大學生支教事跡心得 篇1
在到這裡之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是是在鎮中心的緣故吧，比我們想像的那種艱苦差遠了。 看到這裡的狀況比我們想像的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
我所在的四平山鄉，這裡有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至於我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。
初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那么的正規，但是我認為對於一個鄉級中學的學生們來說，這已經是很難得的了。
這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。
由於我們來的時候還沒有開學，所以第一天並沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講台上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。
接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關係也發生著微妙的變化，他們終於敢跟我們說話，並且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由於這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這裡的山比我們校區的更綠，但是始終是農村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家裡帶來柴火。
通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，儘量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的國中生活，我感到莫大的充實。下午課後的活動雖然單調但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞台;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯繫實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子„最後，我希望以後還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今後的學習、工作和生活!
大學生支教事跡心得 篇2
我是，男，漢族，xx年6月26日出生，中共黨員，來自xx學院中文系20xx級漢語言文學本科班。曾於20xx年3月—20xx年10月擔任中文系第五屆團委學生會主席團秘書，代理團委副書記職務。20xx年9月—20xx年10月擔任20xx級漢語言文學班班長職務。20xx年10月—20xx年9月擔任中文系第六屆團委學生會副主席，代理主席職務。20xx年9月—20xx年10月擔任中文系第七屆團委學生會主席兼團委副書記職務。20xx年獲得“xx學院優秀團幹部”榮譽稱號，20xx年獲得“xx學院優秀學生幹部”榮譽稱號，並獲得“國家勵志獎學金”。20xx年獲得“xx學院十佳大學生”和“河北省省級優秀學生幹部”榮譽稱號，並獲得“國家勵志獎學金”。20xx年獲得“河北省優秀畢業生”榮譽稱號。
在將近四年的大學生活中，在老師們的教導和關懷下，使我學到了很多知識，培養了自己的能力。現在將我的事跡材料匯報如下：
一、思想政治方面
擁護中國共產黨的領導，始終堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學發展觀等重要思想，始終以黨章來嚴格要求自己，積極參加校系組織的各項活動，在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏，思想品德端正、崇尚科學、自覺遵守各種法律法規，遵守學院、系部的各項規章制度，處處為同學著想，在各方面起到了模範帶頭作用，具有強烈的社會責任感和事業心。通過參加黨校培訓，認真地學習了各種政治理論知識，在思想上有了質的飛躍。在20xx年6月成為一名光榮的中共預備黨員。並在20xx年9月開始擔任中文系學生黨支部08級黨小組組長。在20xx年6月轉正成為一名中共正式黨員。
二、學習生活方面
銘記“學生應以學為本”。三年來學習刻苦，通過了計算機一級考試和英語四級考試，獲得了國語二級甲等證書，自學通過了國家三級文秘考試。並且在20xx年和20xx年兩次獲得“國家勵志獎學金”。生活節儉，不浪費，有良好的作息時間安排，平時加強體育鍛鍊，有良好的心理素質。
三、學生工作方面
作為一名學生幹部，我時刻以“全心全意為學生服務”為宗旨來自於學生，服務於學生。
20xx年3月加入中文系第五屆團委學生會，擔任主席團秘書職務。協助主席團工作。20xx年5月開始代理中文系團委副書記職務，主持中文系學生會日常工作。負責和組織了中文系“舞動的青春”大型綜合舞會，20xx年“讀書日”簽名活動，08級中文系本專聯誼晚會。個人獲得xx學院“優秀團幹部”榮譽稱號。
20xx年9月開始擔任中文系20xx級漢語言文學班班長職務。負責和組織了英語四六級經驗交流會，考研經驗交流會和“秋之聲”攝影展活動，端午節“包粽子和歌唱比賽”和中秋佳節大型聚會等活動。並帶領班級獲得xx學院“紅旗團支部”和“先進班集體”榮譽稱號。個人獲得xx學院“優秀學生幹部”榮譽稱號。
20xx年10月—20xx年9月擔任中文系第六屆團委學生會副主席職務，20xx年4月開始代理中文系學生會主席職務，主持中文系學生會日常工作。負責和組織了20xx年戲劇節晚會(xx晚報20xx年12月22日第二版)，中文系和教育學院的黨員經驗交流會，第一屆“國學知識競賽”，並帶領中文系在20xx年“唱經典紅歌·悟人生真諦”主題團日活動中榮獲一等獎。並在20xx年6月成為一名光榮的中共預備黨員。
20xx年9月至20xx年10月擔任中文系第七屆團委學生會主席兼團委副書記和中文系學生黨支部20xx級黨小組組長職務。負責和組織了文化月活動，舉辦了“尋覓文化之旅暨文化月閉幕晚會”。帶領中文系參加xx學院運動會，取得了女子跳高第一名和女子200米第四名的好成績，並獲得“體育道德風尚獎”。帶領中文系參加xx學院拔河比賽，獲得女子組第三名。帶領中文系參加xx學院太極拳比賽，獲得二等獎。帶領中文系參加xx學院桌球比賽，獲得男子組團體第五名和女子組團體第一名。帶領中文系在建黨九十周年的紅歌比賽中獲得二等獎。並且積極組織和參與了第八屆、第九屆 “郵政杯”徵文大賽和郵票設計大賽。我系很多同學獲得省級市級獎項，並且獲得xx市優秀組織獎。積極帶動社團發展，加強愛雨文學社和一鳴社和xx市作協的聯繫，積極組織和參與了《青春的翅膀》座談會(xx市作協主席和桑麻等作家參加)。加強致遠劇社和電視台的合作，先後拍攝了《刻在課桌上得等待》《流花》《情書》《戀愛的結果》《紅魔鞋》等多部短片。致遠劇社獲得“十佳社團”榮譽稱號。積極組織和參與了xx學院雁翼文學館的組建和圖書資料的整理和研究。並積極組織和參與了xx學院“自律杯”辯論賽和迎新年晚會。並在20xx年6月轉正成為一名中共正式黨員。個人獲得“xx學院十佳大學生”和“河北省省級優秀學生幹部”榮譽稱號，並獲得“國家勵志獎學金”。
20xx年10月至今擔任中文系學生黨支部08級黨小組組長職務。20xx年獲得“河北省優秀畢業生”榮譽稱號。
四、社會實踐方面
我一直認為學生，就是“學會生存”。 萬物競則，適者生存。這個社會是一個危機多變的社會，也是一個充滿機遇和挑戰的社會。所以社會實踐是21世紀大學生的必修課。三年來我利用暑期積極參加各種社會實踐和青年志願者活動以豐富自己的課餘生活，為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經驗，也為今後進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。並且我還積極組織學生會成員參加愛心活動。走進xx市特殊教育學校和敬老院，與聾啞青少年和老年人共同娛樂，使殘疾兒童和老年人得到了關愛，更使學生會成員認識到了現在生活的珍貴，更加珍惜現在的生活。20xx年07月11日至20xx年08月26日在華祥天成煤炭洗選有限公司擔任總經理助理，負責公司日常檔案的收發工作。20xx年08月31日至20xx年10月28日在xx市新曙光國小擔任語文教師，負責六年級班級管理和語文教學工作。
作為一名中文系的學生，我還積極組織和參與了xx學院雁翼文學館的組建和圖書資料的整理和研究。參加我系鄭欣欣教授的省社科規劃辦課題“大運河xx段的研究”，並去山東聊城實地考察大運河。
我一直努力使自己成為一名德智體美勞全面發展的新世紀大學生。為自己的理想去奮鬥、拼搏。雖然有了很大進步，但還是有很多的地方需要學習和改正。我將繼續用“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”的口號為奮鬥目標，多為學校添光添彩，也堅信xx學院的明天會更加的輝煌燦爛。
大學生支教事跡心得 篇3
通過學習共產黨員李保國同志的人物生平、個人榮譽及事跡視頻資料，李保國同志高大的形象已經栩栩如生的展現在我的腦海中。
巍巍太行鑄豐碑，拳拳之心寫忠誠。李保國同志35年如一日，長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線，完成山區開發研究成果28項、讓140萬畝荒山披綠、幫助農民增收數十億元„„，用自己的模範行動彰顯了共產黨員的優秀品格，把標桿立在我們廣大民眾和黨員心中。
對李保國同志先進事跡作出重要批示：“李保國同志堪稱新時期共產黨人的楷模，知識分子的優秀代表，太行山上的新愚公”，號召廣大黨員、幹部和教育、科技工作者向他學習。
我認為，向李保國同志學習，就是要學習他心繫民眾、紮實苦幹、奮發作為、無私奉獻的高尚精神，學習他為人民服務、為人民造福的實幹擔當，不忘赤子之心、不移愚公之志，努力做出無愧於時代的業績。
向李保國同志學習，首要的是堅定理想信念，築牢對黨忠誠的政治根基。李保國同志不為名不圖利，每年200多天在太行山區“務農”，帶動10萬農民靠創業甩掉了“窮帽子”，自己卻既不拿工資、也不持股份，始終無償提供技術指導。在李保國同志的價值坐標中，為黨盡責、為民造福，是人生的最大價值、最大幸福所在。不忘共產黨員的初心，就是始終有一顆為黨為人民矢志奮鬥的心，把為黨和人民事業無私奉獻作為人生最高追求。只有這樣，才能在公與私、得與失、苦與樂等人生考題中經受住考驗，作出正確選擇，讓有限的生命拓展無限的境界，放射永不褪色的光華。
大學生支教事跡心得 篇4
今天上午單位組織收看了'太行山作證——李保國同志先進事跡報告會',我深深的被李保國的事跡所感動，一個河北農大教授、博士生導師，全國先進工作者、省管專家、省科學技術突出貢獻獎獲得者，看上去卻像是一個略顯滄桑，上了年紀的農民，'把我變成農民，農民才能變成我'是他說的最多的話。三十年紮根山野，傾情奉獻。用科技的力量，把荒山禿嶺丟進歷史，把綠水青山留給未來;用責任和擔當，讓貧窮困苦成為過去，讓富裕文明變成現實。一位平凡的教育工作者用實際行動來演繹著不平凡的一生。 李保國30 年如一日的紮根在太行山上最艱苦的農村，帶領學生們在這裡與村民們同吃同住，改造荒山，實現綠水青山，經他培育的富崗蘋果賣到百元一個的'天價',綠嶺薄皮核桃享譽全國。李保國把自己的論文寫在了太行山上，也印在了河北山區人民民眾的心中。他把自己的研究成果在第一時間轉化為現實生產力，為實現農村經濟、社會和生態效益協調發展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領全村人民實現了集體致富。然而李保國並不滿足於已有的成績，他表示：'雖然過去做了不少工作，也富裕了不少鄉村，但太行山連片特困區還有很多農民沒有脫貧，我想儘快把技術大面積推廣出去，改變河北山區面貌，讓山區真正實現山綠、民富、村美，讓山區人民早日過上小康生活。'
李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在了人們心中，他的生命價值依然在發光發亮。他是黨的兒子，是人民的兒子，是太行山的兒子。他是一顆種子，在巍巍太行紮根生長;他是一把火炬，點亮了山區扶貧的希望之光;他是一面旗幟，引領著人們在人生道路上奮發前行。
李保國同志是時代楷模，他是我們學習的楷模。學習他對黨忠誠，心繫民眾的政治品質;學習他艱苦奮鬥，愚公移山的拼搏精神;學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求。我也是一名黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，幹事沖在最前頭，不怕苦不怕累，傳播中華傳統美德，淡薄物質財富，追求永遠的精神財富。
大學生支教事跡心得 篇5
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言佳句。 時光飛逝，轉眼間，為期三個多月的實習支教工作已經結束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮中心學校實習的三個多月里，我深深體會著教學的壓力，體會著生活工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂與充實。在支教期間，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨;以四好老師的標準“做有歷史責任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業過硬的好老師”為原則認認真真，兢兢業業完成校領導交給的各項教育教學任務。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校個愛自己學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。自從我踏入校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個支教日子裡辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項任務。
一，教學方面
1. 全面了解班上每一位學生，因材施教
我被分到哈圖布呼鎮中心學校八年級組，負責協助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語，並跟著八五班班主任丁偉偉老師學習班主任工作，協助管理八年級五班。我全面了解了每位同學的生活學習情況。全班38人，由哈圖布呼鎮各個大隊以及一些百泉，西大溝的學生組成。一個班有三分之一的學生住校。學生的成績參差不齊，有的家裡重視孩子學習，孩子自己也學，成績就好。有的孩子家裡根本不重視，家裡的觀念是讓他們趕緊念完國小國中就回家種地，學習成績可想而知，學生的個別差異和學習成績懸殊很大。
2. 積極聽課上課，充分認真備課 怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前幾周主要是聽課，學習其他優秀老師如何講課。聽課時，我會認真做好筆記，注意老師上課的方式，特點，思路，同時注意學生的反應。課下認真積極反思，吸取該上課老師的優點。備課是上好課的前提條件。在實習期間，我備課前會查閱很多相關資料，以及一些優秀教案，然後根據本班學生的特點編寫教案，最後請指導老師審核，進行修改。在每堂課結束後，我都會虛心聽取指導老師對本堂課的建議。針對出現的問題，課下我會認真反思，吸取經驗教訓。
3. 學習班主任 實習以來，我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學習班主任的管理工作，擔任著八年級五班的副班主任的職務。與八年級五班的建立了深厚的感情。並收穫了很多班主任管理方面的心得與體會。
二，學習生活方面，
1. 積極與學生交流
和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動。比如班會和運動會，積極和學生探討班級建設的方法。學期中運動會，廣播操比賽和藝術大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油。
2. 與學校同事的交往
在與學校同事的共同工作，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意與幫助。由於我們連大學都還沒有畢業，沒有什麼工作經驗，尤其是對學生工作，知之甚少。初來乍到，指導老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實習生。這些幫助，不僅是教學上，還有為人處事，生活上的幫助。他們經常與我們交流，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我們很快在新的環境中適應過來，開展正常的教學活動。面對學生的不理解時，辦公室老師也會主動的提出建議，使我能夠克制自己的情緒，合理的處理教學過程中學生的問題。在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們蔬菜水果市場的地點及一般價格，早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我。。。種種無微不至的關懷，使我們在工作與生活上很快適應過來。我與幾名河西學院的實習生相處的愉快，經常交流探討教學問題，還在生活上彼此關心互相幫助。 時間過的真快，轉眼間，我的支教工作在充實辛苦中走過了三個多月，和學生同吃，同住，同學習的日子，感覺過的非常充實和有意義。和教師們一起探討教學問題，一起聊聊教師的生活。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力，是以為嚴師。在生活中，我是一位大姐姐，學生們相信我，依賴我。在同事們眼裡，我是一位認真努力的實習生，他們信任我，願意與我分享他們的心得與教學經驗。
以上就是我在烏市哈圖布呼鎮中心學校3個多月以來的生活和學習上的主要內容，在此申請實習支教先進個人，望領導批准。
大學生支教事跡心得 篇6
出生在甘肅定西的一個小山村，家境並不富裕，甚至有些貧寒，現在全家共11口人，全靠務農為生。在外國語學院，只要提起，老師和同學總會讚揚她幾句，這些讚揚並不是因為她有雅典娜的智慧，不是因為她有維納斯的美貌，也不是因為她有比爾。蓋茨財富，而是她在小小校園生活中取得的成績。當其他同學沉浸在網咖酒吧時，她悄然的背上背包，穿梭在各個學校做推銷員;當其他同學做在宿舍看電視聽歌時，她抱著厚厚的書埋頭苦讀;當其他同學聚集在飯店裡時，她默默的啃著乾澀的白餅;當其他同學背起背包踏上旅程時，她開始為一群渴求知識的孩子輔導功課。她拿國家級獎學金當之無愧，連年被學校評為校級三好學生。思想品德獎，同學都心甘情願為她投上一票。但是她並不是眾人眼中的書呆子，她在院裡擔任幹部，在班裡擔任幹部，盡職盡責，從無半句怨言，她熱愛文學，活躍在學校的各個活動中。
大學費用全靠獎學金和勤工儉學支持，所以相當艱辛。但是我們從沒有聽到過她有一絲的抱怨，她總是樂呵呵的對待每一天。她的身體很瘦弱，但是很精神。她告訴我，貧困不是魔鬼。她說通過兼職，她更深的了解了社會，學到了課堂上學不到的知識，她很喜歡做兼職。
在拮据的生活中，她從來沒忘村裡的一個貧窮家庭的小女孩，她會從中抽出一部分錢，為小女孩買書包，本子，參考書等學習用具。
20xx年第一個大學的寒假生活開始，她匆匆趕回思念已久的家，卻聽村里人抱怨學校缺老師，孩子們的英語落下很多。立即找到村長，主動要求為孩子們補回落下的課程。凜冽的寒風吹在她的臉上，如刀割。站在冰冷的教室里，她渾身發抖，看著講台下一雙雙渴求知識的眼睛，她滿眼淚光。她每天要帶三個年級學生的英語，喊的嗓子啞了，她就不停的喝水。除了講課本知識，她還給學生講做人的道理，鼓勵孩子們戰勝貧困，她愛心的火種，點燃了無數同樣充滿愛的心靈。假期結束時，孩子們含著淚問：“老師，你還會來嗎?”眼睛也濕潤了，“會的，我一定還會來。”她鄭重的向孩子們保證。於是每個假期來臨時，她都會帶上厚厚的一摞書回到家鄉為孩子們補課。
直到村里調進來兩位英語老師，才結束了她在家鄉的義務支教。我想，這回她該過個好假期了，可是她又把目光投向了教育較匱乏的臨夏。20xx年暑假，她帶回了一些在臨夏支教時的照片和家長以及學生送給她的小禮物，很自豪的給我介紹她的學生。其中一個男孩哭著拉著手。看著照片上的他們，她莫名的放聲大哭，她說：“我們國家的教育什麼時候才能脫貧，什麼時候，這些孩子才能享受真正的教育。
作為三年級的學生，大家開始為將來做打算了，我很清楚被繼續保送上研究生的可能性很大，至少以她的實力可以獲得一份很不錯的工作。但說，在城市的浮躁間，要做的事情很多，但那並不一定是最需要的，她要去最需要她的地方。
大學生支教事跡心得 篇7
我叫,系電子商務科學學院教育技術專業大三學生，現是一名青年志願者。本人學習、工作認真踏實，待人熱情誠懇，處事嚴謹細心;積極參加各項公益活動，愛好廣泛，熱愛運動，酷愛電子商務以及善於和同學交往;富有親和力，人際關係好。
“有一種生活，只有經歷過，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹”,這是我從實踐中總結出來的經驗。我20xx年9月入學便加入了我們青年志願者協會並註冊為青年志願者，積極參加各項活動。“青年志願者”,對於許多人來說，是一個並不陌生的名字。在我們學校，志願者人數更是上千人，作為其中的一員，我感到無比的自豪。“奉獻、友愛、互助、進步”——代表的是青年志願者的形象與行動指南。志願者，已不再是簡簡單單的一個稱號，而是一種榮譽、更是一種社會責任。
作為一名志願者，我積極投身於我校志願者工作中去。認真負責、恪盡職守、盡職盡責，富有團隊合作精神。無論在校內還是在校外，都努力做好自己應該做的事，盡力把事情做到更好。
作為一名普通的志願者，我積極參加學校、學院及團市委組織的各項活動。從參與“安利紐崔萊”志願服務工作，到進社區參與志願服務，到八寶街世紀廣場參加“粉紅絲帶”志願服務，再到烈士園林掃墓，再到運動會後勤服務，組織參加各項社會實踐等等，我都能用心去做，沒有任何怨言，而且以極大的熱情投入到當中去，到目前為止志願服務時間累積達110小時。我做到了一名志願者應該做的，奉獻出了自己的愛心，
我可以說：“青年志願者，我無愧於你的名字!
大學生支教事跡心得 篇8
近日，全國上下掀起學習李保國同志先進事跡熱潮，李保國同志先進事跡不言而喻，作為年輕同志，就應當以李保國先進事跡為鏡，爭當李保國一樣的優秀共產黨員。
學習李保國同志心繫民眾，甘心紮根基層的情懷。1981年2月26日，李保國從河北林業專科學校(後併入河北農業大學)畢業，留校任教。3月6日，他就回響學校號召走進太行山，深入到邢台縣非常窮困的前南峪村，投身到小流域立體開發項目中。原本農家子弟出身的他苦讀之後又回到農村，在其他人認為不可理喻的情況下，他心中卻不曾有一絲一毫的失落：“我學的東西，只有農村用的著啊。”為了能讓太行山上的農村富裕起來、民眾生活好起來，他毅然放棄了不曬太陽不淋雨、舒適安逸的工作環境，將畢生所學投入到服務基層、服務民眾當中去，直到燃盡生命的蠟燭。
學習李保國同志艱苦奮鬥，不驕不躁的共產黨人精神追求。李保國同志在崗位上先後獲得了河北省特等勞模、河北省科學技術突出貢獻獎、河北省十大農業技術推廣專家，全國先進工作者、全國科技興村先進個人、全國師德先進個人、全國綠化獎章、全國優秀科技特派員、全國振華扶貧獎等省和國家榮譽，但是他並沒有因此而飄飄然，沒有停步不前，而是繼續發揚艱苦奮鬥精神，奮戰在基層一線，一次一次將工作推向更高水平，充分展現了一名共產黨員崇高的精神追求。
學習李保國同志甘於付出，不圖回報的奉獻精神。工作30餘載，李保國同志在林業技術推廣方面有求必應，多數都是無償服務。從1989年到20xx年，他在沙河市蟬房鄉推廣板栗集約栽培技術，講課、現場示範、入戶輔導共70餘次，分文未取。為農戶傳授蘋果栽培技術，都是自己出路費。擔任河北省核桃、蘋果兩個產業技術創新聯盟理事長，卻不拿一分錢工資，不持一份股份。他不追求金錢和地位，只想著怎么把山治好，把樹種活，把果結好，乾成些有利於黨和人民的事兒。講求付出，不圖回報，李保國同志用實際行動給我們上了一堂觸動靈魂的黨課。
作為年輕同志，就應當以“兩學一做”學習教育為契機，認真對照李保國同志先進事跡查找不足，改進自身存在的問題;用李保國同志先進事跡激勵自己，從長處著眼、從小處著手，用實際行動向先輩看齊，爭做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的好黨員。
大學生支教事跡心得 篇9
尊敬的各位領導、老師，同學們：
大家下午好!
我叫，是材料工程學院08級工程應屆畢業生。很榮幸能夠在畢業生中脫穎而出，參加今天的報告會，我匯報的題目是《不畏艱辛，演繹精彩大學生活》。今天不用華麗的語言，希望我的簡單的生活實例能夠對大家有所感悟：
1、做好充分準備
大一的我很迷茫，走在校園壓力很大，那時，我擬定了大學的五件大事：計算機二級、英語四級、榮譽證書、中共黨員和獎學金，我知道，這些東西就像大學畢業證一樣不能缺少。但我做了充分分析，在大一的能力範圍內，二、四級、獎學金時間沒到，積極分子培訓班上沒我名額，那么唯一的任務就是爭取一項榮譽證書，榮譽證書怎么獲得?——做一名優秀的學生幹部。最後，我也因為這一次決定，讓我找到了自己的舞台，相繼擔任了校學生會幹事、志願者協會宣傳部副部長、材料工程學院宣傳部部長、材料學院團委副書記。是充分準備才讓我獲遇到了實現自身價值的機會。
交流時更應該做好準備，比如學生幹部和領導洽談工作思路，一定要有自己的幾套方案，讓領導做選擇題，而不是問答題。
2、注意細節
首先，我希望大家做一個時間觀念較強的人。現在，我可以查詢到20xx年我做的每一項活動時間，不是因為會議有記錄時間，而是因為每當有事情安排我都提前會記下來，然後隨時牢記時間，保證參與不遲到。在我的記憶中，上百項活動中，我遲到了兩次(並非缺席)。其次，在我的生活中大家都挺尊重我，因為非特殊情況我首先做到尊重他人，不說髒話，不叫外號，借錢到期還賬，所以想得到別人的信任，注意細節，從自己做起。
3、適當鍛鍊能力
這種能力不止是學生幹部的能力，還包括學習的能力，社交能力。實踐證明，在找工作的時候，具有豐富實踐經驗的同學被錄用的機會很大。有些同學說他不喜歡當學生幹部，因為這是下苦力，鍛鍊不了什麼，但是我的親身實踐告訴我，沒有團學工作的良好鍛鍊，這次考研面試在分數處於劣勢情況下成功機會渺茫。特別提醒，鍛鍊能力的過程當中一定不要忘記學習，二四級儘快達標，我的身邊有長期做家教的、做婚慶的、做服務員的，做得很成功，但不少同學對學習投入太少，目前畢業很成困難，十分焦急。
4、戀愛
其實戀愛是美好的東西，只要不過度，戀愛能夠促使一個人前進。不可否認，四年里女朋友一次次的鼓勵讓我更有信心勝任學生工作，讓我把握住了珍貴的幹部機會，在這裡，真心希望其他女同學或男同學給對方更多施展才華的時間和空間，這樣的戀愛才具有社會價值。當然，戀愛不可能總是風平浪靜，我們也有很多矛盾，但互相謙讓讓我們仍然在一起。
5、考研
我也有過彷徨，去年的七月是一個難忘的七月，因為時值考研又身肩學院重任，前面的路很難選擇。我連續兩夜坐在靜明湖發獃，如果選擇考研，那么一切的一切都將從新開始，我獲得的榮譽，我擔任的幹部身份，我的一切優勢都變得不再重要，同時，一邊是團委副書記身份，一邊是學習，一邊是女朋友，一邊還得複習考研，巨大的壓力讓我倍受煎熬。最終，是社會讓我選擇了考研，我認為高一點的學歷能讓自己有更多的發展機會。從此，這一年很不平凡，習慣晚上看書到1點睡覺，7點10分準時起床，工作上也不懈怠，繼續帶領材料學院取得一項又一項榮譽，煩躁的時候陪陪女朋友，打打羽毛球，就這樣，我有幸考上了重慶大學研究生。
6、如何處理學習、工作、戀愛、兼職、考研的關係?
我的回答是，我也不知道。但是我知道，在上級給我下達任務的時候我不輕易推卸，再難的事也要頂住壓力完成。在很多事纏身的時候，要想辦法逐件解決。舉兩個例子：①女朋友叫你去逛街，但是你要複習當天功課，你如何選擇?②女朋友叫你去逛街，而學生會要開會，你又怎么選?如果是我，前一個例子我選擇和女朋友逛街，而後一個例子我選擇開會。因為學習是私事，可以利用任何時間彌補，包括晚上12點以後，而會議是公事，缺席將傷害集體的利益和自身的信譽度，相比處理女朋友一方，會議的缺席讓你失去更多。
所以很多幹事不能晉升為部長，很多兼職者不能拿到畢業證，他們就是缺少持之以恆、任勞任怨的精神，以及不知道及時填補學習出現的巨大缺口，我認為，同學們心中要隨時牢記學習、工作、戀愛、兼職、考研等大事，要巨觀把握它們之間的關係，要隨時提醒自己哪一個板塊做得不夠，及時填補。
綜上所述，今天的成就來自於幾年前的積累，如果還在迷茫的同學，請記住我的五件大事，你們也可以定下目標，完成它。如果還有人問我的大學，我會告訴他，我的大學很痛苦、很煎熬，但是最後凝聚成一句話：“很完美”。如果有同學要學習我，就學會扛得住壓力，耐得住煎熬，最後收穫完美的結局!
謝謝!
大學生支教事跡心得 篇10
近日，書記對李保國同志先進事跡作出重要批示，指出：李保國同志35年如一日，全心全意為人民服務，長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線，把畢生精力投入到山區生態建設和科技富民事業之中，用自己的模範行動彰顯了共產黨員的優秀品格。李保國同志堪稱新時期共產黨人的楷模，知識分子的優秀代表，太行山上的新愚公。
將畢生心血都拋灑在太行山山區開發事業上的李保國教授，以始終如一的執著，堅守了對黨忠誠、心繫人民、艱苦奮鬥、無私奉獻的精神高地，彰顯了一個優秀共產黨員忠誠、乾淨、擔當、實幹的政治品質，為廣大黨員幹部樹立了光輝的榜樣。李保國同志雖然走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，李保國精神是值得我們所有黨員學習的。
首先，我們要學習李保國同志的為民情懷。基層一入數十載，荒山穿上綠衣裳，十萬農民奔小康，都因來了李保國。正因為他來到太行山，心中裝著百姓，不願讓我們的百姓窮，才會35年如一日，傾其所識、所能、精力，全心全意為人民謀幸福。 他說：“作為一個林業專家，一定要了解農民，給他們實用、適用的知識。”數十年來，李保國共舉辦不同層次培訓班800餘次，培訓9萬餘人次，其中貧困人口7萬人次，農業技術示範推廣面積達到1080萬畝，累計套用面積達到1826萬畝，帶動民眾增收58.5億元，帶動太行山區貧困縣10萬貧困人口實現脫貧致富。授人以魚不如授人以漁，讓千千萬萬農民變成 “李保國”，李保國是這么說的，也是這么做的。
其次，我們要學習李保國同志的科技創新的意識。李保國來到太行山的35年間，他推廣了36項林業技術，累計增加農業產值35億元，純增收28.5億元，先後完成山區開發研究成果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術體系，帶動了全省板栗、苹 果、核桃產業發展„„李保國把科研成果寫在了太行山上，積勞成疾、多病纏身，卻無怨無悔。李保國對友人說：“一代人有一代人的擔當，走太行山道路不是一代人的事。靠科技的力量走好這條路，不能邁四方步，不能小步跑，要像接力賽，一棒一棒跑下去。咱這一棒跑得好，下一棒就好跑了。”他是這么說的，也是這么做的。 最後，我們要學習李保國同志的責任擔當和實幹作為。沒有責任擔當意識，沒有“釘釘子”精神，在面對山區土壤瘠薄、乾旱缺水等困難，在面對百姓農技落後的情況下，不會搞培訓班，更不會自掏腰包請專家來授課。沒有實幹作為精神，不會35年在農村生活，更不會35年如一日，不斷攻克太行山山區的各項難題。他說,“我是黨員，就應該帶頭把事情做得更好。” “願做太行山上一棵樹，我的根永遠扎在這裡。”他是這么說的，也是這么做的。
李保國不僅讓荒山禿嶺變成了“綠色聚寶盆”，讓山溝里的農民有了“搖錢樹”，還讓成千上萬個農民變成了“專家”。在今天實現全面小康、實現中華民族偉大復興的關鍵階段，正迫切需要千千萬萬個像李保國同志一樣，有責任擔當和實幹作為的人才來大顯身手，而李保國，就是我們共產黨員學習的楷模。
大學生支教事跡心得 篇11
一個人的生命長度是有限的，但在有限的人生中活出生命的深度和廣度，最能體現生命的分量，河北農業大學教授李保國用一生時間踐行自己入黨的誓言，回答了付出與獲得，物質與精神，名利與奉獻等人生命題，詮釋了共產黨人的宗旨和理想。
責任。“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”李保國同志具有強烈的責任心，他說“老百姓需要什麼，我就研究什麼”。他時刻以人民服務為己任，兢兢業業，無私奉獻，直至生命的終點。廣大黨員必須牢記肩上的責任，心中裝著人民，自覺吧民眾利益當做一切工作的出發點和落腳點，俯下身子、沉入一線，努力做到知民情、解民憂、惠民生。
熱忱，李保國曾這樣說：“有人說我運氣好，乾什麼成什麼。我覺得不是運氣，而是我這個人‘安、專、迷’。安就是安心下來，專就是專心致志，迷就是痴迷其中”。正是因為
他對工作有著滿腔的熱忱，他才會幾十年如一日地行走在田間地頭，無論條件多面惡劣，從不抱怨。而我們的工作，也許沒有轟轟烈烈的事跡，更多的是平凡瑣碎的，這就要求我們乾一行愛一行，只有發自內心地熱愛工作，才能有足夠的動力去提升自己。工作如同一面鏡子，你怎樣對它，它就給你怎樣的回報。
他把“實幹”落在行動上。他起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上挑燈夜讀、分析數據，尋求破解之道，正是這實打實地乾工作，才使得前南峪從昔日的荒山禿嶺變成了今天“太行山最綠的地方”。喊破嗓子不如甩開膀子，做社會主義建設的實幹家，就是要沉下身子，他把心根植在“田間地頭”;30多年這根太行山，完成山區開發研究成果28項，示範推廣面積達1826萬畝，這些數字無一不是他“能幹”的真實寫照。在這個深化改革的攻堅期，需要的就是這種能幹事、乾成事拼勁兒，要的就是這敢為人先、有所作為的闖勁。 奉獻，李保國的手機中有將近900個電話號碼，其中農民的有三四百個。無論何時何地，熟悉的還是不熟悉的農民打來電話，他都會耐心地接聽解答。民生問題無小事，民眾利益大於天。我們必須始終保持純正質樸的百姓情懷，為了民眾利益，貢獻自己最大的力量。
大學生支教事跡心得 篇12
近日，書記對李保國同志先進事跡作出重要批示，指出：李保國同志35年如一日，全心全意為人民服務，長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線，把畢生精力投入到山區生態建設和科技富民事業之中，用自己的模範行動彰顯了共產黨員的優秀品格。李保國同志堪稱新時期共產黨人的楷模，知識分子的優秀代表，太行山上的新愚公。
一學為民務實、心繫民眾。每年深入基層200多天，讓140萬畝荒山披綠，帶領10萬農民脫貧致富，一個個數字讓我們看到這樣一個李保國：他是高校的教授、博士生導師，但他的工作並不局限於學校和科研，而是把廣闊的荒山和農村當作施展身手的舞台，擼起袖子和農民打成一片，真心實意為民謀利。正如他自己所說：“把我變成農民，把越來越多的農民變成我”，我們就要學習李保國同志的扶貧方法論，真正接近農民、讀懂農民，贏得農民信任，再“授人以漁”，讓農民能夠學以致用、學以致富。
二學熱愛事業、紮實苦幹。把科學研究的成果實踐於農民脫貧致富的事業上本來就是對科學的尊重、對事業的熱愛，李保國同志日以繼夜穿行於田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術、變荒為林的方法，直至生命最後一刻依然奮戰在第一線，體現出他對事業的“執著”和對土地和農民真摯感情，30多年裡，李保國同志就在“泥土地”里先後完成28項研究成果，推廣36項實用技術，培育了16個山區開發治理先進典型，做到了把論文寫在了大地上，把科技成果套用在富民的事業中。
三學創新創業、奮發有為。在實踐勞動中創新，用創新的思維指導實踐，用創新的成果作用於創業，李保國同志在長期的實踐勞動中探索出一條經濟社會與生態效益同步提升的扶貧新路，讓百姓通過經營果園發家致富的同時，使荒山也綠起來。李保國同志不畏風寒、夙興夜寐，用自己切身的行動使山區增收35.3億元，帶動10萬多農民脫貧致富，真正讓人民民眾享受到政策的實惠，感受到黨的溫暖。
四學造福人民、無私奉獻。“授之以魚不如授之以漁”，多年來，李保國同志先後舉辦不同層次培訓班800餘次，培訓農民民眾9萬多人，促使許多農民成為“技術把式”、土專家，讓他們真正掌握髮展產業的真本領、脫貧致富的硬功夫。經過他十幾年的開發治理，邢台縣前南峪村成了“太行山最綠的地方”，森林覆蓋率超過百分之九十，為當地民眾築牢了生態屏障，同時為他們開闢了致富路。我們就要學習他對工作孜孜不倦的嚴謹態度，學習他一切為了老百姓富起來的真切情懷，學習他犧牲小我、風險大我的高尚情操，在工作中，踏實勤懇，科學嚴謹，用實實在在的業績向黨和人民交上一份合格的答卷。
大學生支教事跡心得 篇13
近期通過對李保國同志系列學習，有了更深的理解，下面結合自身工作實際談一下心得體會。
李保國同志是河北農業大學林學院二級教授、博士生導師，中共黨員。他30多年紮根太行山區，立志做太行新愚公，矢志把最好的科研論文寫在太行山上，探索出了一套可複製可推廣的山區脫貧新模式，帶領山區民眾致富的事深深的感染了我。
學習李保國同志奮鬥不息的拼搏精神，觀看李老師生前的工作影視資料，他的穿著，他的一言一行如果不說很難聯想到他是一名省管教授，一個純粹的共產黨員。30多年來紮根太行山區，帶領山區民眾致富，讓山區民眾滿意，做新時期的太行愚公，不休不止的拼搏精神等等對我們大學生村官是一種鞭撻，也是一盞指路明燈，激勵我們在帶領民眾致富的道路上奮鬥不息。
學習李保國同志一心為民的高貴品質。忘我的工作，忘我的生活，把一切都放在帶領山區民眾致富上，捨棄小家，為太行山區大家全心全意服務了30多年。全心全意為太行山區搞服務，雖積勞成疾、多病纏身，他卻毫無怨言。他不計個人得失，但對民眾卻是有求必應。大學生村官是基層工作者，直接面對面的與民眾溝通、服務，李保國同志全心全意為人民服務的精神就是一面鏡子，折射著我們還有多少工作要做，對民眾的“欠賬”要及時還，對民眾的致富門路要及時找，對民眾的感情要認真建。
在今後的工作中，時刻將玉蘭精神、保國精神作為自己行動指南，工作標桿，在不斷的深入學習中，在不斷的為民眾服務的過程中升華對保國精神的理解。
大學生支教事跡心得 篇14
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不捨，有太多的收穫，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。
20xx年9月2日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發烏魯木齊的列車。所有的支教學生統一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了四十多個小時的車程我們終於抵達了烏魯木齊，經過幾次周轉我們四個終於到了我的實習學校——*學校。這個學校給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶著來幫我們打掃衛生。
記得20xx年9月4日我和我們小組一行四人在老師的帶領下來到了中心學校開始了我們為期一學期的實習支教生涯。學校的老師都特別的熱情，來到學校當天后勤主任就把我們這一學期的吃住安排好了，下午還帶我們四人去外面吃了新疆有名的大盤雞，而第二天9月5日我們就去學校教務處報導正式投入了學校教學工作的第一線。兩個多月的實習支教生活中，在和學校同事及學生的相處過程中，我學到了很多在大學期間都沒有學到的東西，對新疆昌吉地區國小教育事業有了更深入的認識與理解。在後面的幾天我們把學校的環境及周邊情況了解了一下，外面很荒涼，賣東西的商店都很少。
心裡想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這裡的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：
1.學校篇
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。中心學校的規模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經驗的老師指導我們。
2、生活篇
這裡的生活條件雖然不是很好，但卻比我想像中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學的時候環境還不如這裡，因此對於這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環境了。並且在這裡我發現老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經常性的學校只剩下我們幾個。
3、聽課篇
學校安排我們每個月要聽夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先儘管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。儘管這裡的教學質量不高，學校里確實有一批老教師。他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收穫不小。首先是一位六年級的數學老師，就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。並且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的遊刃有餘，深入淺出，娓娓道來。
4. 工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要幫助書記主任工作。 來第二天就開始給學生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不苟的教師。而這也必將對我今後的學習和教學有著重要的作用。
5.收穫篇
支教的兩個多月，很快過去了。在這裡，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蛻變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。使我越來越堅定教師這一職業，在今後我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。
回味這兩個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著!中心學校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮鬥。
支教生活讓我有了改變，僅僅兩個多月，他讓我明白了什麼是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩!首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這裡才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神!而並非理論!課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子裡有太多的為什麼!其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這裡，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的衝動!
上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經歷和努力讓我收穫了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業，並非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純淨，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮鬥和拼搏!
最後，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天!!為了祖國的孩子——做為教師自己該做什麼要時刻的記住。
總結
通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
大學生支教事跡心得 篇15
近段時間學習了李保國同志的先進事跡，給我的觸動很大。同時，作為一名人民教師，李保國同志的先進事跡，也使我受到了很深刻的教育。今天我們緬懷先進、學習先進，就是要傳承和發揚他們的信仰追求，不斷矯正和找準自己的生命航向。
李保國同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，要立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。
一、學習李保國同志愛崗敬業、一心為民的高貴品質。
在大學當教授因為一些不可控的原因，比如開會調研等等，調整上課時間是很正常的事，尤其是李寶國同志把大量的時間花在了為農民服務上，可是35年來，他從來沒有因為自己的原因調整過一次學生的課。大學教授出身的李保國，卻保持著淳樸的農民本色。他臉色黝黑，穿著樸素，和農民一起開山、栽數，走家串戶體察農民的困苦，給農民講授種植技術，自掏科研經費給太行相親們力所能及的技術幫助，下鄉指導不給農民添負擔，從來都不要一分錢……
通過學習我明白了，教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質和高尚的人格。既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進取，努力創新。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講台的那一天起，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業。
教師的職業注定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，必須像李保國一樣，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。我們要像李保國一樣淡泊名利，志存高遠展示著一個優秀教師崇高的價值取向。
二、學習李保國同志生命不息、奮鬥不止的革命精神。
有這樣一位老人，李保國，投身太行扶貧工作近35年，幾十年如一日，兢兢業業，勤勤懇懇，投身太行，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作，一心為民。為了帶領太行人民脫貧致富，年事已高的他仍然老驥伏櫪，志在千里，義無反顧紮根太行山，義務幫扶農民植樹造林，艱苦奮鬥，一乾就是35年，指導建成實地面積數千畝果田，人均年收入達到了三萬多元，直接為人民增收35億多元。現在雖然我們的李教授永遠的離開了我們，但他的學生還是有很多毅然決定留在巍巍太行，為恩師的遺志以及太行的發展傳承者奉獻著，繼續帶領著更多山村人民走出貧困走向致富。
通過學習，我更加明確了作為教師，不僅要教書，更重要的是育人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示範性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都做淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。
“恪守信念，一心為民，忘我工作……始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了為人民服務的根本宗旨”——這是李保國教授最本質的精神所在，學習李教授就要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，努力為人民民眾辦實事。學習李保國同志，就要學習他牢固樹立正確的人生觀、價值觀，作為一名教師，我們要以李保國同志為榜樣，愛崗敬業，艱苦奮鬥，刻苦學習，不斷創新，踏踏實實做好自己的本職工作。
大學生支教事跡心得 篇16
去年八月底，當呂英得知支教的訊息時，支教的想法就在她心裡萌發了。一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最後，她說服了父母，決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團委，就被分配到新房鄉新聯國小支教，教四年級語文、音樂、寫字、綜合實踐活動。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但呂英老師樂意地接受了任務。
剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底湧起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會湧上心頭，有什麼理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生彭飛性格孤僻，衣服又髒又舊，成績極差，不會讀書、不會寫字。呂英家訪時得知孩子的家庭人口多極為貧困，父母整日為生計勞碌奔波在外，無暇顧及孩子的生活起居，更不要說輔導孩子學習。於是呂英經常和她交流、手把手的教她讀書、寫字。呂老師的愛溫暖了這個性格孤僻、不會讀書、不會寫字的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容&&
關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生吳雍是個害羞同時又是一個非常小氣的孩子，成績中等，但得到呂英老師的精心培養，現在不僅改掉了小氣的毛病同時也變得活潑開朗，而且成績突飛猛進，現已可以得到同級第一。李永身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。。學生劉學鵬因漆樹過敏全身紅腫、瘙癢難受，呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補落下的功課。她曾經為頑生頭疼過，苦悶過，心碎過&&可是她想：人之初性本善啊!更何況他們還是孩子，他們是多么的無助與無辜!在哀其不幸的同時，對於她來說更多的是那份想走進他們的急切的心。
重溫自己的支教生活，呂老師說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不捨的感情。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。
大學生支教事跡心得 篇17
日前，中組部授予河北農大博士生導師李保國“全國優秀共產黨員”榮譽稱號，中共中央、對李保國同志先進事跡作出重要批示。這對共產黨員來說，是至高無上的榮耀。連日來，被稱為“太行愚公”“科技財神”“農民教授”李保國同志幫助太行山人民脫貧致富的事跡廣為傳頌，通過報刊、網路我認真拜讀了李保國同志先進事跡、報告會發言和系列新聞報導，重溫了李保國同志一心向黨、一心為民、一心幹事、一塵不染的高尚品質，深受震撼，感人至深，不由得對李保國同志心生敬意。
感動於李保國同志一心向黨的政治品格。一名黨員就是一面旗幟，李保國同志作為共產黨員，時時處處以共產黨員的標準衡量和要求自己，在不同時期都能回響黨的號召、聽從黨的召喚，1981年剛剛大學畢業留校的李保國，第一時間報名參加了省委、省政府組織開展的太行山綜合開發研究;1996年河北中南部發生特大洪水後，他又率先報名參加省科技救災組;20xx年國家實施精準扶貧戰略後，作為知名的山區治理專家，積極為省委省政府建言獻策，親自幫扶十幾個駐村工作組開展工作。李保國同志常說，黨把我培養成一個教授，就是讓咱為老百姓過上好日子乾點事，我是一名黨員，理應帶頭把事情做得更好。參加工作35年來，歲月沒有改變他內心的堅守，始終堅守在教學、科研、生產第一線，始終沖在脫貧攻堅的第一線，堅持為太行山的農民服務，用腳踏遍太行山的山莊窩鋪，用有限的生命在太行山深處譜寫了無限的業績，被人稱為“太行愚公”“科技財神”“農民教授”，靠的是他內心那份對共產主義事業的堅守，始終將黨放在心中最高位置，為黨工作矢志不渝，為民服務盡心竭力，任何時候都與黨同心同德、同律同力，以自己的實際行動展示了一名優秀共產黨員的風采，塑造了一名黨員幹部的光輝形象和時代風貌，詮釋了一名優秀共產黨員的崇高政治品質。
感動於李保國同志一心為民的百姓情懷。“我是農民的兒子，見不得老百姓窮。”李保國同志一輩子把人民的利益放在首位。58載年華35個春秋，李保國同志始終恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行為民服務的根本宗旨，在服務人民中尋找和實現自身價值。李保國沒有架子，是個“農民教授”，為了百姓早一天脫貧，他像個“拚命三郎”，1年裡行程4萬公里，200多天扎在農村，這一串串數據的背後，用事實回答了“最見不得老百姓窮”。他曾講：“我這輩子最過癮的是幹了兩件事，一個是把我變成農民，一個是把越來越多的農民變成‘我’。”經常走進田間地頭，和農民打成一片，用農民的語言講解技術，手把手地傳授技術，培養了一批“永久牌”的“技術把式”。在他手機存儲的電話號碼中，有1/3以上是農民朋友的，並隨時隨地為農民民眾解答難題，贏得了民眾的交口稱讚。閱讀李保國教授相關報導的照片，背景大多是村莊和鄉親。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓，把太行山當成自己的家，把那裡的人民當成親人，他教農民學科技，幫農民搞產業，為農民打品牌，用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脫了貧困，幫助10萬多貧困民眾走上致富之路，帶領他的團隊打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態改善、產業發展、農民脫貧致富的山區發展之路。鄉親們都親切地稱他為“科技財神”“農民教授”“太行新愚公”。李保國同志去世後，河北省臨城、內丘、平山、阜平、唐縣等地的農民自發在村里設定靈堂為他守靈，他的骨灰被太行山區不同地方的老鄉帶走，灑在他生前為之奮鬥、牽掛的土地上，與巍巍太行相融。
感動於李保國同志一心幹事的苦幹實幹精神。“還有許多山區農民在過苦日子，我必須把自己的知識和能力全部貢獻出來。”從武邑縣一個農民家庭走出來的李保國，始終堅定這樣一個信念：“太行山的父老鄉親富起來了，我的事業才算成功。”參加工作35載，爬高山，蹚深谷，穿行奔波在太行山的溝壑坡坎，白天，幾個饅頭一瓶水，山當餐桌地當炕，躺在地上吃乾糧;夜晚，煤油燈下分析數據，苦思冥想破解之道。李保國曾這樣說：“有人說我運氣好，乾什麼成什麼。我覺得不是運氣，而是我這個人‘安專迷’。
安就是安下心來，專就是專心致志，迷就是迷戀至深。” 他心繫太行、立志扶貧，為山區民眾脫貧致富操碎了心，一次次探索創新，一次次開闢“戰場”，打造了一個又一個山區開發的典範，從邢台前南峪、內丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數也數不清的幫扶點，他所到之處，都用點石成金的科技之手，讓太行山區的一個個村子綠了起來、富了起來。他像一把火炬，點亮貧困民眾希望，創新推廣36項農業實用技術，幫助山區農民實現增收28.5億元，帶領10多萬民眾致富脫貧;他像一棵大樹，紮根巍巍太行，先後完成山區開發研究成果28項，培育了16個山區開發治理先進典型，創立了一批引領山區農民脫貧致富的樣板。35年，堅定不移的奮戰在太行農民脫貧第一線，奔波忙碌於老百姓致富增收最前沿，用自己腳步走進了太行山上百姓心中，用科技染綠荒山，用一生成就了太行山區的碩果纍纍，把富裕帶給鄉親，昔日的亂石崗已變成太行山上一幅最美風景，在太行山上豎起了一座苦幹實幹的豐碑。 感動於李保國同志一塵不染做人的高尚情操。“我是來幫農民脫貧致富的，不是來追名逐利的”。
李保國同志對名和利看得很淡，只要是事業需要的事，只要是對山區扶貧開發有利的事，李保國都義無反顧地去做，從不考慮有什麼回報，做到一塵不染。“不為錢來，農民才信你，才聽你的。”李保國這樣說，也是這樣做的，常年給農戶和企業提供技術指導，他既不拿工資，也沒有股份，有時還貼上了自己的科研經費。“乾點自己喜歡的事，乾成點有益於人民的事，什麼時候想起來，也是值得驕傲的。”稀疏的頭髮、黝黑的膚色、憨厚的長相、樸素的衣著，照片上的李保國，“混”在農民堆里，全無一點大學教授的模樣。比農民還農民，上車當司機，下車當勞力，什麼苦都吃，什麼罪都受，很多人都這樣評價李保國。為了與農民更親近，一件羽絨服穿了10多年，除了衣著，李保國講話也力求“土氣”。
李保國的妻子郭素萍說，她和李保國共有“三個家”：一個是位於保定河北農大的家;一個是太行山里各個駐點基地的家;還有一個是輾轉於學校與各基地間越野車上的家。李保國說，“這么多年，名、利，我沒追求過，但到最後我都得到了。我相信，你只要乾點事就行了，終究會有人認可。”李保國35年如一日熱愛百姓、埋頭耕耘，不圖回報、堅韌執著，把自己全部的智慧和汗水，獻給了這片土地，為荒山變綠、民眾致富傾盡全力，始終保持共產黨人清正廉潔的浩然正氣。
李保國同志把畢生獻給太行山百姓致富增收、扶貧脫貧事業，詮釋了共產黨員為了人民、服務人民的永恆主題。李保國同志走了，留下的不僅僅是一座座充滿綠意的巍巍太行，他留給我們的精神財富更是至為寶貴的，他把一個真正共產黨人的精神矗立在巍巍太行山上，在廣大民眾和黨員幹部心中豎起一座不朽的豐碑。在李保國身上，還有很多很多優秀的品質，需要我們不斷挖掘、不斷學習、不斷傳承!
大學生支教事跡心得 篇18
我參加了“三支一扶”計畫，被安排到濉溪縣中等職業技術學校進行為期兩年的服務。在濉溪職教中心服務的這段時間裡，我認真對待每一次工作，認真對待每一個學生。對學生的深厚感情，對教育的滿腔熱情，以飽滿的精神狀態，紮實的工作作風，真心與學生相處，認真做好教育教學工作，贏得了領導的信任，實現了從一個大學生到志願者的角色轉變，在教育工作中，紮根基層，揮灑青春。 在我心中，奉獻，是一種精神;服務，是一種理念。
20xx年11月13號，我迎來了我的第一天工作，也是不平凡的工作，從今天開始我就開始成為一名人民教師了。都說做一名老師難，做一名合格的老師更難，做一名優秀的老師更是難上加難。
我畢業於鄭州航空工業學院，學的是工業設計。對於如何教書育人，卻是不太懂。初來這個學校時，學校里緊缺車工老師。於是學校就安排我帶車工，我深知隔行如隔山，要教好車工可定要付出比正常人多幾倍的辛苦，但從學校的大局出發，我毅然接受了這一安排和挑戰。
為了上好車工課，我從一個“學生”做起，每天跟隨老教師聽課，備課，查閱資料，並跟隨實踐老師一起去車間進行實踐學習，不久，我就勝任了教學工作。同時，學校又交給了我一項艱巨的任務——擔任車工班的班主任。對於剛走上工作崗位的我，這無疑又是一個挑戰。為了能成為一個合格的班主任，我先是向老教師取經，學習他們管理學生的方法，同時利用課餘時間閱讀相關書籍，學習理論知識。並且我還發揮自身的優勢，因為剛畢業，和學生有很多共同的話題，經常和學生聊天，從中尋求一種學生易於接受的管理方法。功夫不負有心人，真誠的態度使我很快取得了學生的尊重和信任，班級管理工作順利的展開了。
初步的成功使我體會到了作為一名教育工作者的幸福感和充實感。由於我家離學校比較近，這更方便了我進行教學和管理工作，我經常在課外時間去學校找學生談心，了解學生的思想動態，幫學生補習功課。為了培養學生的實踐操作技能，我就在周末時間陪他們一起在車間進行實踐操作，我對學生的愛也換來了學生對我的尊重，自從做班主任以來，我更是一心撲在了學生身上。
隨著對班級和學生的了解，在班級管理中，我以人為本，注重在實踐中創新。比如實行量化管理。和學生一起討論量化管理的標準，軀體學生共同參與制定並貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度集體奉獻等多方面由學生自主管理，自主打分，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。在教育教學中，我本著“愛心、細心、耐心”的三心原則，嚴格遵守各項法律法規，從不打罵和變相體罰學生，在學生中很有親和力，深得學生的信任和尊重。為了更細緻的做好學生的思想工作，我要求學生每周至少一篇“心情日記”，及時掌握學生的情緒和思想波動，防患於未然，及時發現和解決學生中有萌芽狀態的傾向，提高了班級管理的主動性和前瞻性。
在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其流動學生的問題，關乎社會的方方面面。寒假一過，學生流失現象猶為嚴重。為了防止這種情況發生在我的學生中，我在放寒假之前做了大量的工作。我精心準備一場茶話會，讓學生暢想自己的美好未來，談談同學之間的珍貴的友情，談談社會的現狀及自己應具備的素質。讓學生們珍惜這難得的學習機會，和同學相處的機會。除此之外，在學生離校前，我給每位學生親筆寫了每一封信，針對每位學生的實際情況，提出了中肯的意見和建議。在寒假期間，利用電話和網路和他們交流，了解他們的生活和學習情況。就這樣，我們班在寒假期間實現了零流失。
大學生支教事跡心得 篇19
省委日前作出《關於開展向李保國同志學習活動的決定》， 要求各級黨組織廣泛開展向李保國同志學習活動，在全省上下形成學習先進、爭當先進的良好氛圍，為譜寫中華民族偉大復興中國夢的河北篇章作出新的更大貢獻。 李保國同志是河北農業大學林學院二級教授、博士生導師，中共黨員。他30多年紮根太行山區，立志做太行新愚公，矢志把最好的科研論文寫在太行山上，探索出了一套可複製可推廣的山區脫貧新模式。他創新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個全國知名品牌，實現山區農民增收28.5億元，走出了一條經濟社會生態效益同步提升的扶貧新路。
《決定》要求，要學習李保國同志對黨忠誠、心繫民眾的政治品質。30多年來，他每年在農村工作200天以上，足跡遍布我省太行山所有山區縣。在他的激勵和帶動下，河北農大廣大師生積極投身山區脫貧致富攻堅戰，形成了堅實的“太行山道路”。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，牢記共產黨人的政治責任，忠於使命，勇於擔當，始終把民眾利益放在心上，千方百計辦好順民意、解民憂、增民利的實事。
要學習李保國同志技術扶貧、精準脫貧的務實作風。他累計培訓農民9萬餘人次，示範推廣種植面積1080萬畝。他獨創128道蘋果生產管理工序，讓村民像工人生產標準件一樣生產蘋果。他指導“富崗”蘋果連鎖基地發展到11個縣(市)，帶動7萬多農民走上致富路。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，因地制宜，分類施策，精準發力，精準攻堅，引導貧困地區廣大幹部民眾解放思想，堅定信心，靠自己的勤勞和智慧建設美好家園。
要學習李保國同志艱苦奮鬥、愚公移山的拼搏精神。單是山區土質治理，李保國同志和他的團隊就整整研究了十幾年。他起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上挑燈夜讀，分析數據，尋求破解之道，使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，紮根基層一線，乾在實處，扎紮實實把各項工作不斷向前推進。
要學習李保國同志淡泊名利、無私奉獻的價值追求。李保國同志始終把服務農民、服務農業、服務企業作為公益事業來做，不但不從企業、農戶拿錢，不占一點股份，而且很多時候，下鄉往返的路費、請專家前來培訓的費用，他保定市高新區國小
都是自掏腰包。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，自覺加強黨性修養和黨性鍛鍊，始終做到大公無私、公而忘私，殫精竭慮，激情奉獻，乾淨做事，奮發有為，積極為全面建成小康社會作出自己應有的貢獻。