五、創建實施階段
（一）準備階段（20xx年2月——6月）
1.創建方案通過可行性論證，學校向上級部門申報核准本校特色創建方案；
2.成立創建特色學校的組織機構和實施部門，組織學習生態教育理念與成功經驗，根據本校的實際，把生態教育理念轉化為學校各教育領域中具體可行的工作策略；
（1）成立生態教育特色學校創建領導小組，負責特色教育的組織領導、協調與落實、監督與檢查工作；
（2）成立生態教育特色學校創建工作小組，負責特色教育方案的具體實施策劃與工作實施；
（3）成立生態教育特色學校創建專家指導小組，負責研究創建工作的科學規劃、實施步驟、學術指導和效果評估。
3.全面構建生態教育文化網路，在學校各個教育領域開發相應的教育內容與活動項目，形成科學高效的工作模式，並把創建任務落實到各個實施部門。
4.構建生態教育課程體系：（1）在各學段基礎課程滲透生態教育系列；（2）設計生態科普基地活動體驗課程系列；（3）開發生態教育校本教材；（4）形成生態教育校本課程精品系列。
5.制定創建運作保障機制，搭建好生態教育成果共享平台（校園網展示交流與創建論壇）；處理好常規教育與特色創建的關係，處理好學校穩定性與創新性的關係，使特色學校創建工作得以系統性、長期性進行；
6.向省市各級科研機構申報課題立項研究，以科研手段推進特色學校的創建進程。
（二）實施階段（20xx年7月-20xx年7月）
1.各部門全面實施活動項目，把每一項教育活動做精做細，並在活動過程中不斷最佳化工作模式，積累和豐富生態教育經驗，形成本校特色的生態教育；
2.定期舉辦生態教育主題論壇，共同研究生態教育特色學校創建工作；
3.每年舉辦體生態教育特色現場會，進行交流展示，推動學校特色教育創建工作向縱深發展；
4.向省市各級科研機構申報科研課題成果獎項；向上級部門申報特色教育校評估命名。
5.總結階段性成果，對創建工作具有突出貢獻的教師集體和個人進行表彰。
（三）總結提高階段（20xx年7月-20xx年12月）
1.總結生態教育經驗，推廣特色學校創建成果；
2.繼續完善和最佳化生態教育特色建設，進一步提升特色教育層次。
結束語
創建特色學校是學校教育系統一項整體性的發展戰略，實現學校的特色創建是對學校辦學策略的最佳化設計，具有長期性和系統性。通過此項工程，在我校內部創設有利於師生多樣化發展的教育環境，實現教師與學生的特色化發展，形成獨特的辦學風格與學校個性。同時，通過此項工程，我們要打造出優質的教育品牌和辦學成果。我們相信，特色化的辦學最終能促進學生整體素質的提高和發展，最終確保教育教學的高質量和辦學的高效益，使我校迎來輝煌的明天。