我的師傅
學高為師，身正為范。每位老師都是做題、講題的高手，但是在我心裡，稱得上我的師傅的有三個：尹老師、陳老師、李老師。
尹老師是一個外松內緊的人物。表面上很是隨便，笑地陽光燦爛，在辦公室也只是玩玩電腦而已。往往技藝高超的人總是不外露，他的板書非常的好，在講課的時候往往滲透著講題，並且一題多解，不僅給學生複習了以前的知識，還把講題引向聯考考點，這正是一個有經驗的老師對課內外知識的熟練的體現。隨意中摻插著嚴謹，滲透著思想。這就是我的準師傅----尹小平。他還有一個任何人都超不過的能力與有時，就是娶到了一位偉大的女人---我後面說到的李雲蘭老師。
一個幽默風趣、激情昂揚的老師一定會給他的課堂帶來無限生機與活力，而陳萬軍老師就是這樣的。他每天總是第一個到辦公室的，看看自己的課程安排，準備好一切，有時也和我們聊聊時事、旅遊等。很喜歡聽陳老師講課，他的課堂非常活躍，他也總是時不時的冒幾句幽默的話語，調動學生們的積極性，於是課堂很活躍，課後，問陳老師問題的學生也是辦公室最多的。從陳老師身上，不僅可以看到一位班主任老師盡職盡責的態度，還可以看到一位教師對教育事業的熱愛，對學生的愛，這更多的是通過語言、動作來體現。男老師在我眼裡總是特別喜歡做題的，陳老師自然也不例外，他對難題總是如痴如醉，有一定要把它over掉的心。記得一次習題課他講完最後一道題時，說到：“這種題真是好啊，可真是可遇而不可求的！”喜歡陳老師，空閒時，也喜歡和他聊聊。。。
“度”是個什麼東西？i don’t know，但是當你接觸到我真正的師傅---李雲蘭老師時，你真的會感覺得到。她家庭關係處得很好，和老公---尹老師的關係處得很好，而且能和老公之間把握辦公室與家之間的“度”。她和領導之間的關係張弛有“度”，既不親近，也不疏遠，和學生之間能把握上課與課後的“度”，碰到原則上的問題決不手軟。實習的第一節課是聽她講“空間中的平面”，分析教材非常到位，注重細節，知識點的全面性、系統性。並且整堂課就圍繞著一個思想展開，並反覆引用。圖形演示從身邊入手，語言描述細膩卻又不拖沓，一堂課下來，收穫頗多。接下來我幾乎都聽她的課，深切體會到了文理科教學方式、教學層次上的異同，很是受益。李老師不僅是我的良師，還是我們的益友，辦公室時常圍著我們班的同學，和李老師聊聊教學方面、生活方面的各種趣事。後來，李老師很多事都交給我來做，會和我聊聊她以前的學生，生活的趣事等，感覺挺不錯的。
做個有心人
我總覺得自己做事是個“馬大哈”，這次實習我開始學著做個有心人，也讓我體會到了無論是在生活中，還是在職場上---做個有心人很必要也很重要。
1、記住別人的姓名---正式聽課的第一天，我就下意識記住了辦公室所有數學教師的姓，並以某某老師稱呼他們。
2、嘗試與每個人交流---第一天我幾乎和辦公室每個老師交流過，初出茅廬不怕虎嘛，因此我和海燕姐通過高三老師順利的弄到了高中教材。
3、選擇搭檔---一個人會走得很快，但一群人會走的很遠。你的搭檔最好與你在某些方面互補，並且能容忍你，能夠很好的溝通。不要找生活中最好的朋友，因為給彼此一個空間，你們都可能會走得更遠。
我的搭檔就是海燕姐，我是個貓頭鷹型的人，做事比她心細，比她有目的性，但我會把我的想法，把我們該做的做好良好的溝通，而她是個表現型人物，會把想法表現出來，讓老師看出來。彼此支持著，我覺得我們是最好搭檔。
4、持之以恆---最後一天，陳老師對我們兩說，你們兩是這其中最積極的人，也是最能堅持的人。李老師對我們說，感謝你們兩這些天的幫助，如果你們以後要來聽課，給他打電話。王冬梅老師說，小師妹，謝謝你們，以後實習就是要積極主動，老師才會讓你講課，對你的成長才會更大。以後去綿陽找她耍。
而我和海燕姐---堅持每天6:00起床，吃早餐，然後坐公車xx一中（大北街校區），中午不回學校，主動要求幫老師監考，守自習，改卷子，我們每天都多累的，但我們兩個人一直堅持著。或許第一天我們不是去的最早的，但是幾天下來，辦公室很多時候都只有我們兩個一直堅守。感謝我的搭檔---海燕姐。
5、量變會引起質變---有目標很重要，但是做事的過程中，不要急於求成，你只要去做了，人人都會看在眼裡。剛開始我們的師傅都不信任我們，感覺像是小毛孩一樣，但是我們依舊主動，不懂就問，幫她做這做那，後來，她就很信任我們啦。。。就是量變引起質變的過程。