都需要我們去做好。在這裡，我學會了鑽研，我重看了北野武的作品，重看了托爾斯泰的著作，這與以前的閱讀體會完全不同，我能覺得我在靠近作者的靈魂，在靠近主人公的內心，我明白了北野武飾演下的那些角色的孤獨與沉悶，我理解了聶赫留道夫心靈的淨化與轉變。我決定去看變化中的東西，決定去記錄那些變化。XX年我有機會參與了信陽市平橋區郝堂村建設紀錄片的計畫，這裡是中國綠十字協會試點的地方，他們想讓鄉村還原，用還原的鄉村去帶動經濟，改變村民的思想。我體察到一個村子的變化正如一個人的變化，一個村子的思想鬥爭正如一個人，我開始耐心的思考這些東西，為什麼我們看來有利的事兒村民們會反對，為什麼明明很簡單的事兒卻被越做越亂，我用這些去聯想自己，我的學習也不是一番風順，我也處於迷茫中很久，我也在和自己做鬥爭，是趨向現實還是繼續追夢？是追求平淡還是勇於挑戰，本來模糊而又糾結的事情開始變得越來越清晰。我選擇了繼續追夢，選擇繼續挑戰。我堅定了自己的想法，我必須為夢想而戰，這才是我的人生，這才是我全部的意義。
XX年秋，我以優異的成績參與了這次國家獎學金的評定，考試成績第一，綜合測評第一，我的大學生活又有了一個新標點，但這一切只是又一個開始。這一年也是我大三，下一年就是我的考研，我會去北京，那裡有我的夢，有我要探尋的意義。我豐富了閱歷，也慢慢變得成熟，但是我還是有夢，我願一直做個有夢的人，哪怕會被別人說為天真或是不實際，我相信，會有一天，我伸出手就夠到夢想。看著金秋的太陽，我為自己寫下一行字：光陰冉冉，故夢猶在。