五四節日主題活動方案

五四節日主題活動方案 篇1

今年是五四運動__x周年，為了不斷擴大共青團的影響力和號召力，激發廣大青少年的愛國熱情，充分展示在黨的領導下共青團事業蓬勃發展的良好態勢，我鄉團委用心回響團市委號召，動員引導廣大團員青年用心投身“建設完美__”的實際行動，開展紀念建團__周年暨“五四”運動__周年主題活動，特制定本活動方案如下：

一、活動時間

____年x月

二、活動主題

我與祖國共奮進青春奉獻新__

三、宣傳教育資料

1、堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝青少年，引導廣大團員青年深入學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想，加強社會主義核心價值體系教育，進一步堅定廣大青少年緊跟黨走的信念。

2、深入宣傳黨對青少年健康成長的高度重視和親切關懷，充分展示當代青少年在黨的領導下朝氣蓬勃、奮發向上的時代風貌，激勵廣大青少年在推進經濟社會雙轉型，建設富強和諧__的實踐中建功立業、成長成才。

3、深入宣傳共青團在黨的領導下團結奮鬥的光榮歷史，充分展示共青團緊緊圍繞黨的中心工作、團結帶領廣大團員青年投身抗震救災和現代化建設的生動實踐，推動團組織和團幹部們深入學習貫徹黨的要求，奮發有為推動共青團事業實現新發展。

四、活動資料

鄉團委將緊緊圍繞主題，按照“立足基層，面向青年，務求實效”的原則，組織開展形式多樣的紀念活動。

1、集中表彰宣傳一批青年典型。鄉團委將大力選樹一批勤於學習、善於創造、甘於奉獻的青年勞動者典型，表彰青年模範人物，為廣大青年樹立可親、可敬、可學的榜樣，充分展示當代青年在黨的領導下不斷成長進步的時代風貌，讓全社會都能感受到濃重的青春氣息，充分發揮榜樣在教育引導青年中的作用，在廣大青年中倡導崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，激勵廣大青年全面落實科學發展觀，努力為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

2、深入開展“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動。將以大學生和各條戰線的青年骨幹為重點，組織青年深入開展科學理論學習教育活動，進一步堅定青年的理想信念。在“五四”活動期間將舉辦__鄉大學生及青年骨幹見面會，加強對青年國情教育和形勢政策教育，堅定青年與祖國共奮進，青春奉獻__的信心。繼續廣泛開展創新競賽、技能競賽等青年喜聞樂見的實踐活動，激勵青年大力弘揚民族精神和時代精神，在本職崗位上奮發進取，在實踐中受教育、長才幹。

3、用心開展多種形式的主題團日活動。鄉團委將透過開展紀念建團__周年主題團日競賽活動，在廣大青少年中大力開展團史教育和社會主義核心價值體系教育，引導廣大團員青年繼承和發揚共青團的光榮傳統，緊密團結在黨的周圍，在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的實踐中作出新的更大的貢獻。

4、開展豐富多彩的青年文化活動。我們將以紀念建團__周年暨“五四”運動__周年為主題，大力開展文藝演出、歌詠比賽、法律知識演講競賽、書畫展及文體比賽等青年喜聞樂見的活動。要用心開展健康有益、豐富多彩的文化活動，用心引導青年參與健康有益的活動，寓教於樂，豐富青年文化生活，陶冶青年的道德情操，構成青年踴躍參與的熱潮和展示當代青年青春風采的高潮。

5、深化青年志願者服務活動。將以建立省級環境優美鄉鎮為契機，在全鄉範圍內大力推行註冊志願者制度，透過宣傳、招募、註冊等形式，進一步壯大和規範青年志願者隊伍。同時，加大對志願者的培訓力度，要組織廣大團員青年和青年志願者，開展消防知識、法律知識、交通知識以及環境保護等宣傳活動，協助鄉政府加強對轄區內的安全進行檢查，排除安全隱患，用心參與禮貌衛生習慣養成、交通整治等活動，引導廣大人民民眾養成講禮貌愛衛生的習慣，為建設富強和諧__營造健康向上的人文環境。

6、開展建功立業、崗位成才活動。鄉團委將透過多種形式，組織廣泛開展技能培訓、技術比武、崗位實踐等活動，全面提升青年素質，提高青年科技創新潛力，以增加青年就業創業機會;切實加強農村基層團組織建設，努力提高服務大局、服務青年的潛力和水平。

五、活動要求

1、高度重視，加強領導。在青少年中開展紀念建團__周年暨“五四”運動__周年主題活動是深入學習貫徹黨的xx大精神，切實加強青少年思想道德建設的具體舉措。要在未來的歲月里讓共青團的精神薪火相傳，成為繼往開來的強大精神動力，就務必結合時代和社會發展的要求，在一代代青少年中繼承和發揚。各參加單位和個人要高度重視開展此項活動的重大好處，提高思想認識，用心支持，加強領導，充分整合社會資源，全力支持活動的深入開展。

2、精心組織，務求實效。按照團市委的統一部署，我鄉團委將用心開展紀念活動、主題教育活動、典型宣傳等教育實踐活動，把五月份作為“青年月”，集中力量和資源開展共青團的工作和活動，構成展示當代青年青春風采的高潮。

3、把握正確導向，唱響主旋律。系列主題活動要做到導向正確、生動活潑，唱好主旋律，打好主動仗，使青年在活動中受到教育和鼓舞。加大力度，廣泛深入地開展宣傳報導，努力營造促進青少年健康成長的濃厚輿論氛圍。

五四節日主題活動方案 篇2

為繼承和弘揚五四精神，進一步引導激勵廣大團員青年聽黨話、跟黨走，匯聚起攜手戰“疫”的青春正能量，教育引導廣大青年學生不斷涵育道德情操，積澱文化底蘊，厚植愛國情懷，激發實現中華民族偉大復興的奮鬥精神，不斷凝聚“建設亮麗內蒙古，共圓偉大中國夢”的精神力量，校團委決定舉辦內蒙古科技大學20__年五四青年節“雲系列”主題活動月。具體方案如下，請結合實際認真貫徹落實。

一、活動主題

青春正當時

二、組織實施

由校團委負責指導、統籌、組織、協調;校學生會承辦，各學院團總支組織實施。

三、活動時間

4月15日至5月20日。

四、活動內容

1.雲宣誓。重溫入團誓詞，回望初心使命。螢幕中的團旗，分外鮮艷;螢幕前的團員，依舊忠誠。重溫誓詞，豪情滿滿，用線上的錚錚誓言，表達青年的愛團心，踐行我們青年的擔當!

2.雲合唱。唱紅色經典，傳先輩精神。無論距離多遠，都可以隔空同唱一首歌。以雲錄製的形式，進行合唱，用歌聲與經典對話，抒發愛黨愛國情懷，唱響青春中國夢。

3.雲實踐。技能寶貴，勞動最美。開展各學科實踐活動及勞動實踐體驗活動,走進廚房，走進田間地頭。

4.雲團日。傳五四薪火，擔青年使命。五四前後在QQ群等開展五四主題雲團日活動，鼓勵有條件的學院、團支部，多院、多支部聯動舉辦，線上齊簽到、聽團課、共分享，雲端團日一樣燃!

5.雲競賽。黨團知識，你我學習。通過舉辦線上黨團知識競賽，圍繞黨的十九大、團的十八大、新團章、智慧團建的操作使用等知識進行答題，提升團員、入團積極分子理論知識和團幹部業務水平。

6.雲接力。黨旗所指，團旗所向!與黨旗團旗、黨徽團徽合影，接力傳遞，讓黨和團的標誌見證每一位追逐夢想的熱血團員青年。

7.雲朗誦。誦金句，悟道理。誦讀重要講話精神，樹立遠大志向，勇做新時代追夢人。

8.雲談心。常匯報，多交流。團支書也多與團員談談心，了解疫情期間團員青年的思想動向，開展好三會兩制一課，加強基層團組織的凝聚力。

9.雲互助。結對交流，雲端互助。組建學習小組，發揮青年榜樣力量，時常關心問候、互幫互助。

10.雲學習。青年大學習，線上來打卡。嘗試線上團課，強化對入團積極分子、團員的思想政治引領，激發愛黨愛國的美好情感。

11.雲展示。榜樣力量，引領青年。展示事跡突出的五四紅旗團支部、模範團員、團幹部標兵，並通過風采展示及事跡展播，集中展示新時代青年的精神品格和價值追求，讓大家一睹身邊的青年榜樣的風采。

五、活動要求

1.高度重視，周密部署。各學院團總支要高度重視，加強領導，強化統籌，精心組織，緊緊圍繞活動主題，結合本學院實際和學生特點，制定工作方案，確定活動內容，周密組織實施，加強管理，確保“雲活動”安全有序、歡樂祥和、高效推動。方案電子版須於4月25日前傳送至校團委組宣部劉倩OA。

2.嚴格審核，把好導向。系列活動主題鮮明、政治性強，各學院要靠前指導、把關定向，對所有活動都要認真審核，準確把握活動主題，嚴格審核活動內容，力求突出思想性、藝術性、觀賞性，確保主旋律高昂、正能量強勁。

3.團結協作，形成合力。涉及由校團委直接組織在全校開展的“雲活動”，各學院團總支要積極支持配合，確保各項活動如期進行、順利完成。

4.注重創新，提升質量。各學院團總支要把活動質量要求放在第一位，創新方法手段，不拘泥、不死板，吸引廣大青年學生積極參與，產生情感共鳴，達到以文化人、寓教於樂的效果。堅持摒棄形式主義，力行節儉，務求實效，確保各項活動高質量開展、高水平推進。

5.廣泛宣傳，形成聲勢。各學院團總支要廣泛動員，吸引廣大青年學生積極主動參與。做好新媒體宣傳工作，形成宣傳聲勢，擴大活動影響力。

6.貼近學生，力求實效。各學院團總支要以效果為導向，結合時代特徵、學院特色、學生特點，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，鼓勵以各種切合學生實際的形式組織開展活動，及時發現推廣好經驗、好做法，校團委將對優秀組織單位進行表彰。

五四節日主題活動方案 篇3

一、設計意圖

《彩色的糖果娃娃》選自於小班上期11月教學主題活動《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有許多自己喜愛的東西，洋娃娃，小汽車，新裙子，小髮夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個共同的最愛，那就是色彩鮮艷，形態各異，味道甜甜的糖果。孩子經常吃糖果，知道糖果是什麼樣子的，是什麼味道的，對於糖果有濃厚的興趣，也積累了一定的生活經驗。同時，兩三歲的孩子對於色彩的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，並喜歡用色彩表現熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現實經驗，又要貼近幼兒的生活”為依據，以糖果來開展活動，既貼近幼兒的實際生活，又能充分激發幼兒參與活動的興趣，既能很好地感知色彩，又能輕鬆學習繪畫。在之前的學習生活中，幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有一定的經驗基礎。《彩色的糖果娃娃》主要讓幼兒對這三種基本顏色有更進一步的認識，並能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行塗色活動。

二、活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據小班幼兒年齡特點和我班孩子現有的實際發展水平，結合教材內容，我擬定了知識、技能、情感三個活動目標：

1、引導幼兒運用感官感知糖果的色彩，通過與糖果娃娃做遊戲，加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的認識。

2、引導幼兒參加糖果塗色活動，能大膽選色進行塗畫。

3、引導幼兒初步感受、體驗塗色的快樂，激發孩子作畫的興趣。

三、活動重難點：

一個活動當中最能體現活動目標的部分便是活動的重難點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，從而合理地安排活動時間及順序。根據小班孩子的學習發展目標和活動內容，我把活動重點定位在引導幼兒感知色彩，加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識;我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開始接觸美術活動，喜歡繪畫，但是對於塗色有一定的困難，於是我將活動的難點定為引導幼兒大膽選色進行塗色活動。那么，怎樣在活動中抓住重點，突破難點呢?

首先，根據我班孩子的年齡特點和興趣需要，在活動中，我創設了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產生濃厚的學習興趣，積極進入到活動中。小班幼兒是在直接的感官體驗和具體的行動中獲得知識經驗的，所以我讓每一位孩子都動起來，通過看一看、摸一摸，說一說、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃色彩等多方面的認識，感受糖果色彩的美，這是幼兒進行學習的最直接、有效的方法。另外，教師進行啟發式的提問，引導幼兒主動感知，也有助於幼兒對顏色有進一步的認識。其次，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界裡生活的，他們只喜歡在有趣的遊戲中去參與學習，所以我根據孩子們的年齡特點，結合他們的興趣點，我設計了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的遊戲，讓所有的小朋友都在快樂的遊戲中去感受、體驗學習的樂趣，鞏固對顏色的認識，自然地達成活動的目標。幼兒選色、塗色這個教學難點則通過開始部分的遊戲奠基和教師的示範講解、個別指導等多種方式，逐層解決這一難點，同時讓幼兒感受塗色活動的快樂。

四、活動準備

活動準備是為達成活動目標，幫助幼兒有效學習而進行的，充分的課前準備為活動的成功開展提供了可能性。根據活動的需要，孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解，有一定的顏色辨別經驗。環境是孩子學習的重要夥伴，在孩子與環境對話的過程中，孩子能主動地獲得一些有益的經驗，所以我提前創設了“生活棒棒糖”主題牆和“包糖果”區角遊戲。結合小班孩子的年齡特點、興趣需要，我為孩子提供了以下活

動材料：製作了色彩鮮艷、造型誇張的糖果國王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發幼兒參與的興趣，引導幼兒感知、辨別色彩。為幼兒提供了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果塗色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參與其中，通過觀察、遊戲、操作感知色彩，表現色彩，達成活動目標。

五、活動過程

整個教學活動分5個環節：活動導入，感知色彩——糖果加工，塗色講解——幼兒操作，嘗試塗色——展示作品，分享交流——活動延伸，品嘗糖果。

(一)活動導入：引導幼兒進入“彩糖王國”，感知糖果的色彩。

教師以彩糖王國國王的口吻，用簡短、生動的語言歡迎小朋友來到彩糖王國做客。通過啟發式提問“這是什麼?你們吃過嗎?什麼味道?是什麼顏色的?”“在籃子裡看到了

哪些顏色的糖果娃娃?”引導幼兒觀察糖果的顏色，激發幼兒參與探索的積極性。

在感知糖果的色彩這個環節，我運用了兩個遊戲加深幼兒對顏色的認識。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”，請幼兒自選一顆糖果，說出自己和什麼顏色的糖果娃娃做朋友，為下面塗色活動幼兒選色做好準備。“送糖果娃娃回家”讓孩子按照顏色將糖果娃娃送回家，引導幼兒認識、辨別顏色，感知色彩。

在這一環節，我結合幼兒的生活實際，以糖果為切入點，激發幼兒的學習興趣。讓幼兒通過觀察，自己發現顏色，認識顏色，通過自己的感知、體驗來加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。

(二)、教師創設“糖果加工廠”的情境，引導幼兒為糖果塗色。

這個環節在活動中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對色彩的認識經驗，又要引發下面的塗色活動，為塗色活動做準備。我引導幼兒來到“糖果加工廠”，觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指，說一說，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小，對於塗色還比較缺乏經驗，這就需要教師以講解、示範幫助幼兒突破難點。那么，教師要如何進行講解和示範呢?根據小班孩子的學習特點，我運用了簡短、有趣的兒歌，引導幼兒學習繪畫。如握筆兒歌“三兄弟，來幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，塗色兒歌

“小公主，來跳舞，跳過去，跳過來，千萬別掉下大舞台。”

通過設定一個為糖果加工廠的情境，會讓幼兒有一個身臨其境的感覺，很積極地投入到活動中去。教師的示範講解，也能讓幼兒加深對顏色的認識，同時習得用棉簽塗色的一些簡單的方法。

(三)、幼兒塗色操作活動。新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者和幫助者，活動中力求“形成合作式的師幼互動”，在這個操作環節教師更要注重與幼兒的對話，和幼兒進行互動、應答。引導幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點幫助選色、塗色有困難的幼兒。這個環節占整個活動的大多數時間，幼兒的塗色能力水平不一，有的塗得快，有的塗得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區進一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、形狀，觀察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書，等待還沒有完成的幼兒。

(四)展示糖果，交流作品。這個環節是整個活動的一個小結和提升，在師幼互動、幼幼互動中將幼兒獲得的經驗進行整合、交流。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什麼顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫的。同時，也欣賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什麼不一樣的地方?請幼兒將繪畫成果分類展示在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個對糖果色彩整體感知的機會。這一個環節，既為了展示幼兒的作品，培養幼兒的創作成功感，又鍛鍊幼兒說短句的能力。最後是整理物品，雖然小班的孩子還不太會整理物品，但是老師要有意識地引導孩子積極參與到整理活動中來，讓孩子漸漸地養成良好的操作習慣。

(五)、延伸活動：幼兒集體品嘗糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此環節給予每位幼兒充足的時間去感知糖果的色彩，乃至它的形狀、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨特的味道，獲得對糖果更多的認識。同時教師還引導幼兒：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保護我們的牙齒。此環節滲透了科學、健康等領域多方面的內容，讓幼兒對糖果的認識更為深刻、全面。

五四節日主題活動方案 篇4

一、活動時間：

20xx年12月31日下午3：00

二、活動形式：

體育活動

三、活動內容：

本次活動分為兩大塊：1、個人單項活動(一分鐘跳繩、投籃)

2、彩球大挪移。

四、具體活動安排

1、一分鐘跳繩比賽

地點：中小校區小操場

參賽辦法：教師自備有計數器的跳繩，以個人為單位分男女兩組比賽。取個人單跳總數前6名。

2、投籃比賽

地點：中小校區籃球場

參賽辦法：以個人為單位男女混合比賽。每人在罰球線投10次，取投籃進球總數前6名。

3、彩球大挪移

地點：中小校區小操場

參賽辦法：以辦公室為單位比賽。比賽人數每組6人。具體組隊安排，雙莊1組，二小3組，中小4組，共8組。取前3名。

五、各項比賽活動規則：

1、一分鐘跳繩：男女分別記名次。取前6名。

2、定點投籃：在罰球線投10個球，取進球個數前6名。

3、彩球大挪移：.每隊抽籤依次進行，六名選手參加。四名隊員分別抓住方布的四個角,一名隊員在終點處負責接球入筐，另一名隊員配合放球。從起點到終點，兩地相距10米。傳完規定數量20個球後，最後用時最少的那隊獲勝。

六、其他有關事宜：

1、本次活動必須人人參與，每人必須報一項活動參加比賽。如有特殊情況不能參加者請報中小工會胡金妹老師，以便按人數準備禮品及獎品。

2、一分鐘跳繩和投籃比賽兩項只能選擇一項參加比賽。彩球大挪移項目以辦公室為單位6人參賽。一分鐘跳繩和投籃比賽活動並列進行，結束後馬上進行彩球大挪移項目比賽。

3、每位參與教師都能得到一份紀念品。獲得名次老師可再次活動獎品。

4、如果一分鐘跳繩和投籃比賽活動報名人數不足8人，按差額2人取名次。

5、各校區由校區負責人負責組織動員本次活動，並將報名表於12月28日中飯前交中小胡金妹老師處。

6、未盡事宜由工會補充說明。

五四節日主題活動方案 篇5

活動目標：

1、第一層次：知道隨著科技發展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，願意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;

第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。

2、知道人類智慧主導人類社會的發展。

活動準備：

單元牆飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干(數量根據現有條件進行調整)。

活動過程：

一、回憶前經驗，引起討論信息傳遞的興趣

1、分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小夥伴討論你的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞訊息的好方法。”

小結：為了把好訊息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞訊息。例如寫信、打電話、發微信等等。現在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。

2、提出新問題，引起討論興趣。“古時候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”

二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發展史

1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自牆飾‘信的旅行’，你發現了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什麼好處?”

小結：烽火台是古代最重要的軍事防禦設施，一旦發現敵情，士兵便在烽火台上點燃大火，告知後方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，後方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現在，船員還會使用這樣的方式，向對面的船隻傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上繫上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。

2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什麼?為什麼要這樣做?這樣的方式有什麼好處?”

小結：人類的交通工具發展以後，信件可以從一個郵局集中，然後通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以後騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。後來西方人發明了電話，人們對著話筒發出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現在，我們都還在使用電話。到了現代，人們發明了網際網路，發明了電腦、智慧型手機，人們運用各種軟體把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用網際網路進行信息傳遞是現在人們的首選方式。

三、選擇並操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)

1、選擇信息傳遞工具。

展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什麼?”“你現在想用誰來幫助你傳遞訊息?”

2、幼兒自主操作。

如受到器材數量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行塗寫。

四、想像表達未來信息傳遞的方式

1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學家，你想發明什麼樣的信息傳遞工具或者方法?請你來畫一畫。”

2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什麼這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”

活動延伸：

鼓勵幼兒回家後在父母協助下利用網際網路蒐集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發展歷史，製作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。