第三條線,它相稱於一個橋樑性的東西,讓我們的講授從應試教育陡峭的過渡到素質教育。
我們總是說應試教育害人不淺,對門生以“分”定能力崎嶇;對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創造性,埋沒了他們的潛力,乃至扭曲了他們的人格,形成門生逆反生理嚴重,高分低能等後果;同時糜費了老師的心血,乃至還要被家長唾罵,打擊了老師改進講授的信心,從而整體影響了國度的教育事業。因而不少人喊著要取消聯考,取消考試才能實現素質教育,那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過分,需要一個橋樑,至少在理論上需要講授法這樣一個橋樑。當然要實現素質教育還需要很多條件,比方高素質的老師是必不可少的,寬鬆的政策與相應的硬體辦法也十分必要。但作為一名收費師範生,我們如今能做的就是按照講授法上的要求去進步自己,去仔細準備好自己的每一節課,為國度教育事業儘自己一份力。