② 召開課題驗收鑑定會，匯報課題研究成果，申請上級主管部門和專家驗收。
③ 結合實際教育教學工作，對課題研究成果逐步推廣。
四、課題研究方法措施
1、加強組織領導。成立課題研究組織機構，負責課題研究的規劃、組織、協調、調控工作。建立課題包抓責任制，領導小組例會制，明確分工，落實責任，定期商討課題研究的具體事項，做好決策、指導、督查，確保課題紮實有效地進行。具體組織機構有：
①課題研究領導小組：
組長：劉鋒
副組長：關廣生
成員：亢興軍、王世鋒、亢琳
②課題組：
組長：關廣生
副組長：亢興軍、王世鋒
成員：蒲宏偉、張關科、宋錄權、楊熙榮、李銳、馮宇龍、許衛東、王寶義、王賢、師鵬、郝 鵬、王偉華、閆鳳岐
下設各學科課題研究小組。
2、健全管理機制。完善課題申報、立項、過程管理、總結推廣系列制度，建立課題組學習交流、研討探究機制，研究成果評選表彰、先進評選表彰機制等，發揮機制導向、激勵作用，引導課題研究工作深入紮實地進行。建立研究經費保障機制，積極籌措科研經費，保證實驗順利進行。
3、精心組織實施。認真做好課題研究長遠規劃，明確研究思路、方法步驟，抓好課題學習培訓、研討交流、組織引導等工作。實施實驗校和學科課題組帶動戰略。選取城鄉共12所中國小校作為課題研究實驗校，作為課題研究的基地，從經費、人力、物力、精力等全方位予以關注和支持，使實驗校課題研究工作先行一步，早出成果。加強課題組研究。分學段、學科組建高中、國中、國小各學科課題研究小組，教研員、學校管理者、一線教師共同參與，立足教育教學實踐，開展評價研究，定期研討交流，發揮好課題組核心和輻射作用，建立起以課題組為主，以各子課題為輔，面向所有課改實驗學校的課題研究網路，積極推動全縣課改實驗扎紮實實地進行。
4、強化評估與督導。建立課題研究工作評估監控機制和專項督導制度，將課題研究工作納入對中國小校新課程改革實施水平的評估內容。縣課題組將加強對課題研究工作的調研和階段評估，加強對各學科課題研究小組研究工作的過程管理，做好督導、總結、交流、調控，確保各研究小組工作成效。
五、預期研究成果
1、中國小教學評價體系，包括課堂教學、教師、學生評價方案及制度。
2、鳳翔縣基礎教育新課程教學評價研究結題報告。
3、鳳翔縣基礎教育新課程教學評價研究優秀論文集