事跡材料

事跡材料 篇1

我叫劉，女，1979年11月出生，2025年以來一直擔任班主任兼語文教學工作。現任九年級(1)班班主任，九年級(1)、(2)班語文科教學。農村國中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不可能幹出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、在教學工作中，注重激發學生學習興趣，提高語文素養。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

(一)、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

四、在班主任工作中，寬嚴相濟，重視班幹部的培養。

因為班幹部在班級中起著導航、摧發、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，因此，在班幹部的選拔上，本人都經過仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮。從而確立一個強有力的幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。並放手讓他們開展工作，悉心指導。讓班幹部感覺到老師是他們的堅強後盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、牆報等，都要把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各負其責，帶領同學有序開展各項活動。活動後進行總結，談一談得失，為以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了。對於犯了錯誤的幹部同學，本人總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵。對不稱職的幹部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是牆報，每次都受到學校的表彰和獎勵。

五、讓學生在愛中得到滿足和教育。

我一直努力營造並讓所有的學生都感受到，學校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級就要戀戀不捨的轉學，她在日記中多次訴說自己內心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機會，除對她進行安慰和說明，還把她的日記在班會時朗讀，讓更多的同學為她分擔痛苦，當同學們聽完我的朗讀，許多同學都淚流滿面，……通過這樣的活動使所管理的班級更團結，更有凝聚力。還有丁小紅同學是一位孤兒，上八年級還未辦理戶口，每提起會考報名就一個人偷偷的哭，當我了解情況後，主動到市公安局去反映情況，申請，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動不已說：“小紅遇到了大好人!”

六、讓後進生在和諧與激勵中得到教育。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責。對於這個問題我的回答是：關愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“後進生”，是能夠轉化的。學生林和，從小任性，好打架，經常仗著自己村的社會青年而欺負別的同學。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他。當我知情後，絕不同意，主動將林和同學的父母親找來，當他父母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，並且領他父母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨後又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管你們村的勢力有多大，都不許胡作非為。後來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，並再次申報給該生處分。當時，林和有些想不通，想轉學，一走百了。我知道後，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去後果不堪構想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，林和父母親同意了我的意見。從那以後的頭些天，對他實行冷處理，然後再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人 格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的“優生”。

彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為優秀教育工作者;所帶班級被評為學校先進班集體; 2025年所帶兩班語文成績在學校同級中名列第一，本人也被學校評為青年學科帶頭人。這些成績和榮譽就是各級領導和社會對我工作的肯定。本著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

事跡材料 篇2

經濟管理學院學生12黨支部現共有黨員62名，其中正式黨員7名，預備黨員55名，是一個團結向上，充滿戰鬥力和創新精神的學生黨支部。支部全體黨員以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力貫徹黨的xx大精神，樹立和落實科學發展觀，以學習實踐“三個代表”重要思想，以保持共產黨員先進性為主題，進一步提高黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，在大學生中充分發揮黨員的榜樣作用，帶頭作用，在自身素質的塑造上不鬆懈，在校各項工作的推進中都發揮了較大的影響作用。現對本支部的主要工作做如下總結：

一、抓學習，提高學生的黨性修養

為了更好地發揮學生黨員先鋒模範作用，提高學生黨員的綜合素養，精心組織學生黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習“三個代表”的重要思想，深入學習實踐科學發展觀,認真執行黨的基本路線、方針、政策。採用自主學習、集中討論、讀書筆記、學習匯報、走訪調查等學習形式，學生黨員的黨性修養得到了實質性地提高。

二、抓建設，發揮先鋒模範作用

抓制度建設。我系學生支部從學生的推優到支部日常管理工作都制定了相應的明確規定，使學生支部的各項工作有章可循。支部在原有的《黨的民主生活會制度》、《入黨積極分子培養制度》等幾項制度的基礎上，新增了《入黨積極分子培養考察制度》、《黨小組學習管理制度》。這些制度的制定和產生，鞏固了我支部的核心地位，豐富了我支部的工作內涵，在全系學生中形成了一個有戰鬥力，有號召力的先進集體，為我院學生工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

抓好入黨積極分子的教育工作，引導廣大的學生積極靠近黨組織。對於上交的入黨申請書，建立個人檔案，並登記造冊。由學生黨支部組織委員負責管理。並及時將入黨申請書，思想匯報等相關材料歸檔。

預備黨員的教育、考察工作：黨支部和入黨介紹人加強對預備黨員的教育。鼓勵他們積極參加社團和班級的工作，鍛鍊自己，從而發揮其先鋒模範帶頭作用。預備黨員每季度向黨組織匯報一次思想和工作情況。黨支部每季度對其考察一次，並及時填寫《預備黨員考察登記表》，認真記錄預備期的現實表現情況，以備系黨支部進行審查。

黨支部非常重視組織生活，認真過好組織生活會和民主生活會。每次都要求在會前要作好充分準備，通知到參加會議本人，並告知會議內容，要求參加會議人員不得遲到，會上保持嚴肅、民主的氣氛。

以完善的組織機構、考核體系做保障，以堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展為原則，經過不懈努力，學生黨支部工作取得了喜人的成績，學生黨員質量和數量都有所提高。我支部現有學生黨員62人，其中正式黨員7名，預備黨員55名。

三、抓活動，增強黨組織凝聚力

本學期以來，本著提升學生的技能水平、增強組織凝聚力、樹立堅定信念等目的，學生支部組織開展了許多豐富多彩的活動。通過活動的參與，學生的技能水平、組織協調能力、人生觀念等各方面都得到了顯著的提高。所有學生黨員都自覺參與各項活動的全程活動，收穫頗豐。

四、抓表率，發揮戰鬥堡壘作用

學生黨員是學生當中的優秀代表，在各個方面都起到了先鋒模範作用，學生黨支部自然成為學生中的核心和骨幹組織。作為一名黨員，首先應該有高度的政治覺悟、高尚的道德情操和勇於奉獻、為人服務的精神。12黨支部非常重視學生黨員的政治理論水平的提高，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用，以身作則，使之形成在學生中有影響有威信的組織，以確保我黨支部在學生中的號召力、影響力。在抓好組織自身建設的同時，在學生中開展細緻的教育、引導和培養工作，使更多的同學能夠對共產黨有更深的理解，對黨的各方面政策有更深刻的認識，使之堅信中國共產黨的領導。同時對積極分子進行重點培養，吸收更多的高素質學生加入黨組織，以保證黨組織的先進性和學生黨支部的延續性。

事跡材料 篇3

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德透過三尺講台，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有職責心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時刻，忘了自己;只有愛學生，才會明白孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選取了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源於對教師職業的無限熱愛，源於對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬於自己的時刻和活動。十年來，我不計時刻、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，我的超多的休息時刻都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選取的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊癒，但思考到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習，因此毅然走上講台，正因病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了儘量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講台。

三、用愛的心泉塑造完美的心靈。

俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生願意親近，樂於理解教誨，心悅誠服地理解教師指出的缺點、錯誤。同時，我的讚許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課餘，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭，是個比較特殊的一位，由於家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什麼。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計畫要奏效。於是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事後，又找她談了心。經過我的發奮，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大民眾中來了。學生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼裡，急在心頭。及時與其父母取得聯繫，勸說其父母定期回家，並多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的發奮，本學期，他的成績有了明顯的提高。並成為班級男生中的佼佼者。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創造。因此在新課改的研究中，我把建立新型的師生關聯融入於日常的教學。力爭建立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而構成用心的學習動機。學生的“學”和老師的“教”構成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演於一身。採用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生髮展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為此刻的紅花，在這種師生主角轉換中，使學生個性充分得到發展。

五、用自己的言行去影響每一們學生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為就應成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講髒話，我帶頭使用禮貌用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，之後，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也乾在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把捲紙發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到後半夜，學生接到批完的試卷，十分驚訝，也十分感動。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，我和學生一齊將易拉罐，寶特瓶收集後賣出……這些做法對學生構成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”

六、用求實鑽研做養料去滋養明日的果實。

應對多元文化和社會對教育的衝擊，應對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對學生的關愛，對事業的奉獻，更體此刻教師的專業化發展。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，並珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，用心參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。，在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動用心地參與聽課、評課，一絲不苟、力爭盡善盡美地上好每一節實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，並在全國性cn刊物和學術網站上發表了數篇文章。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。

事跡材料 篇4

他，x年參加工作後一向在審計局工作，先後榮獲x市勤政廉政先進個人、仁懷市優秀共產黨員等稱號。

他，無論是數九嚴寒，還是三伏酷暑，都能看到他終日忙碌的身影。

他，就是仁懷市審計局局長。提起他的名字，無論是普通老百姓，還是領導幹部，無不嘖嘖稱讚。，用他的智慧、汗水、忠誠譜寫了人生的一首首讚歌。

愛崗敬業，做素質過硬的審計人

自參加工作以來，總是把工作放在第一位，他克服了家庭、身體等方面的各種困難，憑著對審計工作的執著，20多年如一日，兢兢業業，潛心學習，精心組織，依法審計，不計得失地工作在審計第一線。如在習水縣糧食異地審計期間，他無法照顧體弱多病的妻子，無法關心正處在高考衝刺階段的女兒，帶領審計小組深入習水縣糧食系統各站點，組織實施審計。白天查賬走訪，收集審計證據;晚上匯總審計資料，研究解決工作中存在的各種問題，有時甚至工作到凌晨二、三點鐘。在一個多月的審計期間，他重減輕了幾公斤，頭髮大把大把往下掉。付出的辛苦沒有白費，在他的帶領下，審計小組圓滿完成x市交辦的習水糧食審計任務，並獲得了上級的表彰。

審計是一個綜合性的經濟監督部門，作為行政執法部門的一名領導幹部，深知正人必先正己，執法必先守法的道理，始終把加強審計幹部隊伍建設作為首要的工作來抓，在他的具體指導和安排下，仁懷市審計局狠抓制度建設、強化工作效能建設，修訂和完善了內部管理、審計業務、廉政、獎懲等五大類機關管理制度，切實做到了事事有制度規範，人人受制度約束，在他的帶動下，全局幹部職工思想統一、精神煥發，機關工作秩序井然，審計各項工作做到了有條不紊，規範運行。

嚴格從審，做經濟建設的護航人

作為審計監督部門的“一把手”，明白，要把好經濟監督這道關口，當好人民的公僕，務必帶頭廉潔公正、鐵面無私，一身正氣，才能不辜負黨和人民的委託和交付的重任，才能搞好審計監督這項工作。每年的審計項目，往往會審計到以前的領導、熟人，但依然堅持原則，對審計人員不施壓，放手讓審計人員按審計方案開展審計。對按規定查出的問題，向被審計單位予以充分說明，依照法規應當處罰的，嚴格進行處罰，做到公私分明，有理有節。不僅僅維護審計人員的意志，實現審計監督目的，同時也讓領導、熟人能充分理解審計工作。

在機關民主管理中，始終嚴格要求自我，要求幹部職工做到的，自我率先垂範，要求幹部職工不做的，自我帶頭不做，並堅持把廉政建設放在審計隊伍建設和幹部思想政治工作的首位，時刻用黨員領導幹部的標準和紀律嚴格約束自我，牢固樹立公僕意識，自覺理解被審計單位和同志們的監督，以身作則，帶領全局同志執行審計署廉政建設“八不準”規定，用心推行《審計承諾制度》、《審計組長廉政工作紀律》和《仁懷市審計局黨風廉政建設職責工作實施細則》，在實施審計過程中，要求審計幹部要自覺理解被審計單位和其他民眾的監督，透過制定嚴格的制度和嚴明的紀律，有效促進了審計機關依法行政，嚴格執法，深受被審計單位好評，樹立了審計權威，持續了審計人員一身正氣，兩袖清風的良好形象。

勇於創新，做審計事業的帶頭人

社會發展日新月異，不進則退。他清醒地認識到：審計事業要取得進步和發展，只是用老辦法、走老路子，不思進取、不求創新是絕對不行的。他確定了“加快發展，務實創新”的目標，號召並帶領全局幹部職工在工作中勇於創新，在創新中求發展，用心發揮審計“免疫系統”功能。如在固定資產投資審計中，提出在加強工程項目竣工決算審計的同時，進一步強化投資概預算審計和跟蹤審計的理念，從源頭上、過程中控制了工程投資，降低了工程造價，每年核減不實投資數百萬元，取得了較好的經濟效益和社會效益。

“功夫不負有心人”。近年來，仁懷市審計局先後榮獲“全國審計機關先進民眾”、“全省人民滿意的公務員民眾”;2次榮獲貴州省委、省政府“禮貌單位”表彰;多次榮獲x市委、市人民政府“禮貌單位”表彰;連續多年被仁懷市委、市政府評為“黨風廉政建設先進單位”、“精神禮貌建立先進單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“創衛先進民眾”等表彰，各項工作繼續持續全市同行列領先水平。這些榮譽和成績的獲得，凝結著心血和汗水，體現出一名審計公務員無怨無悔的執著追求。

事跡材料 篇5

“爸爸，你每天都要記得戴好口罩去工作，保護好自己。”晚上楊健和5歲的女兒視頻時，都會這樣提醒他。

3月28日至今，十幾天來，楊健始終以大局為重，視疫情如命令，在關鍵時刻，發揚基層工作者的無私奉獻精神，和同事們一起，投入到疫情防控的主戰場。從參加各種會議，到制定防控方案、計畫，再到收集、溝通、整理、上報各種數據表格，他事無巨細，每天晚上大家都上樓休息時，樓下辦公室總會留著一盞燈，他白天忙著抗原、核酸檢測、送病就醫等，晚上才有空統計各種數據，有時甚至工作到凌晨，確保做到數據“不虛報、不瞞報、不漏報”，資料及時準確。

4月11日晚上，他還是像往常一樣在電腦桌前統計數據，一通電話打來，電話那頭傳來慌亂的聲音，“是楊健嗎，不好意思那么晚打擾你，我被毒蛇咬傷了，但是我又沒有通行證，我該怎么去醫院呀?”“你等在家裡，我馬上來”，掛斷電話，放下手頭的工作，楊健立馬載著受傷的村民去了醫院就診，直至凌晨兩點，才把他安全送到家。

作為孩子的父親，學習、生活他一點兒也幫不上，作為兒子，他也沒能好好照顧父母的衣食起居，家裡家外全靠妻子一人來承擔，他總是說既然在基層工作，就一定要服務好民眾，做到無愧於心。

事跡材料 篇6

我叫劉，女，生於19xx年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，國小一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模範、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，乾滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《國小語文教師》、《國小教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作夥伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心裡話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模範教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。

事跡材料 篇7

__，男，現年__歲，於20__年畢業於__學校，同年10月底分配至__供電局變電運行工區操作隊從事變電運行工作。

在此期間，在站長和班長的指導及全站人員的幫助下，他認真學習變電運行技術的理論知識，並很快熟悉和掌握對一次、二次設備的現場實際操作，運行設備的異常、事故的判斷和處理，以及作為一名變電運行值班人員應知應會的一些基本常識、常規和各種規章規程，為乾好運行工作打下了紮實的基礎。該同志在平時對待工作勤勤懇懇、兢兢業業。作為一名團員，他時時刻刻以一名團員的標準嚴格要求自己，對於團支部的工作他一向都是持積極認真的態度，對各項工作積極配合，積極參加團委組織的各項活動，並對團支部工作提出了許多較好的建議和意見，使團支部工作更加順利的開展。

操作隊所轄新平變、湯官營變從2020__年底就已經開始著手安裝微機五防裝置，從準備、安裝、調試至現今的正式投入試用階段整整經歷了半年時間，在這前前後後他忙碌著、奔跑著，配合隊領導、廠家使整個安裝工作進行得很順利，如今他已熟練掌握了整套微機五防裝置的工作原理、調試方法，甚至掌握了編寫操作票專家系統。他結合最新的倒閘操作規定及新平變、湯官營變實際設備的倒閘操作順序，編寫了操作票專家系統，使微機五防裝置真正具有了切合實際的“五防”功能。在此期間他還擠出時間配合班站長編寫操作對所轄四個站的現場運行規程補充規定，並利用自己所學的知識站上的電量計算、報表管理及財務管理等多項平時與站上息息相關的工作實現了微機化管理，並製作了操作隊自己的網頁，這一切給站上的工作帶來了極大的方便，同時提高了站工作的效率。他不知加了多少班，犧牲了多少個休息日，他從沒叫過苦，喊過累，聽不到半句怨言，克服種種困難，為操作隊默默奉獻著。他所付出的心血和汗水終於換來了局、工區及隊上的一致好評，曾被__局評為“優秀團員”、“工會積極分子”榮譽稱號。

然而，渴求上進的他在成績和榮譽面前沒有沾沾自喜，而是時刻提醒自己要不斷的充實自己，以更高的標準要求自己。他知道，只有把工作做得更好，才能取得更好的成績，順應飛速發展的時代潮流。為了提高自身的素質，達到我局在新形勢下對員工的要求，他還參加了自考大專，微機培訓，利用業餘時間的努力來不斷充實自己，提高自己，現已取得了良好的成績。

他深知自己的擔子任重而道遠，以後的路還很遠，要學習的知識還很多很多，事在人為，相信在以後的工作中他會有更好的表現，為運行事業做出應有貢獻。

事跡材料 篇8

大學畢業後經常封閉訓練，與班主任失聯，老師登報尋找愛徒。

陳冬考取飛行員，也和姚志強當年的鼓勵密切相關。高二時，班上有一名往屆復讀生被選中成為飛行學員，這更加激勵了原本就有飛行夢的一些同學，其中就包括陳冬。姚志強了解陳冬的心思與夢想，就鼓勵他，想考上飛行員，在注重學習成績的同時，就要加強身體素質。

高考時，陳冬被長春飛行學院錄取，進入大學後，雖然訓練嚴格、學習緊張，而且當時通訊並不像現在這么方便，但陳冬仍然不忘時常問候姚志強，放假回家時，還會和同學們一起去看望老師。

但是，陳冬在大學畢業成為飛行員之後，因為經常封閉訓練，電話也換了，姚志強和他逐漸失去了聯絡。_年時，思念愛徒的姚志強在洛陽晚報上登了一篇文章，尋找陳冬。“後來我得知，那正是他選拔航天員的時候，他用6年的時間與外界隔絕，投入訓練。”

當陳冬的名字出現在神十一飛行乘組之中時，姚志強眼眶溫熱，他因榮耀而激動，“中學時代，我當了他6年的班主任，他當了我6年的班長，今天他成為飛向太空的航天英雄，我真的很為他自豪。”

陳樹林告訴記者，在兒子準備出征的階段，他一直在北京照顧孫子，10月13日剛剛從北京回到老家洛陽。多年來，陳冬的學習、訓練讓他對兒子非常放心，希望兒子能圓滿完成這次任務。

事跡材料 篇9

我叫__，今年__歲了，就讀於馬鞍上市金瑞國小六年級。我品德高尚，樂於助人，心地善良，禮貌待人。我的學習成績也很優異，心理素質也很好。

在品德上，我從不說髒話，從不和同學打架。心地善良也是我的特點之一。我對老師，家長，同學都是真誠的對待，同學們需要幫助時，我會即時安慰他，幫助他。我有一顆善良真誠的心靈。在家裡，我聽爸爸媽媽的話，有時，我會主動幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活;在學校里，我文明禮貌，尊敬老師，關心同學們。在社會上，我尊老愛幼，比如：在公共汽車上，我會主動把座位讓給那些老弱病殘的人。我認為這些都是小學生應該做到的。助人為樂為快樂之本。我會對於學習上有困難的同學伸出援助之手，一起幫助他們渡過難關。有一位女同學因為英語單詞和課文不會讀，我就很樂意的幫助她，我們利用課間的時間一起來複習英語。對於學習上的題目不會做時，我會不求回報的幫助他，並給他講解題目。同學之間就多應該互相幫助，只有互相幫助才會讓我們班級變得更溫馨，才會更像一個大家庭。在汶川大地震後，我毫不猶豫的把自己的零花錢都捐給了災區小朋友。有時，放學後，我走在回家的路上發現了白色垃圾，我會主動的撿起垃圾放入垃圾箱裡。

在學習中，我認真，我努力。從不在班級裡面聲張虛勢，我從小就養成了虛心的好習慣。對待學習認真的我每次都能按時按量的去完成，上課認真聽老師講課，從不做小動作。課間，我會寫一些老師，家長給我布置的作業，因為只要多做題，遇到的題目各式各樣，成績就會不斷的提高，就好比芝麻開花節節高。雖然我的學習成績在班裡不是每次都得第一，但是我的學習態度是非常認真的。我從不因為我的學習成績好就驕傲自滿，因為我知道這算不了什麼，山外有山，天外有天，不要做井底之蛙。我必須要不斷地學習，追求更高的目標。

熱愛勞動也是我的特點之一。古話說得好：“一屋不掃，何以掃天下。”凡事都要從小事做起。班級里的拖地，掃地，擦窗戶，擦黑板我都做過。每周星期二是我值日——掃樓梯。我每次掃的時候，我都會下決心，一定要掃得最乾淨，對待勞動一定要一絲不苟。所以，我每次掃樓梯口的拐角處時，我都會來回的掃上好幾遍才肯擺休。每次我的朋友打掃衛生時，我都會主動的幫助她，幫她分擔一點重任。每次勞動的時候，我都能很出色的完成。在公共場所，我不扔果皮紙屑，都會主動扔到垃圾箱裡。有時，草坪上有許多被別人丟掉的果皮、紙屑，我都會主動撿起來扔到垃圾箱裡。古往今來，人們以勞動為美，以勞動為榮，幾千年來我們的祖祖輩輩用勞動創造了輝煌的歷史。正如高爾基所說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”

“堅強”這個字眼是多么的熟悉啊!在我國小的六年生活中，我經歷了無數個坎坷，但這些困難都阻擋不了我永不放棄，永不氣餒的信念。當我的友誼斷裂時，我並沒有放棄，並沒有哭泣，因為我知道友誼斷裂了還可以建起新的“友誼之橋”。當我在比賽長跑累的筋疲力盡時，我選擇了堅持，因為堅持就是勝利。當我考試考的不理想時，我從不輕言放棄，因為放棄是一種退縮的表現。當我學習壓力很重時，我沒有放棄，因為不放棄就是一種勇氣，只要擁有了這種勇氣，任何艱難險阻也不可以阻擋我的前進。永遠都不要說放棄，這就是我的座佑銘。任何困苦的事情，只要我努力做了，那么，這就是一種勇敢、不退縮的表現。

我認為，讀書能開闊自己的眼界。所以我喜歡讀書，一有空，我就看書，特別是作文書，一看就愛不釋手。讀書使我提高了寫作水平，讓我寫起作文來得心應手。讀書使我的生活過得更充實，能學習到更多有益的知識。而作為小學生的我們正是需要足夠的讀書空間。

“樂於助人，刻苦學習，積極勞動，永不放棄，讀好書,”這是我對自己的要求，也是我的目標。我要向這個目標去奮發，去努力，去認真完成這個目標，然後在迎接、挑戰下一個更高的目標!

事跡材料 篇10

東邵中心國小孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂於奉獻、嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的讚許，領導的信任。

一、關愛學生，塑優秀人才。

二十五年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關係非常融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一隻掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細緻的做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二、熱愛工作，創優異成績。

二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大，從小的方面講，它關係著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關係著民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、紮實、一絲不苟，並且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網路遊戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對於那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發現他們的閃光點並及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫助他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，於是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫li東生的學生，學習基礎特差，經過家訪，我了解到這個同學的父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據這些情況我採取了以下措施:首先給他調整了座位，指定專人幫助他學習，然後再和家長溝通思想，要求家長經常打電話和老師及時聯繫，每天晚上抽出時間監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自己的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，終於有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講台上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

事跡材料 篇11

__，男，現年12歲。六(_中隊小隊長。在學校里，每逢有人提起他，大家總要翹起大拇指稱讚。)

一、品學兼優，屢獲佳績。

__同學鍾愛祖國，勤奮好學，把自我的夢想賦予實際行動。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育和幫忙。他從小就懂得遵守紀律，講禮貌，鍾愛民眾，助人為樂，尊老愛幼;他不滿足於課本知識，還超多閱讀一些有益的書籍，以開闊自我的視野、增長自我的知識，遇到難題就虛心向教師請教或自我查閱資料解決。他酷愛數學，從小就對數學“一見鍾情”，常常遇到一些數學難題，但他從不放下，從不氣餒，仍然刻苦鑽研，甚至有時竟然廢寢忘食!就是這股不服輸的韌勁，讓他成為了“小數學家”。一分耕耘一分收穫，幾年來，該同學多次獲得表彰，。在成績面前，他從不驕傲，常說，這算不了什麼，仍不斷發奮前進，追求更高的目標。

二、教師的好助手，同學的好榜樣。

__同學從小受到正確思想的教育和薰陶，像一棵充滿性命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。六年來，他作為小隊長，勤勤懇懇地為民眾，為同學服務，成為教師的好幫手，如每一天督促同學佩戴紅領巾、校卡;協助教師組織班級紀律;檢查衛生、安全等狀況。對教師交給的任務，他總能做得井井有條。作為大隊委員，他經常協助大隊輔導員，用心參加學校大隊部組織的“手拉手，獻愛心”，“學雷鋒”，“雛鷹假日小隊”等有益活動。他處處以身作則，團結友愛，給同學們樹立了良好的榜樣。教師常誇他是一名挺懂事的“小大人”。他上學從不遲到、早退或逃學;上課認真聽講，獨立思考，用心舉手發言，敢於質疑，認真、按時完成各科作業，成績優異。學校開展“與陋習告別”的活動，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，他勇於上前指正。他經常主動關心班上領悟較差的同學，在他的熱心幫忙下，班上幾名領悟較差的同學各方面都有較大的提高。

三、父母的好幫手，社會的好公民。

__同學的父親是一名種地農民，很少在家，家裡的活都壓在母親肩上。他雖然是獨生子，可是為了減輕母親的負擔，常常搶著煮飯、洗菜、洗碗、整理房間、拖洗地板等家務做。他說：“父親、母親為了這個家，為了供我上學，每一天都起早貪黑，太辛苦了，我已經長大了，能夠為他們做點兒事了。”看到兒子那么懂事，父母的臉上常常掛滿愉悅甜蜜的笑容。

__同學還是“雛鷹假日小隊”的小隊長，常常帶著隊員到社區幫忙孤寡老人洗衣做飯、打掃衛生;到街道幫忙環衛工人打掃街道，為“創衛”出一份力……成為社會的好公民!鄰居們看到他總要夸上幾句。

__同學深知人的生命學無止境，在以後的領悟生涯中還需鍥而不捨，向他人領悟，揚長避短，不斷自我完善，發奮成為一名祖國建設中的棟樑之材。

事跡材料 篇12

___，主管護士，畢業於__醫院附屬護士學校，同年分配到__醫科大學附屬第二醫院普外科工作，__年任普外科六病房護士長。下面是她的護士長先進事跡材料：

12年的護理工作生涯，她一直秉承“救死扶傷，患者至上”的服務理念，倡導全方位為患者主動服務的意識，努力提供最安全、最優質、最滿意的護理服務。先進的管理理念，改革的護理模式有效調動護士工作積極性，創建了一支技術過硬，服務周到的優秀護理團隊，先後幾次代表醫院接受衛生部的優質護理服務檢查工作，人性化的護理工作不僅得到了衛生部專家的稱讚，也得到了患者、家屬及醫生的信任、讚揚及認可。

一、最佳化管理創新改革

從事護理管理工作三年來，使我深深體會到，護士長是一個護理團隊的核心，護士長的管理理念及工作作風影響著整個團隊的發展及方向。護士長要不斷更新護理管理知識，最佳化護理服務理念，改革護理管理方法，從自身素質提高入手，增強服務意識、優秀護士先進事跡，才能培養出一支理論強、技術硬、服務佳的護理隊伍。

在本年度衛生部全面倡導全國範圍開展“優質護理服務示範工程”期間，作為__省唯一一家重點聯繫醫院首批試點病房的護士長，深知此次醫療改革的任務艱巨，責任重大。活動開展初期，首先帶領全體護理人員共同學習明確優質護理服務的內涵及實際意義，理清思路，轉變觀念。制定了“讓微笑傳遞關愛、讓生命得到尊重、讓需要成為目標、奉獻守護健康”的護理理念，並舉行了“我心中的優質護理服務”演講比賽，不僅提高了護士對“優質護理示範工程”實施開展的積極性，也總結吸納了來自臨床最前線的護理需求及改進措施，樹立了堅持以病人為中心，以提高服務質量為目標，處處為病人著想，耐心細緻、不厭其煩地為病人做好護理服務的理念，為下一步的護理管理改革奠定了堅實的基礎。

“沒有規矩不能成方圓”。根據科室工作的特點，建立健全臨床護理工作規章制度及工作職責、優秀護士事跡、流程，明確基礎護理服務項目及工作規範。病區公示級別護理服務標準，便於護理人員參照及病區患者監督。建立相應的檢查和監督機制，根據衛生廳及我院優質護理服務示範病房檢查質控標準，修訂並細化“普外六病房優質護理服務質量檢查標準”，隨時對護理工作完成質量進行考評，未達標準及時修正，有效保證每日的優質護理服務質量。同時制定了“住院患者護理服務滿意度調查問卷”及“同行護理服務滿意度調查問卷”，每月定時發放調查，徵求第三方反饋意見，了解患者需求，認識自身不足，不斷改進護理服務，提高護理質量。科室無護理投訴、護理併發症及護理差錯發生。

只有改革才有進步，原有功能制護理模式存在一定弊端，未把病人作為一個整體實施護理，缺乏護理連貫性、人文性，因此調整護理排班方式，整改為責任制護理模式，實行小組責任制管理，包床到護，由具有豐富臨床經驗的主管護師以上職稱的人員擔任組長，責任組長全面負責本組病人的評估、護士先進事跡、制定護理計畫，指導、檢查本組責任護士及護士助理工作完成情況，並負責本組危重、技術難度大或護理風險高的病人的搶救及護理工作。小組成員根據職稱及工作能力合理組合，所有成員均有各自負責病人，在責任組長指導下制定護理計畫並具體實施，落實病人的各項護理措施。

同時根據工作量及重點時間段彈性排班，保證充足的護理人力資源。將護理人員的崗位、班次、護理患者的數量、質量、基礎護理工作量及患者滿意度等要素與績效考核相結合。遵循“多勞多得，優勞優酬”原則，大大調動了護士的工作積極性，有效利用了護理資源。

二、規範護理服務

在護理部的大力支持下，在全科室護理人員的共同努力下，在的帶頭和影響下,為了給病人提供更貼心的服務，她及她的護理團隊不斷深化護理服務內容。她積極開動腦筋，將每周二定為了“基礎護理日”，規範了需每周落實的基礎護理時間，如剪指甲等，自開展優質護理以來，工作主動熱情，溫馨護理，微笑服務，接待患者做到“五主動”：主動起立、接物、問候、自我介紹、入院介紹。耐心解釋做到“四個不”：不直呼床號、對詢問不說不知道、對難辦的事不說不行，患者主訴不說沒事。統一規範著裝、優秀護士長先進事跡、儀表行為，做到微笑服務，舉止端莊。使用文明禮貌用語，在接聽電話、接待病人或做護理操作時，主動用“您好!”、“請問您有什麼需要幫忙嗎?”、“對不起，請稍候!”、“謝謝您的合作!”等文明用語，做到有問必答，隨叫隨到。溫馨的人性化服務，良好的行為儀表，使病人感到親切和溫暖，樹立起護理人員良好的外部形象。晨間護理時，護士都會問候患者“昨晚睡得好嗎?今天看起來氣色不錯!”、“今天怎么樣?”開始一天的治療護理工作。輸液了，護士詳細地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，消除患者心中的茫然。檢查前，護士把檢查的目的、配合等注意事項一一告知，患者內心的恐懼及不解減輕了不少。責任護士每天主動巡視病房，減少患者的呼叫次數，及時發現問題，及時總結，及時改進。改變對病人的稱呼，從過去的直呼其名到現在的“阿姨”，“爺爺”、“王姐”。除此，率先開展了病人出院電話回訪制度，將優質服務延伸到出院病人，主動詢問出院病人的康復情況，指導出院病人用藥、胰島素注射、飲食、運動等，如有需要，還上門為患者進行測血糖、健康教育，讓患者真正享受到了全程的優質護理。

三、言傳身教，確保護理質量和護理安全

護理工作中僅有微笑和體貼入微的關懷是遠遠不夠的，要達到溫馨優質護理服務的標準還需要有精湛的護理技術護航、十佳護士先進事跡。為了提高護理組的護理水平，工作中她時時處處以身作則，言傳身教。除了與同事們共同探討臨床專業知識和技術，她還總是毫無保留地給年輕護士們介紹自己多年來的工作經驗教訓和與病人交流溝通的技巧。除了定時組織護理查房、進行護理理論及操作考核外，還積極鼓勵護理參加自學考試，加強英語、電腦知識的學習，以增強臨床知識套用能力。給護士們分任務、壓擔子，在實踐中培養他們的護理工作能力。

針對科室聘用護士和年輕護士多的特點，分層次加強臨床護理三基、三嚴的培訓和護患溝通培訓工作，指導把和病人溝通及病人的宣教工作巧妙的融入臨床治療護理工作中，在完成大量的臨床護理治療同時能做好每一位病人的健康教育工作和心理指導工作。內二科室重病人多，護理任務重，每次搶救危重病人，她總是先到現場。一天下午要下班時，一位支氣管哮喘的患者忽然發生病情變化，她立即協助當班護士建立靜脈通路、採集血樣標本、實施心電監護、吸痰，帶呼吸機，組織現場搶救護理工作，上特護一直忙到晚上九點多，飯都沒有顧上吃一口，直到病人病情趨於平穩，她才下班休息，早上她又早早來到病房照常上班。每逢節假日，她總是照顧同事們合家團圓，而她卻堅守在工作崗位，她以無言的行動感染和帶動著年輕的護士們，日常引導護士以誠相待、護士長先進事跡、和睦相處，讓每位護士在群體中有歸屬感、親切感，維持良好的情緒狀態，使護理組保持一種積極向上的良好風氣，從而提高了護理組的凝聚力和工作效率。科室整體護理水平也不斷提高，病人對護理滿意率達93%。

“優質護理服務”並非只是護理技術的要求，它更是護理人文關懷的體現。而護士長這種視病人如親人、細心、耐心、無微不至地關心病人的事跡，數不勝數。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆聖潔善良的心，撫慰和挽救了一個個垂危的生命;驅散了無數患者身心的痛苦和憂傷。她這種在平凡工作崗位上默默奉獻，視病人為親人的精神體現了一個白衣天使良好的職業道德。憑著對護士職業的摯愛和追求，她在病人心中有了較高的認可度，病人也因得到了她的服務而心滿意足，有些病人和家屬甚至還與她成了好朋友，她在平凡中默默地奉獻，實現著自己的人生目標和價值。守護著患者的健康，也用自己的愛心讓優質護理服務之花更加絢爛!

事跡材料 篇13

朱彥夫,在戰爭過程中，失去了雙手、雙腳，左眼失明。他身殘志堅，帶領民眾脫貧致富。遲浩田上將專程看望他時，稱他是“特殊材料製成的人”，並稱讚他“雖然失去一隻眼睛，但更能把人生看得透徹。”一部長達43萬字的自傳體小說《極限人生》使他成了全國的新聞人物。近日，筆者專程赴山東沂源縣，採訪了朱彥夫。

特殘英雄贏得幸福愛情

1947年，山東省沂源縣金星鄉張家泉村15歲的朱彥夫光榮參軍，並於次年加入中國共產黨，先後參加了淮海戰役和解放上海的戰役。1950年，_戰爭爆發後，他奔赴朝鮮戰場。在二五0高地狙擊美特種師的激戰中，他失去了雙手、雙腳，左眼失明，身受7處重傷，住進了泰安榮軍醫院。

入院後，他想起自己已成為一個生活難以自理的殘疾人，不由得對生活和前途悲觀失望，多次自殺，因醫護人員及時發現而未遂。“在祖國和事業不需要你獻出生命時，自殺就是背叛祖國、背叛黨啊!”醫院馬政委的一席話一下子讓他清醒過來。從那後，他密切配合醫生的治療，從1950年到1956年的6年中，先後做了47次手術。

1956年，特等傷殘軍人朱彥夫謝絕了組織送他到療養院生活的決定，坐在一輛破舊的獨輪車上返回家鄉後，他年老多病的母親不禁黯然神傷，說：“兒啊，娘身板不好，實在是拉扯不過來，娘怕養活不了你啊，你還是回療養院去吧!”望著母親瘦弱的身軀，他深知母親的苦衷。

一天夜裡，他在窗下對住在另外一間房子裡的老娘說：“娘，療養院裡來車接我了，我走了，你把門鎖上吧!”老母親蹣跚地走進小房子裡，劃著名火柴照了照床上，沒有人。她喃喃自語：“老天爺保佑俺兒活得好好的”然後鎖上了房門。躲在一個破筐里的朱彥夫聽到母親回房的聲音，才艱難地爬回床上。從此，10來斤生地瓜乾，半盆水伴著他度過了一個月。最後水沒有了，地瓜乾沒有了，他餓倒在房門邊。也許是老天爺格外垂青這位不幸的年輕人，他命不該絕。幾天后，當時任沂源縣民政局局長的武憲德前來看望朱彥夫，聽老人一說，立即意識到出事了，撞開小房門後，見朱彥夫已昏死在滲進的雨水裡經過搶救，朱彥夫再次擺脫了死神的糾纏。當武憲德與妻子說起此事時，他的侄女_在旁邊聽得淚水漣漣。幾天后，她執意讓姑父帶她去看望朱彥夫。一進門，就見朱彥夫正用腋窩夾著兩副拐杖艱難地走動，每移動一步，都顯示出他的頑強毅力。跌倒了，爬起來，雙腿和雙臂的斷截面摔得鮮血淋淋。_被這種精神深深震撼了。“俺扶你!”她脫口而出，並快步衝上去扶住欲倒的朱彥夫。

回去的當天夜裡，這位生性倔強的姑娘失眠了。在她的腦海里，始終是朱彥夫艱難地煅煉生活自理能力的情景。“他是人民的功臣，俺有責任照顧他!”這晚，她下定了決心。

次日，她把這一想法向父母親和姑父講了。然而，父母不無擔憂地說：“你嫁給他，今後咋樣活?這可不是小事，你得想清楚。”_動情地說：“朱彥夫是功臣，這么可憐，俺心裡難過啊!俺身子壯實，到生產隊掙工分，能養活一個家。他為了保家衛國，把雙手雙腳和左眼都搭上了，為了他，俺受再多的苦又算了什麼呢?爹，娘，還有姑父，俺這樣做，只是為了讓他活得好一點啊!”面對此情此景，忠厚老實的爹娘還能說什麼呢?武憲德局長深思良久，說：“孩子，你的心思我懂，可婚姻大事不能一時衝動，要慎重啊!”“姑父，俺是反覆考慮過的，俺一輩子也不後悔。”“好吧，我過幾天跟朱彥夫說說。”

朱彥夫一聽武局長提親的事，目光一亮，但馬上又暗了下來。“武局長，俺是個廢人，不能連累她。”不管武憲德怎么說，朱彥夫就是不鬆口，武憲德回去後把情況如實告訴了侄女。_說：“姑父，他怕拖累俺，俺明天到他家去親自和他說。”

_還是不由分說地來到朱彥夫的家，一到他家，_一邊攙扶著他練習走路，一邊跟他聊天，兩個人很談得來。通過幾天的接觸，_從他的表情中讀到了他對愛情的渴望和一種深深的自卑。“你是國家的功臣，俺有責任照顧你。你怕俺受苦，可俺從小就苦慣了”“你別再傻了，俺沒手沒腳左眼又瞎了，你跟了俺，今後咋辦啊?俺配不上你啊”_懇切地說：“俺的腳就是你的腳，俺的眼就是你的眼”

一年後，在_的幫助照顧下，朱彥夫的生活已基本能自理，同時，她買來字典，幫助他識字。兩人之間也產生了深厚的感情。

不久，在武憲德局長的撮合下，二人喜結良緣。婚後，他們相繼有了四女一男五個孩子。_用自己博大無私的愛，無微不至地溫暖著朱彥夫的心，令他感到了生活的無限美好。“希永，沒有你，就沒有俺朱彥夫的今天，只是拖累了你，俺心裡不安。百年之後，俺做牛做馬報答你”1956年9月的一天，朱彥夫的心情久久不能平靜。面對貧窮的村民和時刻關心自己的黨組織，他暗下決心：“我要為民眾乾點力所能及的事，讓鄉親們過上溫飽日子。這個目標我一定要走到底，就是死上幾次，也心甘情願。”

事跡材料 篇14

唐一個普通的農村婦女，一個平凡的農家媳婦，她是一個上孝敬公公婆婆，下相夫教子的好媳婦，多年以來，她一如既往，無微不至，從不言棄，無怨無悔，她的孝心感染著周邊民眾，她的事跡傳遍周邊村，她就是xx村大塥組29號的唐。她就像一棵枝繁葉茂的大樹，在炎炎的夏日裡日復一日、年復一年的為每一個路過樹下的人 默默送去一片又一片綠蔭，沒有表白，不求回報。

唐原1984年8月出生於xx鄉xx村老十五組一個普通農民家庭，家裡出了父母之外還有一個姐姐跟弟弟，父母老實淳樸、厚道正直，唐雖然文化水平不高?但在父母親的教育薰陶下，她自幼就是一個懂事乖巧、善解人意、尊老愛幼、和藹可親的女孩。2025年嫁入xx村大塥組方國儉為夫妻，夫妻非常恩愛。公公婆婆是個地地道道的農民，淳樸熱情。在跟公公婆婆相處幾個月以後，公公婆婆評價唐是個聰明智慧的好媳婦。一家人生活其樂融融。農村生活雖然不是很富裕，但是一家人相處的非常的好，婆媳關係也是非常的融洽。

本是非常幸福的一家人，但是天有不測風雲2025年婆婆突感不適，到醫院檢查發現得了癌症，一家人如遭晴天霹靂。當時的唐懷有七八個月大的身孕。她沒有像一般的孕婦那樣在家養胎，而是去照顧重病的婆婆，當時婆婆在市醫院就診。唐就挺著七八個月大的肚子每天堅持到醫院去照顧婆婆。每天大清早的就做好 飯給婆婆送去，餵婆婆喝水吃飯，洗洗涮涮，並沒有因為自己是個孕婦而什麼都不做。每天都不停的鼓勵婆婆，從沒有在婆婆面前抱怨過，在婆婆面前她總是表現得很輕鬆，沒有愁眉苦臉。當時婆婆渾身都很疼，根本睡不著覺，她知道婆婆現在正在跟病魔做鬥爭，需要充足的體力，她也管不了自己挺著個大肚子的辛苦，每天都幫婆婆揉揉疼的地方，輕輕摸摸，好讓婆婆入睡。婆婆睡著之後，她才到病房的外面去，自己躲在那裡掉眼淚，哭個不停，有時候丈夫都勸不住。病房的人看到這樣的女人都問婆婆是不是自己女兒啊，婆婆說是我媳婦，他人都用不可置信的眼觀看著。婆婆當時也很開心，對其他人說：“有好兒不如有個好媳婦，我家比我閨女還要親呢。”

在這樣好的媳婦的悉心照顧之下，婆婆終於戰勝了病魔，平安出院了。回到家裡媳婦還是一如既往的照顧婆婆，婆婆逢人便說：“ 有好兒不如有個好媳婦。”每次只要一提到自己的媳婦都是笑的合不攏嘴的。2025年9月25號對於這一大家子是一個特殊的日子，唐生下了第一個孩子，她的女兒，女兒也很乖巧可愛。雖然婆婆的病住院使得家裡更加的困難，但是看到這樣乖巧的女兒之後唐什麼也不計較了，窮一點沒有關係，只要一家人平平安安，開開心心的就行了。之後一家人生活也是非常幸福的。

幸福的生活是非常短暫的，2025年10月份婆婆的病不幸又復發了，這一次上天沒有留住婆婆，在婆婆的喪禮上唐哭的死去活來，非常的傷心，別人怎么勸都勸不住。婆婆雖然離開了，但是家裡還有一個公公，唐對待公公也是非常孝順的，跟公公相處的也是非常融洽的。

照顧年幼的女兒跟年邁的公共，唐沒有一句怨言，面對別人的稱讚，她總是淡淡地說：“我只是在盡兒媳、妻子、母親的責任”。因為她知道言傳身教，她要用自己的行動教育自己的孩子。一大家子在這個明事理，聰慧的兒媳的經營下也是生活的非常幸福的。人家說好事多磨，現在的唐是好人遇事多，2025年又一起不幸得事情發生在這位善良的女人身上，公公出車禍住院了。在市醫院就診，她並沒有抱怨為什麼自己會遇到這么多不幸的事情，而是以自己的行動告訴別人她是多么的堅強。像當年照顧婆婆一樣，她每天都做好飯跟湯去照顧公公，公公每每說到媳婦的時候都說在這個時代很難找到這樣的好媳婦了。在她的悉心照顧之下，公公很快就出院了。

唐不僅是在親人生病的時候照顧他們，在平時她也是一樣的照顧的老人，家裡的親戚朋友都很尊敬她。每次家裡來親戚了她都會主動的去買菜做飯，熱情招待，從來不會叫公公說一聲，雖然家庭很困難，但是對待他人她從來沒有因為這個而燒出一份力。在鄰組有一個相對比較年輕的家庭丈夫不幸去世了 ，只留下妻子跟孩子，她看見那么可憐的一家，自己雖然也不富裕但還是送上了自己的一份心意，送了200元錢給那家。這就是唐，有著一顆善良的心。

她不僅跟公公婆婆關係相處的很好，跟自己孩子的2個姑姑(丈夫只有2個姐姐)關係也是很好的 ，每次姑姑們來的時候她總是熱情招待，從來不去計較什麼。有一次，自己的媽媽看女兒每天辛苦就抓了自家的一隻雞跟一隻鴨給女兒，讓女兒給自己補補，可是女兒就將2隻全殺了。別人看到就問，你殺那么多哪吃的完啊，她回答說：“打電話叫了2個姑娘回來吃飯，大家一起吃啊。” 這就是唐，一個不會自私的農村婦女。

作為一個好媳婦，唐沒有感天動地的事跡，沒有震耳發聵的表白，不發豪言壯語，不要宣傳報導。她以一個典型的東方女性的心態埋頭做著她認為該做的事情，把“孝”字深深刻在自己的字典里，抒寫著“孝”的樸實無華。

事跡材料 篇15

在____市社區的門口，用彩色粉筆書寫的幾塊黑板報，十分引人注目。這幾年社區的這些設計美觀、字跡工整的黑板報都是小區里身有殘疾的社區志願者——____一手操辦的。在社區開展xx大的宣傳活動中，居民們都很關注xx大的召開，很多黨團員志願者主動對民眾進行宣傳，而黨員志願者____宣傳xx大的方式很個性——義務辦黑板報。多年以來，____不僅僅在本社區，

並且還為其他社區網義務辦黑板報，宣傳範圍大到黨的方針政策，小到日常生活保健。幾年如一日，____一向堅守著作為優秀志願者的那份榮耀和職責!

他能編順口溜進行宣傳____說，以前他長期堅持自費訂閱報刊，《半月談》、《參考訊息》等是他必訂的。來到____之後，由於沒有訂到報紙，他就經常到書店裡或書攤上購買或者從別人那裡借來一些書報，仔細閱讀，從中篩選出有用的東西剪下來。在黨的xx大召開之前，他就透過各種途徑關注xx大。對於一些重要的資料，好的句子他都用彩筆在上方畫上記號，並及時在黑板報上將最新的東西添上，讓居民第一時間了解到xx大的最新資料。

在板報的設計上，他也頗費了一番心思。他根據居民生活實際，提煉出貼合當地人表達習慣的三言兩語，或者編成順口溜，以醒目的字型將xx大的有關信息寫在板報上。比如，“黨的領導是福氣，發展人人沾喜氣，xx大帶來好運氣。”“上學買書不交費，住校還補生活費;獨生子女雙女戶，人到六十有補助……”

身體殘疾壓不住他的活力

____4歲的時候得了小兒麻痹症，由於家裡的經濟條件很不好，孩提時受盡磨難。他不抽菸，不喝酒，唯一的愛好就是寫寫畫畫。他無償為社區辦板報，從來不向社區里提出任何要求。也因為這一點，讓妻子很不理解：“孩子在讀大學，學費都交不起，你不想辦法賺錢，卻乾起那些吃力不討好的事情。”隨著時間的推移，妻子也能理解丈夫的這種行為，從反對轉變為支持。在南京上大學的兒子暑假來____的時候，明白此事後也十分的支持。作為新____人的他要為這個美麗的江南小城添加更多豐富的色彩。

____的板報資料很豐富，平時他喜歡讀書讀報，留意報紙上的新聞，有好的新聞就會摘抄到黑板上，小區裡的`好人好事，他也會及時記錄下來，整理後寫在板報上，時間長了，有什麼好人好事大家都找他，把他當成了小區的宣傳員。而針對一些住戶高空擲物、亂倒垃圾等不禮貌行為，____也會在板報上給予善意的勸告，還設定了專為住戶講解法律知識和專為孩子們設計的少兒版等多種欄目。此刻，煤機東村居民都已經習慣了看板報，晚上沒事散步時，大家都會看一會兒，還經常有人問____下一期是什麼資料或者給他一些推薦。

在永寧社區的在許多戶外的黑板報，都由____整理並用廣告色書寫，一般都是貼合當前宣傳重點的口號、標語。並且他的黑板報已經走出永寧，覆蓋到了其他的幾個社區，也都是義務勞動。不管工作上有多忙，他也會抽出時間為社區把黑板報寫好。作為新____人和志願者，他感到很自豪，能為自我第二故鄉的更加美麗奉獻自我的一份心意是自我的光榮和職責。

____的行動得到了社區和居民的大力支持，同時也影響到了其他居民。梧桐街道廣電站、____電視台《民生直通車》、《嘉興日報》、《南湖晚報》等新聞媒體都爭相報導了他的先進事跡。一位居民說：“此刻板報已經是我們生活中必不可少的一部分，晚上沒事，總想出來看看板報上的新聞、趣事。並且自從小區里辦起了板報，我的孩子寫字也認真了，他經常說，‘要學臧伯伯，把字寫得漂漂亮亮的，也寫在黑板上讓大家看’。”

事跡材料 篇16

我叫謝，就讀於莞城實驗國小五(1)班，今年10歲，別看我年齡小，我可是《南方都市報》、《東莞時報》、《米老鼠》的忠實讀者，曾獲得莞城區實驗國小第四屆讀書活動“閱讀之星”和莞城第五屆讀書活動“閱讀之星”以及學校“讀書積極分子”等榮譽稱號。

從小我就是一個喜歡讀書的男孩，還在咿呀學語的時候，媽媽講的故事陪伴我長大，《龜兔賽跑》、《狼來了》、《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》……許多有趣的故事和可愛的主人公每天陪我進入甜美的夢鄉;當我自己可以看書時，媽媽給我買了許多有趣的色彩鮮明的圖畫書，也是我第一次真正認識那些可愛的小白兔、大灰狼、小紅帽，第一次和他們成為好朋友;上學了，媽媽特意給我買了書架，她還說這就是我的“藏書閣”，於是我擁有了屬於自己的“天地”。教語文的老師們都告訴我要多看書，這樣才會積累很多知識，當我能認清那上面變化多端的文字時，我才真正領略到讀書的樂趣，《西遊記》里的孫悟空勇斗妖魔鬼怪教會我要勇敢面對困難，《水滸傳》里武松打虎的高大形象讓我記憶猶新，《少兒百科全書》解答了我的無數為什麼……每當我打開書，津津有味地讀書時，我仿佛進入書的世界，與高尚的人對話，與書中的主人公交談，在書的海洋中遨遊。

告訴你一個小秘密，我最喜歡看《奧運福娃漫遊記》，現在有20本的珍藏版，裡面關於運動的知識可多啦，這也成了我和同學們經常談論的話題，我也向他們推薦這些書籍看。現在的我又迷上了看報紙，媽媽特意給我訂了《東莞時報》，在我的帶動下，媽媽也會每天抽空關注一下新聞，我們倆一有時間，就會分享自己看到的新聞，讀書看報，讓我的辭彙量積累得越來越多，同時也成為我最大的樂趣。

我還看了很多名人名著，例如曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、笛福的《魯濱遜漂流記》等等，它讓我認識了愛搗蛋的桑桑、童真童趣的小豆豆、具有冒險精神的魯濱遜。

在看書的同時，媽媽還告訴我，會讀還要學著寫寫，利用寒暑假，我完成了好幾篇習作，雖然文筆還是很稚嫩，但老師和媽媽給了我很多鼓勵和鍛鍊的機會，同時也讓我不再懼怕動筆。其中《2025年，我的新年願望》、《3·12，我們去植樹》、《我愛您，親愛的母校》、《讀〈弟子規〉，做有德人》、《“釘子精神”永放光芒》、《讀少年周恩有感》刊登在《向日葵》校刊上。參加學校的現場作文比賽獲“一、二等獎”。我還是《小主人報》的小記者，平時積極撰寫稿件，其中《難忘的一天》一文發表在《小主人報》網站上，《平凡的驕傲》等文章刊登在小主人報上。我還利用課餘的時間，開通了屬於我自己的部落格，把平時的一些練筆放上去，同時也便於自己積累和與別人分享我讀書的喜和樂。