2、xx—xx學年度下學期國小教學視導檢查用表
二〇一二年三月二十九日
xx—xx學年度下學期國小教學視導指標體系
項 目
評 價 標 準
分值
課程實施
學校要保持課程實施的嚴肅性，能夠按照《義務教育課程設定實驗方案》要求開齊、上好國家課程、地方課程和學校課程。
20
常規檢查
學校教學管理體現以人為本，管理制度健全，常規管理規範，常規檢查做到有記錄、有評價、有總結、有整改。
20
“教學練”
活動
學校有關於“春教春學春練”的實施方案，開展活動有計畫、有落實、有過程性材料積累。活動開展經常，活動內容豐富，活動效果明顯，有效促進教師、學生水平整體提升。
20
家訪活動
學校認真組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，學校領導、任課教師實際家訪率高；定期召開家長會，家校溝通方式靈活，過程性記錄詳實，家校共育效果明顯。
20
教學大比武
活動
學校能夠按照教育局關於“教師五項全能教學大比武”活動的安排，精心組織，活動經常，每項活動均做到有方案、有落實、有評價，過程性資料積累豐富，活動效果明顯。
20
校本教研
學校教研機構健全，教研製度完善，教研計畫具有針對性和可操作性，且落實較好。校本教研活動聚焦課堂教學，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強教研組建設，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研。拓寬教研方式，開展網路教研。開展多種形式的校本培訓，提升教師業務素質。
20
課堂教學
教學設計能準確把握學科《課程標準》和教材，重點、難點分析準確，教學目標確定恰當，落實到位。教學環節設計合理，練習設計針對性強，有層次性。教學過程結構合理，思路清晰。教學方法靈活、有效。教師能調動學生探究的積極性，能充分利用遠程教育資源和現代化教學手段輔助教學，注重學生良好習慣的培養，學生參與面大。
100
備課
落實提前備課，備課環節齊全、內容翔實。突出創新、注重實用。備課形式靈活，落實集體備課，體現個性修改。
20
作業設定
與批改
學生作業要做到精心設定、認真批改、及時發放、重視講評。特別要創新作業批改形式，激發學生的自信心。
20
單元測試
與講評
學校加強對單元測試的監控與管理，及時了解教情、學情，提高教學水平。
20
聽課評課
學校實施“推門聽課”制度，及時了解教師的常態教學情況。落實聽後評課，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。
20
業務學習
學習課程理念、國小教育教學工作會會議精神等的制度健全、學習形式靈活、措施得力；及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。教師有學習筆記且內容比較豐富。
20
創新性工作
學校創造性開展各種教育教學工作，亮點突出，效果明顯，具有推廣價值。
50
xx—xx學年度下學期國小教學視導檢查用表
學校名稱： xx年 月 日
項目（分值）
自評紀實
賦分
複查紀實
賦分
課程實施
常規檢查
“教學練”活動
家訪活動
教學大比武活動
校本教研
課堂教學
備課
作業設定
與批改
單元測試
與講評
聽課評課
業務學習
創新性
工作