3．分析檢查，民主評議。對查找出來的問題，每一名黨員都要以潘作良同志為鏡子，對照世界觀、人生觀、價值觀等方面進行深刻自我剖析，在組織生活會上開展批評和自我批評，明確努力方向。全面總結在政治意識、思想觀念、道德品行、遵章守紀、素質能力、工作作風等方面的情況，深入進行黨性分析，認真查找問題根源。召開專題組織生活會、黨員領導幹部專題民主生活會，組織大家進行評議，開展批評與自我批評，查擺問題，剖析根源，提出整改措施。
(三)爭創提高階段(9月初至12月底)
1．整改解決問題。根據徵集的意見和查擺的問題，黨支部要按照“邊查找、邊整改”的原則，認真進行系統梳理，分門別類，研究解決的措施和對策。黨組織、黨員要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。對於具備解決條件的問題，要立即進行整改；對於情況複雜、一時難以解決的問題，要制定具體計畫。黨員領導幹部要結合分管工作，專門研究進一步提高工作質量和工作效率問題，把整改成果體現在提高履職能力上。
2．實現爭創目標。中心國小和各村小在整改工作的基礎上，組織開展“謀教育振興、促教育發展”主題實踐活動和為教師、家長和學生辦實事、辦好事活動，體現在幫助教師、家長和學生解決實際困難上，體現在樹立正確的政績觀、提高為民服務能力和打造優質民心工程上，從而推動黨支部和黨員幹部抓機遇、促發展、保穩定。
3．適時總結表彰。為發揮先進典型的導向示範作用，年底將組織選樹一批“雙爭”典型個人和單位，評選“奮力拚搏、苦幹實幹的好黨員好乾部”、“工作一流、民眾滿意的好集體好部門”，讓潘作良精神不斷發揚光大。
四、組織領導
1．成立組織機構，落實領導責任。學校成立“雙爭”活動領導小組，負責對“雙爭”活動的具體指導，其它有關部門要密切配合、通力協作。各村小要把“雙爭”活動納入重要議事日程，學校主要領導是本單位“雙爭”活動的第一責任人，負責具體指導和保證實施。
2．抽調精幹力量，開展督查工作。為確保“雙爭”活動取得實效，學校黨支部將對各學校的“雙爭”活動進行指導、督促和檢查。同時要把督導情況作為各校工作目標考核的一項重要內容。督導組採取聽取情況匯報、查閱相關材料、與黨員和教師個別談話等各種有效方式，了解活動開展情況，及時總結推廣好經驗、好做法，提出工作建議，指導並督促解決問題。
3．大力開展宣傳，營造良好氛圍。要充分利用簡報、牆報、廣播等途徑，大力宣傳潘作良精神和開展“雙爭”活動的重大意義，大力宣傳一批黨員領導幹部的先進典型，重點宣傳廣大黨員和基層黨組織通過“雙爭”活動展現出來的新面貌、新變化，在全校進一步積極營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。