工學交替是職業學校的一種新的培養模式，是在校企雙方聯合辦學的過程中逐步形成，其實質是產學結合、聯合育人，利用學校與社會兩種教育資源和教育環境，使學生的理論學習與實踐操作有機結合起來。因而我們很榮幸地被學校派到杭州聚本信息技術有限公司實習。
聚本公司為全球品牌企業提供一站式電子商務解決方案服務，服務內容涵蓋：網路行銷平台的戰略規劃、運營與管理、it系統集成與開發、數據分析、倉儲物流、客戶關係管理、網路渠道建立、多平台網店建設及運營、促銷及推廣策略、客服的培訓與考核、呼叫中心的建立與整合、網路廣告投放策略、運營培訓與指導等方面。為品牌廠商提供一個基於網際網路平台的全網銷售執行整合，為全球企業提供品牌的企業運營外包服務。
實訓的十五天，第一天我們就開始了緊張的培訓，吳老師要求我們培訓的時候動腦子，希望培養我們對公司提供的服務產生興趣，這對我們接下來的十三天實訓起的是關鍵的作用。吳老師要求我們猜想聚本信息公司提供的是什麼樣的服務，列出了十個後，他著重又講了百度的搜尋引擎最佳化，以及影響引擎最佳化的關鍵因素。第一天的培訓，所以公司服務範圍項目和搜尋引擎最佳化的關鍵因素，都是我們還沒有接觸工作之前的揣測。僅憑著我們對電子商務的片面認知和對搜尋引擎的觀察發現。吳老師說，和我們一起培訓的還有一個他剛招的一個職員，他說培訓的時候，聽得都冒汗，沒有接觸的情況下，太難一下接收消化這么多新的知識，新的認知。我想說，我們又豈不是呢。
實訓第二天，繼續培訓，吳老師認為我們需要先培養認知和興趣。沒有認知和興趣的工作是提不起精神的，是沒有辦法進行有效率的工作的。這天我們玩了個遊戲，分別舉例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名，然後自由組合，發現了沒有，你的名字就在上面。玩歸玩，老師給我們做這個遊戲是有目的的。通過觀察等方式，要求我們歸納總結做這個遊戲的原因。這點和學校教育有很大區別，學校上課老師問問題，我們可以翻書，可以聽過老師講了內容後回答。公司的培訓則不一樣，完全沒有可取的觀點，靠自己的思考，不思考，時間就停滯，問題就得不到解決。這天老師先想講的其實是如何進行搜尋引擎最佳化。通過舉例的名和字，我們知道了哪些字用的比較普及，覆蓋面廣泛的。從中總結歸納出搜尋的關鍵字，因而得到搜尋引擎最佳化百度排名的效果。道理很簡單，但實施起來真沒那么容易。
工學交替第三天，是實習的第一天。這一天，吳老師布置了任務，要求我們到各大信箱申請用戶，用於註冊時的信箱驗證。在集中精力的情況下，考察我們一天能申請的最大限度，檢測我們的抗壓能力。第一天結束，身體極度疲憊，視線模糊。群里怨氣凝聚：同學紛紛抱怨重複註冊有何意義，累么累個半死；誰說對著電腦的白領好當的，一天都和電腦過，我要回學校上課！！第一天，已經把我們累到了。
實習第二天，呂經理給我們的任務是發布信息。這也是網路行銷第一式：發帖。根據關鍵字，分別在部落格、分類信息網站、b2b平台發布公司信息。這一天，吳總問我們發布的條數，我們的限度也就這一天發布信息的數量了。我很慚愧第一天發的條數沒達到150條的要求，只發了91條。老師給我們歸納總結原因，他提到發帖一定要規劃好，一個部落格15條信息，十個部落格這數量不就上去了么。