【見習時間】XX年x月xx日
【見習學校】xx中學
【見習班級】九年級1班
【指導教師】陳xx
【見習內容】課堂教學；班主任工作；與學生交流，了解、認識當代中學生
【見習目的】通過見習，使我們能更早地接觸並了解中學教育的實際工作，將理論與實踐相結合，加深對教師教學技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識, 為以後走上工作崗位積累一定的經驗。
前言：幾經波折，我終於坐上了去只在地圖上看到的地方的公車，心底的那份小激動久久不能平靜下來。是的，當了十幾年的學生，都是老師給我們上課，都是一群熟悉的夥伴在一起成長，今天終於換了個方式，以老師的身份站在大家的面前，去重新認識學生跟老師的角色。陌生的景，陌生的人，還有陌生的事，看起來真的挺像一場不可預測的冒險與挑戰。不過感覺還不錯，終於有機會一個人去面對所有的事了，我想這也是見習一個目的之一吧。
【見習的基本情況】
part one：課堂教學
當我踏進仍圖中學的那一刻，熟悉的感覺撲面而來：小小的校園，綠草青青，樹木蓬勃競相探出牆頭，炎熱的夏天依舊擋不住這些渴望追求的生命。三三兩兩的同學們笑著鬧著，打破了原本的寧靜。我似乎回到多年前，那個紫荊花盛開的地方，我們一起走過的分分秒秒。那個年代，真的遠了，卻無比懷念。這讓我很快的融進了這個陌生卻透著熟悉的環境。
當我走進這個班級的時候，他們都投以好奇的目光，不過很快就被笑容取代，並且還親切地叫老師好呢！因為這個暑假，剛好也有華南師範大學的實習老師在帶他們班，陪他們一起成長！這讓我壓力大大減小。很快地進入角色。
由於是暑假，學校只安排了重點班補課，所以上課的安排也比較單調，平時學校的某些日常安排都取消了，比如說早操、眼保健操等，過來人了，大家懂的！
但基本的流程還是保留的，比如說經典的節目——早讀，可能是由於我們幾個實習老師在場吧，大家都非常認真，又或許人家本來就那么用心的，反正我是看到朝氣蓬勃的、好學的一面。
一天下來，我真的收穫不少，真真切切地體會了作為一個老師的日常工作。也基於十幾年的學生經驗，我也基本上了解課堂的技巧。以下是我總結的一部分體會。
第一：老師一進門就以飽滿的情緒喚醒同學們學習的激情。我個人覺得這是一節課，甚至是學生接下來一天內最關鍵的。是的，誰都不喜歡整天板著的臉，看著就有壓力。我覺得老師跟學生之間，不要刻意拉開彼此間的距離，比如說亦師亦友就很好。這一點給我們上課的師兄就做得很好，課堂上，彼此可以開玩笑，可以來點小幽默，再來點生活小常識，或者過來人的故事帶動課堂的氣氛，但記得一定要有個度！
第二，課堂要儘量生動，這是吸引學生主動學習的關鍵。當然這都是見仁見智的話題了。不過，我覺得在教育範圍和條件允許下，搞搞新意思還是比較有效果的。比如說提問的時候，可以鼓勵大家競答。討論問題的時候，可以分組交流，又或者遇到分歧的時候來個小辯論什麼的。又或者玩個小遊戲什麼的，這些都會引起學生的興趣。在快樂中學到東西，讓他們覺得課堂不再是一味地枯燥地灌輸知識。
第三，安排好一節課的流程。眾所周知，一堂精彩的課，不僅靠學生的積極配合，還跟老師的合理安排大有關係。師兄的課安排就很好了，有複習上節課的內容、提問導入課題、深入探討、隨堂小問、討論、隨堂練習等等。再加上偶爾的小幽默，聯繫生活常見的問題或知識等，精彩的課堂就是這么來的。我想這是作為一個老師所必備的吧，作為未來教師的我們，日後也要往這方面下苦功夫了。
課堂學來的還有很多很多，要學習的更多。這就需要我們點滴的觀察跟積累了。
part two ：監考
下午剛講完課，同學們就開始搬桌子換位置。我還納悶著他們要幹嘛呢。看到我一臉的疑惑，師姐就跟我說他們要測驗，而我，就是他們的監考老師。聽到這些，內心那激動跟興奮啊，這裡就省略了幾萬字吧，大家懂的。
當我抱著卷子走進課室的時候，大家還是一如既往的好奇，不過，在我發下卷子後，大家都集中精力做題目了。而我，還是平靜不下來，想當年啊，我是奮筆疾書，絞盡腦汁對付題目的一員，而今，卻以老師的身份，看著當年的那個我，感慨良多啊。就是否會同手同腳，手是背在後面好還是放在前面好等這些問題糾結了好久，看來當習慣了坐著的人，一時還不適應吧。
不過重點班的紀律好的沒話說，除了翻動卷子的聲音跟筆跟紙的摩擦聲外，幾乎聽到不到別的聲音了，乖孩子，真不錯！