⑵語文組負責抓“一口標準流利的國語”和“一手規範工整的鋼筆字”工作。
“一口標準流利的國語”。要求校園內人人講國語、課課講國語、時時講國語，為學生營造一個說講國語的語言氛圍；學校專門開設國語教學課程，為學生講讀國語設立一個平台，逐步做到能說、會說、敢說；學校定期組織主題演講比賽，掀起學講國語高潮，激發學生講國語興趣，促進國語水平整體的提高；在學生參加省級國語測試前，學校先組織一次校內模擬考核，對部分學生進行“再加工”，確保每個學生掌握國語技能。
“一手規範工整的鋼筆字”。使用專門的書法教材,開設書法課程，從頭教起；要求各科作業按規範書寫；成立課外書法興趣小組，聘請國、省書法協會會員定期召開書法講座；定期舉辦書法比賽,展示優秀書法作品；開展校內書法定級，推薦優秀學員參加省書法定級。
⑶英語組負責抓“一種便於交流的外語常用語”工作。
根據不同專業提出不同要求，開發、編寫校本教材；英語課要求師生之間用純英語對話，設定語言環境；學校建立一定數量的語音室，購置一定設備，強化口語教學和聽力訓練，突出英語聽說能力的培養；成立英語口語興趣小組，注重提優訓練；制定階段性英語專業要求，並按期進行考核。
⑷各專業組負責抓“一門嫻熟精湛的立業技能”工作。
把技能教學作為學校整個教學工作的核心內容，根據各專業的實際情況，不斷改善實驗實習條件，加強實驗實習設備資金的投入，保證學生實驗實習所必須的硬體支持；每年暑期安排所有專業課教師到企業實踐鍛鍊一個月，安排部分專業課骨幹教師出國培訓，積極參加各類“四新”培訓，鼓勵專業課教師參加高級工、技師等技能培訓和考核，加強師資隊伍的建設，努力培養“雙師型”教師，為保證實驗實習的順利進行提供必要的技術支撐；進一步實現與市場接軌，開展校企合作、工學結合，校內實習和校外實習相結合，確保學生有一定的操作時間，掌握相應的工藝流程；加強對技能教學管理與考核的力度，每學期對學生都進行技能考核，並把技能成績納入學生的學期考核中。
3、嚴格考核。領導小組將定期對各組進行督查，並與各組年終目標考核掛鈎。各組要嚴格對學生進行考核，制定難易適度的考核標準，嚴格考風考紀，確保考核質量。
附：“六個一”教育領導小組和考核小組名單
1、領導小組
組 長：殷xx
副組長：潘xx
組 員：程xx 李xx 魯xx 魏xx
2、考核小組
由學工部、教管部人員組成。