教育實習日誌 篇1
XX月XX日，我在X學校進行了為期xx個星期的習實，雖然只有短短的天，卻使我獲益良多。
在這段期間，我學到了很多。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，每上完一節課後我最答的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
一開始我先聽課任老師上課，認真習學她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些小生學的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之後我就開始試著講課，一開始生學們也不怎么聽你的，我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期興的事。也越來越喜歡老師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任的作工。也組織了一次主題班會活動。學校藝術節，我還幫班裡的女生安排節目，幫兩個年級安排畫版。使我在習實期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業識知之外，還要其他課外識知，這樣才能讓你的生學在和你打成一片之外還能尊敬你。
“沒有，只有更好”，我想我應該朝著這個方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報。
教育實習日誌 篇2
早上六點的鬧鐘，關了以後繼續睡，6點40時被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室後，直奔教室，讓學生把練習冊的答案撕後交上來。第二節沒課了，在辦公室改作業，也沒覺得有什麼，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個不停。第三節的上課準備鈴聲響起時，趕緊往教室走去。進教室時，孩子問我姓什麼，把我的姓寫在黑板上後，他們大聲念了出來，我誇他們好聰明。之後開始上課，學生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上後告訴他們，一定要認真聽故事，聽完後要回答問題。開始還擔心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時總是不那么聽話，一年級的孩子們真的很好動。讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動。有個孩子實在太皮了，我讓他伸出手來，然後打了他一下，告訴他下次就不會那么輕了。以後我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個孩子直接伸出了手，挑戰我的耐性，好氣人。可是我注意到，有個小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什麼，她都不聽也不做，就像孤獨症的孩子一般只活在自己的世界裡。
中午趙老師給了我幾個題目，加減乘除的複習題，這是三年級上冊的內容，我完全不熟悉教材，不知道該怎么教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上後，便下去巡察，指導。全班基本做對，只有少數幾個不愛做的學生沒做完，那幾個基本上就是被老師放棄的學生，所以我也先放棄吧，心想以後有時間的話慢慢補吧，基礎實在太差了。
準備離開時，還讓我布置語文作業，我告訴他們，把老師布置的做完就可以了，沒必要做太多，周末要好好休息。
下午學校集合，孩子們排好隊後，我們回寢室收拾東西，然後跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在那兒吃過飯後，坐了一會兒便回學校了。兩個姑娘一直走一直走，好凍。回到學校，發現警務室沒人，便進去烤火等著。烤暖和了，譚叔來了，給我們開門時，叫我們存號碼，下次找不到他人時，可以給他電話，他們對於我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們。
教育實習日誌 篇3
在x月x日，我進入xx縣zz中學進行了為期天的教育實習，時間雖然短暫，但對於我的教育生命而言，每一天都是那么的珍貴，所以在實習之前，寫實習日記就已經納入了我的實習內容體系裡面。實習期間，忙忙碌碌，看書的時間少了，卻似乎學到的東西多了，每一天的經歷，都成為我人生中不可缺失的一筆財富處……馬克思說人的本質是社會關係，至理名言佳句，人就是各種社會關係相互交織的一個集合體，對於教師而言，人的本質就是和學生的關係，這種理解可能有些片面……但是，我認為，教師的生命首先是從師生關係開始的；實習很辛苦，但苦中有樂，能夠面對一個活生生的生命體，我的生命難道還不具有創造性和豐富性？一次次觀察，一次次體驗，一次次反思……這些，就構成了我實習生活的點點滴滴，很平淡，但我明白：對於我的生命而言，這些東西都是稍縱即逝的，所以，我願意拿起手中的筆，把我認為珍貴的東西毫無保留的記錄下來。
今天一個人在辦公室默默寫了幾乎一天的卡片，給班上所有人都寫了一張，為什麼要寫？其實也沒有為什麼，活在別人的記憶里不是我們的目的，最後的最後都會進垃圾桶吧，就是當時有一種想寫的衝動，既然寫了一些就要堅持寫完呀。另外兩個八年級的實習老師說"還是你厲害，班上的人都認識"，我調侃到"我給自己加的戲多嘛，這七、八千字算是對他們所有的了解啦，其實對於熟悉的孩子真是紙短情長，對於接觸較少的幾個孩子多寫一個字都很敷衍，幸好班上的學生我基本上都有接觸過，在加上我的直覺，終究還是有話說的，準備回去買幾張狗皮膏藥貼下頸椎吧……
教育實習日誌 篇4
今天是星期一，也是我們見習周的第一天，早上6點鐘我們就起床了，然後到他們宿舍叫他們起床出操，但是叫了半天也不見反映，我們也就只能回來了。早操過後就是早讀，然後叫她們去打掃保潔區，7點35還要升旗，這是例行規定，每個星期一都要這樣的。
下午第6節是他們班的班會課，內容為改選班乾，評“三好”和優乾等事項。
教育實習日誌 篇5
今天，值得高興的就是她們的早讀，她們的讀書聲非常響亮，而且也比較整齊。
下午第節，是黃老師的《網頁製作》理論課，我們也跟著去聽了。
因為接接近清明，所以有很多學生都請假回去掃墓了。教室里只有那么一部分人，而且也到了周末了。呵呵，又過了一個星期，就這樣過了一個星期，好快呀，只是那些沒回去的學生，她們一般周末都在乾點什麼呢，是不是都去上網或者睡覺，或者是看書學習？
不懂得了，也不想那么多了，只是希望她們周末都過得愉快就得了。
突然之間，有一種衝動，想帶她們外出搞個活動，野炊什麼的，至少不讓她們的周末過得那么單調。
教育實習日誌 篇6
今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想像，自己應該怎么扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環境裡，我所能做的只有不斷地學習並積累經驗。
因此，我做的第一件事是了解幼稚園。趁著著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼稚園里叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。
我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我了解了幼兒的發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步了解幼兒以外，也要開始著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫 衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽。