一、教學大綱
（一）授課對象：全院本科、專科各專業。
（二）大綱內容：
1、目的要求
（1）深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平建設確中國特色汁會主義現淪和黨的路線、方針、政策的理解。
（2）深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進—步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。
（3）深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
（4）參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農民眾的結合。
（5）開展勤工助學，並運用所知識為社會服務。
2、內容方法
（1）社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：①農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；②農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；③農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事採集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，採取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。
（2）勞動鍛鍊。勞動鍛鍊是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛鍊時間—般為5至7天。在勞動鍛鍊期間，應與工農民眾交朋友，了解他們的思想、感情、願望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛鍊自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。
勞動鍛鍊結束後，應請當地有關單位或勞動鍛鍊單位的有關領導為自己作出鑑定，本人寫出勞動鍛鍊的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛鍊的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收穫和取得的成效。
（3）掃盲和科技文化服務。科技文化服務是指到農村、工礦企業向工農民眾傳授所需的科技文化知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識套用到生產實際中去。科技文化服務的主要形式是：“掃盲”補習、知識講座、科技諮詢、技術協作等。科技文化服務活動結束後，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門的領導在報告上籤字。科技文化服務可與勞動鍛鍊結合起來進行。
（4）社會實踐採用“主題教育”和“課程教育”兩種基本形式。“主題教育”是指按上級要求，圍繞某個主題，由學院統一組隊參加的社會實踐活動。“課程教育”是指納入“兩課”教學計畫，作為“兩課”實踐性環節，由“兩課”教師按照教學要求安排確定的社會實踐活動。
3、計畫安排