百多篇稿子都在雲南日報發表過，二十郭老師三十多年來如一日對新聞的喜愛，對新聞事件
的敏感性以及對新聞稿件的認真執著的態度，郭老師深深打動了我，讓我感受到要想做一名
新聞工作者，要的不僅僅是專業上的技能，更是要有從內心對新聞事業的熱愛，執著，這也
是對新聞事業負責的表現，郭老師在幫助我之於還和我深刻討論了報紙和其他媒介的價值和
區別，我們同時認為報紙永遠不會消亡，也永遠不可能被新興媒體所取代，報紙永遠具有其
他媒介所沒有的價值，那就是其強大的保存性，閱讀性，報紙是一種輿論工具，它對於社會
輿論導向產生重大影響，特別是在我國社會經濟的轉型和攻關階段，報紙內容堅持的四個基
本點——時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經濟新聞是看點，而電視有
聲色全貌的優勢，通俗易懂，客群範圍較廣，所以在輿論引導和信息傳遞以及教育作用方面
的作用更明顯，但是電視有轉瞬即逝的弱點。這些使我對了解媒介的作用是極大的。
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2
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對攝影器材的使用
李映輝老師是另一位對我幫助比較大的老師，在採訪過程中，李老師認真耐心的對我講
解了攝影機的使用，
在李老師的幫助下，
我充分掌握了幾種電視台基本攝像機的裝卸及使用，
了解了相關專業知識，並採集了多條有用的新聞素材，在有不懂的地方，李老師總是耐心的
對我講解，把他知道的毫無保留的告訴我，李老師教會我的攝影技巧是“一快二穩三跟進”
，
“一快”即首先要迅速找到新聞事件的攝影切入點，迅速找到重要線索，馬上按下攝入，
“二
穩”即在拍攝過程中要注意平穩，手不要抖，身體要保持平衡，只有這樣，才能保證高品質
的素材，才能保證素材的有效，
“三跟進”即拍攝過程中要及時跟上被攝對象，要隨時保持拍
攝對象和攝像機相應的位置，這樣才能保證拍攝鏡頭的完整性及統一。
新聞部總編楊繼華老師教會了我對於拍攝專題片過程中要用一種全面的整體的眼光來審
視全場，尋找最佳攝影角度，在遇到問題時要及時糾正，只要這樣才能製作出對觀眾負責任
的作品，李利民老師教會了我對於搖臂攝像機的運用以及攝像機在推拉跟進、鏡頭切換等的
技巧，李弘啟老師教會了我在大型現場直播中終端機、切換機、監視器等的運用。
實習中後期，
我在參與採訪活動的同時，
也開始接觸了導播相關專題節目及廣告的製作。
我學會了錄音棚里的設備操作，可以自己製作剪輯。老師還讓我參與了直播的節目，鍛鍊我
的膽量和應變的能力。在編輯室我學會了運用相關非編軟體，能獨立進行非編操作，還參與
了多次電視台《以案說法》專題欄目組的採訪拍攝。
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3
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非線編軟體的運用
實習中期我開始到編輯室學習編輯，
昂麗芬老師是在編輯室對我幫助比較大的一位老師，
在編輯室學習的時候，
昂老師認真耐心對我講解了
edius pro3
、
canopus procoder
、
expreass for
edius
、
after effects
、
sonic mydvd
、
mp3
音頻轉換等軟體的使用，其中在非編軟體
edius
的學
習上，昂老師更是一絲不苟手把手教我，當我在檔案輸出及畫面切換特效等處出現問題的時
候，昂老師一遍又一遍的給我演練，直到我完全領會，在昂老師的幫助下，我已能熟練運用
非編軟體及相關編排軟體，
能獨立對新聞素材及新聞稿進行編排，
這對我的幫助時非常大的，
到實習快結束的時候，我自己運用非編軟體給自己報導過的作品做了一個集子。
給以我幫助的老師還有很多，每一位老師都給了我無私的幫助，在這裡要謝謝他們，他
們的幫助使我的實習變得有意義且深刻，有了他們的幫助，我在以後的社會過程中會更加有
信心，會走的更遠。
3.
取得的成績
在石林電視台實習的過程中，在充分完成縣政府布置的黨政新聞的主要任務後，各位老
師還帶我深入了各處進行新聞採訪與報導，我們曾深入農家採訪農家新鮮事，深入企業內部
採訪職工活動，我們曾報導過救助貧困大學生上學的事，報導過老年人開展老年大學，報導
過中學開展新型教育模式，報導過教師節的相關專題以及各種公益廣告。
在實習
3
個多月過程中，
我一共寫出並被採用了
30
余篇新聞稿，
其中有和老師一起完成
採訪的，有我自己獨立完成採訪的，其中有些素材是我直接參與拍攝的，也有我獨立拍攝的，
其中有些新聞的後期製作是我直接參與完成的，到實習結束的時候我用後期製作軟體為自己