根據xx區教育中心關於黨的民眾路線教育實踐活動精神，按照xx中心校部署，3月26日下午，xx國小校長、黨員二人，前往洛陽新區博物館參觀了“自覺踐行好乾部標準、做焦裕祿式人民公僕——焦裕祿精神展”。
此次展出了一批反映焦裕祿同志生前工作、生產、生活的資料和圖片，分成“牢記宗旨、心繫民眾”，“勤儉節約、艱苦創業”，“實事求是、調查研究”，“不怕困難、不懼風險”，“廉潔奉公、執政為民”，“焦裕祿精神永放光芒”六個主題，全面展示了“黨的好乾部、人民的好公僕、縣委書記的好榜樣”。焦裕祿同志全心全意為人民服務的一生，生動體現了他親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神。
結合學校管理和課改工作，我談一談自己的想法。
一、辦好人民滿意的教育是我的工作目標。
從圖片展看出：焦裕祿同志把畢生精力放在為民做實事，而沒有什麼形象工程。這兩種迥然不同的政績觀，事實上反映出如何處理對上和對下二者關係的問題。看看焦裕祿的為民態度，對於我們在學校工作中如何正確把握好這二者關係，是很有啟迪的。作為校長，有很多工作要把老師、學生、家長的利益放在第一位，即使自己出些力，吃點苦，受點累，挨頓批，只要我們的民眾（教師、學生、家長）受益，那都值得。因此，我說過，我們不一定上面有人，但一定下面有人。上面沒人，下面人會替你反應上去。下面沒人，上面人不會保護你一輩子。沒有民眾基礎的校長，光憑領導保護、弄虛作假、狐假虎威、和尚撞鐘、濫竽充數，局長也不會再次培養一個“張好古”。先有人民滿意的教育，後有領導滿意的教育。所以，學校資金往老師、學生身上，往教學方面多一些傾斜，多獲得老師學生家長的肯定。
二、發揚艱苦樸素、以身作則的工作作風。
焦裕祿所做的那些治理鹽鹼、訪貧問苦、慰問民眾、防風治沙、抗洪救災等事情，都是親自動手，與同志們吃住在一起，吃著難以下咽的飯菜，穿著破舊的衣服，自始至終。其實他完全可以讓自己的下屬去乾，自己坐在辦公室里遙控指揮，但是，焦裕祿卻總是輕車簡從深入一線，騎著破腳踏車。為什麼那么多人敢弄虛作假來糊弄領導？除了下邊的問題，是不是也與上邊領導不能掌握一線的實際情況有很大關係？
課改就要校長帶頭，備好課，上好課，除了完成一般教師的教學任務外，還要完成很多雜事。所以，做校長不是什麼享受，不是什麼待遇，沒有什麼特殊優惠，沒有地位和權利，完全是和老師們在一條戰壕里的戰友，衝鋒在前，走在最後，比一般人多付出好多。
焦裕祿同志雖然走開了，但他將永遠活在全國人民的心裡！作為老師，我要將他的精神發揚光大、代代相傳，就在周日，帶領老師們、孩子們去接受教育。