進入大學已經將近兩年，今年，我們迎來了在校期間的第一次實習。按照學校的安排，我們懷著緊張而又激動的心情來到了金華市婺城區青春國小。初為人師，對於我們師範生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。
通過這次實習，我接觸到了與本專業相關的實際工作，增強對教師職業的感性認識。這次實習鍛鍊了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，教會我有意識地把理論和實踐結合起來，提高了我的實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。同時這次實習也是我們對自身的一種檢測，這次實習過後，我深刻明白了自身的諸多不足，為了進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備 ，我要更認真地總結此次實習的經驗，為今後的學習專業知識，積累各方面能力尋找方向。
實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師周老師以及班主任謝老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作取得了較為圓滿的成功。
一、課堂教學工作
實習期間前三天是見習工作，主要實習內容是聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。現在聽課和前一次的見習不一樣了，上次的聽課是以學生的角度聽的，重點在於學習知識掌握知識，而這次是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態、教學形式和教學方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況，還要觀察學生的認知情況和全班的整體水平。因為我實習的是三年級的課程，所以前三天的見習時間，我聽的課以指導老師的數學課為主，每次的聽課我都認真做好聽課筆記，聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總吉他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。
接下來的日子就是講課。講課是實習最重要的內容，是鍛鍊一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鑽研教材，認真備課。在這個階段老師要思考自己教授的知識點在哪，用什麼方法講課，以什麼形式進行教學活動，怎樣增強課堂教學的趣味性等。在課堂上除了將課講明白，還要有組織管理班級的能力，因為授課過程中有許多問題可能發生，例如學生的答案在我們的預設之外，學生注意力不夠集中。。。這些問題在實習生的課堂上尤其容易出現。
5月9號我第一次走上講台上新課，在這之前我寫好教案後先給周老師審查，然後我再不斷進行修改，最後是在教室裡面對自己的同學進行試講，上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清晰的映像，還根據周老師的提示，列出了上課的各個環節，標出每個環節的教學任務和目標。雖然內容很簡單，可是要把知識點講解到讓所有學生都能說出其中的道理卻是一件很難的事。由於我從來沒有上過講台，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，反覆推敲了每個環節的過渡語。
當我懷著忐忑的心情上了講台，發現面對學生的那一刻，我感覺自己並不那么緊張了，這次的上課整體來說進步很大。課後周老師對我的第一節課進行了評價，指出了我的很多不足之處：1、課堂提問指向性不明確（我先提出一個問題，沒有等學生想明白，就提出了第二個問題，使得一部分學生還在思考第一個問題，有一部分學生就在向第二個問題，導致後面學生跟不上我的思路，開小差。）2、沒有給學生足夠的時間思考問題。（由於我總想著自己的能夠按教案上的流程走完，總是沒有給學生充足的思考時間和展示自己答案的時間。）3、對於該強調的概念和重點強調的還不夠。4、教學活動之後，我沒有及時讓學生收好學具，導致學生因學具在手而開小差。。。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價，回去後我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。在接下來的課中我也出現過不少問題，但總算還是在一次次的實踐中不斷地進步了起來。