看電視別提吶!讀國小時,每天下午放學'人約黃昏後',看卡通片,卡通片是雷打不動的.一上中學,老爸老媽首先剝奪的,就是看電視的權利,並且從此成了一個'兩點成一線'的運動員.什麼是'兩點一線' 就是每天機械地從家裡到學校,從學校到家裡來回奔波!這叫做:人上中學,身不由己.現在減負了,有時間看電視了,家長還走不讓看.m.diyifanwen.com
說老實話,就是讓看也看不放心,老惦念考試呀,分數呀什麼的.聽到過一個保健品的電視廣告嗎 廣告詞是:'考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根.'那就是中學生的心靈寫照!總之,是減了書包不減心喲!
上述見聞還僅限於國中範圍.如到高中探營特別是與高三生親密接觸,你會更感慨萬分,更能真切地感受到,高考這隻無形的手使他們變成三明治里的肉片,被學校和家庭這兩塊麵包緊緊夾住.他們中的不少人,身上還承載著拾起父輩失落的夢的神聖使命,他們活得很累!儘管"減負"的力度不斷加大,但其抗力也或明或暗地相應加大.m.diyifanwen.com
"減負"和"增負"實際上一直在打拉鋸戰,目前似乎處在一種朦隴的膠著狀態.因為高考體制的存在,減負就不可能成為真正的現實."減負"是一項系統工程,需要學校,家庭和社會達成共識,方能真正貫徹落實.m.diyifanwen.com
在我國高等教育大力發展的今天,高考作為選拔高校新生的主要方式,具有經濟,實用,快捷,公平等諸多優點,是其他選拔方式所無法取代的.但同時應看到現行的高考制度也存在一定的局限性.局限性主要表現在以下兩個方面:一是局限了教師在教學上的主觀能動性.
教師由於受考綱的局限,對一些可以舉一反三,觸類旁通的章節無法講深講透.m.diyifanwen.com二是限制了學生的學習主動性.在現有的高考體制下,教學是圍繞教師進行的."學生"這個教學環節中最積極的因素卻往往處於被動的狀態,既不能根據自己的興趣,又不能根據自己的特點做出選擇.
我國的教育制度,尤其是高考制度,已經成為老百姓最不滿意的制度之一.如果說由計畫經濟轉向市場經濟是一場革命,一場由集中管制轉向分散放開的革命,那么這場革命沒有觸動高考這座修築於計畫經濟時代的"堡壘".m.diyifanwen.com
如果說,1977年高考制度的恢復是順應了改革開放的時代潮流,那么當我國逐步建立起市場經濟體制之後,原有的高考體制就明顯地滯後於改革開放的進程,甚至可以說,現行的高考制度已經背離了公平公正的競爭原則,並逐漸成為市場經濟發展的阻礙.
三,報告小結m.diyifanwen.com
由上可知,中學生現在過的實在是很辛苦,經濟和生活上都有很大的壓力.似乎只有讀書上大學才有出路.這又是一個嚴峻的社會問題——就業.
一個本該大學上才關心的問題,現在連國中生都開始擔心了.似乎不應該是這樣的情況.希望中國的教育體制能儘快的改 革,這不僅是關係學生的事情,也是整個社會的問題.m.diyifanwen.com