1.管理體制
（1）管理體制的建設方向和目標
根據“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，圍繞培養直接面向“三農”和加工製造企業生產、建設、管理、服務第一線的技能型人才和合格勞動者的人才培養目標，遵循以教學為中心、面向市場、依靠教師的規律，堅持民主化、科學化、責任制和有效性原則，健全校長負責制、健全黨、團、工會組織、健全教職工代表大會制度，通過制訂計畫、組織執行、督促檢查、總結提高，保障學校正常運轉，最大限度地發揮人力、物力、財力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高教育教學質量和人才培養質量，提高辦學效益。
(2) 管理體制的建設內容
根據有關政策規定，按照“上級機關領導、校長全面負責、黨委保證監督、教工民主管理”的原則，繼續實行校長負責制。健全黨、團、工會組織、健全教職工代表大會制度。
（3）管理體制的建設措施
①重新任命領導班子，重新分工，重新選聘中層幹部和各類工作人員。根據兩校合併的實際情況，由市委常委研究確定新的黨政一把手後，按照幹部管理許可權，重新任命校級領導班子，重新分工。此項工作已於xx年3月完成。按照“因事設崗、平等競爭、擇優錄用、精簡高效、動態管理、優勝劣汰”的原則，繼續實行全員聘任制以及責任制、考核制、獎懲制三位一體的管理辦法，在xx年6月底以前，採用競聘上崗的方式，完成中層幹部和各類工作人員的選聘。
②全面落實校長負責制
一方面，由校長統一領導和全面負責，保證校長擁有以下自主權：
決策權。學校行政工作的重大問題，校長有最後決定權。
指揮權。校長對外代表學校，對內統一領導、統一指揮全校行政工作。
人事權。中層幹部校長有權提名任免；教職工的使用、考核、獎懲、校長有權作出決定（重大獎懲，須經集體研究並報批）。
財經權。上級的撥款、學雜費的留成、勤工儉學以及社會贊助等各種收入，校長有權按照財經制度的規定自行安排使用（大額款項須經集體研究並報批）。
另一方面，為保證校長負責制正確執行，必須同時做到：
上級機關領導，就是由上級主管部門領導。黨委保證監督，就是黨委保證監督黨的路線、方針、政策在學校的貫徹落實，保證辦學的正確方向，保證學校的各項任務能夠順利完成。重大人事安排須經黨委集體研究。
教職工民主管理，就是教職工有參與管理學校的權利。為此必須健全教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會。
③健全並落實學校的各項規章制度
學校管理活動，不僅要通過管理人員和管理機構，還要通過管理法規（教育法令、規程、規章制度）來進行。根據上級頒發的規定、決定、條例、指示等制訂以校長負責制為核心、以崗位責任制和人員聘任制為關鍵、以校內結構工資制為突破口的各種具體的規章制度和實施細則，並使之科學化、系統化，切實可行、嚴格執行，做到有章可循、有章必行。當前，主要是將學校《管理手冊》中已有的29種工作制度、18種常規條例、34種崗位職責落到實處。
④強化常規管理機制
運行機制。包括：制訂計畫，就是提出目標、明確任務；組織執行，就是把師生組織起來，落實計畫；督促檢查，就是監督執行，發現問題，克服缺點，推廣經驗，把工作推向前進；總結提高，就是肯定成績和經驗，找出缺點和教訓，發揚成績，吸收教訓，開創工作的新局面。
監督機制。包括上級監督、黨委監督、師生民主監督、社會輿論監督等。
考核評價機制。嚴格按照有關規章制度，分別對有關部門、有關人員、有關事務進行考查、審核、評議、定等，並與評優、晉級、提職、收入、去留等直接掛鈎。
獎懲激勵機制。通過物質激勵、目標激勵、民主激勵、情感激勵、榜樣激勵、環境激勵以及信息激勵等策略，滿足需要，激發動機，調動積極性，實現工作目標。以群體激勵為重點，骨幹與全員兼顧。
⑤加強研究和探索，努力建設現代學校制度。
學校正在探索現代學校制度建設，著力點放在以下三個方面：
一是民主管理制度。主要是搭建學校內部治理結構。目前正在探索“一主兩翼”的管理體制：以“校長負責制”為中心，教代會和校務委員會為其補充和完善，教代會側重於協調學校內部關係，校務委員會側重於協調學校外部關係，二者構成“校長負責制”的輔助決策系統。
二是市場導向的評價制度。包括學校的辦學方向、人才培養目標和方案、專業的設定、課程、教學等方面。