2018攝影實習報告4篇

專業傳媒攝影工作實習報告

轉眼間,三個月的專業媒體實習就過去了,如我所願,我來到了位於祖國南端的海南島,並且在海南日報的攝影部度過了這三個月的時光。相比於其他大部分同學來說,我在攝影部的實習相對來說更加的有挑戰性,因為以前的師兄師姐到攝影部實習的並不多,沒有一些可以遵循的道路或者經驗,即使是有的在新華社的攝影部,也是作為圖片編輯,更多情況下是單純和照片與文打交道,而直接與人進行交流,參與到一線的攝影採訪的機會比較少。

三個月的實習只能是管中窺豹,並不能完全的融入到報社當中,但是這次“涉‘攝’未深”的實習經歷,已經讓我受益匪淺。在實習過程中,我覺得對我來說記憶深刻,或者說讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報紙的理解有著重大的影響的,有幾個事件,也許這些東西對別人看來是非常淺顯的,但是這是我在實習中切實體會到的,而這些東西也是實實在在值得總結的。

一、我們要選擇什麼樣的照片?

這個思考源於一次攝影部與總編室的討論會,眾所周知,總編室的編輯們是決定最後上版的文章和圖片的“老闆”,與文的可修改性不同,照片只能替換而不能在原有的基礎上進行修補,而這就牽涉到了一個很重要的問題:我們選擇什麼樣的照片上版?我們選擇什麼樣的照片印在我們的報紙上?

這樣的討論其實經歷了許許多多的媒體從業人士的討論,即使是在我們清新的實踐中也存在著這樣的疑問,近些年來,“讀圖時代”被眾多媒體宣稱到來,許多的報刊雜誌也突出了新聞照片在各自的媒體當中的比重,但是照片多了,選擇照片又成了一個問題。

在我實習期間的這次討論可以說也是圍繞著這個問題展開的。討論會上,攝影記者選擇了一些自己傳回報社的稿件,將自己覺得應該見報的照片和實際見報的照片放到一起,讓大家一起品評。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產生了很大的分歧,而且在編輯中間對於照片的選擇也有很大的分歧。

在這次討論中,我雖然沒有能夠發言,但是,學到了很多的東西,我知道了大部分的編輯在選擇照片的時候是關注什麼的,而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高,新聞照片質量的提高,編輯對於照片的認知和評價標準也在上升,以前覺得編輯對於照片是門外漢,其實他們可以說“閱片無數”,對於新聞照片的選擇都有著自己獨到的標準。

“新聞性第一”與“畫面性第一”是這次討論爭論比較激烈的一對衝突,許多編輯認為作為一張新聞照片要有涵蓋整個新聞事件的能力,要做到“一圖勝千言”;而認為應該將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認為,既然已經有文來說明新聞事件,新聞照片為什麼不能採用一些視覺衝擊力強的,特寫性質的照片,因為這些照片更能夠體現出攝影記者的攝影技術和水平。

其實我覺得這種討論的根本還是在於對於新聞圖片的理解上,不僅僅是攝影記者需要提高,編輯也應該轉換思路。作為攝影記者,我們要在儘可能的利用自己的技術,將畫面的美觀與新聞相結合,而作為編輯,應該大膽的採用一些新穎的新聞圖片,讓畫面好的照片上版,利用文加以補充,甚至嘗試著去用文配合新聞照片,這樣不僅僅有助於提高攝影記者拍攝好的新聞照片的積極性,而且能夠為新聞照片與文、版面的配合提供一個新的解決方案。

近些年來《新京報》、《新民晚報》、《新快報》等一些媒體在圖片使用上給國內的媒體樹立了一面旗幟,他們都有自己的圖片總監,對上版圖片進行把關和建議,可以說極大的促進了自己媒體上圖片使用美觀性與新聞性的最大程度的融合。

新華社的老社長穆青同志曾經這樣評價我們報刊的發展,尤其是在對待新聞圖片的使用的時候說,圖片和文一樣都處在一個非常重要的位置,我們的報刊和報導要做到“圖文並茂,兩翼齊飛”,我想這也應該是我們做到的,而且要為兩者尋找最優結合點,實現最大的“效益”。

二、什麼樣的條件決定你要做、能做出什麼樣的新聞照片。

學生攝影攝像實習報告範文
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實習名稱:攝影攝像實訓

實習地點:中原工學院信息商務學院

實習時間:6月20—8月15日

實習目的:學會並熟練運用攝影機拍攝動態,靜態的畫面並完成後期的製作。

實習內容:拍攝短劇《火花》,完成後期製作。

孩童的時候,看著電視和電影裡精彩的節目和演員的表演,心中的疑惑油然而生,那么小的電視機怎么會有這么豐富精彩的場面呢?到底裡面的人和物是真的還是假的?這個問題確實在我的腦海了盤踞了好長的一段時間。這究竟是什麼回事呢?隨著年齡的增長,自己也開始揭開它神秘的面紗。。。。每次看電視看電影都會看到一些工作人員肩上扛著一個機器,我知道那是拍攝用的儀器。看著工作人員扛著它轉一圈就後就把所需要的東西拍下來了。看的時候挺容易的,也挺羨慕的,什麼時候我也有機會過一下癮呢。這個機會終於來了。原本計畫的學期末的校外實習,因為甲流的流行,學校給我們安排了校內的實習的內容,就是我們這次的攝影攝像實訓,在我們組所有成員的共同努力下,我們的工作也進入了後期的製作過程,很開心,很高興,又一部屬於我們自己的電影即將面世了,雖然它比不上那些大導演拍攝的,比不上那些獲獎的校園短劇,但是我們還是很欣慰,因為裡面是我們成員的心血,我們為之付出很多,所以我們對我們的創作還是很滿意的,即完成了學校留給的實踐任務,又創作了屬於自己的電影,我們沒有理由不高興,下面就先簡單談談我們電影的創作已經拍攝內容吧。

時間過得真快,轉眼又到了學期末,每學期的實習還是正常進行,今年由一些特殊的原因,我們的實踐要在學校完成,拍攝一部校園短劇,這對於我們不是什麼難的事情,畢竟以前也拍攝過校園的短劇。但是老師要求說這次的拍攝不能再像以前那樣,要求我們要比以前做的更好,做的更專業。有幸和我們組的其他幾位同學分在一組,在大家的齊心協力下,我們的任務也完成的很順利。

先說前期劇本的創作,老師要求我們要不落俗套,宣傳積極向上的大學生活,由於以前拍攝的時候,大都是愛情的題材,所以這次我們幾個決定宣揚一下大學友情,大家花了一個下午的時間,終於在網上找了一個關於友情的劇本,可是幾都看著不行,於是,張冬和天驕把劇本給給的面目全非,可我們看來發現,她們改過的劇本才是我們正是生活的反應,所以我們的劇本也算是原創了。當把劇本傳送個老師之後,老師說,我們的寫的不符合要求,要有分鏡頭腳本,於是又一次大的改動,這也讓我們後期的拍攝和製作輕鬆了不少。

劇本終於定了,我們幾個面臨的第二個問題就來了,那就是演員怎么辦,還好,大家一起都拍過,在我們這個劇組第一次聚餐的時候就把演員給定了,每個人都有自己的任務,最辛苦的還是張冬了,既要導演,又要攝像,還得客串。終於開始拍攝了,才發現每次拍東西都不是那么簡單的事情,畢竟我們沒有接受過專業的訓練,一切都是憑著自己的感覺去摸索,去前進,每天上周早早的起來,還有幾天中午飯都顧不上吃,在餐廳看著飯不能去吃,因為要拍攝畫面,大冷的天,要穿著毛衣進行拍攝,一個個都凍的不行,可我們快樂著,總是自己的事情感覺成就會更大,伴隨著我們的劇本,走遍了學校的餐廳,圖書館,自習室,走進了女生宿舍,同樣也讓我們的導演第一次進了男生宿舍,走出來學校,去國際城,去我們曾經經常去的后街,為了一個不到幾分鐘的鏡頭,我們組的人坐了三個小時的車,去鄭州拍攝那不到三分鐘的鏡頭。不管別人說我們敬業還好,說我們追求完美還好,我們自己是快樂的,為了那一點點小小的成就感,有時候付出再多的努力也是值得的。

拍攝的過程中,出現了很多意想不到了事情,有些是預料不到了,可是不管是什麼困難,我們都能齊心協力的克服,總能順利的進行下一步,在這個過程中,我們不但拍攝出來《火花》這個短劇,也讓我們幾個之間的友誼更進一步。通過這次攝影攝像實訓,讓我們更多了解了關於攝影方面的知識,讓我們知道我們所從事的職業並不是一項簡單的職業,也讓我們對未來有了更清晰的計畫,很快就將進入大四了,進入我們大學的最後一年了,還慶幸我們還有機會在學校進行這樣的實習,不但豐富了我們的知識,也讓我們同學之間有了更深入的了解。

雖然只是短短20多分鐘的短片,但其中也讓我們明白了很多知識,下面簡談下我對攝像的一些心得體會,雖然我們組的主攝像師是張冬同學,但是我還是幫了不少忙呢,就簡單的說點吧。第一:拍攝一個短劇首先要有的是一個鮮明的主題,那樣才能吸引人,才能讓我們的東西最後欣賞的不是我們自己,還有其他人會被我們拍攝的東西所吸引;第二:拍攝時畫面的處理,由於前幾次拍攝都是小dv,有時候用相機直接代替了,所以也沒有考慮那么多,這次我們才意識到穩定的重要性,這就告訴我們無論何時,如果能用三角架的情況下,優先用三角架,這樣才能保證我們所拍攝的畫面穩定清晰;第三:拍攝的過程中不能總是用固定的鏡頭,要學會鏡頭的推拉搖移,這樣才能使我們拍攝出更優秀的畫面。

總之,通過這三個星期的實踐,讓我們對攝影這個行業,甚至對演員這個行業充滿了敬意,因為我們知道其中的艱辛與付出,就像那些電影明星,那些著名導演一樣,他們的背後也肯定付出了很多,才有今天的成就的,也許我們中間的很多人最後不會充實攝影這個專業,但是這樣的實踐機會所留下經歷以及其中的經驗將使我們終身受益,將令我們終身難忘。

最後,感謝和我一起走過這三個周的五位好朋友,使我們順利完成了我們的工作,也感謝聶偉老師對我們的指導,使我們在迷惑的時候有根可尋,我相信只要我們努力,只要我們付出,那我們就會得到回報的,我們都會成功,成為社會中的佼佼者。加油,我的朋友們!

攝影測量實習報告範文
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攝影測量實習報告

一、實習目的

1、了解4d的基本概念,了解virtuozo nt系統的運行環境及軟體模組的操作特點,了解實習工作流程,從而能對4d產品生產實習有個整體概念。

2、掌握創建/打開測區及測區參數檔案的設定,掌握參數檔案的數據錄入完成原始數影像格式的轉換。

3、通過對模型定向的作業,了解數影像立體模型的建立方法及全過程,並能較熟練地套用定向模組進行作業,滿足定向的基本精度要求,掌握核線影像重採樣,生成核線影像對。

4、掌握正射影像解析度的正確設定,製作單模型的數正射影像,掌握等高線參數設定,生成等高線,通過正射影像或疊加等高線影像的顯示,檢查是否有粗差,掌握dem拼接及自動正射影像鑲嵌。

5、掌握立體切準的基本專業技能,掌握地物數據採集與編輯的基本操作,掌握文註記的方法。

6、學會使用圖廓整飾模組,掌握圖廓整飾中各項參數的意義及其設定方式,生成圖廓參數檔案,製作完整的dom圖幅產品,生成圖廓參數檔案,製作完整的drg圖幅產品。

7、通過對實習成果的分析,了解數產品的基本質量要求,總結實習中出現的問題以及實習成果的不足之處,並能分析其原因。

8、理解數據格式輸出的意義,了解virtuozo nt系統的數據格式輸出的具體操作。

二、實習內容

1、數據準備

2、模型定向及生產核線影像

3、影響匹配及匹配後的編輯

4、生產dem機正射影像的製作

5、dem的拼接和影像的鑲嵌

6、圖廓整飾

7、產品數據格式輸出

8、數攝影測圖

9、成果分析

三、實習步驟

一、建立測區與模型的參數設定

1.數據準備完善後,進入virtuozo主界面,首先要新建一個測區,通過檔案-打開測區,我們可以新建一個名為hammer的測區,系統默認後綴名為blk,默認保存在系統盤下的virlog資料夾里。這個blk檔案其實只是個索引檔案,它最終指向的是測區設定裡面的測區主目錄資料夾。建立好blk檔案之後,系統會自動彈出“設定測區”的對話框,我們按照原始數據提供的信息,相應填寫該對話框,填寫好之後保存退出。

2.進入“設定-相機檔案”,找到剛才在設定測區對話框中新建的相機檢校檔案,雙擊進入參數設定界面,相機參數可以直接通過輸入按鈕,輸入原始數據裡面已有的cmr檔案。

3.進入“設定-地面控制點”,可以逐點輸入控制點檔案,或者直接通過“輸入”按鈕,直接讀取一個控制點檔案。

4.原始影像的數據格式轉換

單擊start ,將*.tif檔案轉換為*.vz檔案, 並將*.vz檔案存放在測區目錄下的images分目錄中,單擊quit 退出。

二.模型定向

1.創建模型,設定模型參數

打開setup image list對話框,分兩條航帶單擊add按鈕分別添加按順序添加兩條航帶上的六張像片,通過moveup 、movedown上下移動像片;單擊image_no按鈕將index改為與航片號相同的數;單擊triangulation——imgelist——interior orientation——do,

2.自動內定向

(1)框標近似定位成功,選擇界面左視窗下的“save”按鈕,如圖

有自動或人工兩種方式:

① 自動方式:選擇“autotic”按鈕後,移動滑鼠在左視窗中的當前框標中心點附近單擊滑鼠左鍵,小十絲將自動精確對準框標中心;

② 人工方式:若自動方式失敗,則可選擇“manual”按鈕,移動滑鼠在左視窗中的當前框標中心點附近單擊滑鼠左鍵,再分別選擇“up”、“down”、“left”、“right”按鈕,微調小十絲,使之精確對準框標中心。

注意:調整中應參看界面右上方的誤差顯示,當達到精度要求後,選擇“save”按鈕。左影像內定向完成後,程式讀入右影像數據,對右影像進行內定向,具體操作同上

(2)找同名像點,每個模型找一對同名像點,

(3)聯接點的提取,使用默認的參數

在系統主選單中,選擇triangulation——tie—point extraction——makeall,如圖13,單擊“是”——auto-select ties,——單擊“是”

注意:調整中應參看定向結果窗中的誤差顯示,以保證精度要求。當達到精度要求後,單擊滑鼠左鍵彈出選單,選擇“保存”,則相對定向完成。

(4)進行光束法平差計算

在系統主選單中,選擇triangulation—auto-select ties,進行平差計算(計算直到光束法平差程式對話框不再彈出為止)。

(5)互動編輯並生成加密點,然後再生成加密點,點擊triangulation—create pass point,如圖

virtuozont 3.5.0軟體實驗步驟:

(一)數據準備:

1.啟動 軟體

2.打開測區

3.打開模型

4.設定模型參數:

(二)定向操作:

1.內定向:

2.自動相對定向:

3.普通方式的絕對定向:

(1)半自動量測:依次量測3個點,然後點擊“預測控制點”。

(2)絕對定向計算

添加各控制點,並調準各控制點,使其誤差小於0.03。

4.定義作業區

此處定義的作業區應大於自動定義的最大作業區

5.自動生成核線影像:

自動生成核線影像,單擊滑鼠右鍵彈出選單,選擇“生成核線影像”→“非水平核線”,程式依次對左、右影像進行核線重採樣,生成模型的核線影像。

單擊滑鼠右鍵彈出選單,選擇“保存”,然後再彈出選單,選擇“退出”,然後回答界面上的提示,程式退出相對定向的界面,回到系統主界面。

(三)、同名核線影像的採集與匹配

1.影像匹配

在virtuozo nt主選單中,選擇選單“處理”→“影像處理”,出現影像匹配計算的進程顯示視窗,自動進行影像匹配。

2.匹配結果編輯

對選中區域編輯運算:

(1)平滑算法:

選擇編輯區域後,選擇平滑檔次(輕、中、重);再單擊“平滑算法”按鈕,即對當前編輯區域進行平滑運算。

(2)擬合算法:

選擇編輯區域後,選擇表面類型(曲面、平面);再單擊“擬合算法”按鈕,即對當前編輯區域進行擬合運算。

(四)生成dem、等高線、正射影像及等高線疊合正射影像的操作:

1.生成數高程模型dem

在系統主選單中,選擇“產品”→“生成dem”→“生成dem(m)”項,螢幕顯示計算提示界面,計算完畢後,即建立了當前模型的dem。

2.顯示dem,觀察dem是否與實際地形相符

在系統主選單中,選擇“顯示”→“立體顯示” →“透視顯示”項,,進入顯示界面,螢幕顯示當前模型的數地面模型。

3.生成數正射影像

在系統主選單中,選擇“產品”→“生成正射影像”項,自動製作當前模型的正射影像,螢幕顯示計算提示界面,計算完畢後,自動生成當前模型的正射影像。

4. 顯示正射影像,觀察正射影像是否有變形

正射影像生成後,在系統主選單中,選擇“顯示”→“正射影像”項,螢幕顯示當前模型的正射影像。將游標移至影像中,按滑鼠右鍵彈出選單,供選擇不同的比例,可對影像進行縮放。

5. 質量報告

內定向信息:

(h:\gis06\hammer\02-165_50mic.vz_02-166_50mic.vz)

---------------------------------------------------------------

左原始影像 ( h:\gis06\hammer\images\02-165_50mic.vz ):

rms:mx = 0.006 my = 0.555

殘差: 點號 dx dy

1 -0.016 0.004

2 0.002 0.004

3 -0.007 0.007

4 0.012 0.006

5 0.003 -0.009

6 0.009 0.001

7 0.005 -0.010

8 -0.008 -0.004

殘差: 點號 dx dy

1 -0.016 0.004

2 0.002 0.004

3 -0.007 0.007

4 0.012 0.006

5 0.003 -0.009

6 0.009 0.001

7 0.005 -0.010

8 -0.008 -0.004

右原始影像 ( h:\gis06\hammer\images\02-166_50mic.vz ):

rms: mx = 0.005 my = 0.555

殘差: 點號 dx dy

1 -0.001 -0.001

2 -0.001 -0.001

3 0.002 -0.007

4 0.004 0.007

5 0.001 -0.004

6 0.000 -0.001

7 0.002 0.010

8 -0.008 -0.002

---------------------------------------------------------

相對定向信息:(h:\gis06\hammer\02-165_50mic.vz_02-166_50mic.vz)

-------------------------------------------------------

相對定向信息:

左鏇轉矩陣:

0.99995100 0.00873200 0.00467500

-0.00873200 0.99996197 0.00000000

-0.00467500 -0.00004100 0.99998897 右鏇轉矩陣:

0.99996698 -0.00751000 0.00310500

0.00743000 0.99965900 0.02504200

-0.00329200 -0.02501900 0.99968201

右片鏇轉角 (rad):

phi = -0.00467500

omiga = 0.00000000

kappa = -0.00873200

左片鏇轉角 (rad):

phi = -0.00310600

omiga = -0.02504500

kappa = 0.00743200

殘差: 點號 dq

數攝影測量實習報告
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實 習 報 告

實習名稱: 班 姓 級: 名:

數攝影測量實習 09 測繪一班 劉勝 實驗室 x5504

實習地點:

實習指導教師: 龔濤 實習時間: XX.9——XX.10

西南交大地學學院

數攝影測量實習報告:

一 lps

簡述

lps 工程管理器是一個基於 windows 的綜合數攝影測量軟體包,可 以對來 自不同類型的航空遙感相機及衛星感測器的圖像進行快速和精確地 三角測量和 正射校正,與傳統的三角測量和正射校正相比,可以極大的減少費用 和時間可 以處理各種各樣的圖像數據,諸如來自不同的攝影相機、不同的衛星 感測器、 不同的航空 gps 數據等,處理過程涉及很多不同類型的幾何模型。

二、數攝影測量處理過程

1 創建 lps 工程檔案

2 向 lps 工程載入圖像

3 刺點

4 自動量測圖像同名點

5 執行航空三角測量

dtm+等高線 dtm+等高線

6 圖像正攝校正處理

處理前

處理後

控制點坐標

三、lps 數攝影測量系統的套用

leica photogrammetry suitelps 是徠卡公司最新推出的數攝影測量及遙 感處理軟體系列。lps 為影像處理及攝影測量提供了高精度及高效能的生產工 具、它可以處理各種航天(最常用的包括衛星影像 quickbird、ikonos、spot5 及 landsat 等等)及航空(掃描航片、ads40 數影像)的各類感測器影像定向 及空三加密,處理各種數影像格式,黑/白、彩色、多光譜及高光譜等各類數

影像。lps 的套用還包括矢量數據採集、數地模生成、正射影像鑲嵌及遙感 處理,它是第一套集遙感與攝影測量在單一工作平台的軟體系列。 lps 製作 dom 的全過程如下: lps 數攝影測量系統製作 dom 具體製作過程如下: 首先創建工程檔案,選擇相機類型,設定投影參數,輸入相片參數,創建相 機參數,導入外方為元素;其次數據處理,內定向,人工選擇一個點後,自動完 成內定向。建立金塔影像,載入控制點檔案,並在圖上刺出相應的點!一般說 來,選擇 6 個均勻分布的點作為控制點,其他的設為檢查點。同名點自動匹配, 三角測量,直接進行空三解算,再接著生成 tin 數據;最後製作正攝影像,正 射影像拼接。拼接結束後,一般還要對影像進行勻光,消除接邊縫隙等操作! 1) 、創建 lps 工程檔案 2) 、向 lps 工程載入圖像 3) 、定義數位相機幾何模型 4) 、自動量測圖像同名點 、執行航空三角測量 5) 6) 、圖像正射校正處理

四、實習基本情況

1) 、erdas imagine 9.2 遙感圖像處理系統和數攝影工作站上操作 2) 、實習時間:第二教學周到第五教學周 、上機時間:周一下午第二講課 3:50-6:15 3) 4) 、上機地點:x5504 地理信息系

統實驗室 由於我們在航空攝影測量時採用的是 canno d450 數位相機,所以在圖像處 理的時候稍不同於攝影圖像。而且,因為在課程設計的前期階段,由於測控制點 的小組還沒有完成控制點的量測和刺點工作, 還有編程小組也還沒有編程計算出 像片的內方位元素和外方位元素,所以我們 lps 圖像處理小組暫時也還不能用 我們的實驗數據進行處理。所以我們目前只是用 erdas imagine 自帶的練習 數據進行練習, 然後將練習數據相片的信息給編程小組的成員檢驗他們的程式是 否正確。並且在整個課程設計的過程中,我們圖像處理小組要根據使用練習數據 得到的信息指導整個小組的工作。

五、實習體會

經過一個月的實習對我來講收穫是非常大的,也產生了非常多的體會。 內業數據處理是一種重複性的勞動, 需要耐心, 仔細, 這樣才能做好! 通過實習, 對以後的工作有了一定感性的認識,基本清楚了將來的工作內容,認識到現在應 該充分利用空餘時間,多接觸專業軟體,方便以後工作。這次實習給我最大的體 會是測繪產品的生產是一項非常繁瑣而細緻的工作,作為一名測繪工作者,不僅

應該有嫻熟的操作技能,而且應該有著負責而平和的心態,立志於將畢身精力獻 給國家的測繪事業。我覺得要想成為一名優秀的測繪工作者,不僅要把測繪當成 一門學科來學習,更要把它當成一種技能來熟悉掌握。同時本次實習對我本人的 動手能力也有很大提高。本次實習還讓我第一次感受了測繪部門的生產環境,這 對我也是一種激勵,它促使我以後要更加認真地學習專業知識,掌握各種技能。 要想在任何一個行業裡面有所作為的話都必須付出辛勤的勞動和汗水。 只有能過 努力學習才能成為一名好的測繪工作者。 “一份耕耘一分收穫!” ,這應該成為我 們今後工作的座右銘。大學即將要結束了,我們也將步入新的人生崗位中在此, 對在本次實習當中對我們進行細緻輔導的老師表示極大的感謝和敬意, 是你們耐 心的教誨和和善的態度讓我們親身感受並學會了攝影測量的過程, 這對我們以後 的工作以及人生將會產生深遠的影響。 總而言之,這次實習對我學習數攝影測量有很大幫助,可以說對我以後 工作也有很大幫助,這次實習在一次次失敗後經過總結與堅持後成功的,可謂累 並快樂著, 讓我記憶深刻, 對外受益匪淺。 希望以後能進行更多類似方面的實習。

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