政村國小以上學校：
教師是人類靈魂的工程師。教師職業道德素質高低，直接關係到青少年學生的健康成長。近年來，我鎮廣大教師愛崗敬業，教書育人，無私奉獻，辛勤工作，為培養社會主義事業建設者和接班人做出了積極貢獻，贏得了社會和人民民眾的廣泛讚譽。但是，我們還必須清醒地看到，由於受社會不良風氣的影響，教師隊伍中也存在一些不容忽視的問題。少數學校個別教師法制觀念淡薄，道德修養欠缺，師德師風失范，違背了教師職業道德要求，影響了教師隊伍的整體形象。為了切實加強中國小教師職業道德建設，不斷提升廣大教師職業道德水平、專業素質和敬業奉獻精神，樹立教師崇高形象，促進教育事業持續、健康發展，根據山政教體發【xx】5號、13號檔案精神，經中心校行政管理處會議研究決定，在全鎮開展以“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風教育整頓活動，特制定以下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照xx對全國教師提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，通過集中教育整頓，解決存在問題，完善制度，加強管理，切實打造一支品德高尚、知識淵博、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍。
二、目標任務
通過集中整頓，警示一些師德不良、風紀不正的教師，使全體教職工工作紀律明顯加強，服務態度明顯轉變，辦事效率明顯提高，育人意識明顯增強。
三、時間安排、整頓範圍及組織形式
活動時間：xx年1月16日開始到2月28日結束。其中：集中整頓為1月16日至1月22日；檢查驗收為2月18日至2月28日。
整頓範圍：全鎮中國小所有在職教職工和教育工作者。
組織形式:中學以校,國小以片為單位組織實施。
四、階段安排及主要任務
集中教育整頓活動分三個階段進行。
第一階段(1月16日到1月18日)宣傳動員、集中學習階段。
⑴組織準備。成立活動領導小組，制定活動方案。⑵宣傳發動。召開動員大會，組織學習山政教體發【xx】5號、13號檔案，提高廣大教育工作者對師德師風教育整頓活動重要意義的認識，積極參加教育活動。⑶集中學習。認真組織學習《xx在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《關於加強中國小教師職業道德建設若干意見》、《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業道德水平。
第二階段（從1月19日到1月20日）對照檢查、整改落實階段。
（一）學校領導班子成員重點查擺是否存在以下問題：
1.學校辦學目標﹑辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計畫，管理上沒措施，行動上不落實。
2.學校管理鬆懈﹑無完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格，決策隨意，有令不行，有禁不止，無視組織紀律，以個人名義隨意改變會議決議﹑決定等。
3.主要精力沒有用在校風建設上，沒有端正教風和學風的長遠打算，忽視對教師師德師風的要求﹑教育和教師教學能力的培養提高。
4.違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；貧困寄宿生生活補助費和特困生助學金髮放不及時﹑不到位；學校開支不合理﹑代辦費不結算，帳務不公開，審批手續不規範，財務監督機制不健全，一把手親自購物﹑單獨簽批票據；對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底。
5.帶頭示範作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，在校內外組織和參與酗酒、賭博等，學校正氣不足，人心渙散。
6.不學習、不思考，決策水平低、工作失誤多；責任心不強、工作積極性和主動性差。
7.對教師的評價不夠客觀、公正、合理，沒有做到人盡其才；不善於團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
8.領導班子成員作風霸道，重大決策不集體研究，重要事項結果不公開，為人處事頭腦簡單，態度粗暴，不講究方式方法。
（二）學校教職工重點查擺是否存在以下問題：
1.言行與國家法律法規相違背。行為舉止違反教育管理的規定和要求，違反社會公德和《中國小教師職業道德規範》，有損教師形象。
2.事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心。教學上應付，不思進取，得過且過，教學成績長期沒進步。