7、服從上級命令，聽從帶隊老師、幼稚園指導老師和實習組長或隊長安排，積極參加實習小組安排的試講、評議等活動。搞好團結，互相學習，互相幫助，在幼兒面前彼此以“老師”相稱呼。
8、實習生要愛護公物，節約實習用品，不使用幼稚園電話。要愛護教科書、參考書、教具。凡借幼稚園的書籍、儀器、教具等均應妥善保管，按期歸還。如有損壞，應負責賠償。
9、注意安全，不帶陌生人到實習幼稚園玩。不準外面的人隨便打電話到實習園找實習生。
10、實習生如違反本紀律，或由於草率馬虎而使工作受到損失，或因思想作風和品質問題而產生不良影響者，根據所犯錯誤的性質和程度，給予批評教育或紀律處分;在實習中表現突出、成績優異的實習生，將予以表彰和獎勵。
六、教育實習帶隊教師與幼稚園指導教師要求與職責
(一)對帶隊教師要求：
1、根據教育實習計畫, 確定每個實習點的實習隊長和考勤員。
2、遵守工作紀律，謙虛謹慎，以身作則，認真做好實習帶隊工作。不無故請假，請假必須經專業主任批准。
3、全面負責實習生在實習期間的政治思想工作。關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。教育實習生熱愛教育事業，遵守紀律，以高度負責的精神，出色完成實習任務。
4、全面負責實習生的安全檢查工作，處理實習期間出現的問題。
5、做好實習實訓周的試講工作和實習前的準備工作：了解實習生的表現及專業情況，了解幼稚園的教學進度，協助實習園安排見習觀摩活動，檢查和協調各實習小組的工作。
6、指導教學工作的實習，指導實習生鑽研教材、編寫教案和製作教具、學具，抓好集體備課、試講和課後評議、審閱教案，全面掌握實習生教學工作實習情況，及時發現和解決教學工作實習中的問題。
7、全面掌握實習生的工作情況，主動向專業教育實習領導小組匯報工作。
8、指導學生實習班主任工作，指導實習生制定班主任工作實習計畫，了解分析班級和幼兒情況，幫助解決有關問題。
9、利用實習機會，通過觀摩不同類型的活動課了解幼稚園的教學規律與特點，以便更好地開展自身的教學工作。
10、協同實習幼稚園指導教師做好實習評定與總結鑑定工作。
(二)實習幼稚園與指導教師職責：
1、成立實習工作領導小組。
2、實習園領導介紹幼稚園基本情況，讓實習生了解該園教學教育的現狀，了解幼稚園管理工作、保教工作的基本情況以及教育改革趨勢。
3、安排幼稚園優秀教師談個人的教育經歷、經驗及成績;優秀英語教師介紹個人的教學經驗;優秀保育員談對保育工作的認識、經驗和體會。
4、指導教師向實習學生介紹本班實施課程標準、使用教科書情況，介紹本學期教學工作計畫，教學常規及本學科教改情況，傳授教學經驗。
5、安排實習生在下園後第一周的見習培訓周里見習聽課，指導實習生備課、試講，審批教案(包括鑽研教材、選擇教法、準備教具等)。
6、聽實習生試講教學活動，及時幫助實習生改進並記載教學情況。
7、參加和主持評議會，或與實習生個別交談，提出改進意見。
8、指導實習生擬定班主任工作計畫，並檢查督促執行;指導實習生組織一次主題活動或班會，並參加活動和評議。
9、對實習生進行思想教育，檢查他們遵守實習紀律情況。
10、對評定實習生的實習成績提出具體意見，寫出評語。
七、實習生必須完成的實習任務和要上繳的實習作業：
1、實習日記(指導老師閱讀完後交回給實習生，以便於日後工作的借鑑)。
2、在到實習園後第一周的見習周里，觀摩大、中、小班共10節以上的教學活動課並做好聽課分析，為實習開展活動課做好充分的準備。
3、觀摩大、中、小班其他不同類別的活動課6節以上，做好詳細的聽課記錄和分析，並運用教學法課程所學知識詳細分析該堂課，進一步提出自己的見解，其中包括：
運用教育學、心理學所學知識，觀察並分類記錄哪些遊戲活動容易引起幼兒的興趣，思考其原因，並分析這些活動可促進幼兒哪些方面的發展(記錄時註明適用什麼班級)。
觀察教師對教育教學活動，尤其是遊戲活動的組織，記錄其組織過程，並分析教師如何引起幼兒的注意，如何防止注意力的分散。
根據幼兒生理髮展的特點，尤其是運動系統的特點，試述在組織幼兒進行活動或體育鍛鍊時應注意什麼問題?
兒童較常見的心理衛生問題和心理健康問題在幼稚園中有哪些具體表現?
通過這次實習，你對自己所將從事的工作有了哪些新認識?對你以後的學習理念及學習策略有何影響?
3、在實習周里上好5-8節以上的教學活動課。
4、以小組為單位，為所在實習年級策劃一次集體教學活動。活動方案需經帶隊老師審閱。活動後把方案上交到系實習領導小組。
5、每人撰寫一篇1000字以上的實習報告。
說明：1、實習後要求每人交不同類別活動課的聽課記錄大、中、小班各一份;
2、聽課記錄和實習報告將作為實習得分和優秀實習生評定的依據之一。
八、成績評定
教育實習成績以優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分。教育實習結束時要考核實習生在實習期間的全面表現，評定實習成績。評定的內容主要包括實習態度、遵守紀律、教學、班主任工作、保育工作以及實習報告撰寫等。
實習成績評定程式為：由實習幼稚園指導老師、領導在實習結束時根據實習生的實習期間的表現及完成實習任務的質量寫出評語及評分建議;實習帶隊教師根據實習生的教學工作水平寫出評語及評分建議;我系教育實習指導小組據上述二者的評分建議等給出實習生的最終實習成績。
九、收隊工作
1、帶隊教師或實習生(隊)組長督促實習生按時歸還所借幼稚園的物品。
2、各實習生根據《實習鑑定表》要求在實習結束前提前3-5天完成自我鑑定工作。
3、每位實習生應由實習單位作出實習鑑定、評出實習成績並加蓋公章，實習返校後交給各實習點帶隊老師做好實習總評成績評定工作。再由系統一交教務處，成績記入學籍，存入學生檔案。
4、帶隊教師在實習結束前多聽取實習幼稚園、指導老師、班主任和保育員對我實習生的意見，並將意見反饋回學院。
5、帶隊教師在實習結束一周后把實習工作總結以電子版交實習領導小組組長存檔。
6、“學前教育實習總結匯報會”將在實習完返校後的第一周舉行。並按30%評選出本班的優秀實習生。各實習點帶隊教師以及優秀實習生代表做好在會上發言的準備。
師範實習生工作計畫篇三
一、思想方面
遵守園內的各項規章制度，遵紀守法。如：積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心.
二、教育教學
制定好每月、每周、每日教學計畫，一尊重幼兒在學習活動中的主體地位。賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，日常生活中，向有經驗的老教師學習，取長補短，積累經驗，有計畫地提高自己的業務水平。
三、教育工作
1、開展促進孩子全面發展的主題活動。
大主題如下：健康寶寶”樹”紙”藍色的大海”炎熱的夏天”
體現“生活既教育”教育觀念，2靈活運用幼稚園、家庭、及社會的本土資源。繼續開展“主題生成”從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
主要讓幼兒參與進來，3根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容。讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、結合節日對幼兒進行品德教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
三月份：開展“愛媽媽”主題教育。開展以環保為題材的活動，
四月份：開展“植樹節”活動。日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。讓幼兒了解周圍人的工作。
五月份：開展“好幫手”勞動教育。理解他勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。感受節日的歡愉。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級。
3、地盤我作主”區域活動
以幼兒的發展為本，為了讓幼兒身心更為健康地發展。發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動，而只是區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，玩角色遊戲、搭積木、講故事等”逐步深入、切實抓好遊戲的開展工作。豐富遊戲材料。