四、工作要求
(一) 提高認識，統一思想。學校要密切結合實際，組織全體教師，圍繞“為什麼要開展以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動，深入開展大討論。通過討論，充分認識開展這項活動的重要性，我們要把對學校制度的清理、修訂、和完善作為學校的一項重要工作去做，精心安排，周密部署，扎紮實實開展好這項活動。校領導要牢固樹立責任意識，加強對學校制度建設的統籌和領導，切實增強責任感和緊迫感。
(二) 加強領導，精心組織。以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動，在領導小組的領導下由中層組織和各教研組具體負責組織實施，主要領導親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓，齊抓共營，形成合力，確保活動不走過場。對學校德育方面的、教育教學方面的，後勤管理方面的、文明禮貌方面的等各項制度，結合學校的實際情況，逐條進行審核，及時清除、修訂不適應教育教學新形勢的管理規定，補充、健全新形勢下的新的管理制度，減少管理的隨意性，在修訂和執行制度中，學校領導要“大事講原則，小事講風格”，校領導要團結、務實、公平、公正，形成互助、和諧的良好氛圍。
(三) 明確責任，狠抓落實。按照以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，在班子內部開展“制度建設規範化”的專題活動，貫徹落實民主集中制，建立科學規範的議事，決策、溝通、協調的工作制度和運行機制，避免一言堂以及工作不協調、不配合現象，提高規章制度在學校管理中的權威性。另外還要向兄弟學校交流、借鑑他們好的做法、好的經驗，學校領導要帶頭自覺遵守制度，切實把這項活動抓實抓好，抓出成效。
（四）強化督查，力求實效。在以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動實施過程的各個階段、各個環節，要加大督導檢查力度，採取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查的方法，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育教學管理工作，保證制度落實。學校各項規章制度的制定與修改都要堅持走民眾路線，注意廣泛聽取教職工的意見，要把學校制度建設的過程變成向師生宣傳學校制度的過程，成為推動學校制度順利實施的過程，領導班子要以身作則，切實改進學校存在的問題，與時俱進、求真務實，保證制度的落實。
五、組織領導
為了加強管理，確保以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動卓有成效地開展，下面成立魏礦學校活動領導小組和三個工作組，全面負責活動的組織領導、協調指導和監督落實。
㈠ 領導小組
組長：王登譚
副組長：鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才
成員：劉備戰、李國君、劉彩霞、陳金祥、李宗芳、白龑革、高文國、劉翠林
領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織、實施。
辦公室主任：王仲才
六、時間安排
活動具體分三個階段：
開展以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動是一項常抓不懈的工作，整個活動的開展要突出重點，分層推進，逐步實施。具體分三個階段。
（一）宣傳發動階段（2010、1---3）
認真學習了《平川區教育系統以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動實施方案》，全面部署安排了我校的此項活動，及時成立了領導小組，擬訂《魏礦學校以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動實施方案》，並於2010年3月30日交區教育局活動領導小組辦公室，及時召開以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動大會，統一思想，提高認識，認識此項活動的重要性，使我校的活動”一開始就能正常有序地步入了正規。
（二）組織實施階段（2010、4—7）
1.四月份：自查自糾，著重查找和解決學校管理制度不健全，辦學行為不規範，校長的教育思想、辦學理念以及執行決策的科學性、創造性、連續性等方面的問題。
2.五月份：根據自查自糾情況，提出需要健全、完善的各種規章制度草案。
3．六月份：將健全、完善的各項規章制度提交教師大會討論審定。
4．七月份：在廣泛聽取意見的基礎上，進一步組織修改和完善規章制度，創新管理機制，並落實各項管理制度，達到建立規範、高效的教育管理制度和機制的目標。
（三）督察、落實、總結階段（2010、9—12）
我們首先要在學校內部自查制度的操作性是否強，落實的是否到位等情況，並積極迎接平川區的教育局的檢查，年底要對前半年制定的制度和後半年執行情況進行總結，進一步完善、補充、修訂所有制度，並認真實施，達到依法治校，以章治校，規範辦學行為，提高管理效益，提升教育教學質量，辦人民滿意的教育的目的。