實習生個人自我鑑定 篇1
我是某某省電大20__級春行政管理專業的學生，我懷著強烈的求知慾和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業。兩年電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業，及時通過網路與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由於是函授學習，必須自學為主，由於每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。通常是系統學習課本，按章節做筆記，按時完成形成性作業，考試前再依照提綱複習，並能把各門課的相關內容聯繫起來，結合自己的教學管理工作，理論聯繫實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環節的實驗報告，完成了畢業論文。
畢業後，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用於工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
實習生個人自我鑑定 篇2
我的實習崗位被分配在總裝車間箱發組，面對一台台發好泡的冰櫃從自己面前流過，而我的工作就是每天和這些冰櫃打交道。我在這裡做的裝冰櫃的托板，是將托板固定在冰櫃上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰櫃用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。
要分清楚，不能弄錯，不然會導致以後的環節出錯，冰櫃製冷時有可能電容會發爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人去幫你善後。
帶我的師傅是一個箇中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那麼做啦一天，做得很累，後來，我看師傅做看他做的很輕鬆很快，我就在想為什麼我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想去學，看不起這個崗位，是我的態度問題，既然找到問題的根本原因，那問題就好解決啦。
後來，仔細看師傅的動作，怎麼最省力，怎麼最舒服。並且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我師傅那樣獨立上崗啦，並不用要人幫忙啦。
就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，並且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎麼做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終於不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想。
所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過後來就不是那麼的啦，因為我沒有認真的教他們，導致他們出啦很多的錯，很不幸的是要由我這個師傅來為他們善後，他們錯多少我就要換多少，從那以後我就知道當師傅也不是那麼好當的，要當就要當好，並且從那以後我也做到啦那點，不管是我徒弟也帶徒弟之後，我都會認真的教一下他們，免得出痲煩。
實習生個人自我鑑定 篇3
廣電2班共有30名同學，全部參加了專業實習。從實習時間上來看，從春節前到今年5月、6月、7月、8月不等。最長的逾半年之外，最短的也達三個月。從實習地分布來看，北方集中在北京，南方集中在廣州、深圳兩市，還有相當一部分同學選擇留在武漢，個別同學在上海、杭州等地。從媒體分布來看，近二十名同學選擇去了報紙，其餘分別去了電視台和廣播台。無論是去報紙、電視台和之聲，無論是去北京、上海、廣州、深圳還是留在武漢，我們的同學進入的都是在當地，乃至全國都有著巨大影響力的媒體。 在北京實習的單位主要是電視台、報社、廣播之聲。其中，卜凡、沈俊霖、甄軍、陳禎、劉思維等同學在中央電視台實習;姜和等同學在北京電視台實習;王麗媛同學在中央人民廣播之聲實習;劉靖婷、黃冰清同學分別在經濟日報、光明日報等國家級報紙實習。
在廣州實習的同學分布在三大媒介集團，即，南方報業傳媒集團、廣州日報報業集團、羊城晚報報業集團，「安插」在三大報業集團的各個角落，例如鄧喻靜等同學在《南方日報》實習;楊賽等同學在《南方都市報》實習;姜鏘同學在《南方周末》實習;王白石等人在《新快報》實習;陳陽等同學在《民營經濟報》實習。
在武漢實習的同學主集中在湖北日報報業集團和長江日報報業集團這兩大報業集團及湖北經視。陳臻等同學《楚天都市報》實習;楊金輝等同學在《長江日報》實習;謝建偉同學湖北經視實習。另外，還有部分同學自己聯繫的實習單位，他們也在相應的實習單位表現相當突出，受到實習單位領導的表揚。www.liu_
經過刻苦努力的實習，絕大多數同學都帶回了豐厚的實習成果及實習單位鑑定，並撰寫了深入、深刻且獨具特色的個人實習總結。
成果方面，在《南方周末》實習的姜鏘同學，在六個月的實習期內獨立發表稿件14篇，合計5萬餘字，參與編輯經濟封面面版17版財經專版20版。姜和同學在北京電視台三個月實習期間100餘條電視新聞;楊賽同學在《南方都市報》實習期間發表各類稿件104篇，近10萬字。
單位鑑定方面，實習單位都對同學給予了很高的評價。例如，對在中央電視台科教頻道實習的譚菲菲同學的指導老師姚友霞評價說：「譚菲菲同學在三個月的實習期里，能很快適應電視的集體創作氛圍，合作意識較強，並能獨立完成一定的期採訪和後期製作，對電視節目的製作流程熟悉較快，虛心學習電視理論與業務，實踐能力大大提高，圓滿完成了《拖拉機之歌》的編導工作，並參與大型特別節目《愛上博物館》的製作。實習表現優秀!」還有，對在《新快報》實習的卜凡同學，其實習老師李國輝評價說：「該生在實習期間實習態度誠懇，積極主動協助報社老師完成了大量的新聞采寫工作。多次參與大的報導，在採訪中敢於衝鋒在前，表現出了極強的新聞悟性。上手快，基本上可以獨立完成一整套新聞採編工作，是一個非常優秀的準新聞人。」
個人總結方面，同學們普遍的反映是經過實習收穫很大。例如，鄧喻靜同學在個人總結中說：「在《周方日報》實習的這短短4個月，讓我成長為一名淮南方人，在這塊傳媒土上，一日一日地耳濡目染，南方人的擔當與使命感深入我心，作為領跑主流政經新聞的大報，它舉重若輕的大家風範提升了我看待問題的高度和廣度，其政治家辦報的特點更是訓練了我對政經事件的新聞敏感，通過向老師們的學習，我的採訪經驗日漸豐富，文風日趨老練。面對枯燥的會議新聞，我學會從中挖掘真正服務於民生，社會上熱議的焦點話題，使八股式的會議新聞變得生動、親民，面對因種.種例牌菜而一直沿襲下來的新聞套路，我也不拘泥於常規，善於捕捉大事件後的小人物、挖掘平凡人身後的不平凡。」還有的同學在總結中加入了自己對新聞傳播的新認識，姜鏘同學在個人總結集中論述了兩個問題——「什麼是新聞」和「怎麼做新聞」，表現出極高的理論和實踐價值。
面對如此的實習成果，同學們如此可喜的變化，在最後的實習成績打分中，我們覺得頗為為難：一方面覺得大家的辛苦努力都應該得到肯定，實習成績對找作的、出國的同學都有這麼很重要的意義;一方面優秀的名額也有限，並且還要保證我們成績的嚴肅性。最後經過多方衡量，我們最終選出了五名優秀實習生，他們分別是：在北京電視台新聞中心實習的姜和同學、在《南方周末》實習的姜鏘同學，先後在中央電視台及廣東《新快報》兩家媒體實習的卜凡和陳子棟同學及在《民營經濟報》實習的陳陽同學。可以說，他們代表了這一屆廣電2班專業大實習的最高水準。此餐，我們還推薦了姜鏘和卜凡同學作為廣電專業的代表在院裡舉行的實習總結大會上發言。