ICU實習的自我鑑定 篇1
為了進一步規範護理實習生的管理，根據醫院的相關規章制度，特制定如下管理規定：
一、 護理實習生行為守則：
1、遵紀守法，遵守學院和實習醫院的各項規章制度，服從實習醫院的領導安排，尊敬師長，團結同學。
2、努力完成畢業實習計畫的要求，鞏固和提高所學的基礎理論，專業知識和基本技能，培養科學思維方法和獨立分析問題、解決問題的能力。
3、提高職業道德修養，樹立高度責任感，嚴防各種差錯事故，端正服務態度，視病人如親人，培養良好的醫德醫風。
4、謙虛謹慎，努力學習，做到腦勤，手勤，不斷提高業務水平。
5、嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離開實習醫院，不假公濟私。
6、愛護公物，講究衛生，言談文明，儀表端正，衣冠整潔。
二、 護理實習生職責：
1、實習生在臨床實習，所書寫的所有護理文書，均需帶教老師簽字後方為有效，不得擅自進行護理技術操作。不能隨意對病人和家屬介紹病情，不得擅自向病人及家屬泄露需要保密的病情和結果等。
2、實習生應每班應提前進入病房，參加晨間護理及床邊交接班，在帶教老師的指導下做相應護理治療及相關治療的準備工作。
3、實習生應愛護醫院各種醫療、護理治療儀器，未經帶教老師同意，不得擅自使用各種儀器設備，發現問題應及時匯報。
4、參加實習科室的`業務學習、護理查房。並在科室各項活動中應積極準備並提出建設性的意見。
5、實習生應服從護士長的排班，除國家規定的節假日外，不享受寒暑假;應按時上下班、值班，請假未經批准，不得擅自離崗。
6、認真做好學習小結，勤做學習筆記，實習小組要定期召開討論會，交流學習經驗，並不斷在臨床實踐中改進學習方法。
三、護理實習生法律責任
實習生在進入臨床實習前，要明確自己的法定職責範圍，嚴格按照操作規則進行。
實習生是在校學生，尚未獲得執業資格，從法律角度講，只能在帶教老師的嚴密督導下為病人實施護理。
實習生在帶教老師的的督導下發生差錯事故，除本人要負責外，帶教護士要負法律責任。
如實習生脫離帶教護士督導，擅自行事造成了病人的傷害，須本人承擔相應法律責任。
四、護理實習生休假、請假相關規定及缺勤相應處理規定
護理實習生除嚴格遵守醫院的實習生請假的規定外，還須遵循如下規定：
法定假日，均按各科室排班進行輪休。
因病或有事請假，應嚴格履行請假手續，持交書面證明(病假應有疾病證明書，需縣級以上醫院證明)，準假後方可離開。無特殊原因，不得請人或利用通訊工具間接請假，更不允許未經準假而擅自離開。
請假需由個人提交書面請假申請，請假期限最多五天，由科室護士長根據具體情況批准，如果實習生在假期滿後未及時返回，科室護士長必須及時上報護理部，返回後必須將缺班補全;請假五天以上由學校所在教育部門批准，護理部、醫院人力資源部備案;如果實習生請假期限跨越2個科室，實習生必須向2個科室護士長請假，兩科護士長注意加強溝通。帶教老師個人無權批假。
請假累計2周以上，實習期順延，累計1月以上，終止實習，退回學校。在實習時間內，休假期滿過期不歸者，均視為缺勤。凡未經本人辦理請假手續未獲批准而擅自離崗者，退回學校。
護理實習生因自身原因提前結束實習，須持學校出具的結束實習證明，到未輪轉完的所有科室、護理部及人力資源部辦理手續，方可離開。
五、實習生考核與資料管理
1、實習期間的輪科出科考核分護理基礎知識及基本操作兩部分，由科室護理教學組長負責考核。
2、畢業實習鑑定表由各科帶教組長保管;出科前護理實習生應認真填寫自我鑑定，各科室護士長及該科帶教組長對實習生作出科室鑑定，填寫考核成績，最後由帶教組長交與下一輪轉科室帶教組長，實習結束時由最後一個輪轉科室的帶教組長將實習堅定表上交護理部，結束實習時由護理部、人力資源部作出鑑定意見並蓋章。
ICU實習的自我鑑定 篇2
時間這么快，轉眼間我已經在急診科實習一個月了。在這一個月實習中，所學的知識是受益匪淺的。我在急診科實習期間，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，初步學會了對病人進行分診，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合和初步掌握了洗胃、心肺復甦、除顫、吸痰、心電監護等急診專業技術和急救儀器的操作。現在我感覺自己的目標更加明確了，動力更足了。我希望，通過我的努力，做得更好，幫助更多的患者。初步掌握各類急診病人的處理原則，護理實施及各項施救技術。
在貴科實習期間，我尊重老師，關愛病人，團結同學，不僅專業知識得到了很大的提高，操作技術有的打的進步，而且在思想上也有了更高的認識!
在急診科實習期間，首先讓我學到的.就是“時間就是生命”，這裡的主任，醫生，護士長，護士，每個人都永遠保持著緊張的態度，“腦出血”“多處外傷”“誤服農藥”所有的病人在急診科都能得到最快，最好的救治!
其次是護理操作更加嫻熟，呼吸心跳驟停患者，胸外按壓，氣管插管，建立靜脈通路，如果沒有嫻熟的操作技能，就有可能延誤搶救時機!
再次是端正的服務態度，急診科是醫院的視窗科室，無論多忙，無論多煩，要永遠用端正的態度對待每一位病人，急診科往往要遇到好多醉酒，外傷的患者，如果不保持一顆為廣大患者服務的心，就很容易與患者或患者家屬發生衝突，影響科室，醫院的形象!
總之，急診科是一個充滿知識的科室，短暫的學習時間無法滿足我好學的心!根據各醫院急診科建設的不同，可按本模式自己調整，希望採納為精華知識!
ICU實習的自我鑑定 篇3
臨床實習是學校教育、教學的深化和延續，急診科護理工作性質較為複雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重。患者病情變化快，就診人數多，尤其是發生意外災害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，基於急診科的工作特點，現將護理臨床帶教中存在的問題及改進總結如下：
實習護士方面
1.理論知識掌握不牢固，缺乏理論基礎知識和技能責任心不強，實習護士在進入臨床實習前缺乏紮實的理論基礎，沒有技術操作經驗，又缺乏應有的責任心。
2.護生角色認識模糊，部分護生剛進入臨床實習時對自身的角色分辨不清，多數護生對自身”的“學生”角色過於依賴，擔心操作失敗，患者不滿意，不願意動手進行護理實踐，少數學生則過於強化自己的護士角色，對於各種操作，無論做過與否都勇於嘗試。
3.護生的法律意識淡薄，安全意識不強。護生在校時很少接受法律知識教育，對自己應負的法律責任不明確，所以在實習中不注重護理與法律的關係，不能從法律的角度看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，容易引起醫療糾紛。
帶教老師方面：
1.教師自身素質問題，帶教老師缺乏綜合知識的積累和自身素質的提高，部分人員專業思想不穩定，直接影響著學生積極性、創造性和主動能動性
2.帶教時間和精力不足，本醫院自實行績效考核後，護士編制緊縮，神經內科基礎護理工作量大，再加上各種新業務、新技術的開展
在以後的帶教工作中的改進措施：
1. 加強護生的崗前培訓，培養法律安全意識、護生進入臨床前，由護理部進行護理技術操作、職業素質、心理學知識、法律知識培訓等並在臨床實習期間帶教老師要引導學生換位思考，尊重患者的權利，使護生及早樹立法律觀念，盡職慎獨，加強工作責任心。
2. 入科後由帶教老師帶領護生熟悉病區環境、觀察室、注射室、搶救室、無菌治療室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求，介紹科室的專業特點，宣講實習計畫以及醫護人員和患者的情況等，消除護生的`陌生感，增加自信心，為實習工作打好基礎。
3. 課本結合實踐的臨床教學詳細制定帶教計畫，根據實習大綱要求，結合急診科的特點制定，安排切實可行的授課計畫及護理教學查房，儘可能多提供實踐機會，使護生在實踐操作中逐漸完成從陌生到熟悉再到準確的過程。
4. 每周針對急診科的常見病，多發病，突發事件，進行護理知識小講課，及常見急救藥的使用和注意事項給予指導。
5. 課本知識與臨床實踐結合，帶教老師從護生入科起就要帶領她們融入急診護理工作中，一起為門診觀察病人，急診病人，做好健康教育，諮詢，引導方向，一起為注射室患者進行靜脈、肌肉、皮內、皮下注射、做好三查八對，指導護生手把手練習，帶教老師放手不放眼，在每工作結束後，幫助護生回憶當天所學的知識，鼓勵其記錄臨床筆記，加深知識的理解、掌握。
6. 出科考核，護生出科前一周在帶教老師指導下進行急診護理知識理論及操作考核，了解護生對急診理論知識掌握情況，考核合格方能填寫實習手冊。
7. 護理部實習帶教雙向評估制度，每月護士長和帶教老師開會總結，老師從德、體、能、責勤等方面培養和考評學生，學生從老師的帶教工作態度、業務水平、帶教能力、教學講課、教學查房及提問等方面考評老師。這樣做既讓護生了解自身不足、及時糾正，不斷提高，又讓帶教老師了解教學情況找出缺陷，不斷完善教學計畫，提高教學質量。
ICU實習的自我鑑定 篇4
重症監護室即Intensive Care Unit簡稱ICU。是各種急危重症實施集中的連續的強化監測，救治和護理的場所，配備了各種先進的精密的監護，治療設備。
ICU作為我定向的科室，對我來說充滿了挑戰。在各個科室學到的東西，在ICU都能派上用場。因此，這裡的老師都必須擁有豐富的理論知識以及熟練的操作技術，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用，必須的更上時代的步伐，與時俱進，不斷更新自我。她們的幹練不得不讓我們佩服。在這3個月的定向實習，在帶教老師的悉心教導下，我掌握了常用搶救儀器的使用及報警後處理，基本掌握了心肺復甦技術，心電圖機、注射泵、輸液泵、營養泵、心電監護儀、排痰機等的使用以及呼吸機的使用、消毒等。更熟練地掌握了鼻飼、吸痰、輸液、皮試、霧化、血糖監測等技術，並嚴格遵循無菌原則完成各項操作。我還積極參與科室里的小講課，不斷增強自己的理論知識。
在這個急危重症集中救治的病房裡，使我深刻的感覺到必須要細心、耐心、愛心、同情心，急患者所急，想患者所想，使患者健康，讓患者滿意。對於臨終患者給予更多的關懷和尊重，讓他們安然離世。感謝ICU讓我進一步強化自己。
剛溶入一個科室，卻又要離開，就像剛團聚的家人又要分離一樣不捨。但我又不得不離開，因為短暫的離別是為了更美好的重逢。然而讓我把這短暫的重逢做個總結，卻也是殘忍的，仿佛在自己心上刻字，痛卻銘記於心。
在ICU這段時間，我發現ICU把我從一個聰明人變成了世界上最笨的人。當我說出這句話時，老師卻說該把這句話過來說：是ICU把我這個最笨的人變成了世界上最聰明的人。當時我不能理解，但當我離開ICU後，我發現ICU在我身體裡留下了無法磨滅的烙印。這烙印是一種信念，是一種使命，更是一種永不冥滅的愛。
曾經聽到這樣一句話：ICU的護士最不像護士，拉屎撒尿都要管，活像個保姆。的確，這句話說得一點也沒錯，但一點也沒對。因為正由於ICU護士能做到這些並且能做到盡善盡美，才更能體現ICU護士的與眾不同。才更能體現他們的護理技巧和能力，才更能體現我們的護理精神：整體護理。護士像保姆，但高於保姆。因為他們肩負的是病人及家屬交託的一條條鮮活的生命。
人的一生中有許許多多的老師。我的生命中也不列外。在我見習的時間裡，他們帶領我從事最繁雜的工作，從工作中，他們的人格魅力感染並影響了我。從他們那裡也學會了許多：
1、細心：從事臨床護理工作，尤其是在ICU工作，更要細心。因為我們每一項護理治療都關係到病人的生命安危。
2、愛心：ICU病人病情危重，多數行動不便，有的甚至不能言語，我們得用心傾聽，了解，分析，體貼病人。
3、責任心：生命是最珍貴的東西。當有人把最珍貴的東西託付於你的時候，你就有責任來捍衛這份尊嚴。良好的責任心能讓你把工作做得更好更精細。
4、求知心：ICU對科室每位護士要求很高，不僅要求有很好的觀察能力，記憶能力，應變能力，而且還要求有很好的學習能力。面對各種各樣的病情變化我們只有提高自己的理論水平才能更快的提高護理質量。
臨床護理工作中，不管你是護士還是護師，或者是主管護師都從事差不多的工作。這是中國護理界的國情。也正是因為這個原因每年護理行業流失很多高學歷的人才。我是個本科畢業生，依然糾纏在打針，輸液，發藥，寫記錄這些事情之中。對於我又能如何呢？然而正如我們不能選擇自己的父母，但我們能選擇如何對待他們一樣。既然我選擇了護理專業，就離不開打針，輸液，發藥，寫記錄這些事情。但除此之外，我們還能發揮我們的優勢，利用我們相對紮實的理論知識，走理論和護理相結合的`路。發展並完善護理理論。
剛到ICU上班時，曾穿著隔離拖鞋走到了護理部。被三個護理部老師輪流批評之後。一通電話連護士長受到牽連了。我後悔莫及。一通電話阻止了我穿拖鞋出門的腳步，卻阻止不了病人家屬的腳步。每天有多少雙探望病人的雙腳踏進ICU，每雙腳又帶著多少病菌，又給病人增加了多少受感染的機會啊。ICU應該是個半封閉的治療地方，然而這個地方卻因為兩道門而透風了。
總結快劃上句號了，在句號劃上之前，寫幾點我對ICU的美好期望。
1、ICU應該是個半封閉的治療單位，防止一切的外界干擾。是提高治療及護理質量的有效方法。
2、建立健全探視制度，這是保持ICU不受外界干擾的有效途徑。探視制度不僅能降低感染率，而且還能讓病人有更多的休息時間，也讓護士能集中精力於護理和治療中。
3、成熟而完整的ICU應該是個立的科室。有立的成本核算，治療以及護理都因其自身能力實施，其他科室只是協助，而不是恰好相。這樣不僅能使護士體會到自身工作的價值，也更能體會到付出與收穫動態的平衡。