本文的寫作特點是條分縷析，層次清楚、結構謹嚴。並有較深刻的切身感受，而不是閉門造車，憑想當然構思成文。
三、《實習勞動的幾個場面》——杭州商校企管86-2凌愛民
本文構思奇巧，三個場面色彩斑斕，渾然一體。結尾的簡短議論，給人以筆鋒突轉的感覺，它使前面的描述戛然而止，畫面的寓意凸現眼前，使人不禁聯想到詩句“曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛”、“心有靈犀一點通”。
語言多用短句，無論是人物對話，還是作者的敘述，都給人以強烈的節奏感。這樣的語言恰與商店的繁忙景象相適應。語言詼諧，令人忍俊不禁，貌似貶斥，實則褒揚。
“碰到我不知道的我都說沒有”，這雖然是熱情、忙碌中的一個小俏皮，但也應該意識到這種服務態度是不值得提倡的。
四、《心計》——杭州商校企管86-2吳萍
本文用賣鞋這個生動的事例，點明了“心計”的兩方面含義，著重指出其褒義的一面，意在說明無論做什麼工作，要想做好，就需要動點腦筋，用點心計。
文章開頭開門見山入正文，緊接著簡要敘述，直奔高潮，最後簡單作結，點明中心，收束全文。可看出作者寫作得法，作文的基本要領已經能夠運用自如。
需要引起注意的是．營業員對形形色色的顧客都要熱心接待，用點心計固然好，出發點必須是友善，而不能是厭惡或捉弄。
五、《櫃檯前》——杭州商校企管86-2楊唯唯
本文作者站在局外，把櫃檯前的—場風波有條不紊地記錄下來，好象拿著照相機在拍攝全過程中的最佳鏡頭。文章揭露了營業員中的不正之風，顯示了民眾的力量和覺悟，更主要的是用側面烘托的方法塑造了一位大膽扭轉不良風氣的經理的正面形象。所敘事情雖小，卻反映了當前重大的社會問題。美中不足是經理形象還是顯得單薄。