（1）“2+1”項目領導小組
組長：郝xx
組員：魏xx
（2）“2+1”項目指導小組
組長：張xx
副組長：鹿xx
體育類指導小組成員：張xx（小組負責人）吳xx；
書畫類指導小組成員：李xx（小組負責人）張xx；
音樂類指導小組成員：張xx（小組負責人）
2．因校制宜，制定規劃。各項目組要根據學校“2+2”項目的實施方案總目標，結合學校實際，制定切實可行的計畫或活動方案，並在實踐和探索中不斷完善，形成自己的特色。
3．強化培訓，提升師資。堅持“眼睛向內，自我培養”的原則，加大專職體育、藝術教師、班主任和其他各學科教師的培訓力度，培育一支高素質的教師隊伍，力爭用三年時間，讓全體教師人人至少學習並初步掌握一項體育或藝術技能，以滿足學生課外文體活動工程的需求。教師參加課外文體活動輔導計入教師工作量。同時，要充分利用校外人力資源優勢，形成校內外結合的活動指導網路。
4．加大投入，改善硬體。加大經費投入，加強學校體育、藝術、科技器材配備，為工程實施提供必要的物質條件，同時，要積極利用現有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設施，還要充分利用校外周邊資源，不斷拓展課外活動空間。
5．面向全體學生，保證活動時間，豐富學生課餘活動。
（1）開足音體美課程，教務處要加強督查，防止擠占課的現象發生；
（2）音體美學科課內要建立興趣小組，保證課堂活動不少於15分鐘；
（3）開展陽光體育活動，保證學生每天一小時體育活動時間；
（4）半學期進行一次“2+1項目”技能分項測試、水平評定；
（5）每學年舉辦一次校園體育藝術科技節；
（6）積極參加上級部門舉辦的體育、藝術表演和科技競賽活動。
6．多元評價，重在鼓勵。活動的開展和評價要技能獲得為主，實施中應考查學生的興趣、態度知識的修養等全面表現。採用等級制，評定等級分為：優秀、良好、及格、不及格。積極探究新的有效的多元的評價機制、手段，評價的功效要突出“全員性、過程性、激勵性、客觀性”，以促進學生對項目的興趣，並終生受益。