聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基於以上認識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養上，應該集中在三個大的方面即：
做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。
一、指導思想。
以《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特徵和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整箇中華民族的素質為目的，積極的探索國小階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養國小生良好的行為習慣，凸現個性，培養一代新人。
二、國小生好習慣養成教育活動的內容
ニ謂國小生好習慣的養成教育，一般物指國小生的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，國小生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養和教育。狹義的國小生好習慣養成教育單指人的良好的道德規範和行為習慣的養成。而且特別是指國小生的道德品質和行為習慣的養成。
具體劃分為以下幾點：
(一)、生活好習慣
1、在家裡不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家後和家長打招呼。
2、經常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒關係"等禮貌用語，在家也講國語。
3、未經允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意後才可以進入。
4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，並說"再見"。
5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務於集體，少數服從多數，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善於徵求他人的意見，善於向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的遊戲。
7、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。
8、節約用電、用水，節約糧食，勤儉節約，反對浪費。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，乾一些力所能及的事。家裡經常開窗透風。
11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。
12、早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後及時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。
13、未經家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。
14、不早到校，上課前半小時離家；放學後不在校內外逗留，及時回家。
15、家長叫時，應馬上停下自己的事情，及時應答，不拖拉。
16、在家能按時、獨立完成作業，不用家長陪學，先做完作業後休息。
17、遇事愛問"為什麼"，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。
(二)、學習好習慣
18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用國語。
19、讀書寫字做到"頭正、身直、足平、臂開"，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。
20、上課前做好課前準備，準備好本節課需要的書、練習本和工具。
21、課堂上積極回答問題、提出問題。
22、認真完成老師布置的各種作業，書寫工整、規範。
23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
24、愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。
25、懂得字典是無言的老師，養成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善於積累材料。
26、能合理安排學習時間，主動求學。
27、能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。
28、寫完作業至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤後才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。
(三)、學校好習慣
29、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。
30、入校時，不帶零食，並根據班級所在方向自動排成一隊靠邊走。
31、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。
32、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發出聲響。