端午節優秀作文600字_端午節作文 篇1
又是一年五月五，又是一個端午節。在這一天，家家戶戶都要在門前插一束艾葉，他淡淡的清香瀰漫在空氣中，使人聞著，感覺神清氣爽，淡淡的清香把我的思緒回到了從前。
十年前，我才四歲，外婆在五月五這一天在房門上插上那么一束葉子很長的葉子。我問外婆：“外婆，這是什麼?”“這是艾葉。”外婆一邊說一邊插艾葉。“為什麼要插艾葉?”我打破砂鍋問到底。“這是為了避邪。”外婆邊說邊從凳子上下來，走進廚房去了。我也跟在外婆的後面，走了進去。
只見桌子上有幾片比剛才插的艾葉還大很多的葉子。只見外婆從眾多葉子中抽出三片，迅速折成了一個三角體，把像米的東西倒進去一些，但這種米比較小，然後外婆抓幾個板栗和拿一些切好的肉放進去，然後再把剩下的葉子繞著這個三角體轉。
從旁邊的繩子抽出一根，把三角體綁起來。按照這個步驟做了十幾個，放到蒸籠里，開始蒸這個東西。“外婆，這是什麼?”“這是粽子，很好吃的。”“為什麼要吃粽子?”“是為了紀念一個偉大的愛國詩人。”“這個愛國詩人是什麼?”“孩子，你還小，等長大了，你就知道了。”
過了一段時間，外婆叫我去吃粽子，外婆為我掰開葉子，裡面是個三角體，還有板栗、肉……我咬了一口，好香啊。
吃完了粽子，該去看龍舟了。外婆把我帶到了河邊，只見河邊站了很多人，大家都在大聲助威，只見河裡有幾條龍船，幾個人在使勁地劃著名。
又是一年艾葉飄香。
端午節優秀作文600字_端午節作文 篇2
“五月五，是端陽。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。”
這是奶奶小時候教給我的歌謠。
端午，最憶故鄉粽香陣陣，是一家人團聚的日子，混著棕葉和糯米的香甜，原本寂靜的晚上，此刻酒杯相碰。
在我的印象中，端午節就是“粽子節”。在兩千多年以前的農曆五月初五，有一位憂國憂民的愛國詩人看到自己的國家面臨著亡國危運。而他心中的抱負卻無法實現，匆匆寫下絕筆《懷沙》便抱石投江，他就是屈原;人們為了讓水中的魚兒不吃掉屈原的身體，就把糯米裹在散發著清香的竹葉里，投到了江里……
千年過去，吃粽子便以成為祭祀屈原的一種方式。
粽子是用糯米做成的，再用蘆葦葉在外圍包上一圈。當然，粽子有南北之分，形狀各異。但都非常的香甜可口。
奶奶的手經了滄桑歲月的磨礪，早已如砂岩般粗糙，只有拿起粽葉時，才稍多了些敏捷。卷好粽葉，白花花的糯米從手裡漏入粽葉，將已浸泡得色如翡翠的粽葉灌成胖鼓鼓的錐形，綠素相映。酒紅色的棗子，從冷水中撈出，仿佛一碗胭脂，和那枸杞一起勻稱地嵌入糯米里。接著，奶奶拿起筷子，蘸點蛋液，再往粽子上一滾，便在粽米上塗上了一層琥珀。粽葉一裹，再紮上幾根深綠色的細麻繩，有清香便都鎖在了這玲瓏小巧粽子裡……
清水煮沸，將這錐形的粽子放進鍋里，不斷翻騰，粽葉的清新，粽餡的米香、棗香環繞著肉香，直鑽你心裡去，光是聞聞，就令人垂涎三尺!
這粽子更給端午節平添了一些色彩。
端午節優秀作文600字_端午節作文 篇3
一清早，我靈敏的鼻子就聞到了一陣清香。呀!原來奶奶買了幾個香噴噴的粽子。今天是端午節呀!我趕緊跑向冰櫃，打開冰櫃門，拿了粽葉、糯米、紅棗、花生。跑進了廚房，開始幹活啦!
知道我在幹嘛嗎?包粽子喔!把糯米洗乾淨，嫩嫩的粽葉捲成一個圓錐。把糯米放進去，放入甜甜的紅棗，再放糯米，最後放上美味花生。當然，你喜歡吃什麼口味的粽子，我可說不定了。一定要把粽子填滿，然後扣上粽葉，用紅線纏繞起來。纏的時候，一定要纏緊，要不然就煮成了一鍋粥了。最後在上面綁一個蝴蝶結，大功告成。下鍋!用冷水填滿鍋，把粽子放下去。撲通!只有一個，不夠吃。按照上面的步驟，再做一個、兩個、三個……過了兩三個小時，香噴噴的粽子就出鍋了!
把粽子撈上來，就能吃了。把蝴蝶結拆開，一圈一圈的繞回去，把線取了，剝開粽子。哇!實在太香了。等剝完時，我如同幾天沒吃東西的餓狼，見了食物就衝上去。我大口大口的吃著，簡直無法用詞語去形容它的美味。
吃著吃著，我突然想到了屈原。當時，屈原因為愛國，而皇帝卻要投降。屈原覺得看著我朝滅亡，還不如跳河自盡。於是他就選擇這種方式表達了自己的不滿。人們為了讓小魚、蝦等河裡的小動物不吃屈原的屍體，就向河裡投粽子。
現代的人吃粽子是為了紀念屈原的愛國精神。我喜歡端午節，因為可以吃到美味的粽子。
端午節優秀作文600字_端午節作文 篇4
為了傳承中華民族優秀文化傳統，營造端午節文化氛圍，挖掘傳統節日的深厚文化內涵，增強愛國主義情感，江蘇科技大學附屬國小在端午節到來之際開展了“端午節、少年頌、愛國心、民族情”主題系列活動。
各班學生通過查閱圖書、網際網路以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，了解這一傳統節日的相關知識。在周一集體晨會、周四紅領巾廣播、宣傳欄、展板等多種方式進行了廣泛宣傳。
各年段開展了不同的班隊活動，低年級開展了“童眼看端午”孩子們在老師的帶領下說端午，品嘗粽子，巧手摺出一個個可愛的紙粽子;中高年級開展了“弘揚民族傳統、了解民族英雄”的演講、朗誦等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，我們讓學生懂得，在這些民族英雄、英烈身上體現出的那種精神——面對著國家、民族災難，起身抗爭、始終保持的民族氣節與不屈精神，而且透過英雄人物的事跡，體會對國家、對民族的熱愛、維護。孩子們通過參與這樣的活動，真正懂得了我們中華民族沉澱了幾千年的“民族心、愛國心”。
孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育，豐富多彩的活動形式不僅得到學生和家長的廣泛贊可，更重要的是，活動背後的教育意義將伴隨這個特殊的日子而永遠銘記在每個孩子成長的心路歷程里，牢牢印刻在每一個愛孩子的老師和家長們的心目中!